Wasser- undSchifffahrtsschule

1/1Faszination Wasser

Wasser als faszinierendes Element

Literatur-Tipp

Umweltsprnasen Aktivbuch WasserMit vielen Experimenten zur Analyse und Erforschung von WasserOmnibus Verlag, 1996

Meyers Jugendbibliothek: Der Weg des WassersMeyers Lexikonverlag, 1995

Luft und Wasser/Was ist was, Band 48 Tessloff Verlag, Nrnberg, 1996

Wasser. Didaktische Hilfen zum Thema Wasser frErzieherInnen im Kindergarten, Sachinfor -mationen, Geschichten, Lieder sowie Anregun-gen zum Malen, Musi zieren und TanzenHerder Verlag, Freiburg, 1992

Bildung Umwelt fr fcherber grei fen deUmwelterziehung in der Grund schule. Heft 1 (2002). Thema Experimente mit Wasser.Treffpunkt Teich. Bezugsquelle:vertrieb@domino-verlag.de

Wassergerusche-Spiel von Carola Preu undKlaus Ruge: Gerusche-CD mit 24 Bildkartenzum genauen Hinhren und Zuordnen Verlag an der Ruhr

Wasserspielspa von Penny Warner: Ideen fr das Spielen am, im und mit Wasser(als Ergnzung zum Schwimm untericht),Verlag an der Ruhr

Wasser erleben und erfahren. Das Element Wasser in der Grundschule. vonWinfried Kneip und Wilfried Stascheit. Wassermit allen Sinnen erleb e n und verstehen. Verlagan der Ruhr

Internet-Tipp

www.zzzebra.deWebmagazin fr Kinder mit Spielen, Experi men -ten und Liedern zum Thema Wasser (witziggemacht, mit jahreszeitlichen Anregungen)

www.tk-logo.deKinderseite der Krankenkasse mit Ideen frExperimente

Ziel der Lerneinheit

Die Lerneinheit beantwortet die Frage: Welche besonderen Eigenschaften hat das Wasser?

Folgende Lerninhalte sollen vermittelt werden: Wasser kommt in verschie denen

Aggregat zustnden vor Wasser hat besondere Eigenschaften

(Lsungsmittel, Oberflchenspannung, Auftrieb, Kapillarkrfte)

Wasser ist fr alle Lebewesen unbedingt notwendig

Wasser mit allen Sinnen erfahren

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1/2Hintergrund

H2O Wasser ist ein ganz besonderer Stoff. Esist ein einfaches Mole kl zwei Atome Wasser -stoff, ein Atom Sauerstoff mit erstaunlichenEigenschaften.

Die drei Atome eines Wassermole kls sindnicht linear angeordnet, son dern das Moleklist sozusagen gebogen. Das Sauerstoffatombindet die Wasser stoff atome in einem Winkelvon etwa 105. Dies fhrt dazu, dass das Was -sermolekl Dipol eigenschaften hat: Es bildensich ein negativer (Sauerstoff) und ein posi tiverLadungsschwer punkt (Wasser stoffatome) aus.Starke An ziehungs krfte wirken zwi schen be -nach barten Wassermole k len: SogenannteWasserstoffbrcken bin dungen entstehen zwi -schen den ne ga tiven Sauer stoff ato men undden positiven Wasserstoff atomen. Diese festenBindungen knnen bei Normal druck erst beieiner Temperatur von 100C (Siedepunkt) auf -ge ho ben werden einer viel hheren Tem pe -ratur, als auf grund des gerin gen Molekular ge -wichtes von Wasser zu vermuten wre. Wasserkommt daher als einer von wenigen Stoffenauf der Erde ber wie gen d als Flssig keit vor.

