im Taschenformat - Versuch einer Kurzfassung

- Die Module

TEO-classic I

Am Ende zu früh…?

Mein leben glatt „geschenkt“

Umgang mit Gefährdungen und Risiken im

J ugendalter

TEO-toto

„Time oftaking off“

Lebenslernen und Identitäts

entwicklung(life skills)

Erwachsen-werden in Freiheit und Verantwortung

TEO-outdoor

Existentielles Lernen und

Erlebnispädagogik unter freiem Himmel in

Verbindung mit dem know-howder Pfadfinder

Soziales Beziehungs-

lernen

TEO-lino

„Wir werden größer – jeden Tag ein Stück“

Grundlagen seelischer

Gesundheit und der Mut zum

Erziehen (Elternarbeit)

TEO-classic I I

„Mächtig gewaltig- Macht

macht was..“

Der persönliche Umgang mit Macht- und

Gewalt-erfahrungen im täglichen Leben

TEO-classic I I I

„I ch finde das ungerecht- bei

allem, was recht ist“

Schlüssel-erfahrungen von Gerechtigkeit und Ungerechtigkeit

wahrnehmen und reflektieren

TEO- ODERI nterkulturelles und biografie-orientiertes

Lernen

mit deutschen und polnischen Schulklassen im

Odergrenzbereich

Identität und Pluralität

entwickeln und erleben

TEO-classic I V

„Ohne dich geht‘s nicht“

„Fit fürs Leben, den Schlüssel

hast DU!“Zusammenhang

von Lebens-kompetenz undBeschäftigungs-

fähigkeit

TEO Protectprivacy (pp)

„Mein Klick- meine Verantwortung“

Ethisches Lernen im Netz

zwischen Technik und Tabu

TEO-localEinzelprojektein der Region durch Vernetzung mit BildungspartnernFührerschein fürs Leben (7. Klasse)BBW und BSDDR Projekte

Planungen 2015-2020mit Wirtschaft

Schulkooperative Veranstaltungen 2007-2013

Modul Schüler/Eltern Mitwirkende (Schule, Kirche,Ehrenamt,Uni,Gesellschaft)

Family 53 14

Lino 3.264 648

Outdoor 5.408 1.342

Toto 4.020 722

Classic 4.802 881

Gesamt: 17.547 3.607

Lebenskompetenz und Beschäftigungsfähigkeit

• Zusammenspiel der Systeme (Institutionen)

• Nicht die einzelnen Systeme…sondern die an der kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklung der Kinder und Jugend-lichen festzumachenden Wirkungen sind ent-scheidend

• Zusammenspiel von Bildung, Betreuung und Erziehung

• Wir benötigen:• einen erweiterten

Bildungsbegriff• Einbeziehung aller Lebens-

und Lernorte• Inhalte, die gesellschaftlich,

kulturell und politisch relevant oder für die Lebensführung in der Biografie …von individueller Bedeutung sind, ohne dass sie deshalb auch zwingend für den Arbeitsmarkt verwertbar sein müssen.

Grund-Sätze

Lebenskompetenz und Beschäftigungsfähigkeit bilden einen unlösbaren Zusammenhang für die Entwicklung individueller Beschäftigungspfade. Die ganze Person ist in den Blick zu nehmen.1. Von der Institution zum Subjekt - und das lebensweltliche Lernen hinsichtlich der Daseins-und Lebenskompetenz

2. Von der Addition zur Kooperation - und das Problem komplexreduzierender Vernetzung

3. Von der Deduktion zur Induktion – und die Offenheit eines unabgeschlossenen beziehungsreichen

Prozesses

Eine verstehende Resonanz hervorrufen kann ein anderer Mensch…in mir…nur dann, wenn sich dieser

andere Mensch im Wahrnehmungsbereich meiner fünf Sinne befindet.“ Prof. J. Bauer, Neurobiologe