Sprachmittlung Definition Sprachmittlung ist NICHT: Eine neue, verkappte Form des Übersetzens Der...

SprachmittlungSprachmittlungDefinitionDefinition

Sprachmittlung ist NICHT:Eine neue, verkappte Form des

ÜbersetzensDer Einzug der Zweisprachigkeit in

das Klassenzimmer

Ulrike Selz, ZPG Englisch


„Sprachmittlung ist die adressaten-, sinn- und situationsgerechte Übermittlung von Inhalten geschriebener und gesprochener Sprache von einer Sprache in die andere.“ (Rössler 2008) http://www.phil.uni-passau.de/fileadmin/group_upload/20/jopp-lachner/Kontaktnetz_FU/RLFB_SchILF/Sprachmittlung_-_PPP_-_Jopp-Lachner_-_Version_1.pdf



Sprachmittlung in der Schule:Sinngetreue, inhaltliche Übertragung

des Gesagten und Geschriebenen aus einer Sprache in eine andere Sprache, die das gegenseitige Verstehen und die gegenseitige Kommunikation ermöglicht.“ (Hallet 2008)


SprachmittlungSprachmittlungFormenFormen

ÜbersetzenParaphrasierenZusammenfassenDolmetschen


SprachmittlungSprachmittlungZielZiel

Vorbereitung auf interlinguale und interkulturelle Kommunikationssituationen


SprachmittlungSprachmittlungTextsortenTextsortenmündliche, persönliche ÄußerungenMündliche, informierende ÄußerungenKurze Informationstexte (Speisekarten,

Hinweisschilder…)GebrauchsanleitungenFiktionale und nicht-fiktionale TexteHörtexte (Telefon, Radio…)Hör-, Sehtexte (Filmauszüge)


SprachmittlungSprachmittlungHäufigste AnlässeHäufigste Anlässe

SummariesDialogue


SprachmittlungSprachmittlungSchriftliche AbiturprüfungSchriftliche Abiturprüfung

„Wiedergabe der wesentlichen Aussagen eines deutschen Zusatztextes mit entsprechenden weiterführenden Aufgabenstellungen“


SprachmittlungSprachmittlungSchriftliche AbiturprüfungSchriftliche Abiturprüfung

Vergleich von Aussagen aus der Textvorlage A mit Aussagen im deutschen Text (Textvorlage B)

Verifizierung bzw. Falsifizierung von Thesen im deutschen Text (Textvorlage B auf der Folie des Schwerpunktthemas


SprachmittlungSprachmittlungMöglichkeiten des AndockensMöglichkeiten des AndockensWriting: summary structuring purpose register

Speaking: purpose agreeing, disagreeing register


SprachmittlungSprachmittlungAnforderungen Anforderungen

Sinn wiedergeben Sich an unterschiedliche Diskurstypen anpassen Übermitteln, nicht interpretieren Inhaltlich komplexe Aussagen verständlich

weitergeben Sprachlich komplexe Redemittel vereinfachen Sprachliches Können der Interaktanten

berücksichtigen Interkulturell unterschiedliche Konzepte,

Verhaltensweisen, Erwartungshaltungen vermitteln


SprachmittlungSprachmittlungErforderliche KompetenzenErforderliche KompetenzenHörverstehenLeseverstehenUnterscheiden von wesentlichen und

unwesentlichen InformationenSprachproduktionAusweich-, Kompensationstrategien

(explaining, bridging)Strategien des reducing (Komplexität der

sprachlichen Mittel) Interkulturelle Kompetenz


SprachmittlungSprachmittlungErforderliche sprachliche MittelErforderliche sprachliche MittelVokabular des Strukturierens

– Erstens, zweitens, drittens– Einerseits, andererseits,– Jedoch

Verschiedene Zeiten– Damals, heute, in der Zukunft, für längere Zeit

Aussagearten– Fragen– Aussagen– Ausrufe

Wiedergeben von Aussagen/Meinungen– reported speech (back-shift or no back-shift)

Nuancen– vielleicht, sicher modals


SprachmittlungSprachmittlungKriterienKriterienSprache Aussprache Sprachliche Richtigkeit Wortschatz Sprachliche Mittel/GrammatikInhalt und Struktur Anwenden von Textkürzungsstrategien Struktur Inhaltliche AngemessenheitEinhalten von Vorgaben Textlänge Perspektive Textsorte Stilebene:

– adressatengerecht– situationsgerecht

Interkulturelle Angemessenheit


SprachmittlungSprachmittlungAnforderungsprofil von Anforderungsprofil von SprachmittlungsaufgabenSprachmittlungsaufgaben

Authentische Texte Realistischer situativer Rahmen Genaue Arbeitsanweisungen (situativer Rahmen,

Verwendung, d.h. Angabe eines kommunikativen Rahmens, um zu entscheiden, welche Informationen übermittelt werden)

Ausgangstexte: • Inhaltlich: Bezug zur Schülerwelt, zu behandelten Themen• Sprachlich: verfügbares Vokabular


SprachmittlungSprachmittlungstrategisches Vorgehenstrategisches Vorgehen Informationen exzerpieren Schwierige Stellen markieren (Inhalt, Wörter, Strukturen) Unbekannte Wörter nachschlagen Inhalte reduzieren Eventuell Informationen umstellen Sprache vereinfachen (besonders in mündlichen

Sprachmittlungssituationen) Zusatzinformationen geben (besonders in mündlichen

Sprachmittlungssituationen) Rede-/Schreibeanlass klären Interkulturelle Spezifika berücksichtigen Register berücksichtigen

(W.Kieweg „Sprachmittlungsstrategien anwenden“, In FU 93/2008, S.8/9)


SprachmittlungSprachmittlungStruktur des TrainingsStruktur des Trainings

Sprachmittlungsaufgabe wird bearbeitet Reflexion Ableiten von Kriterien Erstellen von how to-pages Anwenden der how to-pages auf eine weitere

Sprachmittlungsaufgabe Peer assessment – besonders auch im Bereich

der interkulturellen Kommunikationskompetenz /Rede-/Schreibanlass, Register)


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