Verband der Geschichtslehrer Deutschlands e.V.

Newsletter Nr. 45 (April 2020) Redaktion: Ulrich Bongertmann; E-Mail: ulrich.bongertmann@t-online.de

Sehr geehrte Damen und Herren,

anbei erhalten Sie den 45. Newsletter des Verbandes der Geschichtslehrer Deutschlands. Dieser informiert

über die Verbandsarbeit sowie kurz und präzise über aktuelle Entwicklungen und Themen aus der

Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik, dem musealen Bereich und den Medien. Bitte teilen Sie der

Newsletter-Redaktion Termine und vor allem die E-Mail-Adressen von interessierten Personen mit. Gerne

können Sie den Newsletter auch weiterleiten.

Weiterlesen im Internet:

VGD - http://www.geschichtslehrerverband.de gfh - http://www.geschichtefuerheute.de/ Wochenschau Verlag - http://www.wochenschau-verlag.de/

Newsletter VGD:

Wer in die Newsletter-Liste des VGD aufgenommen werden möchte, der sende bitte eine kurze Mail an:

ulrich.bongertmann@t-online.de

Viele Grüße

i. A.

Ihr Ulrich Bongertmann, Redakteur

Aus dem Inhalt (Auswahl):

Nachwuchswettbewerb des VGD/Klett-Verlags verlängert, Körber-

Stiftung: Corona-Aktion, Nachrichten aus dem VGD:

Historikertag 2020 um ein Jahr verschoben, BPB online:

Lernen von zu Hause aus, Bundesstiftung Aufarbeitung:

Neue Plakatausstellung, Online-Lernen-Anbieter,

Online-Umfrage zu Medien, Volksbund: Kriegsgräbersuche,

segu mit neuem Angebot, orte der demokratiegeschichte,

Willy Brandt online, Rätsel zu Dutschke, Vision Kino bietet

Online-Film-Kurs an, Fritzi – eine Wendewundergeschichte

Euroclio Jahreskonferenz Belgrad 2020 verschoben

Der Verband der Geschichtslehrer Deutschlands (VGD) und der Ernst Klett Verlag schreiben zum

dritten Mal den Wettbewerb für neue Unterrichts ideen im Fach Geschichte aus. Dieser Wettbewerb

zur Nachwuchsförderung richtet sich an Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter sowie an

Junglehrerinnen und Junglehrer, die zum Zeitpunkt des Einsendeschlusses maximal fünf Jahre im

Schuldienst sind.

„Geschichte: Das hat etwas mit mir zu tun“

Eingereicht werden können Entwürfe für Lerneinheiten aus allen Epochen (eine Einzel- oder maximal Doppel-

stunde) im Fach Geschichte der Jahrgangsstufen 5 bis 13. Es geht dabei um Unterrichts ideen, die mit klarem

fachlichem Bezug innovativ sind. Die Bewerberinnen und Bewerber sollen dabei überzeugend darlegen, warum

die Lerneinheit für ihre Schülerinnen und Schüler besonders attraktiv und lernwirksam ist – „Das hat etwas mit

mir zu tun“. Die Idee soll so dargestellt werden,

dass sie alltagstauglich nachvollzogen und damit auf andere Lerngruppen übertragen werden kann.

Die Ausarbeitung besteht aus:

• Deckblatt (Name und Anschrift der Schule / Thema der Lerneinheit / Jahrgangsstufe /

Postanschrift, Telefonnummer und E-Mail-Adresse der Bewerberin/des Bewerbers)

• Darstellung der didaktischen Konzeption und ihrer Umsetzung im Rahmen einer Lerneinheit

von maximal 90 Minuten, einschließlich Einordnung in die Unterrichtsreihe und Benennung

des innovativen Elements (Fließtext, maximal 10.000 Zeichen einschließlich Leerzeichen)

• Anhang mit Unterrichtsmaterialien einschließlich Angabe der verwendeten Literatur und Medien

• Bestätigung der Bewerberin/des Bewerbers, dass die Lerneinheit von ihr/ihm entwickelt wurde

• Kurzvita der Bewerberin/des Bewerbers (im Schuldienst seit …)

Prämierung

Eine Jury aus Fachleuten des VGD und des Klett-Verlages trifft eine Auswahl aus den Einsendungen und befindet

über die Zuerkennung der Preise. Das Preisgeld wird vom Ernst Klett Verlag gestiftet.

• Für Platz eins werden 750 €,

• für Platz zwei 500 € und

• für Platz drei 250 € ausgelobt.

Die Verleihung der Preise findet aufgrund der Verschiebung des Historikertages nun im Herbst 2021 statt. Im

Falle einer Platzierung werden die Gewinner zum Historikertag eingeladen, um ihre Lerneinheit im Rahmen der

Preisverleihung vorzustellen.

Einreichung

Die Arbeit ist – möglichst in einer PDF-Datei bis maximal 10 MB – einzureichen per E-Mail an:

wettbewerb@geschichtslehrerverband.de

Aufgrund der Verschiebung des Historikertages verschiebt sich auch der Turnus des Wettbewerbs. Einsendungen sind ab jetzt bis zum 30. April 2021 möglich.

Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.

Nachwuchswettbewerb im Fach Geschichte

» Geschichte für morgen.

Unser Alltag in

der Corona-Krise«

Mitmach-Aktion für Kinder und Jugendliche bis 21 Jahre

Einsendeschluss ist der 15. Mai 2020@geschichtswettbewerb@coronarchiv

In diesen Wochen und Monaten sind wir Zeu-

ginnen und Zeugen einer besonderen Zeit. Ihr

könnt mithelfen, die Geschichts-

bücher, Archive und Museen der Zukunft

zu füllen! Macht mit und tragt die histo-

rischen Quellen von morgen zusammen!

Die Körber-Stiftung und das coronarchiv

suchen eure Fund stücke, Erfahrungsbe richte

und Erlebnisse in der Corona-Krise.

Die Aufgabe:

Wie wirkt sich die Krise auf dich, deine Fami-

lie oder deine nähere Umgebung aus? Über-

lege dir ein Beispiel aus deiner Familie oder

deinem Wohnort und dokumentiere

es in einem Format deiner Wahl: Ob

Foto, kurzes Video- oder Audiodokument,

ein kreativer oder sachlicher Text, ein

Interview, ein Plakat, eine Collage – deiner

Kreativität sind keine Grenzen gesetzt!

Mach mit und gewinne!

Alle Beiträge werden auf der Website

vom coronarchiv präsentiert. Die zehn

besten Beiträge werden von der Körber-

Stiftung zusätzlich mit einem Buchpreis

ausgezeichnet.

Wichtig:

Diese Mitmach-Aktion versteht sich

nicht als Aufforderung zur ausgiebigen

Spuren suche draußen. Es ist momentan

besonders wichtig, dass wir soziale

Kontakte ver meiden und möglichst zu -

hause bleiben. Bitte berücksichtigt

dies bei der Beitragswahl.

Mehr Infos auf www.geschichtswettbewerb.de/mitmach-aktion

Nachrichten aus dem Bund

Wegen des Stillstands vieler Schulen und Einrichtungen hat sich die Verbands-

aktivität erheblich ändern müssen.

53. Historikertag in München „Deutungskämpfe“ verschoben auf Oktober 2021.

Das Programm wird im April 2021 veröffentlicht.

https://www.historikertag.de/Muenchen2021/

Die anstehende Delegiertentagung des VGD ist ebenfalls um ein Jahr verschoben

worden. Die Amtszeit des gegenwärtigen Vorstands wird daher im Einklang mit

dem Gesetz bis zur nächsten Delegiertenversammlung einmalig verlängert.

20. April 20: Wettbewerbsjury tagte: https://umbruchszeiten.de/wettbewerb/

Der Umbruchzeiten-Wettbewerb hat durch die am 20.4.20 virtuell tagende Jury seine

Auswahlentscheidungen getroffen. VGD-Jurymitglied Niko Lamprecht verfolgte aktiv den

Auswahlprozess und konnte sich über ein professionelles Verfahren freuen. Natürlich waren in der

letzten Runde knappe und sozusagen „harte“ Entscheidungen zu fällen, aber dies zeigt auch die Qualität

der vielfältigen Beiträge. Neben vielen Gymnasien waren auch andere Schultypen (Gesamtschule,

Gemeinschaftsschule, private und kirchliche Schulen, Real- und Berufsschulen und eine Förderschule)

vertreten, die 13- bis 19jährigen Teilnehmer/innen stammten aus fast allen Bundesländern. Insofern

war dies ein wichtiger Geschichtswettbewerb, der aktualisierende und rückblickende Beiträge zur

deutschen Nachwende- und Transformationsgeschichte anregte. Ein großer Dank geht an die

Teilnehmerschulen, die BStA und das begleitende Wettbewerbsteam!

Lernen von zuhause aus

Top 10 Lern-Angebote der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb für zuhause / Home schooling aufgrund des Corona-Virus

Angesichts der Schließung von Schulen, Universitäten aufgrund der aktuellen Lage zur Ausbreitung des Corona-Virus macht die Bundeszentrale für politische Bildung/bpb auf zehn Angebote für das Lernen zuhause aufmerksam. Täglich von 11 bis 11:45 Uhr streamen wir darüber hinaus die bpb-Politikstunde u.a. mit MrWissen2Go und vielen weiteren spannenden Persönlichkeiten unter: www.bpb.de/306590.

Damit möchte die bpb einen Beitrag dazu leisten, dass Kinder und Jugendliche trotz der Schulschließungen die Welt noch ein bisschen besser verstehen. Die Angebote reichen von kreativen Arbeitsblättern über die Informationen zur politischen Bildung bis hin zu Online-Materialien. Lehrkräfte und Eltern können die Top10 nutzen, um sich mit Kindern zusammen weiteres Hintergrundwissen anzueignen zu politischen Zusammenhängen im Allgemeinen oder aktuellen Themen.

