Menschen verrichten jeden Tag eine Vielzahl unterschiedlicher Aktivitatenwie

z.B. Lernen,in offentlichenoderprivatenVerkehrsmittelnReisen,Kleidung,Es-

sen oder Medikamente kaufen, an verschiedenen Arten von Ereignissen teil-

nehmen, Stadte und Parks besuchen usw.. Einige Aspekte dieser Aktivitaten

werdenvonderEuropaischenUnionverordnet (z.B.Mindestalter zumKonsum

von alkoholischen Getranken). Durch verschiedene Verordnungen, Richtlinien

undEntscheidungenversuchtdieEuropaischeUniondieSicherheitundLebens-

qualitat ihrer Burgerinnen und Burger zu sichern und jungen Menschen ein

Mitspracherecht einzuraumen (z.B. ob Jugendliche nach der Scheidung ihrer

Elternentscheidendurfen,beiwelchemElternteilsielieberwohnenmochten).

IndiesemModulwirstdudieAuswirkungenvonEU-RichtlinienundRegelnauf

das alltagliche Leben der europaischen Burgerinnen und Burger analysieren.

Außerdemwirstdu lernen,welcheRechteundP2lichtenesmitsichbringt,Mit-

gliedderEUzusein.

1.Einleitung

2.DieEuropäischeUnion:Mitgliedstaaten,BevölkerungundTerritorium

Quelle:Die

EUimU5 ber-

blick

(letzter

Zugriff

19.2.2014)

Stichwörter

E C M C )

DieEuropaischeUnion,ihreWerteund(Zustandigkeiten)Auf-gabenbereicheEuroEuropaischeGrundre-gelnimtaglichenLebenEU-Verordnun-gen

ZeitKern–undOptionalbereich:“Was ist die EU?” 2 h;“Europa im taglichenLeben”1h

Inhalt

DieEU-MitgliedsstaatenDieBevolkerungundFlachederEuro-paischenUnionimVer-gleichmitdemRestderWeltWomitbefasstsichdieEuropaischeUnion?DerEuroEigenstandigkeit

DieSymbolederEuro-paischenUnionAnwendungderinter-aktivenKartederEU„Europa-Puzzle“

Was ist die EU? Europa im täglichen Leben

DieEuropaischeUnion ist einpolitischerundwirtschaftlicherZu-

sammenschluss, dem 28 Staaten angehoren. Die Entstehung der

heutigen EU ist eine Geschichte vieler Erweiterungen: von sechs

Landerngegrundetistsiebisheuteauf28Mitgliedslandergewachsen.

InderEuropaischenUnionleben508MillionenMenschen(Stand2012).Dieser

„Lebensraum“kanndankseinerverschiedenenPolitikfelder(humanitareHilfe,

Landwirtschaft, Verkehr, Wirtschaft und Finanzen, Außenpolitik, Wohlfahrt ,

Kultur, regionaleEntwicklung,Forschung)alsOrtderFreiheit, Sicherheitund

Gerechtigkeitangesehenwerden.

Quelle:DieEUimU5 berblick–eineFolienprasentation(letzterZugriff19.2.2014)

ECM C)

EU JapanIndien Russland USA

508

1343

1205

127 143

314

Re'lexion

DieEinwohnerEuropasimweltweitenVergleich

Betrachte die untenstehende Gra2ik, erklare die Daten und

vergleichedieverschiedenenLander.ZieheeigeneSchlusseundsuchenach

Informationen daruber, wie viele Menschen in den einzelnen EU-

Mitgliedstaaten leben. Schaue dazu auf: http://europa.eu/abc/euslides/

index_de.html

China

… und wie ist es mit

der Erweiterung?

1.Erweiterung,was

bedeutetdas?............

…………………..………...

2.Wasisteineder

Voraussetzungen,

umMitgliedstaatzu

werden?.........................

..........………………………

3.Welchessinddie

Beitrittskandidaten?

……………………………

BevolkerunginMillionen

1.VergleichediefolgendeGra2ikmitdervorangegangenen.

2.GibteseinenZusammenhangzwischenderEinwohnerzahlundderFlache?

3.WelcheRollespieltdieEUwohlinderglobalenPolitik?

Quelle:DieEUimU5 berblick–eineFolienprasentation

DukannstInformationenaufverschiedeneArtenheraus2inden:

1.Schulbucher

2.ZeitungenundFachzeitschriften

3.EuropaischesDokumentationszentrum

4.Fernsehen

5.Internet

DasInternetisteinnutzlichesNachschlagewerk,allerdingsistessehrwichtig,

dass du vorsichtig bist undnur vertrauenswurdigeQuellen undMaterialien

wahlst. Es kann sonst passieren, dass du im Internet falsche Informationen

2indest.

