Unterrichtsmaterialien des MLR zur Verbraucherbildung von Kindern und Jugendlichen Monika Radke...
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Unterrichtsmaterialien des MLR zur Verbraucherbildung von Kindern
und JugendlichenMonika Radke
Tagung: Zukunft gestalten – ein Beitrag zum Thema Geld
Forum I: Wie können Jugendliche in der Schule einen nachhaltigen Umgang mit Geld lernen?
6. Oktober 2010, Stuttgart
Folie 2 I 6. Oktober 2010
Konsumieren mit Köpfchen (KmK)Medienpaket aus Ordner, CD-ROM und Box
Folie 3 I 6. Oktober 2010
Offizielle Vorstellung am 30.9.2009 bei der Sitzung der Verbraucherkommission Baden-Württemberg
Folie 4 I 6. Oktober 2010
Medienpaket aus Ordner und Box
Herausgeber: Ministerium für Ländlichen Raum, Ernährung und Verbraucherschutz Baden-Württemberg
erstellt in Zusammenarbeit mit
- Prof. Dr. Barbara Methfessel, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Mitglied der Verbraucherkommission BW
- Peter Gnielczyk, vzbv mit Informations- und Unterrichtsmaterialien
verschiedener Anbieter (Banken- und Sparkassenverband, Verein Schuldnerhilfe Essen, Schulbuchverlage, VZ, vzbv, Schufa, Stiftung Warentest, Deutsche Rentenversicherung, EU-Portal DOLCETA, …)
REVIS als GrundlageREVIS = Reform der Ernährungs- und Verbraucher-
bildung in Schulen
KmK orientiert sich an folgenden REVIS-Bildungszielen:
5. Die SuS entwickeln ein persönliches Ressourcenmanagement und sind in der Lage, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.
6. Die SuS treffen Konsumentscheidungen reflektiert und selbstbestimmt.
7. Die SuS gestalten die eigene Konsumentenrolle reflektiert in rechtlichen Zusammenhängen.
8. Die SuS treffen Konsumentscheidungen qualitätsorientiert.
9. Die SuS entwickeln einen nachhaltigen Lebensstil.
Folie 5 I 6. Oktober 2010
Folie 6 I 6. Oktober 2010
Zielgruppen und Schultypen
konzipiert für die Sekundarstufe I und II für Hauptschule und Werkrealschule für Realschule für Gymnasium für berufsbildende Schulen bewusst nicht festgelegt auf Schulklassen und
Schulformen
Folie 7 I 6. Oktober 2010
Aufbau „Konsumieren mit Köpfchen“ Einführung
- Verbraucherbildung in der Schule
- Was bringt REVIS? mit REVIS-Kompetenzraster
- „Konsumieren lernen“ aus Sicht der beruflichen Schulen
Drei Fachbereiche:
- Umgang mit Geld
- Konsum und Marktgeschehen
- Auswirkungen des privaten Konsums Serviceteil: Akteure, Medien Links
Materialien in „Umgang mit Geld“ Mäuse, Moos und mehr – Finanzpass für die Sekundarstufe I Unterrichtshilfe Finanzkompetenz Rollenspiel „Rund ums Geld“ Finanzführerschein SchülerBanking Online shoppen ohne Reue – Der Finanzpass für das Internet Klicksafe,de Die Charlotte-Checker-Story – Kreditgeschäfte und Finanzplanung Lernmodul Aktien Kreditpoly Versicherungspoker Rentenblicker Atlantis – ein Spiel rund um Altersvorsorge und Rentensystem
Folie 8 I 6. Oktober 2010
Folie 9 I 6. Oktober 2010
Muster für die Aufbereitung des Materials Deckblatt Seite 1
Folie 10 I 6. Oktober 2010
Muster für die Aufbereitung des Materials Deckblatt Seite 2
Auszug Deckblatt Seite 2Bildungsziele und LehrinhalteDas Arbeitsmaterial greift folgende REVIS-Bildungsziele und Lehrinhalte auf:
Bildungsziel 5:
Die Schüler entwickeln ein persönliches Ressourcenmanagement und sind in der Lage, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.
- Kompetenzen:
5.2 Prinzipien und Möglichkeiten des Finanz- und Vorsorgemanagements kennen und verstehen können
- Lehrinhalte:
Finanz- und Vorsorgemanagement
Folie 11 I 6. Oktober 2010
Auszug Deckblatt Seite 3 Realschule
Fach/Kernbereich/KlassenstufeMUM Wirtschaft Kl. 10
Beiträge vorrangig zu den Standards:Die Schülerinnen und Schüler können…einfache Haushaltsbuchführung anwenden, um einen Überblick über Einnahmen und Ausgaben zu erhalten;unterschiedliches Konsum-verhalten durchschauen und Auswirkungen auf die individuellen Haushalts-situationen erkennen.
Folie 12 I 6. Oktober 2010
Folie 13 I 6. Oktober 2010
Muster für die Aufbereitung des Materials Inhaltsblatt mit farbigem Rand
MoKi - Money & KidsFinanzkompetenz für die Grundschule
Folie 14 I 6. Oktober 2010
Inhaltsverzeichnis
Einführung, u. a. mit Bildungs-planbezügen der Grundschule in BW
Kapitel 1: Wünsche und Bedürfnisse
Kapitel 2: Mein Taschengeld Kapitel 3: Das Geld in der
Familie Kapitel 4: Kreislauf des Geldes
Kapitel 5: Werbung und Konsum
Folie 15 I 6. Oktober 2010
Einsatzbereiche und Evaluation
Der Ordner MoKi wurde in NRW bereits in vielen Grundschulen eingesetzt, wissenschaftlich von der Universität Paderborn evaluiert und überarbeitet.
In dieser überarbeiteten Form stellt ihn das MLR den Grundschulen in BW auf Anforderung zur Verfügung.
Er ist geeignet für den Einsatz
- im regulären Unterricht
- in der Nachmittagsbetreuung
Folie 16 I 6. Oktober 2010
Bestellungen von KmK und MoKiie
für Schulen in BW: kostenlos zzgl. 11 € Versandpauschale
KmK für alle anderen Interessierten: 39 € zzgl. 11 € Versandpauschale
MoKi für alle anderen Interessierten: 19,90 € zzgl. 4,50 € Versandkosten über www.vz-nrw.de
Folie 17 I 6. Oktober 2010