Die Top 10 Lern-Angebote

1. Logbuch Politik www.bpb.de/173758

2. Informationen zur politischen Bildung „Internationale Finanz- und Wirtschaftsbeziehungen“

www.bpb.de/259403

3. Dossier „Gesundheitspolitik“: www.bpb.de/politik/innenpolitik/gesundheitspolitik/

4. Eurotopics-Debatte „Corona-Virus“: www.eurotopics.net/de/236321

5. Spezial zum Thema Verschwörungstheorien: www.bpb.de/270188

6. Themenblätter im Unterricht „Klimaschutz und gesellschaftlicher Wandel“: www.bpb.de/303236

7.&n bsp;Hintergrund aktuell „8. März: Internationaler Frauentag“: www.bpb.de/287033

8. Multimedia-Angebot „Chronik der Mauer“ zur Deutschen Einheit: www.chronik-der-mauer.de

9. Dossier „US-Präsidentschaftswahlen 2020“: www.bpb.de/305443

10. 17. bpb:magazin: www.bpb.de/306240

Mit dem Logbuch Politik steigen Kinder spielerisch darin ein, ihr eigenes Verhalten in einem

gesellschaftspolitischen Kontext zu sehen. Die Informationen zur politischen Bildung „Internationale Finanz- und Wirtschaftsbeziehungen“ erklären wie die Welt miteinander handelt, während das Dossier „Gesundheitspolitik“ darüber aufklärt wie das deutsche Gesundheitssystem funktioniert. Eurotopics stellt dar wie Europa aktuell über das Corona-Virus diskutiert und im Spezial zum Thema Verschwörungstheorien erfährt man warum solche Theorien immer wieder funktionieren. Mit den Themenblättern im Unterricht zum Thema Klimaschutz kann aktiv gearbeitet werden.

FLUCHT UND ASYL

Migrationspolitik – März 2020 https://www.bpb.de/gesellschaft/migration/flucht/307622/migrationspolitik-maerz-2020?pk_campaign=nl2020-04-15&pk_kwd=307622

Was ist in der Migrations- und Asylpolitik im letzten Monat passiert? Wie haben sich die Flucht-

und Asylzahlen entwickelt? Wir blicken zurück auf die Situation in Deutschland und Europa.

MEDIATHEK https://www.bpb.de/mediathek/306233/zahlen-und-fakten-europa-migration

Zahlen und Fakten: Europa - Migration Europa ist von starker Zu- und Abwanderung geprägt. Mehrere hunderttausend Menschen wandern jährlich aus Europa aus und nach Europa ein. Der Film zeigt die wichtigsten Zahlen zur Migration aus dem Angebot "Zahlen und Fakten: Europa".

HINTERGRUND AKTUELL

Vor 75 Jahren: Befreiung des KZ Bergen-Belsen https://www.bpb.de/politik/hintergrund-aktuell/307547/befreiung-des-kz-bergen-belsen?pk_campaign=nl2020-04-15&pk_kwd=307547

Am 15. April 1945 nahmen britische Truppen das Gelände des Konzentrationslagers Bergen-Belsen ein. Bis April 1945 wurden hier mehr als 50.000 Häftlinge und 20.000 Kriegsgefangene unter katastrophalen Umständen in den Tod getrieben. Bis Ende Juni 1945 starben weitere 14.000 Menschen an den Folgen der Internierung.

UNTERRICHTSMATERIALIEN INKL. DVD

Begriffswelten Islam – Deutungsvielfalt wichtiger Begriffe aktu-

eller Islamdiskurse https://www.bpb.de/shop/buecher/einzelpublikationen/300425/begriffswelten-islam-deutungsvielfalt-wichtiger-begriffe-aktueller-islamdiskurse?pk_campaign=nl2020-04-15&pk_kwd=300425

Vorurteile gegenüber dem Islam sowie seinen Anhängerinnen und Anhängern gibt es viele – nicht zuletzt befeuert durch extremistische Positionierungen unterschiedlicher ideologischer Lager (z. B. Islamismus, Rechtsextremismus) im Netz. Dabei nutzen radikale Stimmen unabhängig von ihrer Ideologie ähnliche Mittel.

TIPPS AUS DER BILDUNGSPRAXIS https://www.bpb.de/shop/buecher/einzelpublikationen/300425/begriffswelten-islam-deutungsvielfalt-wichtiger-begriffe-aktueller-islamdiskurse?pk_campaign=nl2020-04-15&pk_kwd=300425

Tools für kollaboratives Arbeiten

Nicht nur in Zeiten von Schulschließungen können digitale Tools kollaboratives Arbeiten

von Lernenden erleichtern und Unterricht digital ergänzen oder sogar ermöglichen. Wir

haben drei Bildnerinnen und Bildner nach ihren Empfehlungen gefragt.

WERKSTATT.BPB.DE https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/287968/virtuelle-lernorte-eine-uebersicht?pk_campaign=nl2020-04-15&pk_kwd=287968

Virtuelle Lernorte: eine Übersicht

Learning-Management-System, MOOC, immersive Lernumgebung – alles schon einmal gehört, aber nie so richtig verstanden? Martin Ebner liefert einen Überblick über verschiedene Formen virtueller Lernorte.

