Voll fit fuer Aufsaetze
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Transcript of Voll fit fuer Aufsaetze
Susanna Jarausch • Ilse Stangl
Voll fitfür Aufsätze
So schaffs
t du den Sprung
ins Gymnasium!
Inhaltsverzeichnis
Verfassen von Texten ....................................................bist 1, 2 4Wortfelder ..................................................................bist 1, 4 6Satzanfänge ...............................................................bist 1, 3 8Erzählzeit – Mitvergangenheit – Präteritum .......................bist 4 10Tipps für das Verfassen eines Textes .................................bist 2, 4 12Tipps für das Durchlesen eines Textes ...............................bist 5 13Quiz 1 .........................................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 14
Beschreibung ..............................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 16Personenbeschreibung .................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 18Beschreibung einer Tätigkeit ..........................................bist 1, 2, 3, 4, 5 20Tierbeschreibung .........................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 22Quiz 2 ........................................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 24
Bildgeschichte ............................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 26Nacherzählung ............................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 30Quiz 3 ........................................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 34
Erlebniserzählung – Erlebnisaufsatz ................................bist 1, 2, 3, 4, 5 36Reizwortgeschichte ......................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 38Fantasiegeschichte ......................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 40Brief – E-Mail – SMS ......................................................bist 1, 2, 3 42Die wörtliche Rede .......................................................bist 4, 5 44Quiz 4 ........................................................................bist 1, 2, 3, 4, 5 46
Einladungen – Werbung ................................................bist 2 48
Dem Buch ist ein Kontrollheft beigelegt, in dem alle Übungen genau ausgearbeitet sind!
Wichtiger Merksatz! Guter Tipp!
Der Tiger zeigt dir immer das Quiz an!
www.ggverlag.atISBN 978-3-7074-1498-1In der aktuell gültigen Rechtschreibung
1. Auflage 2013Illustrationen: Elena ObermüllerGesamtherstellung: Imprint, Ljubljana
© 2013 G&G Verlagsgesellschaft mbH, WienAlle Rechte vorbehalten. Jede Art der Vervielfältigung, auch die des auszugsweisen Nachdrucks, der foto mechanischen Wiedergabe sowie der Einspeicherung und Verarbeitung in elektronische Systeme, gesetzlich verboten.Aus Umweltschutzgründen wurde dieses Buch auf chlorfrei gebleichtem Papier gedruckt.
Bevor du beginnst
Du hast vielleicht ein neues Ziel, willst dich auf das nächste Schuljahr gut vorbereiten oder bereits Erlerntes wiederholen.
Dieses Buch kann dich dabei unterstützen:
Besorge dir ein neues Übungsheft, einen schönen Block oder eine hübsche Mappe. Du brauchstauch farbige Stifte und ein Wörterbuch.
Wenn du die Übungen im Buch mit Bleistift in einer netten Schrift schreibst, behältst duleichter den Überblick.
Lass dir beim Kontrollieren von einem Erwachsenen helfen. Radiere Falsches aus, denn nurRichtiges soll im Buch stehen!
Wenn du deine Geschichten aufschreibst, lass immer eine Zeile Abstand, damit du ausbessernkannst oder deine Eltern später beim Durchlesen Anmerkungen dazuschreiben können.
Bedenke, dass die Arbeitszeit in der Schule 50 Minuten beträgt. Teile auch beim Schreiben einer Geschichte die Zeit so ein:
Etwa 10 Minuten: Thema lesen, auf das Thema einstellen, die Geschichte im Kopf entstehen lassenEtwa 30 Minuten: die Geschichte aufschreibenEtwa 10 Minuten: durchlesen und korrigieren
Suche dir einen ruhigen Arbeitsplatz und bereite deine Unterlagen (Buch, Heft, Stifte ...) vor.Am besten bewahrst du sie gemeinsam in einer eigenen Ferienübungsschachtel oder -tasche auf.
Nur konzentrierte Arbeit führt zum Ziel.
Viel Spaß und Erfolg wünschen dir
Ilse und Susanna
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:19 Uhr Seite 3
Bevor du beginnst
Du hast vielleicht ein neues Ziel, willst dich auf das nächste Schuljahr gut vorbereiten oder bereits Erlerntes wiederholen.
Dieses Buch kann dich dabei unterstützen:
Besorge dir ein neues Übungsheft, einen schönen Block oder eine hübsche Mappe. Du brauchstauch farbige Stifte und ein Wörterbuch.
