La science en s’amusant

Wissenschaft macht Spaß

Name :

3., 4. & 5. Klasse - Wissensrallye

Mikrokosmos

Im Garten des Vaisseau leben eine Vielzahl von Pflanzen und Tieren zusammen. Alle sind ganz unterschiedlich und spielen jeder eine bestimmte Rolle für das Leben und Gleichgewicht dieser

Umgebung.

Jetzt bist du dran! Entdecke diese Natur voller Überraschungen und du wirst die Bedeutung der Artenvielfalt besser verstehen! Die Rallye besteht aus fünf Stationen: Heilkräutergarten, Lehrbienenstock, Kompost,

Wäldchen und Unterholz. Fang mit der Station an, die deine Lehrerin/dein Lehrer vorgibt und befolge dann die in deinem Heft angegebene Reihenfolge.

Schnapp’ dir Stift, Zollstock und Försterdreieck und los geht’s!

Lösungen

Zeichne eine Pflanze!Such dir im Garten die Pflanze aus, die dir am besten gefällt.

Wie heißt sie? .......................................................

Zeichne sie in das Feld:

Es grünt und blüht überall…Wenn Pflanzen sprechen könnten, hätten sie uns sicher eine Menge zu erzählen… Aber da dem nicht so ist, musst du sie untersuchen um ein bisschen mehr über sie zu erfahren. Vergiss deine gute Laune nicht, heiz deinen kleinen grauen Zellen ein…

und los geht’s!

Station A

Heilkräuter-

garten

Aktivität 1

StAtion A : Heilkräutergarten

Wie sieht eine Pflanze aus?Schau dir deine Pflanze ganz genau an und bestimme ihre äußeren Merkmale.?

aufgerichtet kriechend

Kreise die Anordnung der Blätter ein, die der deiner Pflanze am ähnlichsten sieht:

Kreise den Stängel ein, der deiner Pflanze entspricht:

abwechselnd gegenüberliegendDie Blätter am Stiel sind versetzt (sie liegen sich nicht paarweise

gegenüber)

Die Blätter liegen sich paarweise gegenüber

Beschreibe die Blüten deiner Pflanze (Form, Farben).? Beispiel: Sie hat fünf blaue, ovale Blütenblätter mit einem gelben Herz in der Mitte.

Aktivität 2

StAtion A : Heilkräutergarten

Was für ein Duft!Reibe die Blätter deiner Pflanze zwischen deinen Fingern und rieche daran. Kreise die Wörter ein oder suche nach neuen, die diesen Duft beschreiben könnten.

?säuerlich

erfrischend

fruchtig

süß

würzig

scharf

Andere:

Aktivität 3

StAtion A : Heilkräutergarten

Jetzt geht es weiter!Beantworte folgende Fragen:?

Riechst du alle diese Düfte? Wozu könnten diese Pflanzen dienen?

1 - Es sind Zierpflanzen. Sie sind nur dazu da, unseren Garten zu verschönern. 2 - Es sind Gewürzpflanzen. Sie duften und verleihen unseren Gerichten, Tees usw. Geschmack.

3 - Es sind fleischfressende Pflanzen. Sie fressen Insekten.

A

Die Pflanzen im Garten haben viele verborgene Fähigkeiten, die für den Menschen wichtig sind … Weißt du, welche? 1 - Sie haben heilende Kräfte, die helfen, uns von zahlreichen Leiden zu kurieren. Bei einer Erkältung erleichtert zum Beispiel Minze das Atmen. 2 - Sie haben magische Kräfte.

B

Fertig? Dann geht zur Station B, dem Lehrbienenstock!

Wie sieht der körper der Biene aus?

Schreibe die Wörter, die die verschiedenen Körperteile der Biene benennen, an die richtige Stelle der Zeichnung:

Summ, summ, summ...jetzt bist du bei unseren Freundinnen, den Bienen. Sie arbeiten auch für dich, damit du Honig essen kannst. Beobachte sie aufmerksam…

Station b

Lehrbienen-

stock

Flügel - Hinterleib - Stachel - Augen - FühlerHinterbein - Mundwerkzeuge - Brust

?

