WEITERBILDUNGSPROGRAMM - telc · Fachsprachenkursen Pflege/Medizin beauftragt sind. • ndet ei...

THEMA 3 Textbeschreibung das

ist ein Blindtext

T R A I N I N GT R A I N I N GT R A I N I N G

MEDIZIN UND PFLEGEFür Kursleitende fach-

sprachlicher Deutschkurse

INHOUSEAlle Veranstaltungen auch bei Ihnen vor Ort buchbar!

TELC ENGLISHUnser Schwerpunkt

für Englisch-Kursleitende

WEITERBILDUNGSPROGRAMM 2. HALBJAHR 2014

U22

·Bern

·Tübingen

Berlin

Wurzen*(bei Leipzig)·Magdeburg

Potsdam· ··

····

·

Hamburg

Hannover

KölnDüsseldorf· Duisburg

Bonn Frankfurt am Main

München

·Offenbach

·Wien

··

Bern·

Unsere Lehrgänge, Seminare und Workshops bieten wir Ihnen in verschiedenen Städten an.

*In Wurzen finden die Veranstaltungen im 2013 gegründeten telc Trainings- und Kompetenzzentrum statt.

Kompetent und qualifiziert!

VERANSTALTUNGSORTE

1

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Weiterbildungsinteressierte,

im letzten Programmheft haben wir einen Schwerpunkt auf Fortbildungen für Kursleitende im Bereich „Deutsch für medizini-sche Fachkräfte“ gelegt. Herzlichen Dank allen Teilnehmenden für den großen Zuspruch und das tolle Feedback! Aufgrund der großen Nachfrage setzen wir diesen Schwerpunkt im vorliegenden Programm mit unserem zweitägigen Lehrgang und vier ergänzenden Seminaren fort.

Ein weiteres viel diskutiertes Thema ist der Deutsche Qualifikationsrahmen – doch was bedeutet dies für Ihre Einrichtung? In unserem neuen Workshop haben Sie Gelegenheit, sich dem DQR theoretisch und kreativ zu nähern. Wir sind gespannt auf Ihr Feedback zu diesem neuen Fortbildungsangebot!

Ich lade Sie nun ein, weitere neue und bewährte Fortbildungen zu entdecken und würde mich freuen, wenn Ihnen nicht nur die frische Gestaltung des Programms, sondern vor allem auch unsere Fortbildungsangebote zusagen.

Ihre

Carolin Mühleck

Unser Tipp: Mit dem monatlich erscheinenden telc Newsletter informieren wir Sie über neue Veranstaltungen, Sprachprüfungen und Aktionen. Melden Sie sich gleich an: www.telc.net/newsletter

IHRE ANSPRECHPARTNERINNEN

HERZLICH WILLKOMMEN!

1

Kristine KrämerManagerin QualifikationTel.: +49 (0) 69 95 62 46-21E-Mail: [email protected]: www.telc.net/pruefer

Sandra FleckProduktmanagerin Fortbildungen Tel.: +49 69 95 62 46-67E-Mail: [email protected]: www.telc.net/training

Carolin MühleckLeiterin Training & QualifikationTel.: +49 (0) 69 95 62 46-66E-Mail: [email protected]

Maximiliane KlemrathManagerin SeminarorganisationTel.: +49 (0) 69 95 62 46-64E-Mail: [email protected]: www.telc.net/training

GRUSSWORT

2

ÜBER TELC TRAINING. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

SCHWERPUNKT: DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Material im Fachsprachenunterricht Medizin und Pflege . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Szenario Krankenhaus: Deutsch für Ärztinnen und Ärzte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Deutsch für Pflegekräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Aussprachetraining für medizinische Fachkräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

telc Deutsch-Zertifikate für medizinisches Fachpersonal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

TELC ENGLISH!

NEW: Best Practice: Your English classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

NEW: English Practice Material – VHS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Task-Based Learning for B1 to C1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

TELC ONLINE

telc Webinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

telc Community . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

telc Online Placement Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

telc Online Qualifizierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

LEHRGÄNGE

Zertifizierter Sprachlernberater (m/w) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

TERMINÜBERSICHT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Zertifikat Bildungsmanagement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Zertifizierter Experte (m/w) der Fremdsprachendidaktik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

INHALTSVERZEICHNIS

2

3

VERANSTALTUNGSORTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

METHODIK/DIDAKTIK: SEMINARE UND WORKSHOPS

Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Lese- und Wortschatzstrategien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Mit Musik geht’s leichter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Schreibtraining im Fremdsprachenunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

DAS SAGEN UNSERE TEILNEHMENDEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Neurodidaktik für Sprachlehrkräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Ausgesprochen gut! Phonetiktraining intensiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Deutsch für den Beruf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

FORTBILDUNGSTHEMEN

GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Erfolgreich führen und kommunizieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Einkommensteuer für Kursleitende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Mit Kopf oder Bauch? Finanzentscheidungen treffen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

PRÜFER- UND BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Sicher in der Praxis: Simulation einer Mündlichen telc Prüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

INHOUSE VERANSTALTUNGEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

TELC BILDUNGSKOOPERATIONEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Gleich online anmelden: www.telc.net/training

Kennen Sie schon unsere Online-Anmeldung für Workshops, Seminare und Lehrgänge? Über www.telc.net/training können Sie sich bequem und einfach online anmelden und erhalten sofort Ihre Anmeldebestätigung!

INHALTSVERZEICHNIS

3

TELC TRAINING

telc Training bietet Ihnen ein umfassendes Weiter-bildungsprogramm an. Zu unserem Angebot gehören:

• Seminare, Workshops und Lehrgänge mit Zertifizierung• Qualifizierung von telc Prüfenden und Bewertenden im

Rahmen von Präsenz- und Online-Veranstaltungen• Inhouse-Veranstaltungen in Ihrer Einrichtung• Webinare

Ihre Vorteile:

• Praxisnahe Weiterbildungen in ganz Deutschland• Sie tauschen sich in einem professionellen Umfeld mit

Kolleginnen und Kollegen anderer Institutionen aus.• Sie erhalten eine umfangreiche Veranstaltungs-

dokumentation.• Sie erhalten ein Teilnahmezertifikat.

UNSERE VERANSTALTUNGSORTE

Unsere Seminare finden meist in Bildungseinrichtungen, Volkshochschulen und Hotels statt. Wir freuen uns, Ihnen im neuen Halbjahr u. a. folgende neue Veranstal-tungsorte vorstellen zu dürfen:• Domizil Tübingen• Carl Duisberg Centren Berlin

Die Adressen unserer Veranstaltungsorte finden Sie auf Seite 28.

INHOUSE-VERANSTALTUNGEN

Sie möchten Ihre Mitarbeitenden und Honorarkräfte weiterbilden? Gern organisieren wir für Sie maßgeschnei-derte Seminare und Workshops. Sie bestimmen Inhalt, Termin und Umfang, wir kümmern uns um die Details. Auf Seite 43 erhalten Sie weitere Informationen zu diesem Angebot sowie einen Überblick über unser derzeitiges Programm.

LEHRGÄNGE

Im Rahmen eines mehrtägigen Lehrgangs setzen Sie sich intensiv mit einem Thema auseinander. Das Gelernte wenden Sie direkt an, indem Sie sich nach Abschluss des Lehrgangs mit der Praxisaufgabe be fassen. Zu Ihren eingereichten Un-terlagen erhalten Sie ein individuelles Feedback sowie praxis-nahe Tipps, so dass Sie das Gelernte künftig noch besser umsetzen können.

Präsenzphase Praxisaufgabe+ Lehrgangs-Zertifikat

SEMINARE UND WORKSHOPS

Wir führen ein- oder zweitägige Veranstaltungen zu aktuellen methodisch-didaktischen Themen und zu rele-vanten Fragen der Bildungsbranche für Sie durch. Erwei-tern Sie Ihr Wissen und Ihre Methoden für einen erfolg-reichen Fremdsprachenunterricht – oder beschäf tigen Sie sich mit einem für Sie neuen Themenfeld und entwickeln Sie sich beruflich weiter.

PRÜFER- UND BEWERTER- QUALIFIZIERUNGEN

Kursleitende mit umfangreicher Unterrichtserfahrung können als telc Prüfende bzw. Bewertende aktiv werden. Allein in Deutschland, Österreich und der Schweiz sind derzeit etwa 9.800 lizenzierte Prüferinnen und Prüfer im Einsatz und nehmen den mündlichen Teil der telc Prüfungen in derzeit elf verschiedenen Sprachen ab.

In einer Prüferqualifizierung lernen Sie die telc Bewertungskri-terien kennen und zeigen, dass Sie fit sind für die Bewertung mündlicher Leistungen.

Erfahrene telc Prüfende lernen im Rahmen der Bewerterquali-fizierung, Schreibleistungen richtig zu bewerten.

Wenn Sie eine aktuell gültige Lizenz haben, können Sie unser Online-Qualifizierungsangebot unter https://moodle.telc.net nutzen – so sparen Sie Reisezeit und haben die Möglichkeit, die Qualifizierung zum Wunschtermin zu absolvieren.

Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten 19, 41 und 42. Werden Sie Teil unseres weltweiten Netzwerkes!

ÜBER TELC TRAINING

4

ÜBER TELC TRAINING

5

ZIELGRUPPE

• DaF-Kursleitende, die in berufssprachlichen Kursen für den Bereich Pflege und Medizin tätig sind bzw. tätig werden wollen.