Wenn du die Übungen im Buch mit Bleistift in einer netten Schrift schreibst, behältst duleichter den Überblick.
Lass dir beim Kontrollieren von einem Erwachsenen helfen. Radiere Falsches aus, denn nurRichtiges soll im Buch stehen!
Wenn du deine Geschichten aufschreibst, lass immer eine Zeile Abstand, damit du ausbessernkannst oder deine Eltern später beim Durchlesen Anmerkungen dazuschreiben können.
Bedenke, dass die Arbeitszeit in der Schule 50 Minuten beträgt. Teile auch beim Schreiben einer Geschichte die Zeit so ein:
Etwa 10 Minuten: Thema lesen, auf das Thema einstellen, die Geschichte im Kopf entstehen lassenEtwa 30 Minuten: die Geschichte aufschreibenEtwa 10 Minuten: durchlesen und korrigieren
Suche dir einen ruhigen Arbeitsplatz und bereite deine Unterlagen (Buch, Heft, Stifte ...) vor.Am besten bewahrst du sie gemeinsam in einer eigenen Ferienübungsschachtel oder -tasche auf.
Nur konzentrierte Arbeit führt zum Ziel.
Viel Spaß und Erfolg wünschen dir
Ilse und Susanna
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:19 Uhr Seite 3
Texte verfasst du mit jedem Satz, den du sprichst. Das fällt dirsicher leicht und du musst dabei wahrscheinlich wenig nachdenken.Jedoch das Aufschreiben von Texten erfordert mehr Genauigkeitund Überlegung als das gesprochene Wort. Texte dienen ver-schiedenen Zwecken:
Um andere an deinen Erlebnissen Anteil nehmen zu lassen,erzählst du eigene Erlebnisse. Wir nennen dies Erlebnis-erzählung oder Erlebnisaufsatz.Um andere zu unterhalten, ist es möglich Geschichten zuerfinden. Das sind also Fantasiegeschichten oder Geschichtenzu Bildern. Wir nennen sie Fantasiegeschichte, Bildgeschichteoder Reizwortgeschichte.Beschreibungen von Personen, Tieren, Gegenständen oderTätigkeiten verfasst du, um andere zu informieren. Auch Briefe, E-Mails und SMS sind Texte, die meistens zurInformation dienen.Eine Einladung, ein Programm oder ein Werbetext werdenverfasst, um jemanden zu etwas aufzufordern.Für dich bestimmte Texte sind Notizen oder Sachtexte zu eineminteressanten Thema oder Aufzeichnungen in deinem Tagebuch.
Erst der überlegte Aufbau einer Erzählung macht sie lesenswert.
So schreibst du einen guten Text:
EinleitungEine kurze Einleitung steht am Anfang des Textes. Sie sollte dieVorgeschichte des Ereignisses in wenigen Sätze erzählen. Ort undZeit der Handlung und die beteiligten Personen werden vorgestellt.HauptteilHier stellst du den Kern der Handlung ausführlich dar. Nun erfährtdein Leser, was geschehen ist, wie und warum es passierte undwer die Handlungen ausführte. So gelangst du zum Höhepunktder Handlung.Jetzt erzählst du entweder die Lösung deiner Geschichte oder duversuchst durch die Darstellung von Einzelheiten, Gefühlen und Ge-danken die Spannung der Leserin oder des Lesers noch zu erhöhen.SchlussEine kurze Zusammenfassung, ein Rückblick, ein Ausblick auf dieZukunft oder eine persönliche Bemerkung können deineErzählung beenden.
4
Was ist das?
Wichtig dabei ist:
Verfassen von Texten
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:19 Uhr Seite 4
Zu welcher Art von Geschichten passt die jeweilige Überschrift? Verbinde!
Was gehört in die Einleitung, was zum Hauptteil, was zum Schluss einer Geschichte? Bestimme!
5
In der Hexenschule
So putze ich meine Zähne
Mein bester Freund
Mein schönster Tag
Das war knapp
So bin ich
Da musste ich lachen
Schneeflöckchens Reise
Ich wasche meine Hände
Wo? Einstieg in das Thema
kurz
persönliche Anmerkung
kurzausführlich
richtige Reihenfolge des Ablaufes
Höhepunkt der Geschichte
genaue Erzählung der Geschehnisse
Wann?
Wer?
