SKOLA-Abschlusstagung Modellversuch Team- und ... fileSKOLA-Abschlusstagung Team- und...

Kurt Eblinger Schulzentrum Sek.II Utbremen

Modellversuch TUSKO

Lernprozess als Ausgangsbasis

Blended-Learning im Ebenenmodell

Einsatz im Unterricht

Fazit und Ausblick

SKOLASKOLA--AbschlusstagungAbschlusstagung

TeamTeam-- und und Selbstlernkompetenz auf Selbstlernkompetenz auf

breiter Basisbreiter BasisVoraussetzungen und konkrete Angebote zur Voraussetzungen und konkrete Angebote zur Integration von BlendedIntegration von Blended--LearningLearning--Konzepten Konzepten

im beruflich orientierten Schulbereich.im beruflich orientierten Schulbereich.


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Übersicht ...Übersicht ...

1.1. Die Rolle der CISCODie Rolle der CISCO--Integration im Integration im BLKBLK--Modellversuchs TUSKOModellversuchs TUSKO

2.2. Der Lernprozess beim Technikeinsatz Der Lernprozess beim Technikeinsatz als Ausgangsproblemals Ausgangsproblem

3.3. Ebenenmodell als Planungsgrundlage für Ebenenmodell als Planungsgrundlage für ein Blendedein Blended--LearningLearning--Konzept Konzept

4.4. Konkrete Maßnahmen für den Einsatz Konkrete Maßnahmen für den Einsatz im Unterricht im Unterricht

5.5. Fazit und AusblickFazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Blended Learning ...Blended Learning ...

Lernen mit digitalen Medien

BLKBLK--Modellversuch TUSKOModellversuch TUSKOModellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Entwicklung von TeamEntwicklung von Team-- und Selbstlernkompetenzen inund Selbstlernkompetenzen inarbeitsorientierten Lernphasen mit neuen Medien und arbeitsorientierten Lernphasen mit neuen Medien und

Lernraumkonzepten in der Berufsausbildung.Lernraumkonzepten in der Berufsausbildung.


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Blended Learning ...Blended Learning ...

BLKBLK--Modellversuch TUSKOModellversuch TUSKOModellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

TeamTeam-- und und SelbstlernkompetenzSelbstlernkompetenz


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ausgangsbasis ...Ausgangsbasis ...

Breite Breite Basis im Basis im KollegiumKollegium

2003

Zertifizierung im Netzwerkbereich

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Technik im Unterricht ...Technik im Unterricht ...

Der Einsatz digitaler Medien wird als eine Der Einsatz digitaler Medien wird als eine sinnvolle und effektive sinnvolle und effektive ErgänzungErgänzung für den für den Unterricht angesehen, aber ...Unterricht angesehen, aber ...

MultimediaMultimediaMedienMedien--EinsatzEinsatz

Blended Blended LearningLearning

CBTCBT

WBTWBT

EE--LearningLearning Internet Internet BasedBased LearningLearning

BSCWBSCW

CISCOCISCO

DVDDVD

einfacheinfachsoso ist das ist das leider nicht !!!leider nicht !!!

Kleinschrittig aufgebautes E-Learning ...ist auf Dauer sehr ermüdend und demotivierend.ist auf Dauer sehr ermüdend und demotivierend.lässt Zusammenhänge leicht verloren gehen.lässt Zusammenhänge leicht verloren gehen.erschwert es, praxisgerechte Arbeitsweisen zu erlernen.erschwert es, praxisgerechte Arbeitsweisen zu erlernen.ist ungeeignet für die Förderung von Teamist ungeeignet für die Förderung von Team-- und und Selbstlernkompetenz.Selbstlernkompetenz.

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Der Lernprozess ...Der Lernprozess ...

Woran liegt es?