• Mitarbeitende von Institutionen, die mit der Konzeption von Fachsprachenkursen Pflege/Medizin beauftragt sind.

• DaF-Kursleitende, die ihre Teilnehmenden auf die neuen telc Prüfungen Medizin und Pflege vorbereiten wollen.

• Prüfende mit einer telc Deutsch-Lizenz, die die Lizenz für die Abnahme der neuen fachsprachlichen Prüfungen telc Deutsch Medizin und telc Deutsch Pflege erwerben möchten.

TERMINE UND ORTE

15. – 16. August 2014 in Frankfurt am Main

20. – 21. September 2014 in München

3. – 4. Oktober 2014 in Köln

10. – 11. Oktober 2014 in Bonn

17. – 18. Oktober 2014 in Berlin

31. Oktober – 1. November 2014 im telc Trainings- und Kompetenzzentrum Wurzen (bei Leipzig)

7. – 8. November 2014 in Potsdam

14. – 15. November 2014 in Tübingen

6. – 7. Dezember 2014 in Hamburg

LERNZIELE

In diesem Lehrgang lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie als Deutschlehrende ohne Erfahrung in diesen Be-rufsfeldern die Kommunikation Ihrer Teil nehmenden in den Bereichen Medizin und Pflege sicher stellen und sie opti-mal auf den Berufsalltag in deutschen Krankenhäusern und Pflegeeinrichtungen vorbereiten.

Zu Beginn des Lehrgangs analysieren Sie Ihre Zielgruppe und definieren deren Bedarfe. Mithilfe von Praxis beispielen und Rollenspielen er arbeiten Sie den Kursaufbau sowie die didaktische und methodische Um setzung.

Anhand anschaulicher Praxisbeispiele geht die Referentin auf die Bedarfe von Ärztinnen und Ärzten und Pflegepersonal im Lese- und Hörverstehen sowie im mündlichen und schriftlichen Ausdruck ein und Sie er-arbeiten gemeinsam geeignete Unterrichtsmethoden. Sie analysieren bereits vorhandenes Unterrichts material und lernen, wie Sie ergänzende Materialien selbst erstellen.

Im zweiten Teil des Lehrgangs erfahren Sie, warum inter-kulturelle Trainings für den Medizin- und Pflegebereich von großer Bedeutung sind. Anhand von Fall beispielen diskutieren Sie potentielle Kommunikationsprobleme im Klinikalltag und lernen geeignete Lösungsstrategien und erprobte Unterrichtseinheiten kennen.

Tipps zur optimalen Prüfungsvorbereitung auf die Prü-fung telc Deutsch B2·C1 Medizin runden den Lehrgang ab.

ABSCHLUSS UND ZERTIFIKAT

Die Praxisaufgabe, in der Sie das Gelernte anwenden, besteht aus der Konzeption einer didaktischen Unterrichtseinheit sowie einem Reflexionsbericht.

In der didaktischen Konzeption entwerfen Sie eine Unterrichtseinheit zu einem selbst gewählten Unterrichts-thema mit Beschreibung der Zielgruppe, Lernzielen und Aufbau. Im Reflexionsbericht dokumentieren und reflektie-ren Sie den Verlauf der Konzeption am Beispiel einer ge-haltenen Praxisstunde.

Die didaktische Konzeption sowie der Reflexionsbericht umfassen ca. 10 Seiten und sind bis spätestens 8 Wochen nach dem Lehrgang auf unserer Moodle-Platt-form hochzuladen. Zudem besteht die Möglichkeit, sich im Forum mit den anderen Teilnehmenden zu vernetzen und auszutauschen!

Die Zugangsdaten teilt Ihnen die Referentin bei Veranstal-tungsbeginn mit. Nach Bestehen der Praxisaufgabe wird das Zertifikat ausgestellt.

LEHRGANG: ZERTIFIZIERTER DOZENT (M/W): DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

DEUTSCH FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTE

REFERENTIN

Radka Lemmen, Remscheid, ist u.a. Lehrbeauftragte an der Ruhr-Universität in Bochum und seit mehr als 20 Jahren in der Er-wachsenenbildung tätig. Nach der Einführung der Integrations- und ESF-BAMF-Kurse spezialisierte sie sich auf die Vermittlung von Fachsprache.

6

Aufbau des Lehrgangs

Tag 1: Fachsprache und Fertigkeitentraining

Tag 2: Praxisworkshop Interkulturelle Kompetenz

+

Aktive Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie Praxisaufgabe

=

Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte

TAG 1: FACHSPRACHE UND FERTIGKEITENTRAINING

• Fachsprache und Sprachniveau · Theoretische Grundlagen der Allgemein-, Fach- und

Berufssprache mit praktischen Beispielen · Den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für

Sprachen (GER) effektiv für die Fachsprache nutzen

• Zielgruppendefinition · Arzt vs. Pflegekraft · Stärken erkennen und nutzen · Umgang mit heterogenen Sprachniveaus vs.

homogenem Fachwissen

• Arbeitsplatzbezogene Lernszenarien erstellen und durchführen

• Wirkungsvolle Unterrichtsmethoden aus der Praxis

• Rezeptive und produktive Fertigkeiten in medizinischen Berufen

· Fertigkeit Sprechen: Kommunizieren mit Kollegen, Patienten, Ärzten und Angehörigen, Diktieren von Arzt-briefen

· Fertigkeiten Hören und Lesen: Verstehen von Dienstanweisungen und Dialogen rund um Pflege/ Medizin, Fachsprache rezipieren

· Fertigkeit Schreiben: Anfertigung schriftlicher Dokumentationen wie z. B. Gutachten, Pflege- und Aufnahmebericht

· Unterrichtsmaterialien analysieren und selbst erstellen

TAG 2: PRAXISWORKSHOP INTERKULTURELLE KOMPETENZ

• Interkulturelle Kommunikation · Potentielle Kommunikationsprobleme und Lösungsstra-

tegien · Fallbeispiele diskutieren und erprobte Unterrichtsein-

heiten simulieren · Kommunikative Regeln: Formelles vs. informelles

Deutsch

• Interkulturelle Kompetenz · Hierarchien in deutschen Krankenhäusern und

Pflegeeinrichtungen · Glaubens- und Lebensfragen in Deutschland

und relevanten Herkunftsländern

• Effektive Prüfungsvorbereitung · Warum skalierte Prüfungen wichtig sind · Prüfung telc Deutsch B2·C1 Medizin · Bewertung eines Mustervideos

UNSER TIPP

Wenn Sie bereits eine gültige telc Prüferlizenz Deutsch B1-B2 oder C1 (-C2) besitzen und das Mustervideo richtig bewerten, erhalten Sie nach dem Lehrgang eine Prüfer- lizenz für die Abnahme der fachsprachlichen Prüfungen telc Deutsch Pflege und telc Deutsch Medizin.

INHALTE DES ZWEITÄGIGEN LEHGRANGS:


VERANSTALTUNGSNUMMER3175

VERANSTALTUNGSZEITEN1. Tag von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr2. Tag von 9:00 Uhr bis 16:00 Uhr

TEILNAHMEGEBÜHR265,− € inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungsge-tränken, Mittags imbiss und MwSt. zzgl. einer fakultativen Lehrgangsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €.

7

ZIELGRUPPE

• DaF-Kursleitende, die bereits in Fachsprachenkursen Medizin oder Pflege unterrichten und authentisches Material für ihren Unterricht suchen.

• Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte“.

TERMINE UND ORTE

27. – 28. Juni 2014 in Köln

5 – 6. September 2014 in Frankfurt am Main

27. – 28. September 2014 in München

3. – 4. Oktober 2014 in Wien

28. – 29. November 2014 in Berlin

LERNZIELE

Sie erfahren, wie Sie authentisches Material aus dem Klinik- und Pflegealltag für Ihren Fachsprachenunter-richt aufbereiten und didaktisieren.

Sie erhalten Tipps, wie und wo Sie kostenlose und authen-tische Materialien finden, die Sie in Ihren Unterricht integrieren können.

Die Referentin stellt Ihnen außerdem aktuelle Unterrichtsma-terialen und Lehrwerke vor und zeigt Ihnen, wie Sie diese zielgruppengerecht einsetzen können.

Zudem erörtern Sie, wie Sie Ihren Lernenden das Verstehen authentischer (Fach)sprache gezielt erleich-tern, so dass sie ihren Arbeitsalltag in Kliniken und Pflegeein-richtungen sicher bewältigen.

INHALT

• Die Bedeutung von authentischem Material im Fach-sprachenunterricht

• Authentisches Material aus dem Arbeitsalltag · Welcher Text wofür? Kriterien der Materialauswahl · Unterschiede und Gemeinsamkeiten: Pflege vs. Medizin · Wege der Vorentlastung · Strategien für gezieltes Lesen und Hören · Die ärztliche Gesprächsführung und das „schwere“

Gespräch

• Materialienbörse: Wie und wo Sie (kostenloses) Material finden · Wichtige Internetadressen und Foren · Beispiele für das Selbststudium online · Übungen und Arbeitsblätter selbst erstellen

• Vorstellung aktueller Lehrwerke und Materialien · Kriterien der Lehrwerksauswahl · Die Materialienauswahl unter transkulturellen

Aspekten

• Die gelernten Methoden im Unterricht anwenden · Eigene didaktische Konzeptionen zu authentischen

Materialien

MATERIAL IM FACHSPRACHENUNTERRICHT MEDIZIN UND PFLEGEVOM AUFNAHMEBOGEN BIS ZUR PATIENTENÜBERGABE




TEILNAHMEGEBÜHR 184,– € inkl. Seminarunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt.