Wasser kommt in der Natur in allen drei Aggre -gatzustnden vor: fest, flssig und gasfrmig.Im flssigen Zustand schlieen sich Wasser -mole kle zu kleine ren Molekl verbnden zu -sammen. Einzelne Wasser mole kle kommennur im gas frmigen Zustand vor. Wenn Wassergefriert, dehnt es sich aus: Die Wassermo le kleordnen sich mit relativ weiten Abstnden ineinem Kristallgitter an, oftmals als symme tri -sches Sechseck (zum Beispiel ist das an

Schneesternen zu erkennen). Die grte Dichtehat Was ser bei 4 C. Das ist auer ge whnlich,da die mei sten anderen Stoffe bei Abkh lungimmer dichter werden, bis sie erstar ren. DieseEigen schaft wird Anomalie des Wassers ge -nannt. Sie ent steht da durch, dass sich durchdie Was ser stoff brcken bindung immer mehrWasser molekle zu groen Mole klen zu sam -men schlie en, so ge nann ten Clustern. Bei 4Cist der Hhe punkt der Clusterbildung er reicht.Andere Flssig keiten dehnen sich bei Wrme -zufuhr zwi schen 0 und 4C aus. Wasser hin -gegen verdichtet sich. Deswegen ist Eis weni gerdicht als Wasser und schwim mt an der Ober -flche. So gefrie ren Gewsser im Winter vonoben her zu, Pflan zen und Tiere knnen da -runter berleben.

Wasser gestaltet Landschaften: Ge frierendesWasser in Gesteins spal ten kann Fel sen ab -spren gen. Flieen des Wasser kann im Laufelanger Zeit ru me Tler eintiefen und Berge ab -tra gen. So gestaltet Wasser Landschaften.

Wasser hat eine Haut: Es besitzt eine hoheOberflchenspannung (s. S. 1/13), da Wasser -teil chen sich gegenseitig stark an ziehen. Mitdieser Oberflchen span nung hngt auch dieFhigkeit von Wasser zu sammen, in dnnenRhrchen in die Hhe steigen zu knnen Stich wort Kapillarkrfte (s. S. 1/14).

Wasser trgt: Aufgrund des Auf triebs (s. S. 1/18)knnen Objekte mit einer ge ringeren Dichteals Was ser schwim men. Wasser ist ein hervor -ragendes Lsungs mittel (s. S 1/18) nirgend woauf der Welt kommt Wasser in reiner Form vor,immer enthlt es gelste Minera lien, Salze undan dere Stoffe.

Wasser ist ein ganz besonderer Stoff: OhneWasser gibt es kein Leben. Im Wasser hat sichdas Leben entwick elt, alle Lebewesen bestehenzu ei n em bedeuten den Prozentsatz aus Wasserund sind auf Wasser angewiesen. An praktischjedem Prozess, der in Tieren und Pflanzen ab -luft, ist Wasser beteiligt.

Und schlielich: Wasser macht Spa es spricht alle Sinne an: Sehen und Hren,Fhlen, Schmecken und Riechen.

Faszination Wasser

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1/3Anregungen fr den Unterricht

Zum Thema Aggregatzustnde Wasserteilchenspiel

(Evtl. in der Turnhalle): Darstell ungWasserdampf: Kinder (Was serteil chen)laufen mit greren Abstn den durcheinan-der. Dar stellung flssiges Wasser: Kinderschlieen sich zu kleinen Gruppenzusammen, laufen mit geringe renAbstnden an ein ander vor bei und berhrensich immer wieder. Dar stellung Eis: Kinderfassen sich mit aus ge streck ten Armen an,kaum Bewegung.

Kleine Rtsel zu Aggregatzustnden Wie kann man Wasser in einem Sieb tra gen?Wie kann man Wasser un sichtbar machen?Wann kann man ber das Wasser lau fen?Wie be kommt man ein Geldstck aus einemEisblock? Wohin ver schwin den die Pftzennach dem Regen?

Experimente mit Eis Eiswrfel in ein Wasserglas geben, beo bach -ten lassen, wie die Wr fel schwim men undschmelzen. Eis dehnt sich aus: Einen Plastik -jog hurt becher mit Deckel rand voll mit Was-ser fllen, verschlieen und ins Ge frierfachstellen. Am nchsten Tag nach sehen wasist passiert?