QualifikationenQualifikationen

KognitivismusKognitivismus, Behaviorismus, BehaviorismusTechnikTechnik

LernaktivitätLernaktivität

AusgangsAusgangs--basisbasis

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

•• Lernprozess Lernprozess wird als detailliert wird als detailliert planbar angesehenplanbar angesehen

toptop

•• Qualifikationen durch Qualifikationen durch das Nachvollziehen das Nachvollziehen einfacher einfacher Stimuli Stimuli erreichbarerreichbar

downdown


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Der Lernprozess ...Der Lernprozess ...

QualifikationenQualifikationen

LernaktivitätLernaktivitätKonstruktivismusKonstruktivismus

BasisBasis

upup

buttombuttom

•• Eigenverantwortung Eigenverantwortung und Aktivität und Aktivität

•• Gestaltung Gestaltung situativersituativerLernumgebungenLernumgebungen

•• Verknüpfung mit Verknüpfung mit sinnvollen Kontexten sinnvollen Kontexten und relevanten Handlungenund relevanten Handlungen

Ein System von Ein System von unterstützenden Angeboten unterstützenden Angeboten

zum Unterrichtzum Unterricht

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Theorienansatz ...Theorienansatz ...

Technikorientierte Technikorientierte AusbildungsbereicheAusbildungsbereiche

ÜbungsnetzÜbungsnetz

Nur Nur diedie Angebote Angebote können erfolgreich eingesetzt können erfolgreich eingesetzt werden, für die bestimmte werden, für die bestimmte Bedingungen erfüllt sind.Bedingungen erfüllt sind.

Nicht nur ein System von Nicht nur ein System von AngebotenAngeboten, auch ein System , auch ein System

von von VoraussetzungenVoraussetzungen und und Abhängigkeiten ... Abhängigkeiten ...

EbenenEbenen--Modelle bei der Modelle bei der technischen Kommunikationtechnischen Kommunikation

OSI

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Technische KommunikationTechnische Kommunikation

Das OSIDas OSI--Modell der ISOModell der ISO

Jede Schicht ...

• benutzt den Dienst der darunter liegenden Ebene.

• stellt einen Dienst für die nächsthöhere Ebene bereit.

• Auf der obersten Ebene findet die Kommunikation statt.

Ein Ein technischestechnisches SystemSystemvon Abhängigkeiten, Voraussetzungen von Abhängigkeiten, Voraussetzungen und Angeboten zur Kommunikation ...und Angeboten zur Kommunikation ...

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Technische KommunikationTechnische Kommunikation

Das TUSKODas TUSKO--EbenenEbenen--ModellModell

Jede Schicht ...

• benutzt den Dienst der darunter liegenden Ebene.

• stellt einen Dienst für die nächsthöhere Ebene bereit.

• Auf der obersten Ebene findet der Unterricht statt.

Ein Ein schulischesschulisches SystemSystemvon Abhängigkeiten, Voraussetzungen von Abhängigkeiten, Voraussetzungen und Angeboten zum Unterricht ...und Angeboten zum Unterricht ...

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6

7Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ebene 1: Der NutzerEbene 1: Der Nutzer

Der Nutzer und seine Der Nutzer und seine Qualifikationen als Qualifikationen als

AusgangsbasisAusgangsbasis

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6





Fazit und Ausblick

TeamTeam--KompetenzKompetenz SelbstlernSelbstlern--

KompetenzKompetenz


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Evaluationskonzept ...Evaluationskonzept ...

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Beurteilung nichtBeurteilung nicht--fachlicher Kompetenzenfachlicher Kompetenzen


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Evaluationskonzept ...Evaluationskonzept ...