Aktivität 1

StAtion B: Lehrbienenstock

Flügel

HinterleibStachel

Mundwerkzeuge

Fühler Augen

Brust

Hinterbein

Lecker… Honig!

Verbinde die verschieden Arbeitsschritte mit Pfeilen

in der richtigen Reihenfolge.?

Aktivität 2

StAtion B: Lehrbienenstock

Jetzt geht es weiter!Beantworte folgende Fragen:?

Welche Aufgaben kann eine Biene haben?

1 - Köchin, Haushälterin und Gärtnerin. 2 - Nektarsammlerin, Kinderfrau und Wächterin.

3 - Tänzerin, Sängerin und Künstlerin.

A

Was produzieren Bienen?

1 - Honig, Wachs und Ahornsirup. 2 - Honig und Pollen.

3 - Honig, Wachs, Propolis und Bienenköniginnenfuttersaft.

B

Fertig? Dann geht zur Station C, dem kompost!

Wie verändert sich der kompost?

Stelle dich zunächst vor die drei Kompostbehälter und schau, ob du zwischen den verschiedenen Behältern eine Veränderung im Aussehen der organischen Stoffe feststellen kannst.Schreibe deine Beobachtungen auf.

Durch Kompostieren können sich organische Pflanzenabfälle in Erde verwandeln. Wie läuft diese Umwandlung ab? Wozu dient sie?

Entdecken wir den kompost gemeinsam!Station C

Kompost

?

Grünabfälle:

Frischkompost:

Fertigkompost: (der schon als

Komposterde dienen kann)

Aktivität 1

StAtion C: kompost

Viele kleine Krabbeltiere und

Kompostwürmer.

Weniger Tiere als in den Grünabfällen.

Riecht nach Unterholz.

Ein Haufen voller LebenWenn eine Pflanze stirbt, machen sich verschiedene kleine Tiere, Bakterien, Pilze und andere Organismen an die Arbeit, um sie umzuwandeln. Finde mit dem folgenden Bestimmungsschlüssel die Namen der Lebewesen in den Kompostern heraus und schreibe sie auf.

Komposter mit Grünabfällen

Komposter mit Frischkompost

Komposter mit Fertigkompost

Re-genwurm

>50mm

Kompost-wurm >50mm

Rosen-käfer-larve>20mm

Ohren-kneifer

>20mm

Beinloser körper: Dies ist vielleicht ein Regenwurm

oder eine Insektenlarve

3 Beinpaare :Dies ist ein Insekt

Assel>15mm

7 Beinpaare :Dies ist ein Krebstier

4 Beinpaare: Dies ist ein Spinnentier

Weber-knecht

>20mm

Schnur-füssler

>30mm

Steinläu-fer >10mm

Hundert-füßer>10mm

Sehr viele Beinpaare: Dies ist ein

Tausendfüßer

Andere :

Aktivität 2

StAtion C: kompost

Jetzt geht es weiter!Beantworte folgende Fragen:?

Die Pflanze:

1 - zersetzt sich von selbst. 2 - wird von den Regenwürmern zersetzt.

3 - wird von Pilzen, Regenwürmern, bestimmten Insekten und Mikroorganismen zersetzt.

A

Wenn sich die Pflanze zersetzt, wird sie zu:

1 - Humus, der Nährstoffe freisetzt und zum Wachstum der Pflanzen beiträgt. 2 - Sand, der schlecht für den Boden ist.

3 - Humus, der den Pflanzen die grüne Farbe verleiht.

B

Fertig? Dann geht zur Station D, dem Holz!

Holz fühlen.

Suche die Birke im Garten und berühre ihren Stamm. Umkreise die Rinde, die der der Birke am ähnlichsten sieht.

Baum, wer bist du? Baum, wo bist du? Während deiner Nachforschungen wirst du mehr über die Bäume in unserem Garten lernen.

Station D

Holz

?

b

d

a

e

c

Aktivität 1

StAtion D : Holz

Zeig mir deine Blätter und ich sage dir…

Zeichne das Blatt des Baumes.

Aktivität 2

StAtion D : Holz

Und wie groß bist du?

