Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1. Einführung, Forschungsgang.

Sportwissenschaftliche Sportwissenschaftliche ForschungsmethodenForschungsmethoden

SS 2008SS 2008

1. Einführung, Forschungsgang1. Einführung, Forschungsgang

EinführungEinführung ProgrammProgramm

1. Organisatorisches• Zulassung, Scheinvergabe• Konzeption, Semesterprogramm

2. Forschungsmethoden• Motivation• Arbeitsschritte im Forschungsgang• Kritischer Rationalismus• Forschungslogischer Ablauf• Hypothesenarten

3. Gruppeneinteilung

EinführungEinführung ZulassungZulassung

Bestandene „Einführung in die Sportwissenschaft“ Listen hängen aus, Einzelfälle noch zu

klären Probleme mit Emails, Terminen Verbesserungsvorschläge willkommen

EinführungEinführung ScheinvergabeScheinvergabe

1. Regelmäßige Teilnahme (VL+Tut)2. Bestandene Klausur (25.6.)3. Mitarbeit in Untersuchung4. Erstellung einer Präsentation5. Erstellung einer Dokumentation

EinführungEinführung SemesterprogrammSemesterprogramm

Tutorium Forschungsgang23.4.2

InhaltDatumNr.

Vorstellung Konzeption + Gruppen, Forschungsgang16.4.1

Design: Personen- und Merkmalsstichprobe30.4.3

Tutorium Design7.5.4

Motorische Tests, Gütekriterien, SMK-Test14.5.5

Tutorium Motorische Tests21.5.6

Statistik: Kenngrößen, Statistischer Test28.5.7

Tutorium Statistik4.6.8

Überblick Datenerhebungsmethoden11.6.9

Tutorium Datenerhebungsmethoden18.6.10

Klausur25.6.11

Tutorium Präsentation2.7.12

Präsentation 19.7.13

Präsentation 216.7.14

Wissenschaftliche Untersuchung:Motorik-Tests an

Augsburger Grundschulen

Forschungsmethoden

MotivationMotivation

EinführungEinführung Inhalte des SportstudiumsInhalte des Sportstudiums

+Forschungsmethodisches

Wissen

Wozu Wozu denn denn das?das?

Sportpraktische Fertigkeiten

TheoretischeKenntnisse

EinführungEinführung

Das muss Das muss ich ich

lernen!lernen!

Bedeutung von ForschungsmethodenBedeutung von Forschungsmethoden

Halbwertszeit des Wissens, Weiterbildung

Schlüsselqualifikationen

Kennzeichen des akademischen Studiums

Vorbereitung auf Examens-Arbeit

Verbesserung der beruflichen Qualifikation

Lehrplan G8

Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang

EinführungEinführung Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang

1. Themensuche

2. Bewertung von Untersuchungsideen

3. Untersuchungsplanung

4. Durchführung der Untersuchung

5. Auswertung der Ergebnisse

6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen


• eigene Erfahrungen

• Wissenslücken in der Theorie

• Anfragen von außen

• Praktische Probleme

Quellen wiss. UntersuchungenQuellen wiss. Untersuchungen


1. Themensuche







Präzision der Formulierung

Logische Strukturen

• Alle Schwäne sind weiss!

Unscharfe Begriffe

• Konzentration, Angst

Bewertung von UntersuchungsideenBewertung von Untersuchungsideen


Empirische Untersuchbarkeit

Metaphysik

• Nicht messbar, nicht operationalisierbar

unklare Begriffe

• Spaß

zu große Räder

• Konstrukte wie Fitness vollständig erfassen


Aristoteles


Ethische Kriterien

Menschenwürde

• Körperpräsentation, Schmerzen


Milgram-Experiment

Täuschung

•Induktion von Stimmungen

Information

•Im Dunkeln lassen über Absichten


Relevanz

zu unbedeutend

• Laus auf der Laus auf der Laus


schon bekannt

•Ggf. Replikationsstudie

Praktische/theoretische Relevanz


1. Themensuche







Wahl der Untersuchungsart

1. Explorative Untersuchungen Neuland, erstmalige Erforschung

2. Populationsbeschreibende Untersuchungen Allgemeine Aussagen, Normen

3. Hypothesenprüfende Untersuchungen Zusammenhangs-, Unterschieds- oder

Veränderungshypothesen

EntscheidungenEntscheidungen


Geltungsbereich, Stichprobe Geltungsbereich:

Für welchen Bereich soll Untersuchung Gültigkeit haben?