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Beurteilung nichtBeurteilung nicht--fachlicher Kompetenzenfachlicher Kompetenzen

Voraussetzungen bei Voraussetzungen bei Schülern und LehrernSchülern und Lehrern

UnterrichtsUnterrichts-- und Lernsituation und Lernsituation der beruflichen Erstausbildungder beruflichen Erstausbildung

Rahmenbedingungen Rahmenbedingungen (schul(schul-- und und unterrichts unterrichts organisatorisch organisatorisch

sowie räumlich, curricular und didaktischsowie räumlich, curricular und didaktisch--methodisch)methodisch)


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ebene 2: GrundsätzeEbene 2: Grundsätze

Richtungsweisende Grundsätze Richtungsweisende Grundsätze zum Blendedzum Blended--LearningLearning--Konzept Konzept

•• Bindeglied zwischen den Bindeglied zwischen den angestrebten Qualifikationen angestrebten Qualifikationen und den konkretisierenden und den konkretisierenden MaMaßßnahmen.nahmen.

••

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6





Fazit und Ausblick

•• Im technischen Im technischen Kommunikationsmodell: Kommunikationsmodell: Zugriff auf das Netz.Zugriff auf das Netz.


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ebene 2: GrundsätzeEbene 2: Grundsätze

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6

7

Methodenkom

petenz

Methodenkom

petenz

Realitätsbezug

Realitätsbezug

Mobilität

Mobilität

LehrerLehrer--QualifizierungQualifizierungLerntheorien und didaktische ModelleLerntheorien und didaktische Modelle

Richtungsweisende Grundsätze Richtungsweisende Grundsätze zum Blendedzum Blended--LearningLearning--Konzept Konzept

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Blended Blended LearningLearning


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Fazit und Ausblick

Ebene 3: KonzepteEbene 3: Konzepte

Methoden und KonzepteMethoden und Konzeptefür die konkrete Umsetzung der für die konkrete Umsetzung der

GrundsätzeGrundsätze

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6

7

Direkte Direkte MethodenMethoden

Indirekte Indirekte MethodenMethoden

Spezielles Spezielles UnterrichtsfachUnterrichtsfach

FächerübergreifendeFächerübergreifendeKonzepteKonzepte

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Lernen lernen


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ebene 3: KonzepteEbene 3: Konzepte

Indirekte Indirekte MethodenMethoden

5 %Vortrag

10 %Lesen

20 %Audio-Visuell

30 %Demonstration

50 %Diskussionsgruppe

75 %Anwenden und Tun

90 %Andere unterrichten/

Unmittelbar Anwendung des Gelernten

AktivesLernen

KooperativesLernen

Lernpyramidenach

Norm Green5 %

Vortrag

10 %Lesen

20 %Audio-Visuell

30 %Demonstration

50 %Diskussionsgruppe

75 %Anwenden und Tun

90 %Andere unterrichten/

Unmittelbar Anwendung des Gelernten

AktivesLernen

KooperativesLernen

Lernpyramidenach

Norm Green

EE--SOLSOL

ProjektformenProjektformen• Virtuelle Projekte• Praxisbezogene Projekte• Realitätsnahe Projekte• Reale Projekte

GAHPAGAHPA

•• Advance OrganizerAdvance Organizer•• Gruppenpuzzle Gruppenpuzzle

GeschäftsprozessGeschäftsprozess--OrientierungOrientierung

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Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Erfahrungen im UnterrichtErfahrungen im Unterricht

• Bewirken die größte Motivationbei der Förderung von Team- und Selbstlernkompetenz.

• Erfordern von den Schülern den größten Einsatz.

• Erzeugen dafür aber die größte Zufriedenheit während und nach dem Ende des Projektes.

• Bringen nach Ansicht der Schüler den größten Lernerfolg.

Reale Projekte ...Reale Projekte ...Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

• Bedeuten aber auch den größten Aufwand und Einsatz für das Lehrpersonals.

• Stellen damit hohe Ansprüche an Kollegium, Schulumfeld und auch die Themenfindung.


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Die Alternative ...Die Alternative ...

Realitätsnahe Projekte ...Realitätsnahe Projekte ...

•• Lassen sich mit vertretbarem Lassen sich mit vertretbarem Aufwand fAufwand füür das Lehrpersonals r das Lehrpersonals durchfdurchfüühren.hren.

