UG Satzanfangskartei Arbeitsanleitung - lehrerweb

© Ursula Grünwald 1998 Seite 1 von 3

UG - Satzanfangskartei Arbeitsanleitung

Inhalt

1.1. Motivation, die Kartei zu entwickeln 2.1. Herstellen der Kartei 3.1. Die Einzelarbeit mit der Kartei 3.2. Die Partnerarbeit mit der Kartei 3.3. Die Gruppenarbeit mit der Kartei 3.4. Die Kartei - ein Lernspiel für die ganze Klasse 1.1. Motivation, die Kartei zu entwickeln Vor Jahren schon war ich der langweiligen Und-dann-Formulierungen beim Lesen der Kindergeschichten überdrüssig. Wortschatzübungen schienen nicht wirklich das zu bringen, was sie versprachen. So begann ich, die Ursachen nach der mangelnden Ausdrucksfähigkeit der Kinder zu ergründen. Nach einiger Zeit stellte ich fest, dass die Kinder durchaus Fantasie beim Erzählen von Geschichten hatten; dass allerdings ihr passiver Wortschatz größer als ihr aktiver war. Oft stockten sie beim Schreiben, weil sie keine geeignete Anschlussformulierung zur Verfügung hatten. Diesem Defizit wollte ich aktiv begegnen und entwickelte daraufhin die Satzanfangskartei, die ich seit mehreren Jahren erfolgreich ab der 2. Schulstufe verwende. Bereits Ende der 2. Klasse konnten die Kinder mit ihren Aufsätzen einen Preis beim Wettbewerb Goldene Tramway 1998 erzielen. 2.1. Herstellen der Kartei Drucken Sie die 13 A4-Seiten aus, folieren sie (der besseren Haltbarkeit wegen) und schneiden Sie in 26 ca. A5-große Karteikarten. Für jeden Buchstaben des Alphabets gibt es eine Karte. 3.1. Die Einzelarbeit mit der Kartei 3.1.1. Stille Einzelarbeit mit der Kartei - Variante A Die Kinder sitzen im Sitzkreis. Jedes Kind zieht eine Karte. Mit dieser Karte geht es auf seinen Platz und liest alle Satzanfänge durch. Das Kind soll nun den schwierigsten und unverständlichsten Satzanfang aussuchen, auf einen Zettel schreiben und wieder in den Sitzkreis kommen. Im Plenum wird gemeinsam aufgeklärt, was die bisher unverständlichen Satzanfänge bedeuten. Andere Kinder machen Vorschläge, wie man den Satz fortsetzen könnte. Danach gehen alle Kinder wieder auf ihren Platz und schreiben 4 Sätze mit ihrem zuvor gewählten Satzanfang. Beim Verbessern der Zettel habe ich die Kontrolle, ob das Kind die Formulierung verstanden hat. 3.1.2. Stille Einzelarbeit mit der Kartei - Variante B Sind die Kinder sicherer im Umgang mit diversen Formulierungen geworden, zieht wieder jedes Kind eine Karte und schreibt 4 oder 5 Sätze mit unterschiedlichen Satzanfängen, die mit dem von ihm gezogenen Anfangsbuchstaben beginnen. Bei dieser Übung habe ich festgestellt, dass gerade Kinder mit Serialitätsproblemen dazu neigen, den ,,Satzanfang'' mitten im Satz zu verwenden. In einem persönlichen Gespräch wird der Irrtum aufgeklärt und es zeigte sich, dass diese Übungen für Kinder mit Teilleistungsdefiziten über die Erweiterung des persönlichen Aktivwortschatzes hinaus auch eine effiziente Übung zur Überwindung ihrer Defizite darstellt.