Das Försterdreieck Wie funktioniert es?

?• Nimm das Försterdreieck in die Hand.

• Stell dich vor den Baum, dessen Höhe du messen willst.

• Halte das Försterdreieck wie auf der Zeichnung.

• Gehe solange rückwärts, bis das obere und untere Ende des Baumes mit dem oberen und unteren Ende der senkrechten Seite des Försterdreiecks übereinstimmen.

• Stop, nicht mehr bewegen!

• Nimm einen Zollstock und messe auf dem Boden den Abstand zwischen dem Baumstamm und deinen Füßen.

• Diese Strecke entspricht ungefähr der Höhe des Baumes!

Höhe der Birke:

Aktivität 3

StAtion D : Holz

etwa 8 bis 9m

Jetzt geht es weiter!Beantworte folgende Fragen:?

Was braucht der Baum zum Wachsen?

1 - Zucker. 2 - Orangensaft (enthält Vitamine).

3 - Licht, Wasser, Nährstoffe aus dem Boden.

A

Warum kann ein Baum deiner Meinung nach sterben?1 - Weil er sich eine Grippe eingefangen hat. 2 - Weil er vom Blitz getroffen wurde oder weil er zu alt ist.

B

Fertig? Dann geht zur Station E, dem Unterholz!

von wegen unnütz!

Suche die Baumscheibe unter Plexiglas. Vervollständige die Zeichnung mit den untenstehenden Erklärungen.

Sollte man deiner Meinung nach totes Holz im Wald lassen?Das werden wir jetzt gemeinsam herausfinden. StAtion E

Unterholz

?

Splintholz: dieser Teil ist normalerweise weich und hell. Rinde: sie bildet die äußere Schicht des Stammes. Bast: er befindet sich direkt unter der Rinde. Kernholz: es bildet das Herz des Stammes.

Jedes Jahr wächst der Baum, er „nimmt zu”, indem er eine neue Holzschicht produziert. Je mehr Ringe der Stamm hat, desto dicker ist er und desto älter ist der Baum!

Zähle die Jahresringe der Baumscheibe um sein Alter zu erfahren:

Aktivität 1

StAtion E : Unterholz

Kernholz

Splintholz

Bast

Rinde

mehr als 50 Jahre alt

Leben im toten Holz

Weißt du, was nach dem Absterben eines Baumes passiert? ?Sieh dir die Abbildung an und beantworte die Fragen!

Was frisst die Larve des Hirschkäfers?

a - Fledermäuse

b - Insekten

c - Totholz

1

Was frisst der Buntspecht?

a - Holz

b - Insekten und Insektenlarven, die im Totholz leben.

c - Frösche

2

Er ernährt sich unter ande-rem von Larven und Insek-ten unter der Rinde oder

im Holz.

Junger Buntspechtin seiner Nisthöhle.

HirschkäferlarveSie ernährt sich von Totholz.

Hirschkäfer

_______________________________Der Buntspecht

Aktivität 2

StAtion E: totholz

Jetzt geht es weiter!Beantworte folgende Fragen:?

Totes Holz:

1 - Ist wichtig, damit sich Leben entwickeln kann: seinen Bewohnern dient es als Nahrungsquelle und Wohnort.

2 - Wird hart wie Stein und verschwindet nie.

3 - Verschwindet solange nicht, bis der Mensch es wegräumt.

A

Denkst du nach dieser Untersuchung, dass es eine gute Idee ist, das tote Holz im Wald zu lassen und dass es die Artenvielfalt im Wald erhöhen kann?

1 - Ja. 2 - Nein.

B

Geht zur Station A, dem Heilkräutergarten, falls ihr noch nicht dort ward.

HASt DU DiE AUFGABEn An ALLEn StAtionEn GELöSt?

Dann ist es jetzt Zeit, das geheime Schlüsselwort für dein Abenteuer zu finden.

Suche dafür in deinem Heft die 12 unterstrichenen und schräg gedruckten Buchstaben. Schreibe sie dann in der

Reihenfolge, in der sie im Heft auftauchen, nacheinander in die Kästchen.

A R T E N V I E L F A L T