REFERENTINNEN

Ulrike Schrimpf, Wien, arbeitet als freie Autorin und Dozentin und hat mehrere Bücher zu Medizin und Pflege veröffentlicht. Sie ist Mitbe-gründerin der Charité International Academy (= ChIA) in Berlin.

Radka Lemmen, Remscheid, ist u. a. Lehrbeauftragte an der Ruhr-Universität in Bochum und seit mehr als 20 Jahren in der Erwach-senenbildung tätig.

8

ZIELGRUPPE

• Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräf-te“.

• DaF-Kursleitende, die bereits in Fachsprachenkursen für Ärztinnen und Ärzte unterrichten und ihre Kenntnisse ver-tiefen wollen.

TERMINE UND ORTE

5. September 2014 in Bonn

11. Oktober 2014 in Hannover

15. November 2014 in Berlin

29. November 2014 in Magdeburg

12. Dezember 2014 in Frankfurt am Main

ZIELE

Sie erweitern Ihre Kenntnisse aus dem Lehrgang „Deutsch für medizinische Fachkräfte“ bzw. aus eigenen ersten Lehrerfah-rungen in Deutschkursen für Mediziner.

Wir holen die Klinik in den Unterrichtsraum! So lernen Sie anhand von praktischen Beispielen, wie Wortschatzwissen auf der Basis von vorhandenem medizinischem Fachwissen mit Visualisierungen und Anordnungsübungen aufge-baut und vermittelt werden kann.

Sie analysieren den Sprachbedarf einzelner Szenarios aus dem Klinikalltag und üben diesen mit Hilfe von Rollen-spielen ein.

Konkrete Patientenbeispiele dienen dazu, die erarbeiteten Strukturen zu verankern.

Aufgrund der unregelmäßigen Arbeitszeiten von medizi-nischem Fachpersonal ist es hilfreich, die Teilnehmenden mit Onlinematerial zu unterstützen. Der Referent gibt Ihnen einen ersten Einblick in einen Moodle-Kurs.

INHALTE

• Handlungsorientierter Unterricht · Grammatik vs. Fachsprache · Aktivierung von medizinischem Vorwissen zur Wort-

schatzarbeit · Techniken zur schriftlichen Verfestigung der Inhalte

• Szenariotechnik im berufsbezogenen Deutschunterricht für Mediziner · Arbeitswelt Krankenhaus kennen lernen

• Aufgabenbezogenes Lernen an konkreten Patientenbeispielen · Im Rollenspiel: Patientenvorstellung und

Untersuchung

• Vorstellung einer Moodle Plattform für medizinisches Fachpersonal

SZENARIO KRANKENHAUS: DEUTSCH FÜR ÄRZTINNEN UND ÄRZTEHANDLUNGSORIENTIERER FACHSPRACHENUNTERRICHT


REFERENT

Paul Cahoj, Hamburg, ist Kurs-leiter für DaF/DaZ. Sein Arbeits-schwerpunkt liegt in der berufs-bezogenen Sprachförderung. Er unterrichtet in Deutschkursen für medizinisches Fachpersonal und war mehrere Jahre in der stationä-ren Pflege tätig.


VERANSTALTUNGSZEITEN10:00 Uhr bis 17:00 Uhr


9

ZIELGRUPPE

• Teilnehmende des telc Lehrgangs „Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte“.

• Teilnehmende der Lehrerqualifizierung Train-the-Trainer für den Bereich „Deutsch für Pflege-berufe“ des Starthauses Offenbach.

• DaF-Kursleitende, die bereits in Fachsprachenkursen für Pflegepersonal unterrichten und ihre Kenntnisse vertiefen wollen.

• DaF-Kursleitende, die ihre Teilnehmenden auf die neue Prüfung telc Deutsch B1·B2 Pflege vorbereiten wollen.

TERMINE UND ORTE

27. Juni 2014 in Frankfurt am Main

30. August 2014 in München

6. September 2014 in Hannover

25. Oktober 2014 in Magdeburg

31. Oktober 2014 in Frankfurt am Main

12. Dezember 2014 in Köln

17. Januar 2015 in Offenbach

LERNZIELE

Sie lernen, wie Sie berufsbezogene Deutschkurse für den Pflegebereich handlungsorientiert leiten.Sie erweitern Ihr Repertoire an kommunikativen Methoden und entdecken gezielte Übungstechniken für relevante Schreib- und Sprechleistungen Ihrer Teilnehmenden im Pflegealltag.

Tipps zur optimalen Prüfungsvorbereitung auf die Prüfung telc Deutsch B1·B2 Pflege sowie hilfreiche Übungs- und Zusatzmaterialien runden den Workshop ab.

UNSER TIPP

Wenn Sie über eine gültige Prüferlizenz Deutsch Integration DTZ und eine gültige Prüferlizenz Deutsch B1-B2 (bzw. Deutsch A2-B1-B2) verfügen, können Sie die Online-Prüferqualifizierung Deutsch B1·B2 Pflege unter https://moodle.telc.net/ kostenlos absolvieren.

Eine Kooperation mit dem Starthaus Offenbach

INHALTE

• Der GER und Fachsprache „Pflege“ · Fachsprache vs. Allgemeinsprache: Wie viel und welche

Fachsprache ist nötig? · Den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen

(GER) effektiv für die Fachsprache nutzen

• Handlungsorientierte Kommunikation im Pflegebereich · Kommunikationstraining für den Pflegealltag · Schreibtraining: Schreibanlässe aus der Praxis zur

gezielten Prüfungsvorbereitung · Methoden der Binnendifferenzierung nutzen

• Die Prüfung telc Deutsch B1·B2 Pflege · Das skalierte Format als Chance für zugewanderte

Pflegekräfte · Ziele, Inhalte und Aufbau · Bewertungskriterien von Fachsprachenprüfungen

• Prüfungsvorbereitung: Hilfreiche Übungs- und Zusatzmaterialien

DEUTSCH FÜR PFLEGEKRÄFTESO BEREITEN SIE IHRE TEILNEHMENDE OPTIMAL AUF DEN BERUFSALLTAG

IN PFLEGEEINRICHTUNGEN VOR


REFERENTIN

Katja Schluszas, Offenbach, ist zertifizierte Gesundheitsberaterin und verfügt über langjährige Un-terrichtserfahrung in berufsbezo-genen Sprachkursen (ESF-BAMF-Programm). Sie ist seit mehreren Jahren für die startHAUS GmbH tätig.




10

AUSSPRACHETRAINING FÜR MEDIZINISCHE FACHKRÄFTEDER RICHTIGE TON BEIM VERABREICHEN BITTERER PILLEN

ZIELGRUPPE

• Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte“.

• Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter Ausspra-chetrainer (m/w)“.

• DaF-Kursleitende, die bereits in Fachsprachenkursen Medizin/Pflege unterrichten und ihre Kenntnisse zum The-ma „Aussprachetraining“ und Tonhöhen vertiefen möchten.

TERMINE UND ORTE

18. Juli 2014 in Köln

19. Juli 2014 in Köln

16. Oktober 2014 in Berlin

17. Oktober 2014 in Hamburg

16. Januar 2015 in Frankfurt am Main

LERNZIELE

Oft sind es nicht nur die fachlichen oder sprachlichen Pro-bleme, die die Kommunikation zwischen medizinischen Fach-kräften und Patientinnen und Patienten schwierig machen, sondern auch phonetische.

Im Aufbauseminar lernen Sie, Ihre Kursteilnehmenden auf diesen sensiblen Kommunikationsbereich vorzubereiten.

Sie analysieren Video- und Audiomaterial hin auf Aus-sprache und Intonation. Sie lernen, Ihr Gehör und das Ihrer Kursteilnehmenden auf Tonhöhen zu sensibilisieren. So ebnen Sie den Weg für eine bewusste Wahrnehmung und helfen, transkulturellen Missverständnissen vorzu-beugen. Denn gerade im Bereich Medizin und Pflege kommt es nicht nur darauf an, WAS vermittelt werden soll, sondern auch WIE.

INHALTE

• Der Ton macht die Musik – die Wichtigkeit von Tonhöhen im Deutschen · Grundbegriffe und Bedeutung · Übungen zur Sensibilisierung für die eigenen

Tonhöhen · Tonhöhen: Erstsprache vs. Zweitsprache

• Besonderheiten bei der Wortbetonung medizinischer Fachwörter

• Welche Rolle spielen Emotionen? · Welche Tonhöhenverläufe nehmen

Deutsche „ernst“? · Wie klingen Aussagen oder Fragen sachlich,

freundlich, unfreundlich, tröstend?

• Analyse von Videomaterial aus dem Bereich Pflege/Medizin · Die eigene Wahrnehmung trainieren · Wirkung von Fremdsprachen bezüglich ihrer

Tonhöhen im Vergleich · Das Problem der Endkonsonanten


REFERENTIN

Sandra Kroemer ist Ausspra-chetrainerin mit Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache. Zudem ist sie weiterqualifizierte Atem-, Stimm- und Sprech- trainerin und bietet bundesweit Aus- und Fortbildungen für Lehrkräfte an.