Die Bundesstiftung Aufarbeitung wird ihre Online-Aktivitäten verstärken und ist im 30. Jahr der deut-

schen Einheit mit zahlreichen Angeboten, wie Podcasts, Fotos, Filmen und Themendossiers, prä-

sent. Wir möchten aus der Not eine Tugend machen und Sie an dieser Stelle auf unsere spannenden

Online-Bildungsangebote rund um die deutsche Einheit und die Umbruchszeit nach 1989/90 auf-

merksam machen.

Vielleicht finden Sie geeignete Materialien, die Sie Ihren Schülerinnen und Schülern für die Arbeit zu

Hause zur Verfügung stellen können. Sei es der animierte Film „Der Duft des Westens“, ein Quiz zur

letzten DDR-Regierung, die 360° Grad DDR-Schulstunde, die statistischen Arbeitsblätter zur Ausstel-

lung „Umbruch Ost. Lebenswelten im Wandel“ oder das Digitale Lehrwerk zur deutsch-deutschen Ge-

schichte.

Alle Materialien stehen zum Download bereit - schauen Sie einfach, was für Ihre Klassenstufe und

Schwerpunktsetzung in Frage kommt:

+++ Unsere neue Plakatausstellung „Umbruch Ost. Lebenswelten im

Wandel“ mit didaktischen Materialien:

https://www.umbruch-ost.de/didaktik.html

+++ Friedliche Revolution in Einfacher Sprache https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/geschichte/arbeits-

material/am/die-friedliche-revolution-19891990-in-einfacher-sprache/

+++ Digitales Lehrwerk zur deutsch-deutschen Geschichte auf lehrer-online.de: Hier finden Sie vielfäl-

tige Angebote mit thematischen Materialien, die alle von der Bildungsagentur Eduversum und der

Bundesstiftung Aufarbeitung geprüft und zusammengestellt worden sind. Sie können für Ihre Schüler

auch Mappen mit Materialien individuell zusammenstellen.

https://www.lehrer-online.de/fokusthemen/deutsch-deutsche-geschichte/

+++ Didaktische Material zu den GULag-Podcasts von Dr. Meinhard Stark https://www.bundesstiftung-aufarbeitung.de/de/recherche/archiv/gulag-zeitzeugenarchiv

+++ Über unser Webportal „Aufbruch und Einheit. Die letzte DDR-Regierung“ mit passenden didakti-

schen Materialien können Sie Rechercheaufträge verteilen und die SuS mit passenden Arbeitsbögen

versorgen.

https://deutsche-einheit-1990.de/didaktische-materialien/

Auf der Website können Schülerinnen und Schüler ihr Wissen testen mit einem Online-Quiz zur deut-

schen Einheit.

https://deutsche-einheit-1990.de/quiz/

+++ Zum Einsatz in der Grundschule

„Wir feiern die Einheit! Grundschulmaterialien zur deutschen Teilungs- und Einheitsgeschichte“ https://www.bundesstiftung-aufarbeitung.de/sites/default/files/uploads/files/2019-11/wirfeiern_0.pdf

+++ 1989/90 Projekt Einheit

Mit Kopiervorlagen für den handlungsorientierten Unterricht. https://www.bundesstiftung-aufarbeitung.de/sites/default/files/shop/ZB_Wissen_ProjektEinheit-gro%C3%9F1.pdf

+++ 360° Grad DDR-Schulstunde inklusive didaktischen Materialien

https://www.zeitbild.de/eine-ddr-schulstunde-das-360-video/

+++ Animationsfilm „Duft des Westens“ zum Download inklusive didaktischem Material

https://www.bundesstiftung-aufarbeitung.de/de/publikationen/der-duft-des-westens

+++ Das Zeitzeugenbüro der Bundesstiftung Aufarbeitung steht Ihnen weiterhin online mit über 360

recherchierbaren Zeitzeugenbiografien zur DDR-Geschichte zur Verfügung. Die Zeitzeugen können

nach Schwerpunktthemen - z. B. deutsche Einheit - gesucht werden und sind auch nach Bundeslän-

dern geordnet. Zwar ist es gerade nicht möglich, einen Zeitzeugen für ein persönliches Gespräch in

die Schule einzuladen, aber Sie oder Ihre Schüler können Telefoninterviews durchführen oder einen

Podcast produzieren - auf Abstand und ganz virenfrei. Unsere Zeitzeuginnen und Zeitzeugen im Por-

tal freuen sich über E-Mails über das Kontaktformular und nach Vereinbarung auch über Anrufe.

www.zeitzeugenbuero.de

+++ Broschüre „Gelebte Geschichte. DDR-Zeitzeugen in Schulen. Ein Leitfaden für Lehrkräfte“ https://www.bundesstiftung-aufarbeitung.de/de/publikationen/gelebte-geschichte-ddr-zeitzeugen-schulen

Die Initiative „School to go“ ist gelauncht (www.schooltogo.de). Auf dieser Plattform finden

Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern und die interessierte Öffentlichkeit innovative,

qualitätsgeprüfte Lernangebote. Es ist die erste Lernplattform für Schüler im Social-Media-Design.