3.2. Die Partnerarbeit mit der Kartei 3.2.1. Partnerarbeit mündlich Zwei Kinder holen sich je eine Karteikarte. Ein Kind liest einen Satzanfang vor, das andere Kind muss den Satz fortsetzen. Nun liest das andere Kind aus seiner Kartei einen Satzanfang vor und das erste Kind muss den Satz beenden. Nun wird in stetem Wechsel jede der beiden Karteikarten durchgearbeitet. 3.2.2. Partnerarbeit schriftlich Diese Übung vollzieht sich ähnlich wie die mündliche Übung, nur diktieren die Kinder einander die Satzanfänge. 3.3. Die Gruppenarbeit mit der Kartei 3.3.1. Gruppenarbeit - Variante A Die Kinder sitzen zu viert um einen Tisch. In der Mitte des Tisches liegt ein Stoß Karten aus der Satzanfangskartei. Vor jedem Kind liegen ein Zettel und ein Schreibgerät. Nun zieht jedes Kind eine Karteikarte. Diese Karte ist für das ganze Spiel verbindlich. Jedes Kind schreibt nun den ersten Satz einer Fantasiegeschichte oben auf seinen Zettel und gibt den Zettel nach rechts dem nächsten Kind weiter. In der nächsten Runde sind alle aufgefordert die begonnenen Geschichten fortzusetzen u.s.w. Es empfiehlt sich, vorher eine bestimmte Anzahl von Sätzen festzulegen. 3.3.2. Gruppenarbeit - Variante B Die Gruppenarbeit vollzieht sich ähnlich wie die Variante A, nur dass bei jeder Runde neue Karten gezogen werden. Diese Übung verlangt daher schon ein höheres Maß an Flexibilität und Wortgewandtheit vom/von der einzelnen Schüler/in. 3.4. Die Kartei - ein Lernspiel für die ganze Klasse 3.4.1. Alle Kinder sitzen im Sitzkreis und jedes Kind zieht eine Karte. Weiß ein Kind den Anfangssatz für eine Geschichte, hebt es seine Karte und sagt seinen Satz. Danach wird die Karte wieder in die Mitte gelegt. Wer fortsetzen kann, sagt seinen Satz und legt die Karte in die Mitte. Das Spiel endet, sobald alle Karten in der Mitte liegen. 3.4.2. Alle Kinder sitzen im Sitzkreis und jedes Kind zieht eine Karte. Nun muss eine Geschichte in alphabetischer Reihenfolge entwickelt werden. Diese Übung ist schon wesentliche schwieriger als die erste und verlangt ein hohes Maß an Konzentration. 3.4.3. Alle Kinder sitzen im Sitzkreis und jedes Kind zieht eine Karte. In der Mitte des Sitzkreises liegt eine Flasche. Diese wird gedreht. Jenes Kind, auf das die Flasche schlussendlich zeigt, muss mit seinem Buchstaben eine Geschichte beginnen. Dann wird die Flasche wieder gedreht und die Geschichte fortgesetzt.

Viel Spaß und Erfolg wünscht

Ursula Grünwald


Satzanfangkartei

AAn einem (herrlichen Sommertag, tristen Novembertag) . . .Am letzten Samstag (Sonntag, Montag etc.) . . .Abends kam (ging, holte, lief, bekam, suchte, rief) . . .Allein wollte (durfte, konnte, musste) . . .Abermals rief (wollte, schrie, lief, kroch) . . .Alle riefen (wollten, sollten, suchten) . . .Als ich (er, sie, es, wir) . . .An diesem Tag . . .Anfangs nahm (meinte, kaufte, suchte, wollte) . . .Anstatt zu antworten (laufen, schreien, schweigen) . . .Anstelle eines . . .Auch ich (er, sie, wir) . . .Aber . . .

© Ursula Grünwald 1998

BBald darauf kam (sah, rief, ging, versuchte, holte) . . .Bei der (dem) . . .Beim ersten Mal (letzten Mal) . . .Beide gingen (nahmen, probierten, wollten) . . .Bevor ich (er, sie, es, wir) . . .Besorgt . . .Betrübt . . .Bewegt . . .Böse . . Brav . . .Blutend . . .Beiläufig erwähnte . . .Brüllend vor (Schmerz, Wut) . . .Brutal . . .


CClowns . . .Chips essend (holend) . . .Cola trinkend (holend) . . .Comics lesend . . .Computer spielend . . .Cowboys . . .CDs spielend (holend) . . .Champignons essend . . .Cool wollte (versuchte, stellte, antwortete) . . .Chaotisch . . .Charmant meinte . . .Cirka . . .Clever . . .


DDa . . .Dabei . . .Daheim . . .Daher . . .Damals . . . Daran . . .Darauf . . .Dauernd . . .Davor . . .Deswegen . . . Denn . . .Draußen . . .Dennoch . . .


EEifrig . . .Einige . . .Einsam . . .Endlich . . .Eben noch . . .Erschrocken . . .Erschöpft . . .Etwas konnte (wollte, sollte, musste, durfte) . . .Eitel . . .Entschieden holte (nahm, ging, erwiderte) . . .Erstens . . .Erbittert kämpfte . . .Egal war mir (ihm, ihr, uns) . . .


FFast immer . . .Feig versteckte (duckte, schlich) . . .Fair antwortete (spielte) . . .Faul lehnte (legte, setzte) . . .Fein war, dass . . .Finster blickend . . .Fluchend setzte (stolperte, trat, nahm) . . .Flott schrieb (zeichnete, holte) . . .Flüchtend zerrte (schleppte, irrte) . . .Fragend blickte . . .Frech grinste (stellte, nahm) . . .Fordernd blickte . . .Fest entschlossen . . .


GGanz . . .Gar kein . . .Geduldig . . .Gern . . .Geheimnisvoll . . .Geizig . . .Gemeinsam . . .Genau . . .Gierig . . .Gleich darauf . . .Grinsend . . .Gefährlich . . .Glücklich . . .

