UND ENGLISCHE SCHULE Sozialkonstruktivismus Sitzung IB Essay-Tutorium 6.

UND ENGLISCHE SCHULE

Sozialkonstruktivismus

SitzungIB Essay-Tutorium6

IB Essay-Tutorium, WS 2009/10, Philipp Klüfers

Erklären Sie die ablehnende deutsche Position zum Ausbau der friedlichen Nutzung der Kernenergie auf dem G8-Gipfel in Japan aus liberaler Sicht!

THEORIEKanäle des politischen

Systems; Verbände,

Lobbies, Kirchen

EMPIRIEBEZUG

Staat als „Transmissionsriemen”; dominante innerstaatliche Präferenzen werden auf staatliche Ebene übermittelt.

Kooperation, wenn interdependente Präferenzordnungen auf internationaler Ebene konvergent konfiguriert sind.

Atomausstieg wird zu dominanter Präferenz und durch SPD/Grüne auf staatliche Ebene transformiert.

Deutschlands Präferenzen sind divergent gegenüber anderen Teilnehmern des G8-Gipfels, daher Ablehnung.

„Atomkonsens”; Befürworter

des Atomausstiegs

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Erklären Sie die US-amerikanische Außenpolitik gegenüber Israel anhand des liberalen Ansatzes!

THEORIEWertvorstellung gesellschaftlich

er Akteure; Normenbildung

EMPIRIEBEZUG

Staatliche Identität wird von durch Individuen geteilte Präferenzen und durch Ausprägung von Institutionen bestimmt.

Kooperation, wenn konvergierende innerstaatliche Präferenzen (Identitäten, Werte, „Ideen“, Normen).

USA und Israel teilen gemeinsame Werte, Normen und identitätsstiftende Merkmale.

USA verfolgt gegenüber Israel eine kooperative Außenpolitik, weil beide Staaten ähnliche ideelle Werte und Normen teilen.

Demokratie, Säkularismus,

„westliche Werte”

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Allokations-mechanismen,

Herrschafts-/ Regierungsform

Erklären Sie die US-amerikanische Außenpolitik gegenüber Israel anhand des neorealistischen Ansatzes!

„special relationship“, strategische Kooperation

Ambivalenz der sowjetisch-arabischen Beziehungen (Waffenlieferungen, aber Zurückhaltung)

Hypothese 1 Machtungleichgewichte im Nahen Osten werden durch kurzfristige Bündnisse ausgeglichen.Hypothese 2 Wenn die Beziehungen zwischen Israel und den USA kooperativ sind, dann besteht eine kurzfristige Allianz gegen bestimmte arabischen Staaten des Nahen/Mittleren Ostens.

Verschiebung des amerikanischen Fokus

US-Interesse:• Stabilität der Nah-Ost-Region• Verhinderung von regionalen Hegemonien

KK

SU-Interesse:Verhinderung

amerikanischer Einflussnahme


1 Interpretative Methode

2 Englische Schule

a) Die Staatengesellschaft

b) Institutionen

3 Sozialkonstruktivismus

a) Konstruktivistisches Modell

b) Agent-Structure-Modell

• Bull: „The Anarchical Society” (1977)• Wendt: „Social Theory of International Politics” (1999)

SOZIALKONSTRUKTIVISMUS


Staaten(Großmächte)

gemeinsamer Bedeutungsgehalt

Staatenkonstellation A

Staatenkonstellation B

StaatenVeränderung der Konstellation und Wahrnehmung

Neuauslegung der Bedeutung in neuem Kontext

USA

Großbritannien

Staatenkonstellation A

Staatenkonstellation B

Kanadarüstet auf

Iranrüstet auf

keine Bedrohungwahrgenommen

Bedrohung wirdangenommen

Bedeutung einer Aktion abhängig von sozialem Umfeld/Kontext/Auslegung!

1INTERPRETATIVE METHODE


Staatensystem

Staatengesellschaft• Bindung durch Regeln Institutionen• Anerkennung gemeinsamer Werte/Interessen• gemeinsame Sprache, Religion, Tradition, Erkenntnisse

Ziele• Balance of Power• Kriegsfunktion• Großmächte • Völkerrecht• Diplomatie

INTERNATIONALEORDNUNG

„Handlungsmuster“ der Staaten zur Erhaltung grundlegender Ziele der internationalen Gesellschaft

Institutionen• Souveränität• Erhaltung des Staatensystems• Abwehr von Dominanz

Ordnung auch in anarchischem Zustand möglich!