Ein Luftballon erzählt
ERLEBNIS
FANTASIE
EINLEITUNG
HAUPTTEIL
SCHLUSS
BESCHREIBUNG
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:19 Uhr Seite 5
Bildungsstandards 1, 2
Texte verfasst du mit jedem Satz, den du sprichst. Das fällt dirsicher leicht und du musst dabei wahrscheinlich wenig nachdenken.Jedoch das Aufschreiben von Texten erfordert mehr Genauigkeitund Überlegung als das gesprochene Wort. Texte dienen ver-schiedenen Zwecken:
Um andere an deinen Erlebnissen Anteil nehmen zu lassen,erzählst du eigene Erlebnisse. Wir nennen dies Erlebnis-erzählung oder Erlebnisaufsatz.Um andere zu unterhalten, ist es möglich Geschichten zuerfinden. Das sind also Fantasiegeschichten oder Geschichtenzu Bildern. Wir nennen sie Fantasiegeschichte, Bildgeschichteoder Reizwortgeschichte.Beschreibungen von Personen, Tieren, Gegenständen oderTätigkeiten verfasst du, um andere zu informieren. Auch Briefe, E-Mails und SMS sind Texte, die meistens zurInformation dienen.Eine Einladung, ein Programm oder ein Werbetext werdenverfasst, um jemanden zu etwas aufzufordern.Für dich bestimmte Texte sind Notizen oder Sachtexte zu eineminteressanten Thema oder Aufzeichnungen in deinem Tagebuch.
Erst der überlegte Aufbau einer Erzählung macht sie lesenswert.
So schreibst du einen guten Text:
EinleitungEine kurze Einleitung steht am Anfang des Textes. Sie sollte dieVorgeschichte des Ereignisses in wenigen Sätze erzählen. Ort undZeit der Handlung und die beteiligten Personen werden vorgestellt.HauptteilHier stellst du den Kern der Handlung ausführlich dar. Nun erfährtdein Leser, was geschehen ist, wie und warum es passierte undwer die Handlungen ausführte. So gelangst du zum Höhepunktder Handlung.Jetzt erzählst du entweder die Lösung deiner Geschichte oder duversuchst durch die Darstellung von Einzelheiten, Gefühlen und Ge-danken die Spannung der Leserin oder des Lesers noch zu erhöhen.SchlussEine kurze Zusammenfassung, ein Rückblick, ein Ausblick auf dieZukunft oder eine persönliche Bemerkung können deineErzählung beenden.
4
Was ist das?
Wichtig dabei ist:
Verfassen von Texten
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:19 Uhr Seite 4
Zu welcher Art von Geschichten passt die jeweilige Überschrift? Verbinde!
Was gehört in die Einleitung, was zum Hauptteil, was zum Schluss einer Geschichte? Bestimme!
5
In der Hexenschule
So putze ich meine Zähne
Mein bester Freund
Mein schönster Tag
Das war knapp
So bin ich
Da musste ich lachen
Schneeflöckchens Reise
Ich wasche meine Hände
Wo? Einstieg in das Thema
kurz
persönliche Anmerkung
kurzausführlich
richtige Reihenfolge des Ablaufes
Höhepunkt der Geschichte
genaue Erzählung der Geschehnisse
Wann?
Wer?
Ein Luftballon erzählt
ERLEBNIS
FANTASIE
EINLEITUNG
HAUPTTEIL
SCHLUSS
BESCHREIBUNG
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:19 Uhr Seite 5
Bei einer Erlebniserzählung sollst du eine Begebenheit, die du selbsterlebt hast, in eigenen Worten aufschreiben. Etwas besondersLustiges, Trauriges oder Aufregendes eignet sich gut zum Erzählen.
• Wähle die Überschrift so, dass sie neugierig macht!Beispiele: Aua! Das war knapp! Da habe ich sehr gelacht!Hier werden die Leser aufmerksam.
• In der Einleitung gibst du den Lesern die zum Verständnis derGeschichte notwendigen Informationen. Denke daran, es sollenAntworten auf die Fragen Wer? Wo? und Wann? gegeben werden.Aber auch hier bitte noch nicht zu viel verraten.Beispiel: Vorige Woche wollten meine Familie und ich einegemütliche Adventjause veranstalten. Diesmal war ich an derReihe, die Kerzen am Kranz zu entzünden, und ich freute michschon sehr darauf.