8

HHarmlos . . .Hart . . .Häufig . . .Heiser krächzte . . .Heldenhaft jagte (zog, rettete, verjagte, vertrieb) . . .Hell leuchtete . . .Herein kam (stürzte, stolperte, kroch) . . .Heraus kam . . .Heuer . . .Hustend . . .Hier . . .Herrschsüchtig schrie (blickte, ergriff) . . .Höflich . . .



IIch . . .Ihm . . .Ihr . . .In . . .Irrtümlich . . .Immer wieder (wenn, wollte, sollte, musste) . . .Intelligent . . .Ideenreich . . .Irgendjemand . . .Irgendein . . .Inständig bat . . .Inmitten eines . . .Ins . . .


JJeder . . .Jemand . . .Jammernd . . .Jaulend . . .Jederzeit . . .Jedes Mal . . .Jauchzend . . .Jahrelang . . .Jenseits des . . .Jodelnd . . .Joghurt essend . . .Johlend . . .Jetzt . . .


KKurz darauf . . .Kaum . . .Kahl . . .Kalt . . .Kämpfend . . .Kauend . . .Kichernd . . .Klagend . . .Kleinlaut setzte ( entschuldigte, brachte, gestand) . . .Knapp entkam . . .Kopflos stolperte (stürzte, rannte) . . .Kreischend . . .Kühl antwortete (entgegenete) . . .


LLangsam . . .Lautlos . . .Lächelnd . . .Lahm . . .Lange Zeit . . .Laut schreiend (hupend, pfeifend) . . .Leicht sprang (hüpfte) . . .Leise . . .Listig fragte . . .Leichtsinnig kletterte (sprang) . . .Links stand (sah man, erblickte) . . .Lärmend . . .Lauernd . . .


MMeist . . .Manchmal . . .Meckernd . . .Mutlos . . .Mutig . . .Mühsam . . .Mit . . .Möglicherweise . . .Mitten im . . .Munter . . .Milde lächelnd . . .Mittags . . .Mein . . .


NNachdem . . .Nacheinander . . .Nachlässig . . .Nachmittags . . .Nachts . . .Natürlich . . .Neugierig . . .Nicht einmal . . .Nie wieder . . .Nur . . .Niemand . . .Neulich . . .Nirgends . . .


OOft . . .Ob . . .Oben . . .Ohnmächtig musste . . .Ohne (zu zögern, zu warten) . . .Ordentlich . . .Obwohl . . .Orientierungslos irrte . . .Offenbar konnte (wollte, sollte, musste) . . .Ohneweiters nahm ( brachte, holte) . . .Obgleich . . .Obschon . . .Ostentativ . . .


PPlötzlich . . .Pfeifend . . .Plaudernd . . .Protestierend . . .Panikartig stürzte (flüchtete) . . .Paralysiert starrte . . .Pedantisch legte (räumte, stellte) . . .Penetrant versuchte (wollte) . . .Permanent . . .Perplex . . .Pfiffig . . .Prahlend . . .Pünktlich . . .


QuQuakend . . .Quälend lange . . .Qualmend . . .Quargel essend . . .Querfeldein sprang (hüpfte, hopste, hoppelte) . . .Quicklebendig sprang . . .Quiekend . . .Quietschend . . .Quizfragen stellend . . .Querliegend behinderte . . .Querulantisch meckerte (beharrte, stritt) . . .Quallen fürchtend . . .Quatschend . . .


RRastlos . . .Ratlos . . .Rasch . . .Rechtzeitig . . .Regelmäßig . . .Rasend vor Zorn (Wut) . . .Ruhig . . .Rätselhaft . . .Reaktionsschnell . . .Rechthaberisch . . .Rückwärts stolpernd (schauend, fallend) . . .Restlos begeistert (ausgebucht, verärgert) . . .Rache schwörend . . .


SSeit dieser Zeit (diesem Tag) . . .Sanft . . .Stöhnend . . .Spät . . .Schaurig . . .Scherzend . . .Statt zu . . .Schimpfend . . .Sofort . . .Sogleich . . .Schnell . . .Schmeichelnd . . .Schon kam (eilte, raste) . . .


TTrotzdem . . .Trotz des Nebels (Regens, Sturmes, Unwetters, Gewitters) . . .Täglich . . .Träumerisch . . .Tröstend . . .Trotzig . . .Tüchtig . . .Tapfer . . .Traurig . . .Tagelang . . .Tags darauf . . .Tobend . . .Total erschöpft (durchnässt, begeistert) . . .


