Studienberatung Jahrgang 2014

INSTITUT FÜR FERNSTUDIEN UND DIDAKTISCHE ENTWICKLUNGIFDE

KIRCHLICHE PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE - EDITH STEIN

Hinweise zur Erstellung von Seminararbeiten

an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule - Edith Stein

Johannes Maurek, MA MSc

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Version 2.0 (überarbeitet 2014)



Grundsätzliches• Themenfindung zwischen Brainstorming

und Eingrenzung

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Wie beginnen?• Was interessiert mich am Thema?

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Mindmapmethode (Motamedi 1993; Kirckhoff 1998; Klein 2003)



Wichtige Kontrollfragen• Welche wichtigen Begriffe sind bei der Behandlung

des Themas zu klären?

• Welche Abgrenzung zu anderen Begriffen und Sachgebieten sind sinnvoll?

• Was ist die zu beantwortende Hauptfrage?

• Welche wissenschaftlichen Standpunkte, Schulen oder Theorien sind unbedingt zu nennen?

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Eingrenzung des Themas 1

• Zeitliche Eingrenzung (...nach dem Vat. II)

• Räumliche Eingrenzung (...im Land Salzburg)

• Methodische Eingrenzung (in der Befragung...)

• Eingrenzung nach Quellen (in den Berichten der OECD...)

• Eingrenzung nach Disziplinen (in der Soziologie...)

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Eingrenzung des Themas 2• Eingrenzung in Bezug auf Theorien (...im

Äquilibrationsmodell Jean PIAGETS)

• Eingrenzung durch Anlehnung an Untersuchungen (...in den Ergebnissen der Untersuchung von...)

• Spezifische Eingrenzung (...mit Berücksichtigung des elterlichen Vorleseverhaltens...)

• Autorenbezogene Eingrenzung (...in den Schriften von Karl RAHNER...)

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Faustregeln• Eine Seminararbeit wird nur dann gut, wenn sie auf Grund

einer fordernden Fragestellung sowie auf der Basis von Interesse entsteht und nicht nur dem ECTS-Erwerb dient.

• Fragen Sie nicht danach, "wie umfangreich die Arbeit werden soll", sondern schreiben Sie, bis all Ihre Frage beantwortet sind. Nicht mehr und nicht weniger, aber ufern Sie nicht aus.

• Geben Sie Ihrem Referat einen treffenden Titel oder stellen Sie eine pointierte Frage voran und nennen Sie es nicht nur "ein Referat über den Text von ..."

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Literaturrecherche• Mittel und Wege kennen lernen, um effektiv

nach Literatur zu suchen

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Suche nach selbständigen Veröffentlichungen

• Monografien

• Sammelbände

• Herausgeberbände

• Handbücher

• Periodika

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OPAC (Online Public Access Cataloque)

Bilbliotheksverbünde (z. B. Österr.

Bibliothekenverbund)Datenbanken

Linksammlungen

http://www.bibliotheken.at/index.asp?startverbund=&startart=1&startland=50101042

http://www.obvsg.at/kataloge/verbundkataloge/

http://www.fachportal-paedagogik.de/fis_bildung/fis_form.html

https://www.ph-ludwigsburg.de/5110.html



Suche nach unselbständigen Veröffentlichungen

• Zeitschriftenartikel

• Aufsätze aus Sammelbänden

• Festschriften

• Kongressakten

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DatenbankenKarlsruher Virtueller

Katalog (KVK)Spezialbibliotheken

http://www.fachportal-paedagogik.de/fis_bildung/fis_form.html

http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk.html

http://www.uni-salzburg.at/portal/page?_pageid=147,410506&_dad=portal&_schema=PORTAL



Das Schneeballsystem• dient dem Auffinden zentraler Werke

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Verschiedene AutorInnen zitieren zu ähnlichen Themenbereichen immer gleiche AutorInnen. Diese Werke sind mit hoher

Wahrscheinlichkeit von erhöhter Relevanz für das Thema.



Ordnen und auswerten

• Material sammeln und selektieren

• Ein persönliches Ordungssystem entwickeln (dabei elektronische Hilfsmittel verwenden)

• Exzerpte (Zusammenfassung einer Textstelle) verfassen

• Eine geeignete (digitale) Ablage wählen

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Formen wissenschaftlicher Arbeiten

• Mitschrift

• Protokoll

• Referat

• Bericht

• Thesenpapier

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• Klausur

• Seminararbeit

• Bachelorarbeit

• Masterarbeit

• Dissertation



Seminararbeit / Formalia14

SE: Modul 14: Lebenswelt Schule IWintersemester 2012/13Leitung: Mag. Werner Pernjak

Das Soziogramm: Spiegel der Sozialbeziehungen in der Klasse

Vorgelegt von:Kreszenzia Blunzenbichler

Jahrgang 2012

Titelseite(keine Nummerierung)




INHALTSVERZEICHNIS

1. AUSGANGSLAGE 32. BEGRIFFSERKLÄRUNG 32.1 Umgangsformen 42.2 Normen und deren anthropologische Grundlagen 53. AUSGANGSPUNKT 63.1 63.2 73.2.1 7 3.2.2 94. SCHLUSSBEMERKUNGEN 105. LITERATURVERZEICHNIS 12

2

Inhaltsverzeichnis S. 2(Numerierung rechts

unten)

Verwenden Sie bei der Erstellung des Inhaltsverzeichnisses die

automatischen Funktionen Ihres Textverarbeitungsprogramms!