• Im Hauptteil erzählst du das Erlebnis der zeitlichen Abfolgenach. Berichte ausführlich, aber erzähle nur, was für dieseseine Erlebnis wesentlich ist.Erwähnen darfst du: die Stimmung, die rund um den Advent-kranz herrschte, die Musik, die spielte, die Farben des Advent-kranzes, dass selbst gebackene Kekse gegessen wurden undTee getrunken wurde, deine Gefühle und deine Gedankenwährend des Geschehens.Lass die Personen in deiner Geschichte sprechen – in derwörtlichen Rede ist alles viel lebendiger ...
• Den Höhepunkt deines Erlebnisses hebe dir für das Ende desHauptteiles auf – die Leser deiner Geschichte sollen neugierigdarauf sein und bis zum Ende lesen.Das wesentliche Erlebnis kannst du durch die folgenden Worteeffektvoll ankündigen: Doch plötzlich; Völlig unerwartet; Aufeinmal; Kaum zu glauben, aber …
• Am Schluss solltest du einen kurzen Rückblick auf das Geschehenmachen oder vielleicht über seine Auswirkungen auf die Zukunftschreiben.Beispiel: An diese denkwürdige Adventjause werden wir unsnoch oft erinnern. Oder: Wenn ich das nächste Mal Kerzenanzünde, werde ich bestimmt vorsichtiger sein!
Eine Erlebniserzählung wird immer in Mitvergangenheit geschrieben.Die zeitliche Abfolge der Ereignisse in deiner Geschichte mussrichtig und logisch sein.
Was ist das?
Für das gute Gelingen:
Wichtig dabei ist auch noch:
36
Erlebniserzählung –Erlebnisaufsatz
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:20 Uhr Seite 36
Nummeriere die Absätze dieses Textes und bringe die Geschichte in die richtige Reihenfolge!
Überlege, welche der folgenden Überschriften zu einer ähnlichen Geschichte passen könnten. Verbinde diese mit einem Strich (Buntstift und Lineal)!
Besonders Fleißige schreiben zu einigen Themen Geschichten und lassen den Text korrigieren.
37
„Nein, nein!“, schrie der Bub. Er saß aufrechtin seinem Bett und war schweißnass.
„Der Feuerdrache“, flüsterte Nico zu Tode erschrocken. Er schautedirekt in zwei riesige, gelb leuchtende Augen. Schon riss der Drachedas ungeheure Maul auf. Flammen züngelten heraus und er brüllte:„Wo ist dein geheimes Schatzversteck?“ Nico zitterte am ganzenKörper. „W-w-welchen Schatz m-m-meinen Sie?“, stotterte er.„Stell dich nicht so dumm!“, herrschte ihn der Drache an undbeugte sich noch näher über Nico.
Nico knipste das Licht an und starrte mit noch immerwild pochendem Herzen in das leere Zimmer. Gott seiDank, es war nur ein Traum gewesen!
Oh Schreck!
Ein Missgeschick
Das war ärgerlich
So eine Freude
Glück gehabt!
Man muss sich zu helfen wissen
Auch das noch!
Ein Unglück kommt selten allein
Gewonnen!
Vergessen!
Die rettende Idee
Patschnass!
Das wollte ich immer schon haben
Es war schon fast Mitternacht, als Nico dieGruselgeschichten zur Seite legte und das Lichtabdrehte. Bald war er fest eingeschlafen.
„Vor dem Einschlafen werde ich Gruselgeschichtenin Zukunft vermeiden“, schwor er sich.
Plötzlich hörte er schauriges Gelächter und mächtiges Flügel-rauschen. Da erleuchtete auf einmal ein greller Blitz Nicos Zimmerund mit einem Donnerschlag rauschte ein gewaltiger, glänzenderSchuppenkörper mit Flügeln zum offenen Fenster herein.
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:20 Uhr Seite 37
Bildungsstandards 1, 2, 3, 4, 5
Bei einer Erlebniserzählung sollst du eine Begebenheit, die du selbsterlebt hast, in eigenen Worten aufschreiben. Etwas besondersLustiges, Trauriges oder Aufregendes eignet sich gut zum Erzählen.
• Wähle die Überschrift so, dass sie neugierig macht!Beispiele: Aua! Das war knapp! Da habe ich sehr gelacht!Hier werden die Leser aufmerksam.