UUm ungefähr . . .Ungeduldig . . .Ungefähr . . .Unglücklich . . .Unglücklicherweise . . .Überall . . .Übermütig . . .Unentwegt . . .Unterdessen . . .Unwirsch schimpfte (brummte, antwortete) . . .Unterwegs trafen (sahen, erblickten, bemerkten) . . .Unbeholfen klammerte (nestelte, zupfte) . . .Umständlich . . .


VVielleicht . . .Verblüfft . . .Verlegen . . .Verzagt . . .Vorsichtig . . .Vorlaut . . .Viele . . .Vergeblich . . .Vorgestern . . .Verletzt . . .Voll Eifer (Freude, Begeisterung) . . .Vorläufig . . .Vorher . . .


WWährend . . .Währenddessen . . .Wütend . . .Wirklich . . .Wiederholt rief (kam, brachte, sah) . . .Weiters . . .Widerwillig . . .Wartend . . .Wild entschlossen packte (ergriff, drängte) . . .Weinend . . .Wachsam . . .Warmherzig . . .Weder . . . noch . . .


XX-mal versuchte (wollte, sollte) . . .X-fach wurde _______ vergrößert.X-beliebige . . .X-Beine . . .Xylofon spielend . . .


YYoga lernend (betreibend) . . .Yachten bewundernd (betrachtend) . . .Yachten gab es (fuhren, segelten) . . .Yaks sah ich . . .


ZZeitig . . .Zum ersten Mal . . .Zuletzt . . .Zart . . .Zahm . . .Zögernd . . .Zweifelnd . . .Zornig . . .Zum Schluss . . .Zitternd . . .Zaghaft . . .Zunächst . . .Zufällig . . .


AAn einem (herrlichen Sommertag, tristen Novembertag) . . .Am letzten Samstag (Sonntag, Montag etc.) . . .Abends kam (ging, holte, lief, bekam, suchte, rief) . . .Allein wollte (durfte, konnte, musste) . . .Abermals rief (wollte, schrie, lief, kroch) . . .Alle riefen (wollten, sollten, suchten) . . .Als ich (er, sie, es, wir) . . .An diesem Tag . . .Anfangs nahm (meinte, kaufte, suchte, wollte) . . .Anstatt zu antworten (laufen, schreien, schweigen) . . .Anstelle eines . . .Auch ich (er, sie, wir) . . .Aber . . .


BBald darauf kam (sah, rief, ging, versuchte, holte) . . .Bei der (dem) . . .Beim ersten Mal (letzten Mal) . . .Beide gingen (nahmen, probierten, wollten) . . .Bevor ich (er, sie, es, wir) . . .Besorgt . . .Betrübt . . .Bewegt . . .Böse . . Brav . . .Blutend . . .Beiläufig erwähnte . . .Brüllend vor (Schmerz, Wut) . . .Brutal . . .


CClowns . . .Chips essend (holend) . . .Cola trinkend (holend) . . .Comics lesend . . .Computer spielend . . .Cowboys . . .CDs spielend (holend) . . .Champignons essend . . .Cool wollte (versuchte, stellte, antwortete) . . .Chaotisch . . .Charmant meinte . . .Cirka . . .Clever . . .


DDa . . .Dabei . . .Daheim . . .Daher . . .Damals . . . Daran . . .Darauf . . .Dauernd . . .Davor . . .Deswegen . . . Denn . . .Draußen . . .Dennoch . . .


EEifrig . . .Einige . . .Einsam . . .Endlich . . .Eben noch . . .Erschrocken . . .Erschöpft . . .Etwas konnte (wollte, sollte, musste, durfte) . . .Eitel . . .Entschieden holte (nahm, ging, erwiderte) . . .Erstens . . .Erbittert kämpfte . . .Egal war mir (ihm, ihr, uns) . . .


FFast immer . . .Feig versteckte (duckte, schlich) . . .Fair antwortete (spielte) . . .Faul lehnte (legte, setzte) . . .Fein war, dass . . .Finster blickend . . .Fluchend setzte (stolperte, trat, nahm) . . .Flott schrieb (zeichnete, holte) . . .Flüchtend zerrte (schleppte, irrte) . . .Fragend blickte . . .Frech grinste (stellte, nahm) . . .Fordernd blickte . . .Fest entschlossen . . .


GGanz . . .Gar kein . . .Geduldig . . .Gern . . .Geheimnisvoll . . .Geizig . . .Gemeinsam . . .Genau . . .Gierig . . .Gleich darauf . . .Grinsend . . .Gefährlich . . .Glücklich . . .


HHarmlos . . .Hart . . .Häufig . . .Heiser krächzte . . .Heldenhaft jagte (zog, rettete, verjagte, vertrieb) . . .Hell leuchtete . . .Herein kam (stürzte, stolperte, kroch) . . .Heraus kam . . .Heuer . . .Hustend . . .Hier . . .Herrschsüchtig schrie (blickte, ergriff) . . .Höflich . . .