11

Mit den Prüfungen telc Deutsch B2·C1 Medizin und telc Deutsch B1·B2 Pfl ege hat die telc gGmbH als einziger renommierter Testanbieter standardisierte und valide Deutschtests in der Fachsprache für medizinische Fachkräfte entwickelt, die von Ministerien und Behörden anerkannt werden. Sie eignen sich ideal zum Abschluss von Deutschkursen für Mediziner und Pfl egekräfte.

Auf diversen Fachtagungen bestätigten Vertreterinnen und Vertreter von Ministerien, Anerkennungsbehörden, Ärzte-kammern und Sprachinstitutionen die hohe Qualität der fach-sprachlichen telc Prüfungen, die gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus dem Medizin- und Pfl egebereich entwickelt wurden. So auch bei der Tagung „Fachsprachenprüfun-gen für ausländische Mediziner?“, die die telc gGmbH gemeinsam mit dem Marburger Bund am 29. April 2014 in Berlin veranstaltete.

Podiumsdiskussion mit Jürgen Keicher, telc Geschäftsführer, Armin Ehl, Hauptgeschäftsführer des Marburger Bundes, Dr. Matthias Klug, Leiter VIA-Institut und Christian Koller, Managing Director Charité International Academy

Deutschland braucht ein bundesweit einheitliches und trans-parentes Überprüfungsverfahren der Sprachkenntnisse von zugewanderten Medizinern und Pfl egekräften, so der einheitli-che Tenor der Teilnehmenden. Sprachkenntnisse müssen durch ein standardisiertes, valides und fachsprachli-ches Zertifi kat, das von einem Mitglied der Association of Language Testers in Europe (ALTE) ausgestellt wird, nachge-wiesen werden. Darüber hinaus ist es unabdingbar, dass Deutschkompetenzen durch Sprachexpertinnen und -exper-ten bewertet werden. Nur mit sicheren Sprachkenntnissen hochqualifi zierter ausländischer Mediziner, die Deutschland angesichts des Fachkräftemangels braucht, kann die Qualität der medizinischen Versorgung in Deutschland sichergestellt werden.

telc Deutschprüfungen für medizinische Fachkräfte können an den über 2.000 Prüfungszentren weltweit abgelegt werden.

TELC INFORMATIONSMATERIALIEN:

Rund um die telc Fachsprachenprüfungen für Ärztinnen und Ärzte sowie Pfl egekräfte sind eine Vielzahl an Vorbereitungs- und Informationsmaterialien erhältlich:

• Übungstest telc Deutsch B2·C1 Medizin und telc Deutsch B1·B2 Pfl ege

• Boxen mit Lernkarten zur Vorbereitung auf die mündliche Prüfung Medizin / Pfl ege

• Tipps zur Prüfungsvorbereitung telc Deutsch B2·C1 Medizin und telc Deutsch B1·B2 Pfl ege

• Rahmencurriculum Deutsch B2·C1 Medizin

• Handbuch telc Deutsch B1·B2 Pfl ege

• Schreiben für Pfl egekräfte telc Deutsch B1·B2 Pfl ege

• Schreiben für Mediziner telc Deutsch B2·C1 Medizin

• Trainingseinheiten Medizin / Pfl ege

• Poster mit den Stufenbeschreibungen des GER für den Bereich Medizin und Pfl ege

UNSERE KOOPERATIONSPARTNER:

Detaillierte Informationen zu den telc Deutschprüfungen für Mediziner und Pfl egekräfte fi nden sich auf der Webseite: www.telc.net/medizin-pfl ege


TELC DEUTSCHPRÜFUNGEN FÜR MEDIZINER UND PFLEGEKRÄFTE

11

B2·C1

ÜBUNGSTEST 1 DEUTSCH MEDIZIN

Prüfungsvorbereitung

www.telc.net

Comm

on E

urop

ean Framework of Reference

20140219_5037-B00-010102_HR.indd 1 2/19/2014 2:32:48 PM

Prüfungsvorbereitung

B1·B2

SCHREIBEN FÜR PFLEGEKRÄFTE DEUTSCH PFLEGE

www.telc.net

Comm

on

Eur

opean Framework of R

eference

Layout 2 - Satzvorlage (Schreiben für Profis, Tipps zur Prüf, Kopiervorlagen, Ü-Heft.indd 13

5/19/2014 9:22:44 AM

12

TELC ENGLISH!

BEST PRACTICE: YOUR ENGLISH CLASSROOM

WHO IS IT FOR?

• Non-native teachers of English working at various levels from A1 to B2: · Experienced English teachers who want to reflect on

their teaching methods and give fresh momentum to their practice.

· Those new to the profession wishing to develop their understanding of the practicalities of teaching.

WHEN AND WHERE

28 November 2014 in Cologne

23 January 2015 in Frankfurt/Main

OVERVIEW

Busy schedules can leave little time for reflecting on class-room events – the challenges as well as successes – or to exchange ideas with colleagues on what constitutes “best practice”.

This Best Practice workshop, moderated by an experienced teaching professional, presents new methods to introduce to your classroom and gives you the chance to discuss experiences and exchange tips with a group of peers.

Together you will reflect on the advantages you bring to the profession as a non-native English speaker and how you can capitalize on these advantages.

A Best Practice workshop is most effective when participants‘ suggestions and recommendations are taken into account. To facilitate this, you will receive an email shortly after registering which offers you the chance to submit your questions and ideas.

TOPICS

• Best Practice · Using a diverse selection of media and teaching

materials · Effective classroom organisation and lesson design · Strategies to encourage communication in English

• The benefits of Non-native teachers · Using German in class – what’s appropriate? · What levels and class type suit me? · The role of culture in English language learning · Arguments for your employer

DID YOU KNOW?

In April 2014, telc English! was part of the IATEFL conference in Harrogate. With six workshops and presentations, telc gGmbH took the stage as the expert for language competence testing.

Diana Metzner‘s workshop “So you want to become a perfect Oral Examiner?” was videotaped and can be viewed here:

TRAINER

Viola Stübner, Bobstadt-Bür-stadt, works as a freelance trainer for English. She teaches Business English in companies and in pro-grammes for mutual development. She has many years‘ experience as an examiner and also conducts training courses for telc examiners.

WORKSHOP NUMBER3203

TIME10 a.m. to 3:30 p.m.

FEES79,– € including workshop material, drinks, lunch and VAT

13

TELC ENGLISH!

WHO IS IT FOR?

• Members of language departments in Volkshoch- schulen in Germany

• English teachers who are looking for new material to motivate their students and help them improve their language skills by personally relating to the topics covered

• Members of English Language Teaching Associations like ELTAF, MELTA, ELTABB, ELTAS, HELTA

WHEN AND WHERE?

Please get in touch with us; we are happy to coordinate a workshop date with you! Please note that the minimum number of participants is 10.

This workshop is available until June 2015.

OVERVIEW

This workshop is aimed at experienced and less expe-rienced teachers who are interested in introducing telc’s innovative new practice material into the classroom. We will present methods and activities for use in your language courses from level B1 to B2.

You will learn how to develop all your students’ skills – reading, writing, listening and speaking – by encourag-ing them to engage more fully in the classroom.

We will demonstrate how flexibly the units can be incorpo-rated as additional material or how they can form the basis of a course. Additionally, the trainer will point out exercises that can be used as additional exam preparation.

TOPICS

Choose your workshop focus from these possible topics:

• Variety – using the units flexibly · Getting to know the structure of the practice material · Choosing the right unit for your specific needs · Planning a course

• Emotions – part of our daily lives · Activating emotions to help remember language · Encouraging students to talk about their experiences · Preparing students to deal with all kinds of situations

• CEFR · Making students aware of their language targets · Encouraging students to monitor their progress · Defining the difference between the levels

• Speaking – the key to communication · Using the activities to get your students to speak · Alternating individual/pair/small group work · Incorporating speaking into the other skills

• Progress – moving from one level to the next · Motivating to engage in depth with certain topics · Practical tips to improve the level · Confronting students with new vocabulary

• Fun Activities – encouraging communication · Profiting from the online resources · Using team games to motivate students · Getting students to teach each other whilst having fun

• Smart phones in class – empower your students · Google and share information with classmates · Giving students homework tasks using the Internet · Incorporating video clips and songs, etc. in your lessons

• Exam prep – activities based on communication · Helping your students feel at ease in the oral exam · Increasing students’ vocabulary · Making students aware of the appropriate language

TRAINER

Sean McDonald is project manager for telc – language tests. He comes from California and has degrees from the University of California and University of Washington. He has taught and trained in various contexts, business, adult and higher education including the German Air Force Academy.

Suzanne Vetter-M’Caw became a freelance English trainer and consultant in 2004 and specialises in Business English. She has been working as a telc test author since 2008 and is involved in many telc test development projects.

Ming Wong, originally from Singapore, has worked as a language trainer, freelance journalist and intercultural consultant for 20 years. She is the author of telc’s “Yes, I Can!” and collaborated with telc on the practice material series.

ENGLISH PRACTICE MATERIAL – VHS

WORKSHOP NUMBER3207

TIMETime and date will be coordinated with you

FEES Free of charge

INHOUSE OFFER

14Contact us for more information and free mock examinations:[email protected] · tel: +49 69 956246 -10 · www.telcenglish.net

• Innovative dual-level examinations • Proof of language competence for Bachelor and Master Programmes• Business, Technical, Hotel and Restaurant examinations also available

telc English Certifi cates:The Proof of Excellence!

20140605_ENGL_210x297_4c_The Proof of Excellence_HF.indd 1 6/5/2014 10:06:34 AM

15

TELC ENGLISH!