ECM C)

EU Indien Japan Russland USA

4290

9327

3287

365

16889

9159

Flachein1000km²

China

Trainiert euer Gedächtnis!

http://europa.eu/europago/

games/memory/memory.jsp?

language=de

3.DieSymbolederEuropäischenUnion

EineFlaggefür28Mitgliedsstaaten.

Die Flagge der Europaischen Union zeigt einen Kreis

aus zwolf goldenen Sternen auf blauem Hintergrund:

Der Kreis ist ein Symbol der Einheit und Harmonie

zwischen den europaischen Volkern. Die Zahl der

SternehatnichtsmitderAnzahlderMitgliedstaatenzu

tun, die Zahl 12 steht fur die Vorstellung von Voll-

kommenheitundEinklang.DasistdasMottoder28Mitgliedstaaten.

„InVielfalt geeint” - so lautetdasMottoderEuropaischenUnionseit dem

Jahr 2000. Das Motto bringt den langen Entste-

hungsprozessderEUzumAusdruckundmoch-

te gleichzeitig betonen, dass die vielen ver-

schiedenen europaischen Kulturen, Traditio-

nenundSpracheneinanderbereichernsollen.

EineHymnefür28Mitgliedstaaten.

DieMelodiederEuropahymnestammtausderNeuntenSym-

phonie, die Ludwig van Beethoven im Jahr 1823 als Verto-

nungdervonFriedrichSchiller1785verfassten „Odeandie

Freude“ komponierte. Mit diesem Gedicht brachte Schiller

seine idealistische Vorstellung, dass alle Menschen wie Ge-

schwister vereintwerden, zumAusdruck—eineVision, die

Beethovenauchteilte.

ECM C)

QuelleundweiterfuhrendeInformationen:http://europa.eu/about-eu/basic-

information/symbols/2lag/index_de.htm

QuelleundweiterfuhrendeInformationen::http://europa.eu/about-eu/basic-

information/symbols/motto/index_de.htm

QuelleundweiterfuhrendeInformationen:http://europa.eu/about-eu/basic-

information/symbols/anthem/index_de.htm

Wiewurdestdudas

Europamottomiteinem

Bildausdrucken?Skiz-

zieredreiodermehr

Ideen,diesichaufdein

Landbeziehen.

ECM C)

4.EineeigeneWährungfürvieleEuropäer

Quelle:DieEUimU5 berblick–eineFolienprasentation

DieEinfuhrungeinergemeinsamenWahrung,desEuros

(Munzen und Banknotenwurden am 1. Januar 2002 in

Umlauf gebracht),war einwichtiger Schritt inRichtung

einer europaischen Zusammenarbeit: Der Euro verein-

facht den internationalen Handel und beein2lusst den

weltweiten Finanzmarkt.Dankdes Euro ist es in vielen

anderen Landernmoglich, ohne dieNotwendigkeit des

Geldwechselnzureisenundeinzukaufen.Allerdingsfallt

beim genauen Blick auf die Karte folgendes auf:Wah-

rend die grun markierten Lander den Euro eingefuhrt

haben,benutzendieblauennichtdiegemeinsameWah-

rung. Tatsachlich umfasst dieEurozone nur 18 Staaten

(Stand2013).EineSchlusselrolleinderWahrungspolitikspieltdieEuropaische

ZentralbankmitHauptsitzinFrankfurtamMain.DieseInstitutionarbeitetnach

denStatutenderEUundunabhangigvondennationalenRegierungen.Siever-

suchtdiePreisstabilitatzusichernundlegtdenLeitzinsfest.

Re'lexionEinige Lander sindMitgliedstaaten derEU, haben aber nichtdie gemeinsameWahrung, den Euro,eingefuhrt.Schau auf die Karteund 2inde heraus, inwelchen Landernman nicht mit demEurobezahlt.

QuelleundweiterfuhrendeInformationen:

http://www.ecb.europa.eu/home/html/index.en.html

http://bookshop.europa.eu/de/europa-in-12-lektionen-

pbNA3110652/

http://europa.eu/abc/euslides/index_de.htm

5.EuropaimtäglichenLeben

Hast du jemals daruber nachgedacht, inwiefern die EuropaischeUnion

dein alltagliches Leben beein2lusst undwas die EuropaischeUnion fur

dichbedeutet?

NenneeinpaarBeispieleausdeinemAlltagslebenunderganzedieblaue

MindmapmitweiterenBegriffen.VergleichesiemitdenMindmapsdei-

nerSchulkolleginnenund–kollegen.

ECM C)

KulturelleVielfalt……………………………………………..

Reisefreiheit……………………………………………………

Frieden…………………………………………………………….

Euro…………………………………………………………………

Gesundheitsversorgung…………………………………….

Spielzeugnormen…………………………………………….

WomitbefasstsichdieEuropäischeUnion?