•• Bewirken Bewirken trotzdem eine gutetrotzdem eine guteMotivation im Unterricht.Motivation im Unterricht.

•• Erbringen einen guten Lernerfolg,Erbringen einen guten Lernerfolg,nicht nur im fachlichen Teil.nicht nur im fachlichen Teil.

•• Stellen einen guten Kompromiss Stellen einen guten Kompromiss ffüür den Unterricht dar.r den Unterricht dar.

•• Lassen sich auch Lassen sich auch üüber einen lber einen läängeren Zeitraum ngeren Zeitraum wiederholen (Problem Themenfindung).wiederholen (Problem Themenfindung).

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ebene 4: SchulumfeldEbene 4: Schulumfeld

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6

7

•• Ein Ein ungeeignetes Schulumfeld ungeeignetes Schulumfeld aber aber auch Unkenntnis und Vorbehalte lassen auch Unkenntnis und Vorbehalte lassen auch gut erscheinende und effektiv auch gut erscheinende und effektiv wirkende (technische) Konzepte wirkende (technische) Konzepte scheitern.scheitern.

Kompetentes Lehrpersonal in Kompetentes Lehrpersonal in einem geeigneten Schulumfeldeinem geeigneten Schulumfeld

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

•• Beispiel: Neue technische UnterrichtsBeispiel: Neue technische Unterrichts--Angebote lediglich im Netz anzubieten, Angebote lediglich im Netz anzubieten, ffüührt nicht zum Erfolg.hrt nicht zum Erfolg.


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Fazit und Ausblick


Voraussetzungen und Maßnahmen Voraussetzungen und Maßnahmen zur Umsetzung der Konzeptezur Umsetzung der Konzepte

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6

7

•• Schaffung notwendiger Schaffung notwendiger RahmenbedingungenRahmenbedingungenffüür professionelles Arbeiten im Schulbereich. r professionelles Arbeiten im Schulbereich.

UnterstützungsmaßnahmenUnterstützungsmaßnahmen

•• Aufbau von Aufbau von KompetenzenKompetenzen ffüür Fachwissen in r Fachwissen in Kombination mit entsprechendem Kombination mit entsprechendem Methodenwissen.Methodenwissen.

•• ÜÜbertragen von bertragen von VerantwortungVerantwortung auf fachliche auf fachliche und organisatorische Lehrerteams.und organisatorische Lehrerteams.

Lehrerfortbildungskonzepte Lehrerfortbildungskonzepte TeambildungsprozesseTeambildungsprozesse

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Fazit und Ausblick


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Fazit und Ausblick


Adm

inis

trat

orku

rs

Key-

Use

r

Schn

uppe

r

Aut

odid

akte

n IT

-Kol

lege

n

GrundkursSc

hul-

Entw

ickl

ungs

-Ta

g

Aufbaukurs

Refe

rend

ar-

Aus

bild

ung

Nutzergruppe

Tiefe

00

Grun

d-un

d A

ufba

ukur

s

Vertiefung durch Anwendung

Beispiel: LehrerfortbildungskonzepteBeispiel: Lehrerfortbildungskonzepte

58 weitere 58 weitere Kolleginnen Kolleginnen und Kollegen und Kollegen am SZUTam SZUT

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Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ebene 5: Technik ...Ebene 5: Technik ...

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6

7Technische Kommunikation in Technische Kommunikation in UnterrichtskonzeptenUnterrichtskonzepten

•• Voraussetzung fVoraussetzung füür ein Blendedr ein Blended--LearningLearning--Konzept ist Konzept ist eine handhabbare und stabile eine handhabbare und stabile TechnikausstattungTechnikausstattung..

•• Die Die AkzeptanzAkzeptanz ffüür den Einsatz von technikbasierten r den Einsatz von technikbasierten Konzeptionen ist sowohl im Kollegium als auch bei Konzeptionen ist sowohl im Kollegium als auch bei den Schden Schüülern von elementarer Bedeutung.lern von elementarer Bedeutung.