Warum das Internationale System eher dem Naturzustands Lockes als Hobbes’ gleicht… Empirisch keine ständige Kriegsvorbereitung beobachtbar:

Industrie/Handel/Kultur Eigentum/Herrschaft (Un-)Rechtsempfinden

IS ähnelt Lockeschem vorvertraglichem Zustand, denn…

rudimentäre Form des Zusammenlebens Fehlerhafter Ananlogieschluss (Gewalt zwischen Staaten nicht vergleichbar mit Gewalt zwischen Individuen) Eigentum, Recht möglich

Ordnungsniveauder

Internationalen Gemeinschaft

• Kontakt zwischen zwei oder mehr Staaten• Verhalten als „Teil eines Ganzen“

2aENGLISCHE SCHULE


• Bildung von Institutionen nur auf• Grundlage von Ideen/gemeinsamen• Werten von (großen) Staaten• „Konzept“/Idee der Institution relevant• Internationale Gesellschaft ergibt sich aus gemeinsamen Ideen/Werten Gemeinsame Interpretation von Ideen/Normen Normen können „selbst“ gesetzt werden

INTERNATIONALE GESELLSCHAFT

Staat(Großmächte)

gemeinsamer Wert; „geteilte“ Norm

Bildung von Institutionen

„THEORIETRADITIONEN”

Realismus

Revolutionismus

RationalismusThomas Hobbes Hugo Grotius

Immanuel Kant

Staatensystem Staatengesellschaft

Weltgesellschaft

• Pessimistisches Weltbild• Anarchie, Machtstreben• Staaten als Akteure

• „optimistisches“ Menschenbild• Ideale, gemeinsame Normen• Individuen als Akteur

• „rationale“ Sicht• Internationalismus• „Brücke“ realistischer und liberaler Ansätze

„Englische Schule“

2bINSTITUTIONEN


Soziale Konstruktion

der Akteursidentitäten

Akteur

AAkteur

B

• gegenseitige Rollen- zuschreibung• soziale Definition der Akteure

Akteursvorstellung„über sich unddie Welt“

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Bedeutu

ngs-

gehalt

Rolle

ARolle

BDefinition von Interesse und

Situation

Gemeinsame Konstruktion der

Wirklichkeit

Gemeinsame Normen,

Institutionen, Ideen

• Rollenspieler handeln aufgrund sozialer Normen• „Logik der Angemessenheit“ (homo sociologicus)

3aSOZIALKONSTRUKTIVISMUS


KODETERMINATIONVON AKTEUR UND STRUKTUR

Akteur

X

StrukturNormen, Regeln,

Institutionen

Veränderung;Aufrechterhaltung

Konstitution;Handlungsoptionen;

Regulierung

Wandel von Identitäten und Struktur

Gegenseitige Wahrnehmung als Feinde der Akteure(Hobbes)

1. Kontakt• Interdependenz• Gemeinsames Schicksal• Institutionelle Ähnlichkeit• Selbstbeschränkung

RedefinitionKeine

Bedrohungkein „Erhalten“

der Identität nötig

Veränderung der gegenseitigen Wahrnehmung; konkurrente oder freundschaftliche Akteursbeziehung

2. Kontakt

• Anarchische Struktur und damit verbundene Normen sind sozial konstruiert• Wandel des Anarchie- verständnisses abhängig von … Grad der Normeninternalisierung Grad der Kooperationsbereitschaft

• Unterscheidung der „Anarchiekulturen“ feindlich (Hobbes) konkurrent (Locke) freundschaftlich (Kant)

ANARCHIEBEGRIFF

3AGENT-STRUCTURE-MODELL b

„Anarchy is what states make of

it.“

Akteur-Struktur-Dualismus

!


Frühjahr 2000Ähnelt die internationale Arena eher dem Naturzustand (Thomas Hobbes) oder einer Gesellschaft (Hedley Bull)?

Sommer 2006Erläutern Sie den Wandel der internationalen Reaktionen auf den „neuen deutschen Patriotismus“ im Zuge der Fußball-WM mit Hilfe des Sozialkonstruktivismus!

Frühjahr 2008Erklären Sie den Einsatz der Bundeswehr in Afghanistan mit Hilfe des Realismus und des Sozialkonstruktivismus.

Sommer 2008Erklären Sie die ablehnende deutsche Position zum Ausbau der friedlichen Nutzung der Kernenergie auf dem G8-Gipfel in Japan aus liberaler und aus konstruktivistischer Sicht!

Frühjahr 2009Erklären Sie das militärische Eingreifen Russlands in Georgien aus Sicht des Neorealismus und des Sozialkonstruktivismus!

Sommer 2009Im November 2008 wurde Barack Obama zum neuen Präsidenten der USA gewählt. Welche Prognose über die künftige US-Abrüstungspolitik lässt sich jeweils aus Sicht des Neorealismus und des Konstruktivismus stellen?

ZP-FRAGEN


REKAPITULATION Integrationstheorien

ESSAY SCHREIBEN Zwischenprüfungsfragen zum Thema „Integrationstheorien“

KORREKTUR Diskussion der Essays der heutigen Sitzung

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