TransdisziplinaritätBalance zwischen Spezialisierung und Vernetzung

Herbert Pietschmann

Emeritus der Fakultät für Physik

Universität Wien

Goethe: Faust I

• Faust:

Und sehe, dass wir nichts wissen können!

Das will mir schier das Herz verbrennen.

• Wagner:Mit Eifer hab‘ ich mich der Studien beflissen;

Zwar weiß ich viel, doch möcht‘ ich alles wissen.

„Falsche“ Transdisziplinarität

• Eine Wissenschaft ist Hilfswissenschaft für eine andere.

• Mehrere Wissenschaften sprechen zu demselben Thema, ohne miteinander zu reden!

Warum Transdisziplinarität?

• Zusammenschau

• Gegenseitige Befruchtung

• Korrektur von Einseitigkeit

Problem der Transdisziplinarität:

• Derselbe Begriff hat in verschiedenen Wissenschaften unterschiedliche Bedeutung!

ENERGIE

E = m.c² Elektrizität Kinetische

Energie

Wärme

Licht

Rotations-

Energie

Magnetismus

ENERGIE

E = m.c² Elektrizität Kinetische

Energie

Wärme

Licht

Rotations-

Energie

energetische

HeilungKommuni=kation

Magnetismus

Libido

ENERGIE

Göttliche Energie

Aura E = m.c² Elektrizität Kinetische

Energie

Liebe Wärme

Licht

Rotations-

Energie

energetische

HeilungKommuni=kation

Magnetismus

Libido

Weitere Beispiele

• „Information“ in Physik und Biologie

• „Substanz“ in Physik und Philosophie

• „Gewicht“ in Kunst- und Naturwissenschaft

• „Chaos“

• „Schwingung“

Problem der Transdisziplinarität:

• Derselbe Begriff hat in verschiedenen Wissenschaften unterschiedliche Bedeutung!

• Kommunikation über Grenzen erfordert daher Mut zur „Unsauberkeit“ und gleichzeitig strenge Gewissenhaftigkeit gegenüber der eigenen Disziplin!

APORIE!

ERGO:

Transdisziplinarität ist unmöglich!

Johann Wolfgang v. Goethe:

Den lieb‘ ich, der Unmögliches begehrt!

Zwei einander widersprechende Erfordernisse:

• Mut zur „Unsauberkeit“

• strenge Gewissenhaftigkeit gegenüber der eigenen Disziplin!

Nebenaporie der Grundaporie der Wissenschaft:

offen ↔ kritisch

Dialektiksiehe H. Pietschmann: Eris&Eirene, Ibera Verlag Wien 2005

kritisch offen

H borniert leichtgläubig

Die HX – Verwirrung siehe H. Pietschmann: Eris&Eirene, Ibera Verlag Wien 2005

kritisch offen

X borniert leichtgläubig

Die HX – Verwirrung siehe H. Pietschmann: Eris&Eirene, Ibera Verlag Wien 2005

kritisch offen

X borniert leichtgläubig

Beispiel: „Schulmedizin“ ↔ Komplementärmedizin

Dialektik der Differenz

unterscheiden vereinen

H trennen egalisieren

Dialektik der Differenz

unterscheiden vereinen

X trennen egalisieren

Spezialisierung Vernetzung

Arbeitsteilung

Effizient (Hierarchie!)

Widerspruchsfrei

Zusammenschau

Ganzheitlich (Konsens!)Aporien erlauben Vernetzung

Blind für Zusammenhänge

Kann „vorschnell“ sein

Verzicht auf Aporien

Keine DetailerfassungLange Entscheidungsprozesse

Widersprüche stören

Voraussetzungen für gelungene Transdisziplinarität

• Gegenseitiges Vertrauen: Teilnehmer müssen einander menschlich nahe (befreundet) sein!

Voraussetzungen für gelungene Transdisziplinarität

• Gegenseitiges Vertrauen: Teilnehmer müssen einander menschlich nahe (befreundet) sein!

• Unsaubere Verwendung von Begriffen muss immer vorläufig sein!

Voraussetzungen für gelungene Transdisziplinarität

• Gegenseitiges Vertrauen: Teilnehmer müssen einander menschlich nahe (befreundet) sein!

• Unsaubere Verwendung von Begriffen muss immer vorläufig sein!

• Ergebnisse müssen immer im Konsens gestaltet werden!

Aporie des Wissens

Spezialist Generalist

H Unfähig zur kein echtes

Kommunikation Wissen

Lösung:

• Teilnehmer am transdisziplinären Gespräch müssen in einer Disziplin Spezialisten sein

• Und Interesse an anderen Disziplinen zeigen.

T

Beispiele gelungener Transdisziplinarität:

• Philosophisch-Physikalische Arbeitsgemeinschaft an der Univ. Wien (seit über 40 Jahren).

Beispiele gelungener Transdisziplinarität:

• Philosophisch-Physikalische Arbeitsgemeinschaft an der Univ. Wien (seit über 40 Jahren).

• Seminare der Weinreb-Stiftung in Zürich

(bis 1988).