Hintergründe zur Initiative und zur Plattform sowie zu den beteiligten Institutionen finden Sie hier:

https://schooltogo.de/initiative/

Stiftung Jugend und Bildung Der Newsletter informiert einmal im Monat über neue Unterrichtsmaterialien der Stiftung Jugend und Bildung. https://jugend-und-bildung.de/newsletter

Deutscher Bildungsserver Der Newsletter informiert alle 14 Tage über Neuigkeiten beim Deutschen Bildungsserver und weist auf interessante Webseiten zum Thema Bildung hin. www.bildungsserver.de/newsletter

Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V. Der Newsletter liefert einmal im Monat neue Beiträge der Zentrale für Unterrichtsmedien im

Internet e.V. www.zum.de

Was bietet SPIEGEL Ed?

Der SPIEGEL trägt seit über 70 Jahren zur unabhängigen Meinungsbildung bei. Mit SPIE-

GEL Ed möchten wir auch bei der Vermittlung von Medien- und Nachrichtenkompetenz eine

Schlüsselrolle übernehmen. https://ed.spiegel.de/ueber-spiegel-ed

WOCHENSCHAU VERLAG

www.wochenschau-verlag.dewww.facebook.com/wochenschau.verlag

www.twitter.com/Wochenschau_Ver

Geschichtsunterricht praktisch

ISBN 978-3-7344-0868-7, 24 S. DIN-A4, € 9,90PDF: ISBN 978-3-7344-0869-4, € 9,49

Manfred Bormann

Russland in der Zarenzeit1700 bis 1922

Die deutsche und die russische Geschichte sind über die

Jahrhunderte eng miteinander verwoben. Dennoch bietet

der Geschichtsunterricht nur wenige Gelegenheiten der

Auseinandersetzung mit Russland und der Sowjetunion.

Obwohl das Land die Geschichte Europas und der Welt

bis in die Gegenwart prägt, ist das Wissen darüber unter

Schülerinnen und Schülern eher diffus.

Das Heft aus der Reihe Geschichtsunterricht praktisch

schließt diese Lücke. Zahlreiche Materialien machen die

Geschichte Russlands von Peter dem Großen bis zur

Konsolidierung der Macht der Bolschewisten für

Schülerinnen und Schüler zugänglich.

Die Reihe und viele weitere Titel jetzt auch digital erhältlich:www.wochenschau-verlag.de/geschichtsunterricht-digital

Willy Brandt Online-Biografie

Die multimediale Online-Biografie zeigt Willy Brandts bewegtes und faszinierendes Leben. Der Zeitstrahl fasst in acht Sektionen die zentralen Ereignisse seines politischen Lebens zusammen. In der großen Mediathek finden Sie eine Vielzahl an Originalquellen, wie z.B. das >>Video mit dem Bericht der Wochenschau über das Gipfeltreffen in Erfurt. Zwölf >>Themenschwerpunkte führen umfassend in Brandts politischen Ideen und Ziele, wie die Ost- und Deutschlandpolitik, ein. >>Willy Brandt Online-Biografie

Online-Umfrage zu Medien im GU

Sehr geehrte Damen und Herren,

im Rahmen einer Abschlussarbeit möchte ich Sie auf nachfolgende online-Umfrage hinweisen, welche

sich explizit an Lehrende des Fachs Geschichte richtet und den geschichtsdidaktischen Medienbegriff

empirisch erforscht: https://utfragen.uni-bielefeld.de/index.php/291211?lang=de

Das Ausfüllen des online-Fragebogens dauert etwa 15 Minuten; dabei zählen Ihre persönlichen

Einstellungen zu Medien in Ihrem Geschichtsunterricht.

Insbesondere weil die Geschichtsdidaktik bis heute keinen einheitlichen Medienbegriff bereithält, der

unter den Bedingungen der Digitalität zeitgemäß erscheint, würden Sie mit dem Ausfüllen des

Fragebogens einen wichtigen Beitrag zur Beforschung eines Desiderats leisten.

Alternativ zum online-Fragebogen können Sie auch den im Anhang ersichtlichen Fragebogen ausfüllen

und anschließend abfotografiert oder eingescannt per Mail an Herrn Ingo Oliver Pätzold senden.

Bitte wenden Sie sich bei allen weiteren Fragen an Ingo Oliver Pätzold

(ingo.paetzold@uni-bielefeld.de).

Vielen Dank für Ihre Mithilfe! Ingo Pätzold

Für den Anfangsunterricht Geschichte haben wir ein neues Modul entwickelt, dass "rück-

wärts" in die Vergangenheit blickt. Ausgehend von heute werfen die Schülerinnen und Schü-

ler einen Blick auf die Geburtsdaten ihrer Eltern und Großeltern und sollen dabei herausfin-

den, wer sich an welche Ereignisse noch selbst erinnern kann.

Hier der Link zum Modul: Ein Blick zurück in die Vergangenheit

Wir würden uns freuen, wenn Sie das Thema sinnvoll in Ihren Geschichtsunterricht einbrin-gen können. Dazu zwei Fragen:

• Was halten Sie vom Konzept, die Vergangenheit von Nahen zum Fernen, somit vom Bekannten zum Fremden zu erschließen?

