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Vorschlag Stoffverteilungsplan Englisch Colour Land Klasse 3 ( Sachsen )

Colour Land

Englisch

Stoffverteilungsplan fr Bayern

Klasse 4

Schule:

fakultativ

Lehrer:

obligatorisch

Kapitel/Themen-gebiet/Unter-

richtsstunden

Kompetenzen Lehrplan PLUS

Verbindlicher Wortschatz/Redemittel

Kopiervorlagen

Weitere Materialien

Auf den Methodenseiten am Ende des Pupils Books und des Activity Books werden auf Deutsch Tipps (Lernstrategien und Arbeitstechniken) zum Erwerb der kommunikativen Kompetenzen Hr-/Sehverstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben sowie zum Erwerb interkultureller Kompetenzen angeboten.

Der wichtigste Wortschatz zu den Kapitelthemen wird auf den Wort-Bild-Krtchen My words abgebildet.

Die wichtigsten Redemittel werden im Activity Book als Beilage angeboten.

Der gesamte Wortschatz mit den verbindlichen Redemitteln kann mithilfe der Kartei Nellys word box trainiert werden und findet sich dort nach Kapiteln geordnet.

Die KV 1-45 sind thematisch den Kapiteln zugeordnet. Auf den KV 46-62 befinden sich Vorlagen fr Spielformate wie Domino, Sprech-blasentexte Lets talk und Beobach-tungsbgen.

Mit dem Heft Nellys word trainer knnen die Kinder den Wortschatz vertiefend trainieren.

Introduction

Landeskunde (englischsprachige

Lnder)

PB S. 4, 5

AB S. 4, 5

(2 Stunden)

Kommunikative Kompetenzen

Hr-/Sehverstehen: Einzelheiten aus Hrtexten heraushren

Sprechen: Bilder beschreiben

Leseverstehen: Schriftbilder bekannter Wrter lesen und verstehen

Interkulturelle Kompetenzen

englischsprachige Lnder,Whrungen

Wortschatz

Germany

Great Britain

English

, $,

Redemittel

Wiederholung bekannter Redemittel

aus Klasse 3

KV 1,2 (PB 4, S. 5)

KV 60-62 (Beobachtungsbgen)

Back to school

Thema: Schule

PB S. 6-11

AB S. 6-11

(Additional exercises)

(8 Stunden)


Hr-/Sehverstehen: den wesentlichen Handlungsablauf eines Textes verstehen, einfache

Handlungsanweisungen verstehen, Einzelheiten aus Hrtexten heraushren, Lied singen

Sprechen: Fragen beantworten, Persnliches erzhlen, Stze vorlesen, Minidialoge fhren, Bilder beschreiben

Leseverstehen: Schriftbilder bekannter Wrter lesen und verstehen, kurze (bildgesttzte) Lesetexte verstehen, Lied singen

Schreiben: Wrter fehlerfrei abschreiben, einfache Texte abschreiben und verndern

ber sprachliche Mittel verfgen:

sich mndlich und schriftlich mitteilen

Sprachmittlung: Hrtext sinngem auf Deutsch wiedergeben

Methodische Kompetenzen

sich zum Lern- und Arbeitsprozess uern

Interkulturelle Kompetenzen

Schule in Grobritannien

Wortschatz

school things: classroom, board, teacher, picture, chair

additional word: table

animals:

additional words: elephant, polar bear, giraffe, monkey, crocodile

school uniform: shirt

additional words: blouse, jacket,

trousers, skirt

Redemittel

Whats your favourite ?

My favourite is

Can I have , please?

Yes, here you are.

Youre welcome.

No, sorry.

I havent got a ...

Its okay.

KV 3 (AB 4, S. 8)

KV 4 (PB 4, S. 9)

KV 5, 6 (AB 4, S. 8)

KV 7 (AB 4, S. 9)

KV 8 (AB 4, S. 10)

KV 9 (PB 4, S. 11)

KV 10 (PB 4, S. 11)

Word trainer, S. 2-7

Me and my friends

Thema: Familie und Freunde

PB S. 12-15

AB S. 12-15


(4 Stunden)


Hr-/Sehverstehen: den wesentlichen

Handlungsablauf des Hrtextes mithilfe der Abbildung verstehen, einfache Handlungsanweisungen verstehen, Lied singen, Einzelheiten aus Hrtexten heraushren

Sprechen: Fragen beantworten, in einfachen Worten beschreiben, Minidialoge fhren, Persnliches erzhlen, Stze vorlesen

Leseverstehen: kurze (bildgesttzte)

Lesetexte verstehen

Schreiben: einfache Texte abschreiben und verndern, Wrter fehlerfrei abschreiben, einfache

Texte ergnzen


Methodische Kompetenzen

sich zum Lern- und Arbeitsprozess

uern

Wortschatz

friends: boy, girl, friend

Additional word: children

Redemittel

Where are you from?