• In der Einleitung gibst du den Lesern die zum Verständnis derGeschichte notwendigen Informationen. Denke daran, es sollenAntworten auf die Fragen Wer? Wo? und Wann? gegeben werden.Aber auch hier bitte noch nicht zu viel verraten.Beispiel: Vorige Woche wollten meine Familie und ich einegemütliche Adventjause veranstalten. Diesmal war ich an derReihe, die Kerzen am Kranz zu entzünden, und ich freute michschon sehr darauf.
• Im Hauptteil erzählst du das Erlebnis der zeitlichen Abfolgenach. Berichte ausführlich, aber erzähle nur, was für dieseseine Erlebnis wesentlich ist.Erwähnen darfst du: die Stimmung, die rund um den Advent-kranz herrschte, die Musik, die spielte, die Farben des Advent-kranzes, dass selbst gebackene Kekse gegessen wurden undTee getrunken wurde, deine Gefühle und deine Gedankenwährend des Geschehens.Lass die Personen in deiner Geschichte sprechen – in derwörtlichen Rede ist alles viel lebendiger ...
• Den Höhepunkt deines Erlebnisses hebe dir für das Ende desHauptteiles auf – die Leser deiner Geschichte sollen neugierigdarauf sein und bis zum Ende lesen.Das wesentliche Erlebnis kannst du durch die folgenden Worteeffektvoll ankündigen: Doch plötzlich; Völlig unerwartet; Aufeinmal; Kaum zu glauben, aber …
• Am Schluss solltest du einen kurzen Rückblick auf das Geschehenmachen oder vielleicht über seine Auswirkungen auf die Zukunftschreiben.Beispiel: An diese denkwürdige Adventjause werden wir unsnoch oft erinnern. Oder: Wenn ich das nächste Mal Kerzenanzünde, werde ich bestimmt vorsichtiger sein!
Eine Erlebniserzählung wird immer in Mitvergangenheit geschrieben.Die zeitliche Abfolge der Ereignisse in deiner Geschichte mussrichtig und logisch sein.
Was ist das?
Für das gute Gelingen:
Wichtig dabei ist auch noch:
36
Erlebniserzählung –Erlebnisaufsatz
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:20 Uhr Seite 36
Nummeriere die Absätze dieses Textes und bringe die Geschichte in die richtige Reihenfolge!
Überlege, welche der folgenden Überschriften zu einer ähnlichen Geschichte passen könnten. Verbinde diese mit einem Strich (Buntstift und Lineal)!
Besonders Fleißige schreiben zu einigen Themen Geschichten und lassen den Text korrigieren.
37
„Nein, nein!“, schrie der Bub. Er saß aufrechtin seinem Bett und war schweißnass.
„Der Feuerdrache“, flüsterte Nico zu Tode erschrocken. Er schautedirekt in zwei riesige, gelb leuchtende Augen. Schon riss der Drachedas ungeheure Maul auf. Flammen züngelten heraus und er brüllte:„Wo ist dein geheimes Schatzversteck?“ Nico zitterte am ganzenKörper. „W-w-welchen Schatz m-m-meinen Sie?“, stotterte er.„Stell dich nicht so dumm!“, herrschte ihn der Drache an undbeugte sich noch näher über Nico.
Nico knipste das Licht an und starrte mit noch immerwild pochendem Herzen in das leere Zimmer. Gott seiDank, es war nur ein Traum gewesen!
Oh Schreck!
Ein Missgeschick
Das war ärgerlich
So eine Freude
Glück gehabt!
Man muss sich zu helfen wissen
Auch das noch!
Ein Unglück kommt selten allein
Gewonnen!
Vergessen!
Die rettende Idee
Patschnass!
Das wollte ich immer schon haben
Es war schon fast Mitternacht, als Nico dieGruselgeschichten zur Seite legte und das Lichtabdrehte. Bald war er fest eingeschlafen.
„Vor dem Einschlafen werde ich Gruselgeschichtenin Zukunft vermeiden“, schwor er sich.
Plötzlich hörte er schauriges Gelächter und mächtiges Flügel-rauschen. Da erleuchtete auf einmal ein greller Blitz Nicos Zimmerund mit einem Donnerschlag rauschte ein gewaltiger, glänzenderSchuppenkörper mit Flügeln zum offenen Fenster herein.
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:20 Uhr Seite 37
Einladungen – Werbung
Voll fit für Aufsatz_LV2 21.07.2004 10:20 Uhr Seite 48
Bildungsstandard 2