Gesetze

DiegemeinsameeuropaischeWahrung-derEuro

Wirtschaft,Arbeitsmarkt,Finanzen

Zusammenhalt

SicherheitundLebensmittelsicherheit

BeziehungenzwischendenMitgliedstaaten

BeziehungenzuanderenStaatenderWelt

Kommunikation,Kultur,InterkulturellerAustausch

Bildungusw.

Re'lexion

5.a.Aufgeht’s!WählemindestenszweiderfolgendenAufgaben.

6.EinBlickaufdieGesetzederEU

Fallbeispiele

1.Dukaufst einProdukt, es gefallt dir abernichtmehr.Kannstdu es in

deinemLandzuruckbringen?WievieleTagedarfstduesvorherbe-

halten?Gibtes irgendwelcheAusnahmen, fallsdueszuruckbringen

willst?

http://europa.eu/youreurope/citizens/index_de.htm

2.WelcheNormenmusseinSpielzeugerfullen,damitesinderEuropaischen

Union verkauftwerden darf? Nachdem du dies herausgefunden hast, suche

nach den entsprechenden Kennzeichnungen auf einigen Spielzeugen und

uberprufe,obsiedievonderEUeingefuhrtenRegelnerfullen.

http://europa.eu/legislation_summaries/consumers/consumer_safety/

index_de.htm

Umdie fur dieAuswertung passenden Informationen auszuwahlen und aus

ihnenfolgerichtigeSchlussezuziehen,kanndireingenauerBlickaufdieRe-

gelnderEuropaischenUnionhelfen.

ECM C)

1. Berichten die Massenmedien ausfuhrlich genug uber die

EuropaischeUnion?

2.VerfolgedreiTagelangdieNachrichtenundmachedirNo-

tizenzudenThemen,diedieEUbetreffen.EntwirfeinPlakat

dazuunddiskutieremitdeinenFreundendaruber.

3.HastduschonmaleinenFilmgesehen,derineinemande-

reneuropaischenLandproduziertwurde?Wennja,welchen?

4.HastduschonmaleinenRomangelesen,dervoneinerAu-torinodereinemAutorauseinemandereneuropaischenLandstammtoderinsolcheinemspielt?Welchen?Wiesohaterdirgefallen?

ECM C)

DasHauptzielderEUistdieschrittweiseEingliederungderokonomischen

und politischen Systeme derMitgliedstaaten sowie die Etablierung eines

gemeinsamenMarktes,deraufdenGrundfreiheitenvonMenschen,Waren,

KapitalundDienstleistungenberuht.Umdieszuerreichen,habendieMit-

gliedstaaten einen

Teil ihrer Souverani-

tat durch den Ver-

trag uber die Arbeitsweise der

Europaischen Union (AEUV)

abgetreten.Diesermachtigtdie

EU-Institutionen zur Gesetzge-

bung. Diese Gesetze

(Verordnungen,Richtlinienund

Entscheidungen) stehen uber dem jeweiligen nationalen Gesetz und sind

fur die nationalen Regierungen bindend. Die EU verfugt aber auch uber

nichtbindende Instrumente,wieEmpfehlungenoderStellungnahmen,so-

wie Gesetze, die die Arbeit der EU-

Institutionen undProgramme regeln.Die euro-

paischeUnionisteineeinzigartige,uberstaatli-

che Institution, da sie aus unabhangigen Staatenbesteht, die entschieden

habendieseUnabhangigkeitoderdieoberstepolitischeMachtzuGunsten

derEUaufzugeben. IndieserHinsichtunterscheidetsichdieEUvonallen

anderen internationalen Organisationen, wie zum Beispiel den Vereinten

Nationen.

WassindEU-Verordnungen?

VerordnungensinddiedirektesteFormvonEU-Gesetzen. Sobald siebe-

schlossen werden, sind sie in jedemMitgliedstaat rechtlich bindend und

ebenburtig mit den nationalen Gesetzen. Nationale Regierungen mussen

nichtaktivwerden,umVerordnungenzuerlassen.

Dies unterscheidet sie von Richtlinien, welche sich an die nationalen

Regierungen wenden, die von sich aus diese in nationales Recht um-

wandelnmussen— und vonEntscheidungen, die sich nur auf einzelne

Falle beziehen und einzelne Regierungen oder Individuen betreffen. Ver-

ordnungenwerdenentwedergemeinsamvomRatderEuropaischenUnion

Quelleundweiterfuh-

rendeInformationen:

http://europa.eu/eu-

law/decision-making/

procedures/

index_de.htm

Wichtig!

unddemEuropaparlamentoderalleinevonderKommissionbeschlossen.

WasisteineRichtlinie?