Stichprobenwahl: Mit welchen Probanden soll Untersuchung durchgeführt werden?

Repräsentativität: Repräsentiert meine Stichprobe den Geltungsbereich?

Selektivität: Führt die Aufnahme in die Stichprobe zu Fehlern?



Versuchsplanung Experimentell od. Quasi-

Experimentell: Kann ich Bedingungen kontrollieren oder muss ich vorgefundene Bedingungen akzeptieren?

Feld oder Labor



1. Themensuche






Kritischer RationalismusKritischer Rationalismus

EinführungEinführung Sir Karl Popper (1902 - 1994)

Popper, K. (1934). Logik der Forschung (9. Aufl. 1989). Tübingen: Mohr.

EinführungEinführung Kritischer RationalismusKritischer Rationalismus

• „Erfinder“: Popper• Wissenschaftstheoretischer

Standard in Verhaltens- und Naturwissenschaften

• Merkmale: Deduktion vs. Induktion Falsifikation vs. Verifikation Bewährungsgrad vs. Wahrheit

Forschungslogischer AblaufForschungslogischer Ablauf

EinführungEinführung Schematisierter ForschungsgangSchematisierter Forschungsgang

HypothesenHypothesen UntersuchungUntersuchung

TheorieTheorie

ProblemProblem

ErgebnisseErgebnisse

VerwendungVerwendung

EinführungEinführung Bedeutung des forschungslogischen Bedeutung des forschungslogischen AblaufsAblaufs

• Wissenschaftstheoretisch fundiert, Umsetzung von Poppers Position

• Leitfaden für alle empirischen Arbeiten• Begründung für die Gliederung von

Forschungsberichten, z.B. Staatsexamensarbeit

• Standard, der auch Ausnahmen zulässt

HypothesenartenHypothesenarten

EinführungEinführung ÜberblickÜberblick

Wissenschaftliche Hypothese(über einen generellen Zusammenhang)

Forschungshypothese(über den untersuchten Zusammenhang)

Operationalisierte Hypothese(über eine konkrete Untersuchung)

Statistische Hypothese(über einen statistischen Test)

EinführungEinführung BeispielBeispiel

Sport ist gesund

Ausdauertraining verbessert Kreislaufparameter

Ein (genau definiertes) Ausdauertraining führt bei einer

(genau definierten) Stichprobe zu einer Absenkung des Ruhepulses

Mittelwert vorher > Mittelwert nachher

Los GruposLos Grupos

EinführungEinführung Los GruposLos Grupos

1001Mi. 17.30-19.00Malte Siegle

S2Mo. 10-12Julia Ertmer*

S2Mi. 12-14Sebastian Wilhelm

S2Fr. 10-12David Jaitner

S1Mi. 17.30-19.00Ole Cordes

HSMo. 10-12Dr. Claudia Augste

OrtTerminTutor

Eintragen in umlaufende Listen• gleichmäßig• mit Angabe einer Alternativ-Gruppe

* Gruppe Ertmer bis 1.6. bei Dr. Augste

EinführungEinführung Dr. Claudia AugsteDr. Claudia Augste

Wiss. Mitarbeiterin, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft• Dozentin

EinführungEinführung Ole CordesOle Cordes

Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt• Doktorand

EinführungEinführung Julia ErtmerJulia Ertmer

Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt• Doktorandin

EinführungEinführung David JaitnerDavid Jaitner

Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft• Student

EinführungEinführung Malte SiegleMalte Siegle

Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt• Student

EinführungEinführung Sebastian WilhelmSebastian Wilhelm

Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft• Student

Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1. Einführung, Forschungsgang.

Documents

Transcript of Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1. Einführung, Forschungsgang.