• Aufbau: Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Einleitung, Hauptteil, Schluss, Literatur-/Quellenverzeichnis

• Seitennummerierung beginnt nach Titelblatt (rechts unten)

• DIN-A4, Hochformat, einseitig beschrieben

• Rand (oben u. unten 2,5cm), links 4cm, rechts 3cm




• Schriftart: Times New Roman oder Arial

• Schriftgröße: 12pt

• Absatzformatierung: Blocksatz

• Zeilenabstand: 1,5 fach




• Kurzbelege für Paraphrasen sind am Ende des Textes in Klammer zu setzen und enthalten üblicherweise Autor, Erscheinungsjahr und Seitenzahl, z.B. (Kulmann, 2009, S. 12-14)



Zitierweise19

• An der KPH-ES wird der Zitierstil der American Psychological Association (APA) in der neuesten Fassung1 verwendet.

1) American Psychological Association (2009): Publication manual of the American Psychological Association (6th Ed., 1st print). Washington, DC: APA.



Zitierweise / Monografien20

NACHNAME, Vorname(n) (Erscheinungsjahr): Titel. Untertitel (ggf. Auflage), Seitenangabe. Verlagsort: Verlagsname.

Beispiel:PIAGET, Jean (1976): Die Äquilibration kognitiver Strukturen. Stuttgart: Ernst Klett.

(Großgeschriebene Namen in Kapitälchen)



Zitierweise / Beiträge in Sammelwerke

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NACHNAME, Vorname(n) (Erscheinungsjahr): Titel. In: Vorname(n) NACHNAME(N) (Hrsg.): Titel (Seitenangaben). Verlagsort: Verlagsname.

Beispiel:NOLLMANN, Gerd (2008): Klassen. In: Nina BAUR, Hermann KORTE, Martina LÖW, Markus SCHROER (Hrsg.): Handbuch Soziologie (S. 183-201). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.




Zitierweise / Beiträge in Zeitschriften

22

NACHNAME, Vorname(n) (Erscheinungsjahr): Titel [Themenheft]. Name der Zeitschrift, Jahrgang (Heft) .

Beispiel:HUSMANN, Martin (2009): Reisen [Themenheft]. Unterricht Biologie, 33 (5).




Zitierweise / Beiträge im Web

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NACHNAME, Vorname(n) (Erscheinungsjahr): Titel. URL: [Datum des letzten Zugriffs].

Beispiel:AKTION „BEWEGTE SCHULE“ (2003, 7. Oktober). URL: http://www.bmukk.gv.at/schulen/pwi/pa/bewegte_schule.xml [09.04.2012]


http://www.bmukk.gv.at/schulen/pwi/pa/bewegte_schule.xml



Wörtliche Zitate

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unter 40 Wörter:

Die heutigen Unterrichtsmethoden unterschieden sich sehr von denen vor zehn Jahren. „Auch in der Pädagogik ist die Entwicklung nicht stehen geblieben.“ (SCHWETZ, 2001, S. 17)

Wörtliche Zitate im Fließtext: Doppeltes Anführungszeichen, kursiv



Wörtliche Zitate

25

über 40 Wörter:

„Zumeist werden Sie in der Bachelorarbeit die zentralen Begriffe definieren und erklären müssen, um zwischen den Leserinnen und Lesern und Ihnen eine gemeinsame Begriffsbasis herzustellen. Dazu kann es notwendig sein, verschiedene Definitionen, Bestimmungen und Erklärungen ein und desselben Begriffes anzuführen und zu diskutieren.“ (SAMAC, 2007, s. 9)

Wörtliche Zitate über 40 Wörter: Doppeltes Anführungszeichen, kursiv, eingerückt und einzeiliger Zeilenabstand.



Sinngemäße Zitate / Paraphrasen

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Die heutigen Unterrichtsmethoden unterscheiden sich sehr von denen vor zehn Jahren. Wie in den anderen Wissenschaften habe die Entwicklung auch vor der Pädagogik nicht halt gemacht (SCHWETZ, 2001, S. 17).



Zitate / Formales27

• Achtung: Paraphrasen sollen die Ideen des Autors in eigenen Worten wiedergeben, nicht dessen Worte in einer leicht veränderten Satzstellung wiederholen (Plagiatsverdacht!)

• Wörtliche Zitate, die mehr als 40 Wörter aufweisen (oder länger als zwei Zeilen sind) werden mit einem linken Einzug von 1 cm und einzeilig formatiert sowie mit kursivem Schriftschnitt angeführt.

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