•• Eine vernEine vernüünftige nftige OrganisationsstrukturOrganisationsstruktur ist neben ist neben dem Blick fdem Blick füür die reine Technik von elementarer r die reine Technik von elementarer Bedeutung.Bedeutung.

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Fazit und Ausblick

TechnikTechnik


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ebene 5: Technik ...Ebene 5: Technik ...

Technische Kommunikation in Technische Kommunikation in Unterrichtskonzepten

TechnikTechnik

Der Technikeinsatz Der Technikeinsatz unterscheidet sich sowohl in unterscheidet sich sowohl in

der Nutzung, als auch bei der der Nutzung, als auch bei der Administration, erheblich von dem Administration, erheblich von dem

in üblichen Firmenstrukturen.in üblichen Firmenstrukturen.

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Unterrichtskonzepten


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Technik in Schulen ...Technik in Schulen ...

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Technische Technische Infrastruktur im Infrastruktur im

SchulbereichSchulbereichKonzepte für Konzepte für

PräsenzunterrichtPräsenzunterricht

Konzepte zur Konzepte zur MobilitätMobilität

Netzgestützte Netzgestützte KonzepteKonzepte

Technik als Technik als SchwerpunktSchwerpunkt Anwendung als Anwendung als

SchwerpunktSchwerpunkt


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Fazit und Ausblick

Das WorkstationproblemDas Workstationproblem

Technikorientierte Technikorientierte AusbildungsbereicheAusbildungsbereiche

Anwendungsorientierte Anwendungsorientierte AusbildungsbereicheAusbildungsbereiche

geschlossenes System

Ein dauerhafter Streitpunkt

Ideal:Organisatorische

LösungÜbungsnetzÜbungsnetz

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

offenes System


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Das NetzwerkproblemDas Netzwerkproblem

SchülerSchüler--ArbeitsplatzArbeitsplatz

Immer ist irgend Immer ist irgend etwas falsch etwas falsch gepatcht gepatcht ......

SchulnetzSchulnetz

ÜbungsnetzÜbungsnetz

KonsolenKonsolen--BereichBereich

TKTK--BereichBereich

•• Nutzungsbereiche konsequent trennenNutzungsbereiche konsequent trennen•• Ausreichend Anschlüsse für jeden PlatzAusreichend Anschlüsse für jeden Platz•• Anschlüsse (möglichst) nicht verändernAnschlüsse (möglichst) nicht verändern

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

•• bieten auf Dauer keinen echten bieten auf Dauer keinen echten Schutz vor Missbrauch.Schutz vor Missbrauch.

Das MobilitätsproblemDas Mobilitätsproblem

Die üblichen Sicherheitsmaßnahmen ...Die üblichen Sicherheitsmaßnahmen ...

WEPWEPMACMAC

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

•• bieten keinen Schutz vor dem bieten keinen Schutz vor dem Einschleppen von ComputerEinschleppen von Computer--Viren.Viren.

•• erfüllen nicht die Forderungen zur erfüllen nicht die Forderungen zur Nutzung des Internets in Schulen.Nutzung des Internets in Schulen.

... schulgerechte Lösung... schulgerechte Lösung


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ebene 6: LernumgebungEbene 6: Lernumgebung

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6

7

Wo findet eigentlich Wo findet eigentlich Unterrichts statt ?Unterrichts statt ?

FachraumkonzepteFachraumkonzepte

AltlastenAltlasten??????Modellversuch

TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Neu gestalteter Neu gestalteter Fachraum R129

Vorher ...Vorher ...

Fachraum R129Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Neue GruppenNeue Gruppen--AnordnungAnordnung


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Neu gestalteter Neu gestalteter Fachraum R129Fachraum R129

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Unterricht muss auch im Unterricht muss auch im netzgestützten Bereich netzgestützten Bereich stattfinden können ...stattfinden können ...

Klassenkurs

FS05B

Server


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Der oft nicht bedachte Der oft nicht bedachte feine Unterschied !!!feine Unterschied !!!