EU-RichtlinienschreibeneinigeErgebnissevor,dieinjedemMitgliedstaatum-

gesetztwerdenmussen.DienationalenRegierungenmussenihreGesetzedie-

senZielenanpassen,sindaberfrei in ihrerEntscheidung,wiesiedieseerrei-

chenwollen. Richtlinienkonnen ein Land,mehrere oder alleMitgliedstaaten

betreffen. Jede Richtlinie beinhaltet ein Datum, zu dem sie in das nationale

Rechteingegliedertwerdenmuss.DieseFristgibtdennationalenRegierungen

unter der Berucksichtigung verschiedener nationaler Umstande ausreichend

Zeit zur Umsetzung. Richtlinienwerden erlassen, um verschiedene nationale

GesetzeinEinklangzubringen.

Wassind„einzelstaatlicheUmsetzungsmaßnahmen”?

„Einzelstaatliche Umsetzungsmaßnahmen“ sind von der Regierung eines

Mitgliedstaates getroffene Beschlusse, die die in Richtlinien stehenden Be-

schlusseinnationalesRechteinbetten.AlldieseMaßnahmenwerdenvonden

nationalenRegierungenandieEUubermittelt,umfestzuhalten,dasswirklich

alleBeschlusseausderRichtlinieumgesetztwurden.

WassindEU-Entscheidungen?

Entscheidungen sind EU-Gesetze, die sich auf einzelne Falle beziehen. Sie

werdenentwedervomRatderEuropaischenUnion(manchmalgemeinsammit

demEuropaparlament)odervonderKommissionbeschlossen.Siekonnenz.B.

vonRegierungenoderPersoneninMitgliedstaatenfordern,etwaszuunterlas-

sen;eskonnenaberauchebensoRechte ubertragenwerden.

EntscheidungenwendensichaneinzelneParteien(andersals

Verordnungen)undsindrechtlichbindend.

ECM C)

QuelleundweiterfuhrendeInformationen:

http://ec.europa.eu/eu_law/index_de.htm

Lernaktivitaten

1.LassunsdieaudiovisuelleSprachebenutzen

DieKlassewirdinkleineGruppenaufgeteilt.JedeGruppeerstellteinen

Podcast (Textmit Stichwortern, Bildern und Ton) uber eine aktuelle

europaischeTatsacheoderSituationundstellt siedenanderenGruppenvor.

Wennihrmogt,konntihrdiesauchineinerandereneuropaischenSprachetun

undandereneuropaischenSchulenvorstellen.DieseAufgabekonnteeuchbei

derNachstenhelfen.

1.aDenktüberdenBegriffderNormalitätnach.

Findestdu,dassEuropaeinenormaleHeimatist?Erklarewarumoderwarum

nicht.

…………………………………………………………………………………………………………………….

1.bOrteinEuropa

Suche einBild deswichtigstenPlatzes deiner Stadt.Nachdemdu es dir ganz

genau angeschaut hast, versuche gestalterische A5 hnlichkeiten mit anderen

PlatzenineuropaischenOrtenzu2inden.

1.cWospieltdieEuropäischeUnionindeinemtäglichenLebeneineRol-

le?…………………………………………………………………………………………………………………

1.d.EuropäischesEssen

KennstdudenNamendesberuhmtenfranzosischenBrots?........................................

HastdujemalseinitalienischesGerichtgegessen?……..………………………………….

Wokannstdu„paella”essen?Und„Haferbrei”?…...........................................................

Wasglaubstduist„Mamaliga“?...................................................................................................

VergleichedeineAntwortenmitdeinenFreundinnenundFreundenunddeiner

Familie.

ECM C)

PlatzieredeinFotohier

2.Forschungsprojekt

DieEuropaischeUnionerlebte2009denBeginnderFinanz–undWirtschafts-

krise.MithilfedesInternetsundsozialerNetzwerkebegann2011inSpaniendie

“Indignados”-Bewegung.Recherchierenach ahnlichenEreignissenund uberle-

ge,obdudicheinersolchenBewegunganschließenwurdestundwarumbzw.

warumnicht.

3.„Europa-Puzzle“

BenutzeeinenComputer,dasInternetundPapier,umEuropazu

„konstruieren“.SchneidedieLanderaufdieserKarteaus:http://www.bpb.de/

fsd/europapuzzle/

4.DatenüberandereeuropäischeLänder

DieKlassewirdinkleineGruppenaufgeteilt.JedeGruppestelltdenanderen

GruppenjeweilsmindestenszweiFragenuberfunfdergenanntenThemen:

Arbeitslosigkeit—Lebenserwartung—Religion(en)—AnteilderBevolkerung

unter15Jahren—Staatsverschuldung—Militarausgaben—Bildungsniveau.

ECM C)

DuhastjetztdiefolgendenThemenabgeschlossen:

⇒ Die Mitgliedsstaaten der Europäischen Union, ihre Fläche

undBevölkerungszahl

⇒ Welche Rolle die Europäische Union in deinem täglichen

Lebeneinnimmt