Im from

His/her name is

KV 11 (AB 4, S. 12)

KV 12 (PB 4, S. 15)

KV 13 (PB 4, S. 15)

KV 14 (AB 4, S. 15)

Word trainer, S. 8/9

Hobbies and sports

Thema: Freizeit und Feste

PB S. 16-19

AB S. 16-19


(4 Stunden)

Kommunikative KompetenzenHr-/Sehverstehen: den wesentlichen

Handlungsablauf des Hrtextes mithilfe der Abbildung verstehen, einfache Handlungsanweisungen verstehen, Einzelheiten

aus Hrtexten heraushren

Sprechen: Fragen beantworten, Minidialoge fhren, Lied singen, Stze vorlesen, Persnliches

erzhlen, Angaben machen und erfragen

Leseverstehen: kurze bildgesttzte Lesetexte verstehen, Schriftbilder bekannter Wrter lesen und verstehen

Schreiben: Wrter fehlerfrei abschreiben, einfache Texte abschreiben und verndern, einfache

Texte ergnzen und Wrter fehlerfrei abschreiben


Methodische KompetenzenSich zum Lern- und Arbeitsprozess uern

Wortschatz

hobbies and sports: playing football,

playing tennis, riding a bike,

riding a horse, reading books,

skateboarding, snowboarding,

swimming

Redemittel

Whats your hobby?

My hobby is

Have you got a ?

Yes, I have a

No, I havent got a ...

Can you play ?

Yes, I can. / Sorry, I cant.

KV 15 (AB 4, S. 18)

KV 16 (PB 4, S. 19)


My house

Thema: Familie und Freunde

PB S. 20-23

AB S. 20-23


(5 Stunden)


Hr-/Sehverstehen: den wesentlichen

Handlungsablauf eines Textes verstehen, einfache

Handlungsanweisungen verstehen, Einzelheiten aus Hrtexten heraushren

Sprechen: Fragen beantworten, unbekannte Wrter nachfragen, Persnliches erzhlen, Stze

vorlesen, Unterschiede in Bildern beschreiben

Leseverstehen: kurze (bildgesttzte) Lesetexte verstehen

Schreiben: Wrter fehlerfrei abschreiben, einfache Texte abschreiben und verndern, einfache Texte ergnzen


Methodische KompetenzenSich zum Lern- und Arbeitsprozess uern

Wortschatzhome: house, room, big, small

additional words: wardrobe, bed,

sofa, shelf, lamp

RedemittelI live in a big/small house.

We have got a big/small house.

This is my room.

Its big/small.

KV 17, 18 (AB 4, S. 20)

KV 19 (PB 4, S. 22)

KV 20 (AB 4, S. 22)

KV 21 (PB 4, S. 23)

KV 22 (AB 4, S. 23)


My day

Thema: Schule / Freizeit und Feste

PB S. 24-31

AB S. 24-29


(9 Stunden)

Kommunikative KompetenzenHr-/Sehverstehen: den wesentlichen Handlungsablauf des Hrtextes mithilfe der Abbildungen verstehen, einfache Handlungsanweisungen verstehen, Einzelheiten

aus Hrtexten heraushren, Lied singen

Sprechen: Fragen beantworten, Minidialoge fhren, Persnliches erzhlen, Stze vorlesen, Angaben machen

Lesen: kurze (bildgesttzte) und einfache Lesetexte verstehen, kurze bildgesttzte Stze lesen, Schriftbilder bekannter Wrter lesen und verstehen

Schreiben: einfache Texte abschreiben und verndern, Wrter fehlerfrei abschreiben, einfache

Texte ergnzen und verndern

Sprachmittlung: Hrtext sinngem

auf Deutsch wiedergeben

Methodische Kompetenzensich zum Lern- und Arbeitsprozess uern

Interkulturelle KompetenzenSchulleben, Feste und Bruche

kennen: Birthday

Wortschatzday: play with friends, go to

school, morning, weekend,

Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday,

Sunday

additional words: afternoon,

evening, night

numbers: 15, 30, 45

timetable: English, German,

sports

birthday: party

RedemittelWhat time is it, please?

Its oclock.

Its

I go to school at oclock.

I like German / English / sports /

Can you come to my party?

Yes, thank you. / I cant come.

Please, come to my party!

Where is your party? At my

house.

When is your party? At the weekend

/ at 5 / ... oclock.

KV 23, 24 (AB 4, S 24)

KV 25 (PB 4, S. 27)

KV 26 (AB 4, S. 26)

KV 27 (PB 4, S. 29)

KV 28 (AB 4, S. 28)

KV 29 (PB 4, S. 30)

KV 30 (PB 4, S. 31)


Shopping at the market

Thema: Einkaufen

PB S. 32-35

AB S. 30-35

(Addtional exercises)

(5 Stunden)

Kommunikative KompetenzenHr-/Sehverstehen: den wesentlichen

Handlungsablauf des Hrtextes mithilfe der Abbildung verstehen, einfache Handlungsanweisungen verstehen, Lied singen, Einzelheiten aus Hrtexten heraushren

Sprechen: Fragen beantworten, Bilder beschreiben, Minidialoge fhren, Persnliches erzhlen, Stze vorlesen, Angaben machen

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