• Und welche Ereignisse unter dem Zeitstrahl könnten noch ergänzt werden?

Orte der Demokratiegeschichte

Der SprecherInnenrat 8. April 2020

www.demokratie-geschichte.de

Gegen Vergessen - Für Demokratie: Praxis der historisch-politischen Bildung

Gegen Vergessen - Für Demokratie e.V. ist eine überparteiliche Vereinigung, die mit über 2.000

Mitglieder in über 40 Regionalen Arbeitsgruppen in ganz Deutschland historisch-politische Bildung

betreibt. Die Vereinigung arbeitet seit mehreren Jahren intensiv mit Demokratiegeschichte

(https://www.gegen-vergessen.de/unsere-angebote/demokratiegeschichte/).

Unser Ziel im Rahmen des BKM-Projektes ist es, Angebote für Orte der Demokratiegeschichte

gemeinsam mit AG-Mitgliedern zu gestalten. Dafür werden wir u. a. Workshops vor Ort anbieten

sowie Handreichungen und Praxistipps für die historisch-politische Bildung erarbeiten. Ausbauen

wollen wir zudem den Blog Demokratiegeschichten (www.demokratiegeschichten.de), auf dem sich

die AG-Mitglieder vorstellen und Inhalte Ihrer Arbeit einbringen können. Weiterhin wollen wir AG-

Mitglieder, die kleinere Erinnerungsorte vertreten, mit dem BKM zusammenbringen, damit deren

Anliegen stärker politisch Gehör finden.

Ansprechpartner für das Projekt von Gegen Vergessen - Für Demokratie e.V. sind:

• Annalena Baasch: baasch@gegen-vergessen.de

• Dr. Dennis Riffel: riffel@gegen-vergessen.de

Stiftung Bundespräsident-Theodor-Heuss-Haus: 100 Köpfe der Demokratie.

Biographische Zugänge zur Demokratiegeschichte in Deutschland

Die Stiftung Bundespräsident-Theodor-Heuss-Haus widmet sich der Erstellung einer repräsentativen

Auswahl an 100 demokratischen Köpfen, deren Biographie das Engagement, den Einsatz und das

Ringen für Demokratie in der deutschen Geschichte der vergangenen beiden Jahrhunderte deutlich

macht. Diese demokratischen Wegbereiter sollen in einer Datenbank versammelt werden, die die

Grundlage für ein Veranstaltungsangebot im Rahmen der Orte der Demokratiegeschichte schafft.

Diese Datenbank, in der neben Referenzliteratur auch Expertinnen und Experten zu der jeweiligen

Person aufgeführt werden, soll bundesweit Veranstaltungen von Kooperationspartnern ermöglichen,

die über diese Köpfe zur Diskussion über Demokratiegeschichte anregen. Auch deswegen bemüht

sich das Projekt um eine ausgewogene Auswahl demokratischer Persönlichkeiten, die die

verschiedenen Regionen Deutschlands ebenso wie verschiedene persönliche Hintergründe und damit

die Vielfalt demokratischen Engagements in unserer Geschichte verdeutlicht.

• Das Projekt wird betreut durch Dr. des. Maike Hausen, erreichbar in der Stiftung Bundespräsident-

Theodor-Heuss-Haus, Breitscheidstraße 48, 70176 Stuttgart, hausen@stiftung-heuss-haus.de oder

0711/955 985 18.

Weimarer Republik e.V.: Kataster der Orte der Demokratiegeschichte

Durch den Weimarer Republik e.V. wird ein Kataster der Orte der Demokratiegeschichte erarbeitet.

Dabei geht es um die Frage, was einen solchen Ort auszeichnet und welche Orte in Deutschland diese

Kriterien erfüllen könnten. Weiterhin sollen die Mitglieder der AG vernetzt und beraten und durch

eine zentrale Öffentlichkeitsarbeit unterstützt werden – insbesondere durch eine überarbeitete und

erweiterte Webseite und geeignete Publikationen. Darüber hinaus werden in dem Projekt die

Forschung und die internationale Vernetzung zur Demokratiegeschichte analysiert und vorbereitet.

• Projektmitarbeiter sind Dr.Markus Lang und Ronny Noak. Sie sind erreichbar über den Weimarer

Republik e.V., Jenaer Straße 4, 99425Weimar, am besten per Mail unter

lang@weimarer-republik.net bzw. noak@weimarer-republik.net

Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge e.V.

Elke und Kurt Steffens sind am Ziel: Auf dieser Stele auf der Kriegsgräberstätte in Rshew steht auch

der Name des lang vermissten Emil Steffens. (Foto: privat) Die Suche geht weiter...

