Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1. Einführung, Forschungsgang.
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Sportwissenschaftliche Sportwissenschaftliche ForschungsmethodenForschungsmethoden
SS 2008SS 2008
1. Einführung, Forschungsgang1. Einführung, Forschungsgang
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EinführungEinführung ProgrammProgramm
1. Organisatorisches• Zulassung, Scheinvergabe• Konzeption, Semesterprogramm
2. Forschungsmethoden• Motivation• Arbeitsschritte im Forschungsgang• Kritischer Rationalismus• Forschungslogischer Ablauf• Hypothesenarten
3. Gruppeneinteilung
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Orga
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EinführungEinführung ZulassungZulassung
Bestandene „Einführung in die Sportwissenschaft“ Listen hängen aus, Einzelfälle noch zu
klären Probleme mit Emails, Terminen Verbesserungsvorschläge willkommen
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EinführungEinführung ScheinvergabeScheinvergabe
1. Regelmäßige Teilnahme (VL+Tut)2. Bestandene Klausur (25.6.)3. Mitarbeit in Untersuchung4. Erstellung einer Präsentation5. Erstellung einer Dokumentation
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EinführungEinführung SemesterprogrammSemesterprogramm
Tutorium Forschungsgang23.4.2
InhaltDatumNr.
Vorstellung Konzeption + Gruppen, Forschungsgang16.4.1
Design: Personen- und Merkmalsstichprobe30.4.3
Tutorium Design7.5.4
Motorische Tests, Gütekriterien, SMK-Test14.5.5
Tutorium Motorische Tests21.5.6
Statistik: Kenngrößen, Statistischer Test28.5.7
Tutorium Statistik4.6.8
Überblick Datenerhebungsmethoden11.6.9
Tutorium Datenerhebungsmethoden18.6.10
Klausur25.6.11
Tutorium Präsentation2.7.12
Präsentation 19.7.13
Präsentation 216.7.14
Wissenschaftliche Untersuchung:Motorik-Tests an
Augsburger Grundschulen
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Forschungsmethoden
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MotivationMotivation
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EinführungEinführung Inhalte des SportstudiumsInhalte des Sportstudiums
+Forschungsmethodisches
Wissen
Wozu Wozu denn denn das?das?
Sportpraktische Fertigkeiten
TheoretischeKenntnisse
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EinführungEinführung
Das muss Das muss ich ich
lernen!lernen!
Bedeutung von ForschungsmethodenBedeutung von Forschungsmethoden
Halbwertszeit des Wissens, Weiterbildung
Schlüsselqualifikationen
Kennzeichen des akademischen Studiums
Vorbereitung auf Examens-Arbeit
Verbesserung der beruflichen Qualifikation
Lehrplan G8
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Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
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EinführungEinführung Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
1. Themensuche
2. Bewertung von Untersuchungsideen
3. Untersuchungsplanung
4. Durchführung der Untersuchung
5. Auswertung der Ergebnisse
6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen
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EinführungEinführung
• eigene Erfahrungen
• Wissenslücken in der Theorie
• Anfragen von außen
• Praktische Probleme
Quellen wiss. UntersuchungenQuellen wiss. Untersuchungen
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EinführungEinführung Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
1. Themensuche
2. Bewertung von Untersuchungsideen
3. Untersuchungsplanung
4. Durchführung der Untersuchung
5. Auswertung der Ergebnisse
6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen
![Page 15: Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1. Einführung, Forschungsgang.](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb14/html5/thumbnails/15.jpg)
EinführungEinführung
Präzision der Formulierung
Logische Strukturen
• Alle Schwäne sind weiss!
Unscharfe Begriffe
• Konzentration, Angst
Bewertung von UntersuchungsideenBewertung von Untersuchungsideen
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EinführungEinführung
Empirische Untersuchbarkeit
Metaphysik
• Nicht messbar, nicht operationalisierbar
unklare Begriffe
• Spaß
zu große Räder
• Konstrukte wie Fitness vollständig erfassen
Bewertung von UntersuchungsideenBewertung von Untersuchungsideen
Aristoteles
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EinführungEinführung
Ethische Kriterien
Menschenwürde
• Körperpräsentation, Schmerzen
Bewertung von UntersuchungsideenBewertung von Untersuchungsideen
Milgram-Experiment
Täuschung
•Induktion von Stimmungen
Information
•Im Dunkeln lassen über Absichten
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EinführungEinführung
Relevanz
zu unbedeutend
• Laus auf der Laus auf der Laus
Bewertung von UntersuchungsideenBewertung von Untersuchungsideen
schon bekannt
•Ggf. Replikationsstudie
Praktische/theoretische Relevanz
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EinführungEinführung Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
1. Themensuche
2. Bewertung von Untersuchungsideen
3. Untersuchungsplanung
4. Durchführung der Untersuchung
5. Auswertung der Ergebnisse
6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen
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EinführungEinführung
Wahl der Untersuchungsart
1. Explorative Untersuchungen Neuland, erstmalige Erforschung
2. Populationsbeschreibende Untersuchungen Allgemeine Aussagen, Normen
3. Hypothesenprüfende Untersuchungen Zusammenhangs-, Unterschieds- oder
Veränderungshypothesen
EntscheidungenEntscheidungen
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EinführungEinführung
Geltungsbereich, Stichprobe Geltungsbereich:
Für welchen Bereich soll Untersuchung Gültigkeit haben?