Arbeitsbasis Arbeitsbasis für gemeinsame für gemeinsame OnlineOnline--ArbeitArbeit

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Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Ebene 7: UnterrichtEbene 7: Unterricht

Konzepte

Schulumfeld

IT-Technik

Lernumgebung

Unterricht

Nutzer

Grundsätze

1

2

3

4

5

6

7Unterricht

Aufgabenstellung und Aufgabenstellung und --bearbeitungbearbeitung, , Kommunikation, Dokumentation und Präsentation Kommunikation, Dokumentation und Präsentation

weitestgehend über digitale Medienweitestgehend über digitale Medien

real realitätsnah praxisbezogen virtuell

Verlässliche Kurse im Kurssystem

Mittelstufenprojekte Laufender Unterricht Lernen lernen

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

EE--PortalPortal


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Verlässliche Kurse ...Verlässliche Kurse ...

UnterrichtModellversuch TUSKO




Verlässlichkeit Verlässlichkeit bedeutet ...bedeutet ...

• Die Kurse stehen für den Unterricht mit allen erforderlichen Materialien wie benötigt zur Verfügung.

• Kurse werden nicht unkontrolliert verändert.• Einheitliche Vorgehensweise im Fachgebiet. • Einheitlicher Qualitätsmaßstab für Parallelklassen.• Regelmäßige Überprüfung der Kurse im Team.• Gemeinsame Anpassung an aktuellen Entwicklungsstand.• Unterrichtsziele sind sicher abgedeckt.

Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Berechtigte Frage ...Berechtigte Frage ...

Wie soll denn so etwas klappen ???Wie soll denn so etwas klappen ???•• Die Erfahrungen sind Die Erfahrungen sind

bisher positiv, aber ...bisher positiv, aber ...

Das Schulumfeld steht nicht Das Schulumfeld steht nicht umsonst auf Ebene 4 im umsonst auf Ebene 4 im Zentrum der Voraussetzungen ...Zentrum der Voraussetzungen ...

Wer erstellt Wer erstellt die Kurse?die Kurse?

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

•• Die ZutatenDie Zutatenmachen's ...machen's ...


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Für die Ewigkeit ... ?Für die Ewigkeit ... ?

TeambildungTeambildung

•• Die Aufgaben sind alleine nicht mehr Die Aufgaben sind alleine nicht mehr zu bewältigen ...zu bewältigen ...

•• Das System bleibt langfristig nicht Das System bleibt langfristig nicht „von selber“ erhalten ... „von selber“ erhalten ...

Verlässliche StrukturenVerlässliche Strukturen im Umfeld im Umfeld der Schule sind entscheidend für den der Schule sind entscheidend für den Erhalt und die Weiterentwicklung ...Erhalt und die Weiterentwicklung ...

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick


Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Modellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Fazit ...Fazit ...

Rahmen-Bedingungen

Rahmen-Bedingungen

Blended Learning ist mehr als die Blended Learning ist mehr als die Bereitstellung von Bereitstellung von kleinschrittigen kleinschrittigen multimediamäßig multimediamäßig aufbereiteten aufbereiteten

„Lernhäppchen“.„Lernhäppchen“.

einfacheinfach

•• MethodenkompetenzMethodenkompetenz•• RealitätsbezugRealitätsbezug•• MobilitätMobilität

•• KollegenteamsKollegenteams•• Verlässliche StrukturenVerlässliche Strukturen


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Fazit und Ausblick

Und zum Schluss ...Und zum Schluss ...

wwwwww..tuskotusko.de.deModellversuch TUSKO




Fazit und Ausblick

Danke für Ihre Danke für Ihre Aufmerksamkeit ...Aufmerksamkeit ...

elearning

Und eines Tages war die Klasse FS05B Und eines Tages war die Klasse FS05B

nur noch über Mail zu erreichen ...nur noch über Mail zu erreichen ...

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