Feedbackrückmeldung durch Schüler/innen der LFS Tullnerbach

Laut den Feedbackbögen hat den Schüler/innen der Unterricht sehr gut gefallen. Die Abwechslung im Klassenzimmer, haben sie bestimmt genossen.

Die Schüler/innen bevorzugen laut den Feedbackbögen eine deutliche laute und Hochdeutsche Aussprache, wiederum andere bevorzugen es, dass die Lehrkraft die Unterrichtssequenz in Umgangssprache abhält. Somit kann zusammenfassend behauptet werden, dass eine Abwechslung zwischen Standardsprache und Hochsprache (Switchen) eine gute Möglichkeit für den Unterricht ist.

Die Fragenstellung und die Wiederholung des gelernten Inhalts der Unterrichtsstunde werden von den Schüler/innen positiv angenommen. Die Wiedergabe des Gelernten hat den Schüler/innen sehr gut gefallen; schließlich wollen sie ihr Wissen auch präsentieren können und dürfen.

Für einige Schüler/innen war die Fragenbeantwortung während den Gruppenarbeiten sehr wichtig, somit wurde die sofortige Fragenbeantwortung seitens der Lehrkraft von den Schüler/innen sehr positiv aufgefasst. Grundsätzlich wurde schon zu Beginn der Unterrichtseinheit von mir erwähnt, dass Fragen immer zu jedem Inhalt gestellt werden dürfen. Somit werde ich mir die sofortige Fragenbeantwortung für die Schüler/innen weiterhin beibehalten.

Der Unterricht könnte seitens der Schüler/innen gesehen noch lustiger gestaltet werden. Die Schüler/innen bevorzugen es, dass mit Spaß die Unterrichtseinheit etwas aufgelockert wird; dies muss ich noch besser integrieren. Der Spaßfaktor im Unterricht soll nicht zu kurz kommen, dies ist mir auch bewusst, somit werde ich mich bemühen, in den nächsten Unterrichtseinheiten den Spaßfaktor zu erhöhen.

Einigen Schüler/innen hat das Selbstständige Arbeiten im Buch nicht gefallen. Grund dafür kann sein, dass die Schüler/innen meistens im Frontalunterricht nicht Selbstständig und ohne Eigeninitiative Arbeiten müssen. Ich denke, wenn die Schüler/innen häufiger Selbstständiges Arbeiten praktizieren, wird es ihnen mit der Zeit auch leichter fallen.

Zur Lehrperson selbst wird von den Schüler/innen erwähnt:

das Zeit für Erklärungen war; sie deutlich gesprochen hat; sie immer hilfsbereit war; er etwas härter durchgreifen hätte können, sie nicht zu viel Hochdeutsch sprechen soll; sie ein sicheres Auftreten praktiziert hat; sie sehr höflich zu den Schüler/innen

war; sie in bestimmten Situationen sehr ruhig war; die Lehrkraft als fachkundig gesehen wird;

Des Weiteren wird von den Schüler/innen erwähnt, dass die Praxisbeispiele im Theorieunterricht für das Verständnis des Inhalts sehr hilfreich waren; und somit die Praxisbeispiele für den Theorieunterricht weiterhin beibehalten werden sollen.

Zum Feedback der Schüler/innen ist abschließend von mir zu erwähnen, dass sich die Schüler/innen wirklich intensiv mit dem Feedbackbogen befasst haben. Die Fragen wurden wirklich mit Bemühen beantwortet. Die Schüler/innen versuchten genaue und konkrete Antworten zu finden. Dieses Feedback der Schüler/innen kann somit als sehr hilfreich und konstruktiv angesehen werden.