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Tagesordnung: 1. Geschichtlicher Hintergrund 2. Grammatik 3. Szenen-Puzzle 4. Spion und Detektiv 5. Schlsselbegriffe

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Unterrichtsverlauf ZeitpunktInhaltKonkretes Ziel 1-2 StundeFilm das Leben der Anderen gucken, dazu die Arbeitsvorlage Szenenbilder zuordnen ausfllen Die Schler sollen den Inhalt des Films verstehen. 3-4 StundeGeschichtlicher HintergrundDen Geschichtlichen Hintergrund verstehen 5-6 StundeSzenen-Puzzle und GrammatikLesen und verstehen eines Textes und beugen von Verben. 7-8 StundeSpion und Detektivthematik bearbeiten Begriffsverstndnis + Vorstellungsgesprch Schriftsprachekompete nz und analysieren und reflektieren 9-10 StundeSchlsselbegriffe bearbeiten und Abschlieend evaluieren Evaluierungs- und Verstndniskompetenz

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Geschichtlicher Hintergrund: 1. Geschichtlicher Hintergrund

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5.1 Weit du, wie die einzelnen deutschen Bundeslnder heien und hinter welcher Zahl sich welches verbirgt? 1:2: 3:4: 5:6: 7:8: 9:10: 11:12: 13:14: 15:16:

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Grammatik: Siehe Grammatik in Fronter unter [Grupper] und [Camilla, Lisann, Louise, Elisa und Nanna]

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Szenen-Puzzle: 3. Szenen-Puzzle Die folgenden Textteile sin Zusammenfassungen der einzelnen Szenen des Films. Sie sind in einer falschen Reihenfolge. Ihr muss die richtige Reihenfolge machen. Versuche diese richtig zu ordnen. (Die Aufgabe liegt auf Fronter: Szenen-Puzzle)

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Spion und Detektiv: 4. Spion und Detektiv

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Begriffserklrung SPION jemand, der fr einen Auftraggeber oder Interessenten, besonders eine fremde Macht, militrische, politische oder wirtschaftliche Geheimnisse auskundschaftet jemand, der fr einen Auftraggeber oder Interessenten, besonders eine fremde Macht, militrische, politische oder wirtschaftliche Geheimnisse auskundschaftet heimlicher Beobachter oder Aufpasser, der etwas zu erkunden sucht heimlicher Beobachter oder Aufpasser, der etwas zu erkunden sucht Guckloch besonders in einer Tr Guckloch besonders in einer Tr auen am Fenster angebrachter Spiegel fr die Beobachtung der Strae und des Hauseingangs auen am Fenster angebrachter Spiegel fr die Beobachtung der Strae und des Hauseingangs AGENT Person, die im Geheimauftrag einer Regierung, einer militrischen oder politischen Organisation o.. bestimmte, meist illegale Auftrge ausfhren soll; Spion (Wirtschaft veraltend) jemand, der meist auf Provisionsbasis Geschfte vermittelt und abschliet; [Handels]vertreter (Wirtschaft veraltend) jemand, der meist auf Provisionsbasis Geschfte vermittelt und abschliet; [Handels]vertreter jemand, der berufsmig Knstlern Engagements vermittelt jemand, der berufsmig Knstlern Engagements vermittelt (Diplomatie) Person im diplomatischen Dienst ohne diplomatischen Charakter DETEKTIV Person [mit polizeilicher Lizenz], die Ermittlungen anstellt und Informationen ber die geschftlichen und persnlichen Angelegenheiten anderer beschafft (Berufsbezeichnung) Person [mit polizeilicher Lizenz], die Ermittlungen anstellt und Informationen ber die geschftlichen und persnlichen Angelegenheiten anderer beschafft (Berufsbezeichnung) Geheimpolizist, Ermittlungsbeamter der Kriminalpolizei (in bestimmten Lndern)

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Reflexion Was denkst du: Ist Gert Wiesler ein Spion, ein Agent oder ein Detektiv? Rede mit deinem Sitznachbarn und begrnde deine Ansicht in einigen Stzen

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Gert Wiesler Welche Fhigkeiten muss Gert Wiesler fur seinen Beruf mitbringen? berlege dir, was ein Spion alles tun muss, was ein Detektiv und wo die Unterschiede bei diesen beiden Berufen liegen? (Rede mit deinem Nachbarn)

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Stellenanzeige Stell dir folgende Situation vor: Du bist Chef eines Detektivburos. Fur deine Firma suchst du einen neuen Mitarbeiter. Aus diesem Grund setzt du eine Stellenanzeige in die Zeitung. berlege dir, wie eine solche Anzeige aussehen muss. Welche Informationen musst du uber deine Firma geben und welche Anforderung stellst du an deinen neuen Mitarbeiter? Versuche eine solche Anzeige zu schreiben. Tipp: Die folgenden Fragen sollen dir beim Verfassen der Anzeige helfen! _ Muss dein neuer Mitarbeiter handwerklich begabt sein? _ Muss dein neuer Mitarbeiter Fremdsprachen sprechen? _ Muss dein neuer Mitarbeiter ein bestimmtes Alter haben? _ Muss dein neuer Mitarbeiter sportlich sein? _ Welche Aufgaben werden deinen neuen Mitarbeiter erwarten? _ Wie sind die Arbeitszeiten? _ Wie viel Geld kann er (oder sie?) verdienen?

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Bewerbungsgesprch Bildet Gruppen zu zweit, nachdem ihr die Stellenanzeigen geschrieben habt, tauscht diese aus und lest die Anzeige eurer Partner. Spielt nun einen kleinen Dialog: Einer von euch mchte sich auf die Stellenanzeige des anderen bewerben. Der andere, der die Anzeige verfasst hat, spielt den Buroinhaber. berlegt euch, was man bei diesem Vorstellungsgesprch alles sagen muss. Am Ende muss der Burochef entscheiden, ob der den Bewerber einstellen will. Tipp: Die folgen berlegungen sollen euch beim Dialog helfen! _ Der Bewerber muss den Anzeigenaufgeber davon uberzeugen, dass er genau der richtige Mitarbeiter fur diese Stelle ist. _ Der Buroinhaber muss den Bewerber uber den Job informieren und genau nach seinen Fhigkeiten und Erfahrungen befragen.

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Schlsselbegriffe: Die Schler sollen die fnf wichtigsten Schlsselbegriffe von dem Film oder den Aufgaben schreiben. Dann sollen sie mit einem Partner sich in den Schlsselbegriffe abfragen.

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Quellen: Unterrichtsmaterial: http://pdeutsch.wikispaces.com/file/view/Arbeitsbl%C3%A4tter+zum+F ilm+Das+Leben...pdf