Seit 2001

Eine akute Belastung

Bedeutet Veränderungen....

...Chaos und Verzweiflung

Reaktionen...

Es zeigen sich normale Reaktionen von normalen Menschenauf ein ungewöhnliches Ereignis

Dinge ändern sich

..neue Strukturen entstehen

Trauer

„Ist eine spontane, natürliche, normale und selbstverständliche Antwort unseres Organismus, unserer ganzen Person auf Verlust.“

Jorgos Canacakis ( 1987, S. 28)

Trauerphasennach Verena Kast

• Phase des Nicht-wahrhaben-Wollens

• Phase der aufbrechenden Emotionen

• Phase des Suchens und Sich – Trennens

• Phase des neuen Selbst- und Weltbezugs

Trauerphasennach Specht – Tormann und Tropper

• Phase des Nicht – Wahrhaben – Wollens und – Könnens

• Phase der starken Gefühle• Phase des Verhandelns• Phase der tiefen Traurigkeit und

Depression• Phase der Annahme des Verlustes

Trauerbegleitung

den Verlust akzeptieren

die Beziehung zum Verstorbenen klären

sich seiner selbst bewusst werden

auf andere Menschen zugehen

existenzielle Einsichten

Elemente der Trauerarbeit:

• Begreifen des Todes• Entwertung des Toten• Überschätzung des Toten• Erinnerung und Sehnsucht• Identifizierung mit dem Toten• Abwehr gegenüber der Trauer• Aufnahme neuer Beziehungen

Unterschied Trauer von Erwachsenen – von Kindern

• Kognitive Entwicklung erschwert Verständnis ( Endgültigkeit, Unvermeidbarkeit, Allgemeingültigkeit)

• Kinder haben eine eingeschränkte Fähigkeit, emotionale Schmerzen auszuhalten

• Kinder – können Gefühle schwer verbalisieren

• Kinder – Angst anders zu sein als die gleichaltrigen Freunde

Folgerungen für die Betreuung von Kindern:

• Helfen Sie, den Tod zu begreifen• Erleichtern sie das Abschiednehmen (Botschaft

in den Sarg legen, Bild)• Sprechen sie Gefühle des Kindes an und

normalisieren sie...• Sorgen sie für adäquate Begleitung bei

Beerdigung, Verabschiedung etc.• Zwingen sie das Kind zu nichts