TRAINER

Dr. Ron Mendez-Morrain is Director of Studies at the Language Learning Center-Duis-burg, and is author of the training manual “Task-Based Learning for B2 to C1 – Teacher’s Resource Book”.

WORKSHOP NUMBER3124

TIME10:00 Uhr bis 17:00 Uhr

FEES105,– € including workshop material, drinks, snacks and VAT

WHO IS IT FOR?

• EFL Teachers and Trainers for the CEF Levels B1, B2 and C1, who work in academic or corporate learning environments

• EFL Teachers and Trainers who want to prepare learners for telc English C1

• Director of Studies for any language department or school

• Leaders who are responsible for the recruitment and development of EFL teaching-training staff

WHEN AND WHERE?

27 September 2014 in Duisburg

OVERVIEW

This workshop will show you how to design a Task-Based Learning (TBL) language training experience that involves participants in a meaningful way.

You will be able to:

• create effective TBL learning segments for adult learners

• implement a TBL learning segment which creates value for the learners and ROI for organizations.

• use telc practice materials effectively in a skills oriented setting

• motivate learners with “interactive” learning modules

• measure learning results immediately.

This workshop is accredited by FOBIcert.

TOPICS

• Introduction to Task-Based Learning · What is TBL for adults? · Dos and don’ts of TBL · Adult learning, motivation and TBL · Language learning vs. language acquisition

• Effective applications of TBL (Corporate and Academic) · Warm-up sessions: Cognitive grammar and

vocabulary training · Wrap-up sessions: Using presentation skills in TBL · Feedback, conferencing and debriefing the TBL

experience · Cooperative learning and other methodologies

related to TBL

• Exam Oriented Learning and telc – language tests · Common European Framework of Reference

for Languages · What are the telc – language tests? · Test format and structure · Skills oriented learning and TBL · Using telc learning materials for TBL segments

(Scaffolding)

TASK-BASED LEARNING FOR B1 TO C1SUCCESSFUL METHODOLOGIES FOR ACADEMIC AND

CORPORATE ADULT LEARNING ENVIRONMENTS

Contact us for more information and free mock examinations:[email protected] · tel: +49 69 956246 -10 · www.telcenglish.net

• Innovative dual-level examinations • Proof of language competence for Bachelor and Master Programmes• Business, Technical, Hotel and Restaurant examinations also available

telc English Certifi cates:The Proof of Excellence!

20140605_ENGL_210x297_4c_The Proof of Excellence_HF.indd 1 6/5/2014 10:06:34 AM

TELC ONLINE

Seit November 2013 bieten wir kostenfreie einstündige Webinare zu unterschiedlichen Themenbereichen an. Wir freuen uns über die Teilnahme von bereits über 500 Personen und danken Ihnen für Ihr Interesse. Aufgrund der großen Nachfrage setzen wir unsere Reihe fort.

TELC WEBINARE SIND

• Interaktiv: mit Chat und Umfragen

• Live: mit festgelegten Start- und Endzeiten

• Persönlich: Sie hören und sehen unsere Referenten

• International: Netzwerk von tausenden telc Prüfenden und Interessierten

UNSERE WEB-REFERENTEN Sean McDonald ist Testentwickler und Projektmanager Englisch bei der telc gGmbH. Er verfügt über langjährige Unter-richtserfahrung in der Erwachsenenbildung und im Bereich Blended Learning.

Dr. Claudia Bolsinger arbeitet seit vielen Jahren im Bereich DaF/DaZ und Alphabeti-sierung. Sie ist lizenzierte telc Prüferin und entwickelt für die telc gGmbH Testaufgaben. Zudem ist sie als Tutorin, Autorin und Fach-beraterin tätig.

Dr. Thomas Strasser ist Fremdsprachen-lehrer, Fortbildner und New Learning Tech-nologies Researcher an der Pädagogischen Hochschule Wien. Er ist Autor von EFL-Schulbüchern und wissenschaftlichen Pu-blikationen, pädagogischer Berater für Bil-dungsinstitutionen und internationaler Vor-tragender. www.learning-reloaded.com

Carlos González Casares ist Lektor für Spanisch am Fremdsprachen- und Medien-zentrum der Universität Greifswald. In sei-ner alltäglichen Arbeit nutzt er Webinare für den Unterricht und für regelmäßige Treffen und Podiumsdiskussionen mit Lehrenden und Experten aus der ganzen Welt.

Ulrike Schrimpf arbeitet als freie Autorin und Dozentin und hat mehrere Bücher zur Kommunikation in der Medizin und Pflege veröffentlicht. Sie ist Mitbegründerin der Charité International Academy (= ChIA) in Berlin.

TERMINE UND ORTE

9. Juli 2014, 17–18 Uhr: vhs future – Zertifikatsorientierte Sprachkurse (Sean McDonald)

17. September 2014, 17–18 Uhr: Deutsch für den Beruf (Dr. Claudia Bolsinger)

9. Oktober 2014, 17–18 Uhr: Quick n’ Dirty – wie man im digitalen Dschungel überleben kann (Mag. Dr. Thomas Strasser)

13. November 2014, 17–18 Uhr: Webinare leicht gemacht (Carlos González Casares)

10. Dezember 2014, 12-13 Uhr: Material für den Fachsprachenunterricht Medizin und Pflege (Ulrike Schrimpf)

Bitte melden Sie sich über die telc Website an: www.telc.net/training

VOR IHREM ERSTEN TELC WEBINAR

Webinare sind Neuland für Sie? Die Teilnahme ist ganz ein-fach: Sie registrieren sich online und erhalten eine E-Mail-Bestätigung.

Wir arbeiten mit GoToWebinar. Bevor Sie am ersten Webinar teilnehmen, müssen Sie eine Software herunterladen – dies geschieht in der Regel automatisch. Wir empfehlen deshalb, dass Sie sich bereits einige Minuten vor dem offiziellen Webinarstart einloggen. Sobald der Referent mit dem Webinar beginnt, sehen Sie sowohl ihn bzw. sie via Webcam als auch die Präsentation.

Weitere Informationen finden Sie in unserem Leitfaden unter: www.telc.net/training

DIESE AUSSTATTUNG BENÖTIGEN SIE

Sie benötigen lediglich einen Computer oder ein Tablet mit Lautsprechern oder Kopfhörern und eine gute Internetverbin-dung. Sie brauchen kein Mikrofon und keine Webcam – Ihre Kommentare können Sie via Chat einbringen.

TELC WEBINARE

16

TELC ONLINE

Viel Erfolg bei Ihren telc Prüfungen!

IHRE VORTEILE ALS TELC PRÜFENDE UND BEWERTENDE:

• Entscheiden Sie selbst, für welche Prüfungen Sie gerne mehr im Einsatz wären – und geben Sie Ihre Daten und Ihre Lizenzen entsprechend zur Veröffentlichung in der telc Community frei!

• Behalten Sie die Laufzeit Ihrer Lizenz im Blick: In der telc Community finden Sie eine Liste Ihrer Lizenzen sowie deren Gültigkeit.

• Im Download-Bereich finden Sie auf einen Blick wichtige Informationen zur Durchführung von telc Prüfungen sowie zu telc Prüfer- und Bewerterlizenzen.

IHRE VORTEILE ALS TELC PRÜFUNGSZENTRUM IM ÜBERBLICK:

• In der telc Community haben Sie die Möglichkeit, Ihre Suche nach telc Prüfenden oder Bewertenden zu veröffentlichen.

• Suchen Sie im Bereich „telc Connect“ aktiv nach Prüfenden und Bewertenden in Ihrer Umgebung und nehmen Sie direkt Kontakt auf.

• Im Download-Bereich finden Sie auf einen Blick wichtige Informationen zur Durchführung von telc Prüfungen.

TELC COMMUNITYUNSER SERVICE FÜR TELC PRÜFENDE UND TELC PRÜFUNGSZENTREN

17

Die telc Community ist bereits seit zwei Jahren online und zwischenzeitlich als Marktplatz etabliert: In diesem geschützten Bereich können telc Prüfende und Prüfungszentren einfach miteinander in Kontakt treten. Haben Sie sich schon einmal eingeloggt? Sie benötigen nur Ihre telc Codenummer und Ihr telc Passwort: community.telc.net.

18

VON A BIS C: ZUVERLÄSSIGE EINSTUFUNG VON SPRACHKENNTNISSEN

Viele telc Lizenzpartner haben darauf hingewiesen, dass ihnen nicht nur valide Abschlusstests, sondern auch valide Einstufun-gen wichtig sind. Daher gibt es ihn jetzt: den telc Online Place-ment Test.

Während ein telc Zertifikat zuverlässig und ausführlich alle vier sprachlichen Kompetenzen auf einem bestimmten Niveau über-prüft, stuft der Placement Test schnell und unkompliziert die sprachlichen Fähig keiten der Teilnehmenden auf den GER-Stufen A1 bis C2 ein.

WICHTIGES INSTRUMENT FÜR WIRTSCHAFT UND FORSCHUNG

In der internationalen Wirtschaft und Forschung sind Sprachkenntnisse ein bedeutender Faktor. Unternehmen und Hochschulen brauchen daher ein Werkzeug, um sprachliche Kompetenzen kurzfristig und objektiv einzu- schätzen, z. B.

• zur verlässlichen Einstufung von Bewerberinnen und Be-werbern,

• zur Ermittlung des firmeninternen Weiterbildungsbedarfs und

• für die Zusammenstellung von homogenen Sprachkursen.