Mehr als 4,8 Millionen Einträge umfasst bereits unsere Datenbank. In den nächsten Jahren werden noch rund 500.000 weitere Namen aufgenommen.

https://www.volksbund.de/graebersuche.html

Kurt Steffens möchte andere, die noch Angehörige vermissen, dazu ermuntern, den Volksbund, mit

eigenem Engagement zu unterstützen:

„Man kann selbst aktiv viel beitragen und gleichzeitig auch Schicksale anderer Gefallenen aufklären.“

Online-Kurs Film education: A user’s guide

Noch bis zum 31. Mai können Sie sich für den kostenlosen Online-Kurs Film education: A user’s guide auf der internationalen Lernplattform Future Learn anmelden. Nehmen Sie teil und erfahren Sie,

warum Filmbildung wichtig ist und wie sie in verschiedenen Strukturen erfolgreich implementiert

werden kann. Der Kurs wurde im Rahmen eines europäischen Filmbildungsprojektes gemeinsam vom

Britischen Filminstitut, dem Dänischen Filminstitut, der Cinémathèque Française, VISION KINO und

mit weiteren Partnern entwickelt.

https://www.futurelearn.com/courses/film-education-a-user-s-

guide?utm_campaign=Share+Links&utm_medium=futurelearn-just_enrolled&utm_source=email "The course is great, and I enjoyed the materials that were accompanying it from the videos to the

links and articles. It is well-structured and covers a variety of topics all important for a film

educator. I also appreciate that educators are engaged in comments with the course participants.

I have more knowledge and confidence in my teaching, and have several ideas I cannot wait to try.

Der Animationsfilm FRITZI – EINE WENDEWUNDERGESCHICHTE

handelt vom 12jährigen Mädchen Fritzi, das 1989 in Leipzig den letzten Sommer der DDR, die

Republikflucht ihrer besten Freundin, die Montagsdemos und den Fall der Mauer erlebt. Eingebettet

in eine Coming-of Age Geschichte wird das historische Kapitel für Kinder und Erwachsene, aus der

persönlichen Sicht Betroffener, lebendig und nachvollziehbar.

Grundlage ist das Kinderbuch "Fritzi war dabei" (2009). Die Autorin Hanna Schott interviewte für dieses

Buch drei Frauen aus Leipzig, die 1989 Kinder waren.

Thematisiert werden das Alltags- und Familienleben sowie Schule und Kirche in der DDR. Die

Überwachung und Bespitzelung durch den SED-Staat, die Montagsdemonstrationen und die Friedliche

Revolution stehen im Zentrum der Handlung und Nebenhandlungsstränge. Gleichzeitig wird das

Lebensgefühl junger Menschen in Leipzig vermittelt, stellvertretend für viele in der DDR. Es geht um

Mut, Freundschaft, Solidarität, Konfliktbewältigung und für sich selber einstehen. Emotionale Themen,

die die Erlebnis- und Erfahrungswelt junger Zuschauer von heute spiegeln und an die sie bei der

Rezeption problemlos anknüpfen können. Dem Film FRITZI – EINE WENDEWUNDERGESCHICHTE

gelingt der Balanceakt zwischen historischer Glaubwürdigkeit und fiktionaler Geschichte.

Filminhalt: Leipzig im Sommer 1989. Sophie, die beste Freundin der 12jährigen Fritzi, bricht mit ihrer

Mutter in den Urlaub nach Ungarn auf und lässt ihren Hund Sputnik bei Fritzi. Dann beginnt die Schule

wieder, und Sophie und ihre Mutter sind immer noch nicht zurück. Sie sind in Ungarn geblieben und

hoffen auf die Chance, ein neues Leben im Westen zu beginnen. So beschließt Fritzi, Sputnik zu Sophie

zu bringen. Mit Unterstützung ihres Schulfreundes Bela macht sie sich bei einem Schulausflug nachts

mit Sputnik auf den Weg zur deutsch-deutschen Grenze und gerät dabei in Lebensgefahr ...

Empfohlen wird der Film für Schüler*innen ab der 4. Klasse.

Didaktisches Begleitmaterial

Die Webseite www.wendewundergeschichte.de wurde von Balance Film und Trickstudio Lutterbeck

mit Mitteln der Bundesstiftung Aufarbeitung entwickelt. Sie erläutert und vertieft die zentralen

Themen des Films bildhaft und in einfacher Sprache, jeweils ergänzt durch Videos mit

Zeitzeugenschilderungen (Transkripte der Videos). Jedes Thema endet mit einem abschließenden

kurzen Quiz zur Wissensüberprüfung und –festigung. Eine Linkliste im Bereich „Service“ enthält eine

Auflistung didaktischer Materialien im Internet zum Thema DDR geordnet nach Schulstufen.

Verleih - Der Filmverleih Weltkino bietet auf seiner Website eine Sammlung von Materialien für den

Film FRITZI – EINE WENDEWUNDERGESCHICHTE, für den fächerübergreifenden Unterricht an (Infos zu

Buchvorlage und DVD, Trailer oder Materialien der bpb).