Wir lassen es regnenWasser in einem Topf zum Kochen bringen,den Wasserdampf vor sichtig mit einem Topf-deckel auffangen, Kondens wasser beo bachten.

Verdunstung(aus Wasser wird Wasserdampf): Tafelputzspiel (s. S. 2/3) Verdunstung ber Pflanzen: ber einenabgeschnittenen Zweig oder einen Teileiner Topfpflanze eine Plasti ktte stlpen,mit Gummiband befestigen. Was passiert?

Zum Thema Wasser macht Spa Seifenblasen

Materialien: Puderzucker, destilli er tes Was -ser, Splmittel, Glyzerin, Draht, Wolle. 4 TLSplmittel mit 2 TL Puder zucker in einerSchssel mit dem Schneebesen verrhren,bis keine Klmpchen mehr zu sehen sind.Eine groe Tasse destilliertes Wasser hinzu -geben, vermischen. 1 TL Glyzerin (macht Seifenblasen haltbarer) in die Flssigkeit ein rh ren. Einen Draht zu einem Ring bie gen,mit Wolle umwickeln. In Lauge tauchen,kurz abtropfen und durch pusten.

Wasserrennen auf Wachspapier Auf Wachspapier ein fantasie volles Labyrintheinritzen und einen Wassertropfen darinbalancieren.

Hier bieten sich auch Gedichte und Liederzum Thema Wasser und Schiffe an, die manmit den passenden Bewe gungen dar stellenoder mit einem Tanz verbinden kann. (s. Material sammlung ab 1/20).

Ideen fr ein SchulfestWasserbombenweitwurf: Wer kann einenmit Wasser gefllten Ballon mglichst weitwerfen, ohne dass er platzt? Schwimm ge -winnspiel: Kleine Plastik tiere an der Unter -seite mit Nummern versehen, in ein Beckensetzen, einzeln angeln lassen und kleinePreise verteilen.

WasserralleyAus verschiedenen Hinder nissen einen Sla -lomlauf aufbauen, der mit gefllten Wasser-bechern ge laufen wird. Nichts verschtten,das gibt Abzge!

SchlauchmalereiEinen langen durch sichtigen Schlauch zueinem Schrift zug aus legen und mit ge frb -tem Wasser fllen.

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1/4Zum Thema Wasser mit allen Sinnen erleben

Sehen Farbenspiele: Welche Farben kann Was serhaben? Im Kunst unter richt verschie den -farbige Bilder von Wasser ansehen odermalen lassen. Nass und trocken: Ver schie -dene Gegen stnde nass machen und denalten und neuen Zustand be schreibenlassen, evtl. zeichnen; Regenbogen spiel:Einen Regen bogen entstehen lassen (mitSprh flasche und Sonne), zeich nen lassen.

Hren Wassergerusche selbst auf neh men odervon den Kindern auf neh men lassen. Ge -rusche er raten und nach machen lassen(oder CD Wasserge ru sche-Spiel verwen -den). Anre gun gen aus Wasser und Musik,Blatt B/5 aufgreifen.

Fhlen Ins Schwimmbad gehen. Tem pera turenschtzen und messen. Wasser aus unter -schiedlichen Materialien herauspressen.(Was saugt gut, was schlecht, was gar nicht?)

Schmecken und RiechenWasser probe: Aufgespru deltes/nicht auf -gespru deltes Leitungswasser, Mine ral -wasser mit und ohne Kohlen sure probie renlassen. (Dabei sollten alle Getrnke diegleiche Temperatur haben). Ab welcherMenge kann man Zitronensaft oder Zuckerin Wasser schmecken? Wasser und Lebens -mittelfarbe: Wie schmeckt buntes Wasser?Den Einfluss von Farben auf das Schmeckenerklren.

Faszination Wasser

Formen von Wasser Wasser- undSchifffahrtsschule

1/5Faszination Wasser

Wasser hat viele Formen Wasser- undSchifffahrtsschule

1/6Faszination WasserIn der Natur findet man Wasser in drei verschiedenen Formen:

Manchmal ist es fest, manchma