Mit dem telc Online Placement Test steht jetzt ein Instru-ment zur Verfügung, das diese Anforderungen erfüllt.

DER TEST AUF EINEN BLICK:

• Mehrsprachig. Derzeit verfügbar für die Sprachen Englisch, Deutsch und Spanisch

• Praktisch. Einfache Handhabung, keine spezielle Software erforderlich

• Schnell. Ergebnisse direkt nach Abschluss des Tests

• Flexibel. Durchführung jederzeit am Wunschtermin

• Zuverlässig. Aussagekräftige Einstufung nach den Stufen A1–C2 des GER

• Wissenschaftlich fundiert. Entwickelt von telc Test-Expertinnen und -Experten

• Kostengünstig. Höchste Qualität zu niedrigem Preis

TOP: TELC ONLINE PLACEMENT TESTVERLÄSSLICH. PRAKTISCH. SCHNELL.

Eine Demoversion des Tests und nähere Informationen zur Abwicklung finden sich unter www.telc.net/placement.

TELC ONLINE

18

TELC ONLINE

TELC ONLINE QUALIFIZIERUNGEN

Sie sind bereits telc Prüferin oder telc Prüfer und möchten Ihre Lizenz auffrischen bzw. eine weitere Prüferlizenz erwerben? Oder Sie sind für eine Prüferqualifizierung angemeldet und möchten sich auf die Veranstaltung vorbereiten?Dann freuen wir uns, Ihnen das telc Online-Qualifizierungsan-gebot vorzustellen: https://moodle.telc.net/

Jede Qualifizierung besteht aus zwei Teilen:

• einem frei verfügbaren kostenfreien Übungs-Modul und

• einem kostenpflichtigen Lizenzierungs-Modul.

Im Übungs-Modul finden Sie Video-Beispiele der Mündlichen Prüfungen auf den jeweiligen Kompetenzstufen sowie kommen-tierte Bewertungen. Die Prüfungsformate und die Anwendung der Bewertungskriterien werden erläutert und geübt.

Nachdem Sie das Übungs-Modul intensiv durchgearbeitet haben, bearbeiten Sie im zweiten Schritt das kostenpflichtige Lizenzierungs-Modul. Bitte beachten Sie hierbei:

• Voraussetzung ist eine aktuell gültige, im Rahmen einer Präsenzveranstaltung erworbene telc Prüferlizenz in der Zielsprache

• die Bearbeitungszeit ist beschränkt, Pausen sind nicht möglich

• die Bezahlung kann ausschließlich online via PayPal abgewi-ckelt werden

• das Ergebnis ist sofort am Bildschirm ersichtlich, außerdem erhalten Sie eine Bestätigungsemail.

ONLINE-PRÜFERQUALIFIZIERUNGEN

Deutsch:telc Deutsch A1-A2telc Deutsch B1-B2telc Deutsch DTZ telc Deutsch Pflege

Englisch:telc English A1-A2telc English B1-B2telc English Dual-Level

ONLINE-BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN

Deutsch A1-A2-B1-B2English A1-A2-B1-B2Español A1-A2-B1-B2Français A1-A2-B1-B2Italiano A1-A2-B1-B2Русский язык A1-A2-B1-B2Türkçe A1-A2-B1-B2

Dieses Qualifizierungen haben wir aktuell im Programm:

INFO

Sie wissen nicht mehr, wie lang Ihre Lizenzen noch gültig sind? Loggen Sie sich mit Ihrer telc Codenummer und Ihrem Passwort hier ein: www.telc.net/communityUnter „telc connect“ finden Sie bei „Meine Lizenzen“ einen Überblick über Ihre Lizenzen und deren Gültigkeit.

19

KontaktKristine KrämerManagerin QualifikationTel.: +49 (0) 69 95 62 46-21E-Mail: [email protected]: www.telc.net/pruefer

20

LEHRGÄNGE


Tag 1:Sprachkompetenzmessung

Tag 2:Der richtige Kurs: Einstufungsberatung

+


=

Zertifizierter Sprachlernberater (m/w)

LEHRGANG: ZERTIFIZIERTER SPRACHLERNBERATER (M/W)

ZIELGRUPPE

• Beratende

• Sprachlehrkräfte

• Pädagogische Mitarbeitende und Fachbereichslei-tende im Bereich Sprachen, die neue Sprachkursteilneh-mende gezielt und effektiv beraten und einstufen wollen.

TERMINE UND ORTE

19.-20. September 2014 in Berlin

26. – 27. September 2014 in Frankfurt am Main

28. – 29. November 2014 in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

Als Mitarbeitende in der Einstufungsberatung neuer Sprach-kursteilnehmender stehen Sie vor einer besonderen Heraus-forderung. Sie müssen die sprachlichen Kompetenzen der Lernenden gezielt einstufen, Kursmotive erörtern und Lern-voraussetzungen ermitteln – und das alles in einem begrenz-ten und kostenbewussten Gesprächszeitraum.

In diesem Lehrgang erfahren Sie, wie Sie Beratungsge-spräche effektiv und zielorientiert führen. Im ersten Teil des Lehrgangs lernen Sie, die sprachlichen Kompetenzen von Sprachenlernenden zu messen und gemäß dem Gemein-samen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) zu bewerten. Sie analysieren Beratungskompetenzen und defi-nieren Kriterien einer guten Sprachlernberatung.

Im zweiten Teil des Lehrgangs analysieren Sie die Teil-bereiche von Beratungsprozessen und erwerben wich-tige Techniken zur professionellen Gesprächsführung. Sie simulieren in einem Rollenspiel eine Beratungssituation und wenden die gelernten Kenntnisse aus dem Lehrgang praktisch an. Abschließend diskutieren Sie Ihre Ergebnisse im Plenum.

Bitte beachten Sie folgenden Hinweis: Dieser Lehrgang ver-mittelt die Grundlagen der Einstufungsberatung. Auf Einzel-falldiskussionen kann ggf. nur bedingt eingegangen werden. Vorgaben des BAMF können nicht berücksichtigt werden.


Die Praxisaufgabe besteht aus einem Beratungs bericht, in dem Sie die gelernten Inhalte aus dem Lehrgang praktisch anwenden und reflektieren.

Im Anschluss an den Lehrgang führen Sie in Ihrer Institution ein eigenes Beratungs- bzw. Einstufungs gespräch ge-mäß den im Lehrgang erworbenen Krite rien durch und analy-sieren den Verlauf sowie das Ergebnis in einem Reflexionsbe-richt.

Der Reflexionsbericht umfasst etwa 6–10 Seiten und ist bis spätestens 8 Wochen nach dem Lehrgang in digitaler Form einzureichen. Nach Bestehen der Praxisaufgabe wird das Zertifikat ausgestellt.

WAS TEILNEHMENDE ZUM LEHRGANG SAGEN

„Danke für die gelungene Veranstaltung. Es ist immer wieder schön bei telc Training.“

(B. Binder)

21

LEHRGÄNGE

INHALTE DES ZWEITÄGIGEN LEHRGANGS:ZERTIFIZIERTER SPRACHLERNBERATER (M/W)

TAG 1: SPRACHKOMPETENZMESSUNG

• Kriterien einer guten Sprachlernberatung · Bedeutung von Beratungskompetenz · Tätigkeitsprofil Sprachlernberater

• GER und sprachliche Kompetenzen · Zum Begriff „Sprachkompetenz“ · Raster sprachlicher Kompetenzen kennen lernen · GER, Globalskala und Teilfertigkeiten

• Sprachliche Leistungen messen · Ziele, Messinstrumente, Methoden

• Formelle und informelle Sprachtests · Ziele, Inhalte, Methoden · Gütekriterien von Sprachtests · Der telc Online Placement Test · Einstufungstests vor Kursbeginn · Zertifikatsprüfungen nach Kursabschluss

• Bewertungskriterien der Sprachkompetenz messung · Bewertungskriterien kennen lernen · Facetten der Genauigkeit und Verzerrungsfaktoren · Mündliche und schriftliche Sprachleistungen bewerten

TAG 2: DER RICHTIGE KURS: EINSTUFUNGS-BERATUNG

• Zur Relevanz von Beratungsprozessen in der Sprachausbildung von Erwachsenen · Zielgruppen, Handlungsfelder und Probleme · Ziele der Einstufungsberatung · Beratungsformen

• Phasen der Einstufungsberatung · Gesprächsleitfaden · Sprachkompetenzmessung · Sprachlernbiographien und Lernvoraussetzungen

ermitteln · Ziele und eventuelle Prüfungsabsichten · Kursvorschlag

• Professionelle Gesprächsführung in der Beratung · Zielorientierte Gesprächsführung · Aktives Zuhören lernen · Fragetechniken nutzen · Feedback und Ergebnissicherung · Umgang mit Widerständen und Konflikten

• Simulation und Auswertung eines Beratungs-gesprächs

UNSER TIPP

Informieren Sie sich vorab über den GER unter http://www.telc.net/unser-angebot/das-stufenprinzip-des-ger/a1/

REFERENTEN



TEILNAHMEGEBÜHR265,− € inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittags imbiss und MwSt. zzgl. einer fakultativen Lehr-gangsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €

Dr. René M. Piedmont, Koblenz, ist Leiter des Fachbereichs Spra-chen und stellvertretender Direktor der Volkshochschule Koblenz.