(Link: https://www.weltkino.de/schulmaterial )

Kleines Schüler-Motivations-Rätsel

Schülernah, bildungsplanbezogen, aktuell, motivierend, direkt im Unterricht einsetzbar

Zum 80. Geburtstag: Rudi Dutschke (*7. März 1940)

(Ein „must have“ der Allgemeinbildung!)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Thema: Zum 80. Geburtstag: Rudi Dutschke (*7. März 1940)

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1

2

3 ⁃

4

5

6 Umlaute ausschreiben (AE, OE, UE)

LÖSUNGSWORT: Rudi Dutschke war wohl ein nonkonformistischer, antiautoritärer, unangepasster und respektloser …

1 1979 wurde Rudi Dutschke zum Delegierten für den Mitte Januar 1980 geplanten Gründungskongress der Partei „ … “ gewählt

2 Rudi Dutschke gilt als bekanntester Wortführer der westdeutschen und West-Berliner Studentenbewe-gung der neunzehnhundert… Jahre

3 Weil ihm die DDR-Behörden das gewünschte Sportjournalistikstudium verweigerten, siedelte Rudi Dutschke 1961 (gerade noch rechtzeitig) nach … um

4 Am 11. April 1968 überlebte Rudi Dutschke nur knapp ein … , an dessen Folgen er am 24. Dezember 1979 starb

5 Die Studentenbewegung unter Dutschke demonstrierte gegen den Vietnamkrieg, die Notstandsgesetze und auch gegen die seit 1966 etablierte Bundesregierung … - wegen des Fehlens einer starken Opposi-tion. Sie verstand sich als Teil einer außerparlamentarischen Opposition (APO).

6 Dutschke rief zur Zerschlagung der NATO auf und forderte die US-amerikanischen … auf zu desertie-ren

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

LÖSUNG: Zum 80. Geburtstag: Rudi Dutschke (*7. März 1940)

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 D I E G R U E N E N

2 S E C H Z I G E R

3 W E S T - B E R L I N

4 A T T E N T A T

5 G R O S S E K O A L I T I O N

6 S O L D A T E N

LÖSUNGSWORT: REBELL © Geschichtsrätsel Dr. Isolde van Thiel

The results of the 27th EuroClio General Assembly

Last Saturday, 4 April 2020, we held the first-ever online EuroClio General Assembly. The assembly

was attended by 67 participants, including Individual Members, Associated Members, and Full

Members, of which 20+ with voting rights.

This is a very successful result, with an increment of 20 participants with respect to the General

Assembly of 2019. We would like to thank all those of you who made the time to connect!

At the Assembly, the EuroClio Board and Secretariat presented the results of 2019, as well as the

action plan for 2020. We discussed the impact of Covid-19 on our plans for this and the upcoming

year. Luckily, we do not envisage, at the moment, a big impact on our capacity to provide trainings

and start new projects. We see, however, and impact on the typologies of activities we will carry out,

with a predominance for small scale trainings and online courses and webinars. The impact that we

envisage, thus, is not on what we will be able to offer, but on how will we offer it.

New Board composition: after six years of service in the EuroClio Board, Paolo Ceccoli stepped down

last Saturday at the end of the General Assembly. The role of president of the Board has been taken

on by Riitta Mikkola, and we can expect a message from her in the coming weeks. In the meantime,

we would like to extend our welcome to Ann Laure Liéval, who has been appointed as a new Board

Member.

New Full Member: in addition, we would also like to welcome the Hungarian Historical Society

Teachers' Division, who has become our newest Full Member.

Finally, we would like to congratulate Bistra Stoimenova and Madis Somelar, whose role as audit

committee members has been confirmed for another two years.

THE NEW DATES

The Annual Conference will take place from 10 to 14 November 2020, in Belgrade, Serbia.

We will host the Conference at the original venue: Hotel M, in Bulevar Oslobođenja 56a.

We believe we will be able to hold the conference in the newly set dates, and are planning

accordingly. We will, however, keep the situation monitored, and make the final decision on the

Conference at the end of the summer. The registration policy has been updated accordingly.

Professional Development opportunities for your Members

Online course on online teaching

Have you and your colleagues embarked on

the challenge of online teaching? Are you

eager to try new teaching strategies and tools

that would allow you to keep your students

hooked on the topic even when at home,

surrounded by many distractions? Many

teachers from across Europe are, in this very

moment, designing their next (online) history

lesson, and wondering how to make it

interesting and informative for 20+ teenagers,

in 20+ different rooms.

For this reason, we have developed a course

of seven lessons that tackle different

aspects of online teaching, and refer to

useful strategies and tools. The course will

be held free of charge, and at the end of the

course, we will release a certificate to all

educators who took part to at least 5 lessons.

Take me to the course...

WEBINAR In Europe Schools A Unique Exchange Project for Euro-

pean Schools

In Europe Schools is a one of a kind

European exchange project in which

students film their recent history, and

research and compare themes like

democracy, human rights, privacy, difficult

histories, climate change and migration.

Interested in having your school joining us

on this exciting project? Then, join our

webinar on 20 or 29 April.

During the webinar, one of the authors of the

educational resources, Harri Beobide,

will discuss the matching process, and will

provide a further explanation of the

Education Kits, as well as the learning

outcomes and the final product made by the

students. At the end of the Webinar, you will

have the opportunity to sign up for a new

round of school matches, starting in

September this year!

More information...

Alice Modena

EuroClio Secretariat, Project Manager and Professional Development Coordinator