Stichprobenwahl: Mit welchen Probanden soll Untersuchung durchgeführt werden?
Repräsentativität: Repräsentiert meine Stichprobe den Geltungsbereich?
Selektivität: Führt die Aufnahme in die Stichprobe zu Fehlern?
EntscheidungenEntscheidungen
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EinführungEinführung
Versuchsplanung Experimentell od. Quasi-
Experimentell: Kann ich Bedingungen kontrollieren oder muss ich vorgefundene Bedingungen akzeptieren?
Feld oder Labor
EntscheidungenEntscheidungen
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EinführungEinführung Arbeitsschritte im ForschungsgangArbeitsschritte im Forschungsgang
1. Themensuche
2. Bewertung von Untersuchungsideen
3. Untersuchungsplanung
4. Durchführung der Untersuchung
5. Auswertung der Ergebnisse
6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen
![Page 24: Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1. Einführung, Forschungsgang.](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb14/html5/thumbnails/24.jpg)
Kritischer RationalismusKritischer Rationalismus
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EinführungEinführung Sir Karl Popper (1902 - 1994)
Popper, K. (1934). Logik der Forschung (9. Aufl. 1989). Tübingen: Mohr.
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EinführungEinführung Kritischer RationalismusKritischer Rationalismus
• „Erfinder“: Popper• Wissenschaftstheoretischer
Standard in Verhaltens- und Naturwissenschaften
• Merkmale: Deduktion vs. Induktion Falsifikation vs. Verifikation Bewährungsgrad vs. Wahrheit
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Forschungslogischer AblaufForschungslogischer Ablauf
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EinführungEinführung Schematisierter ForschungsgangSchematisierter Forschungsgang
HypothesenHypothesen UntersuchungUntersuchung
TheorieTheorie
ProblemProblem
ErgebnisseErgebnisse
VerwendungVerwendung
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EinführungEinführung Bedeutung des forschungslogischen Bedeutung des forschungslogischen AblaufsAblaufs
• Wissenschaftstheoretisch fundiert, Umsetzung von Poppers Position
• Leitfaden für alle empirischen Arbeiten• Begründung für die Gliederung von
Forschungsberichten, z.B. Staatsexamensarbeit
• Standard, der auch Ausnahmen zulässt
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HypothesenartenHypothesenarten
![Page 31: Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1. Einführung, Forschungsgang.](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062404/55204d6949795902118beb14/html5/thumbnails/31.jpg)
EinführungEinführung ÜberblickÜberblick
Wissenschaftliche Hypothese(über einen generellen Zusammenhang)
Forschungshypothese(über den untersuchten Zusammenhang)
Operationalisierte Hypothese(über eine konkrete Untersuchung)
Statistische Hypothese(über einen statistischen Test)
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EinführungEinführung BeispielBeispiel
Sport ist gesund
Ausdauertraining verbessert Kreislaufparameter
Ein (genau definiertes) Ausdauertraining führt bei einer
(genau definierten) Stichprobe zu einer Absenkung des Ruhepulses
Mittelwert vorher > Mittelwert nachher
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Los GruposLos Grupos
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EinführungEinführung Los GruposLos Grupos
1001Mi. 17.30-19.00Malte Siegle
S2Mo. 10-12Julia Ertmer*
S2Mi. 12-14Sebastian Wilhelm
S2Fr. 10-12David Jaitner
S1Mi. 17.30-19.00Ole Cordes
HSMo. 10-12Dr. Claudia Augste
OrtTerminTutor
Eintragen in umlaufende Listen• gleichmäßig• mit Angabe einer Alternativ-Gruppe
* Gruppe Ertmer bis 1.6. bei Dr. Augste
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EinführungEinführung Dr. Claudia AugsteDr. Claudia Augste
Wiss. Mitarbeiterin, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft• Dozentin
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EinführungEinführung Ole CordesOle Cordes
Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt• Doktorand
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EinführungEinführung Julia ErtmerJulia Ertmer
Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt• Doktorandin
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EinführungEinführung David JaitnerDavid Jaitner
Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft• Student
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EinführungEinführung Malte SiegleMalte Siegle
Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt• Student
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EinführungEinführung Sebastian WilhelmSebastian Wilhelm
Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft• Student