Anne Greiser, Warendorf, ist Geschäftsführerin von CG Com, Institut für Internationale Kommuni-kation in Warendorf. Sie ist telc Prüferin und Sprachlernberaterin.

22

TERMINÜBERSICHT

LEHRGÄNGE/WORKSHOPS/SEMINARE JULI 2014 AUGUST 2014 SEPTEMBER 2014 OKTOBER 2014 NOVEMBER 2014 DEZEMBER 2014 JANUAR 2015

SCHWERPUNKT: DEUTSCH FÜR MEDIZINISCE FACHKRÄFTE


04.–05.07. Berlin (ausgebucht)

11.–12.07. Hannover (ausgebucht)

25.–26.07. Köln (ausgebucht)

15.–16.08. Frankfurt am Main

20.–21.09. München

03.–04.10. Köln10.–11.10. Bonn17.–18.10. Berlin31.10.–01.11. telc Trainings- und Kompetenzzentrum Wurzen

07.–08.11. Potsdam14.–15.11. Tübingen

06.–07.12. Hamburg

Material im Fachsprachenunterricht Medizin und Pflege 05.–06.09. Frankfurt am Main 27.–28.09. München

03.–04.10. Wien 28.–29.11. Berlin

Szenario Krankenhaus: Deutsch für Ärztinnen und Ärzte 05.09. Bonn 11.10. Hannover 15.11. Berlin 29.11. Magdeburg 12.12. Frankfurt am Main

Deutsch für Pflegekräfte 30.08. München 06.09. Hannover 25.10. Magdeburg 31.10. Frankfurt am Main

12.12. Köln 17.01. Offenbach

Aussprachetraining für medizinische Fachkräfte 18.07. Köln 19.07. Köln

16.10. Berlin 17.10. Hamburg

16.01. Frankfurt am Main

ENGLISH

Best Practice: Your English classroom 28.11. Köln 23.01. Frankfurt am Main

Task-Based Learning for B1 to C1 27.09. Duisburg

LEHRGÄNGE

Zertifizierter Sprachlernberater (m/w) 19.–20.09. Berlin26.–27.09. Frankfurt am Main 28.–29.11. Düsseldorf/Kaarst

Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w) 28.–30.08. Frankfurt am Main 02.–04.10. München 29.–31.01. telc Training- und Kompetenzzentrum Wurzen

Zertifizierter Experte (m/w) der Fremdsprachendidaktik 17.–18.10. Frankfurt am Main 14.–15.11. Frankfurt am Main 21.–22.11. Düsseldorf/Kaarst

05.–06.12. Düsseldorf/Kaarst


Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe 14.11. Frankfurt am Main 22.11. Düsseldorf/Kaarst

Lese- und Wortschatzstrategien 15.11. Frankfurt am Main 21.11. Düsseldorf/Kaarst

Mit Musik geht’s leichter 18.10. Frankfurt am Main 06.12. Düsseldorf/Kaarst

Schreibtraining im Fremdsprachenunterricht 17.10. Frankfurt am Main 05.12. Düsseldorf/Kaarst

Neurodidaktik für Sprachlehrkräfte 06.12. Berlin 13.12. Frankfurt am Main

Ausgesprochen gut! Phonetiktraining intensiv 17.01. Frankfurt am Main

Deutsch für den Beruf 25.10. Frankfurt am Main 08.11. Berlin 24.01. Hamburg

FORTBILDUNGSTHEMEN

GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig 14.11. Frankfurt am Main 05.12. Bonn

Erfolgreich führen und kommunizieren 10.–11.10. Frankfurt am Main 16.–17.01. Bonn

Einkommensteuer für Kursleitende 10.10. Köln 08.11. Frankfurt am Main

Mit Kopf oder Bauch? Finanzentscheidungen treffen 07.11. Frankfurt am Main

Sicher in der Praxis: Simulation für telc Prüfende (Deutsch) 13.12. Frankfurt am Main 10.01. Frankfurt am Main

“Practice makes Perfect” – role-play the telc oral exam (English) 27.09. Hannover 11.10. Düsseldorf 13.12. Düsseldorf

TERMINÜBERSICHT

22

23

TERMINÜBERSICHT

LEHRGÄNGE/WORKSHOPS/SEMINARE JULI 2014 AUGUST 2014 SEPTEMBER 2014 OKTOBER 2014 NOVEMBER 2014 DEZEMBER 2014 JANUAR 2015

SCHWERPUNKT: DEUTSCH FÜR MEDIZINISCE FACHKRÄFTE


04.–05.07. Berlin (ausgebucht)

11.–12.07. Hannover (ausgebucht)

25.–26.07. Köln (ausgebucht)

15.–16.08. Frankfurt am Main

20.–21.09. München

03.–04.10. Köln10.–11.10. Bonn17.–18.10. Berlin31.10.–01.11. telc Trainings- und Kompetenzzentrum Wurzen

07.–08.11. Potsdam14.–15.11. Tübingen

06.–07.12. Hamburg

Material im Fachsprachenunterricht Medizin und Pflege 05.–06.09. Frankfurt am Main 27.–28.09. München

03.–04.10. Wien 28.–29.11. Berlin

Szenario Krankenhaus: Deutsch für Ärztinnen und Ärzte 05.09. Bonn 11.10. Hannover 15.11. Berlin 29.11. Magdeburg 12.12. Frankfurt am Main

Deutsch für Pflegekräfte 30.08. München 06.09. Hannover 25.10. Magdeburg 31.10. Frankfurt am Main

12.12. Köln 17.01. Offenbach

Aussprachetraining für medizinische Fachkräfte 18.07. Köln 19.07. Köln

16.10. Berlin 17.10. Hamburg

16.01. Frankfurt am Main

ENGLISH

Best Practice: Your English classroom 28.11. Köln 23.01. Frankfurt am Main

Task-Based Learning for B1 to C1 27.09. Duisburg

LEHRGÄNGE

Zertifizierter Sprachlernberater (m/w) 19.–20.09. Berlin26.–27.09. Frankfurt am Main 28.–29.11. Düsseldorf/Kaarst

Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w) 28.–30.08. Frankfurt am Main 02.–04.10. München 29.–31.01. telc Training- und Kompetenzzentrum Wurzen

Zertifizierter Experte (m/w) der Fremdsprachendidaktik 17.–18.10. Frankfurt am Main 14.–15.11. Frankfurt am Main 21.–22.11. Düsseldorf/Kaarst

05.–06.12. Düsseldorf/Kaarst


Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe 14.11. Frankfurt am Main 22.11. Düsseldorf/Kaarst

Lese- und Wortschatzstrategien 15.11. Frankfurt am Main 21.11. Düsseldorf/Kaarst

Mit Musik geht’s leichter 18.10. Frankfurt am Main 06.12. Düsseldorf/Kaarst

Schreibtraining im Fremdsprachenunterricht 17.10. Frankfurt am Main 05.12. Düsseldorf/Kaarst

Neurodidaktik für Sprachlehrkräfte 06.12. Berlin 13.12. Frankfurt am Main

Ausgesprochen gut! Phonetiktraining intensiv 17.01. Frankfurt am Main

Deutsch für den Beruf 25.10. Frankfurt am Main 08.11. Berlin 24.01. Hamburg

FORTBILDUNGSTHEMEN

GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig 14.11. Frankfurt am Main 05.12. Bonn

Erfolgreich führen und kommunizieren 10.–11.10. Frankfurt am Main 16.–17.01. Bonn

Einkommensteuer für Kursleitende 10.10. Köln 08.11. Frankfurt am Main

Mit Kopf oder Bauch? Finanzentscheidungen treffen 07.11. Frankfurt am Main

Sicher in der Praxis: Simulation für telc Prüfende (Deutsch) 13.12. Frankfurt am Main 10.01. Frankfurt am Main

“Practice makes Perfect” – role-play the telc oral exam (English) 27.09. Hannover 11.10. Düsseldorf 13.12. Düsseldorf

23

24

ZIELGRUPPE

• Sprachlehrkräfte in DaF-Kursen und Sprachlehr-kräfte in Fremdsprachenkursen, die die Grundlagen der Phonetik in Theorie und Praxis er werben und ihr Repertoire an Methoden für Aussprachetrainings erwei-tern wollen.

TERMINE UND ORTE

28. – 30. August 2014 in Frankfurt am Main

2. – 4. Oktober 2014 in München

29. – 31. Januar 2015 im telc Trainings- und Kompetenzzentrum Wurzen bei Leipzig

LERNZIELE

Eine gute Aussprache ist die Voraussetzung für eine gelun-gene Kommunikation in der Fremdsprache. Deshalb ist Phonetik ein wichtiger Teil des Sprachunterrichts. In diesem Lehrgang erwerben Sie die Grundlagen effektiver Aussprachetrainings im Sprachunterricht.

Im Workshop Lautbildung lehren und lernen erfahren Sie, wo Laute im Mund- und Rachenraum entstehen und wie Sie Ihren Lernenden die Realisierung einzelner Laute bewusst machen und diese gezielt fördern.

Im Praxisworkshop Aussprachetraining entdecken Sie eine Vielzahl an Methoden und Übungen, mit denen Sie die Intonation und Artikulation Ihrer Lernenden auf spielerische Weise trainieren.

Abschließend lernen Sie im Workshop Stimm- Coaching für Sprachlehrkräfte, wie Sie Ihre Stimme kräftigen und pflegen und mit Stimmressourcen über den Tag verteilt gut haushal-ten.


Die Praxisaufgabe, in der Sie das Gelernte anwenden, besteht aus einer didaktischen Unterrichts konzeption sowie einem Reflexionsbericht.

In der didaktischen Konzeption entwerfen Sie eine Unterrichtseinheit zu einem selbst gewählten Phonetik thema mit Beschreibung der Zielgruppe, phonetischem Lernziel und Aufbau der Unterrichtseinheit. Im Reflexionsbericht dokumen-tieren und reflektieren Sie die Konzeption am Beispiel einer gehaltenen Unterrichtsstunde.

Die Unterrichtskonzeption sowie der Reflexionsbericht umfassen insgesamt 10 Seiten und sind bis spätestens 8 Wochen nach dem Lehrgang in digitaler Form einzu reichen. Nach Bestehen der Praxisaufgabe wird das Zertifikat ausge-stellt.

LEHRGÄNGE


Tag 1: Lautbildung lehren und lernen

Tag 2: Praxisworkshop Aus-sprachetraining

Tag 3: Stimm-Coaching für Sprachlehrkräfte

+


=

Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w)

LEHRGANG: ZERTIFIZIERTER AUSSPRACHETRAINER (M/W)

Max. 14 Teilnehmende!

25

LEHRGÄNGE

INHALTE DES DREITÄGIGEN LEHRGANGS:ZERTIFIZIERTER AUSSPRACHETRAINER (M/W)

TAG 1: LAUTBILDUNG LEHREN UND LERNEN

• Woher kommt der Laut im Mund? · Grundbegriffe der Phonetik und ihre Bedeutung für die

Praxis · Artikulation: Wie klingt es „richtig deutsch“?

• Bausteine der Phonetik · Überblick: Zentrale Phonetikthemen im DaF/DaZ-

Unterricht · Vorschlag einer Progression · Konsonanten und Vokale (kurz und lang) · Stimmhafte und stimmlose Laute · Intonation: Wort- und Satzakzente, Tonhöhen

• Phonetik im Fremdsprachenunterricht · Grundprinzipien von Aussprachetrainings im Sprach-

unterricht · Maße oder Masse: Was leisten Phonetikregeln? · Ausspracheschwierigkeiten bestimmter Ethnien · Aussprachetraining zwischen Perfektionismus und

Realität · Zur Rolle der Lehrersprache als Vorbild

• Ausgewählte Übungsmaterialien für Aussprachetrainings

TAG 3: STIMM-COACHING FÜR SPRACHLEHRKRÄFTE

• Die Anatomie der Stimme

• Ihre Stimme, Ihre Visitenkarte · Was macht eine Stimme „angenehm“? · Was Ihre Stimme über Sie verrät · Die persönlich optimale Stimmlage bestimmen · Mit der Stimme überzeugen und motivieren

• Stimm- und Sprechprobleme bei Sprach lehrenden

• Lösungsansätze: Die Stimme kräftigen · Übungen zur Stimmbildung und Stimmkräftigung · Mit Stimmressourcen ökonomisch umgehen · So schützen und pflegen Sie Ihre Stimme · Zur Rolle von Körpersprache und Körperspannung

TAG 2: PRAXISWORKSHOP AUSSPRACHE-TRAINING

• Die ersten Unterrichtsstunden – Phonetik in Anfängerkursen · Lockerungsübungen zum Aufwärmen · Motivation fördern und Hemmungen abbauen

• Gute Aussprache durch gute Vorbereitung · Intonation vor Artikulation? Die richtige Reihenfolge · Richtig hören lernen – Hörübungen zur Vorbereitung · Brummen, klopfen, klatschen, flüstern · Nachsprechen, Chorsprechen · Lautes Lesen

• Aussprache spielerisch trainieren · Ausspracheübungen im Lehrbuch spannend gestalten · Kreative Dialogarbeit · Spielerische Übungen mit Diktaten · Lieder, Zungenbrecher, Reime und Gedichte · Möglichkeiten der Korrektur

• Unterrichtsplanung und Präsentation · Phonetik in Lehrwerken analysieren · Eine Unterrichtseinheit zur Phonetik selbst entwerfen · Eingeführte Themen praktisch vertiefen

UNSER TIPP

Bitte beachten Sie auch unsere Aufbauseminare zu diesem Lehrgang:

• Aussprachetraining für medizinische Fachkräfte (Details auf S. 10)

• Ausgesprochen gut! Phonetiktraining intensiv (Details auf S. 35)

REFERENTIN

Sandra Kroemer ist studierte Sprach wissenschaftlerin und Aussprachetrainerin mit Schwer-punkt Deutsch als Fremdspra-che. Zudem ist sie weiterqualifi-zierte Atem-, Stimm- und Sprechtrainerin und bietet bundesweit Aus- und Fortbil-dungen für Lehrkräfte an.


VERANSTALTUNGSZEITENjeweils von 10:00 Uhr bis 17:00 Uhr

TEILNAHMEGEBÜHR340,– € inkl. Seminarunterlagen, Erfrischungs-getränken, Mittagsimbiss und MwSt.

Max. 14 Teilnehmende!

26

LEHRGÄNGE

LEHRGANG: ZERTIFIKAT BILDUNGSMANAGEMENT

ZIELGRUPPE

• Leitende von Bildungseinrichtungen,

• Pädagogische Mitarbeitende und

• Fachbereichsleitende.

• Personen, die an der Gründung einer Sprachschule interessiert sind.

TERMINE UND ORTE

Die Veranstaltungen sind einzeln buchbar!

Erfolgreich führen und kommunizieren

10. – 11. Oktober 2014 in Frankfurt am Main

16. – 17. Januar 2015 in Bonn

GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig

14. November 2014 in Frankfurt am Main

5. Dezember 2014 in Bonn

Bildungsmarketing: Praxisworkshop für Bildungsanbieter

20. März 2015 in Frankfurt am Main

17. April 2015 in Bonn

INHALTE

In diesem Lehrgang erwerben Sie theoretisches Hinter-grundwissen und praxisnahe Handlungsstrategien, die Sie sofort in Ihrem Arbeitsalltag umsetzen können. Sie optimieren die Qualitätsstandards Ihrer Einrichtung und doku-mentieren Ihre berufliche Weiterbildung im Rahmen von mög-lichen Zertifizierungsprozessen Ihrer Institution.

Im 2-tägigen Workshop „Erfolgreich führen und kommu-nizieren“ reflektieren Sie Ihre Rolle und Ihre Aufgaben als „Kursleitermanager“. Einen besonderen Fokus legen Sie auf die Zusammenarbeit mit Honorarkräften. Nähere Informatio-nen finden Sie auf Seite 38.

In unserer Schreibwerkstatt „GER-Niveau und DQR-Level: So texten Sie richtig“ erfahren Sie, was der DQR für Ihre Kursplanung bedeutet und wie Ihre Kursauschreibung durch eine Lerner- und Kompetenzorientierung für Ihre Teilneh-menden attraktiver wird. Nähere Informationen finden Sie auf Seite 37.

Im Praxisworkshop Bildungsmarketing, der im 1. Halbjahr 2015 angeboten wird, analysieren und professionalisieren Sie Ihr bisheriges Angebot und Ihren Werbeauftritt. Sie definieren Ihre Zielgruppe und erfahren, wie Sie Teilnehmende erfolg-reich gewinnen und langfristig an sich binden.


Alle Veranstaltungen sind einzeln buchbar.

Nachdem Sie alle drei Weiterbildungen besucht haben, besteht ab dem 1. Halbjahr 2015 die Möglichkeit, das Zertifikat „Bildungsmanagement“ zu erwerben: In der ab-schließenden Online-Phase bearbeiten Sie ein Fallbeispiel und vernetzen sich mit anderen Lehrgangs-Teilnehmenden.

Die Zertifizierungsgebühr beträgt 60,– €.

3 Präsenzveranstaltungen

Erfolgreich führen und kommunizieren

GER-Niveau und DQR-Level:So texten Sie richtig

Bildungsmarketing: Praxisworkshop für Bildungsanbieter*

+

Aktive Mitarbeit in Präsenz- und Onlinephasen sowie Arbeitsprobe + Reflexionsbericht

=

„Zertifikat Bildungsmanagement“

*Teilnahme in II.2013 und in I.2014 anrechenbar. Wird in I.2015 erneut angeboten.

Abschluss des Lehrgangs 1. Halbjahr 2015 möglich!

27

LEHRGÄNGE

LEHRGANG: ZERTIFIZIERTER EXPERTE (M/W) DER FREMDSPRACHENDIDAKTIK

ZIELGRUPPE

• Kursleitende in DaF-/DaZ-Kursen und

• Kursleitende in Fremdsprachenkursen.

TERMINE UND ORTE

17. – 18.10. und 14. – 15.11. in Frankfurt am Main

21. – 22.11. und 5. – 6.12. in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

In diesem Lehrgang erweitern Sie Ihre Kompetenzen als Lehrkraft der handlungsorientierten Fremd-sprachendidaktik. Sie vertiefen Ihre Kenntnisse auf dem Gebiet der Sprachverarbeitung im Gehirn und erwerben neue Methoden sowie kreative Lehr- und Lernstrate-gien, die Ihnen und Ihren Sprachlernenden helfen, eine größere Verarbeitungstiefe im Fremdspra chenunterricht zu erzielen.

Darauf aufbauend lernen Sie, wie Sie mit echten und aktu-ellen Materialien effektive Lernszenarien und authen-tische Gesprächssituationen kreieren und so die Sprachverarbeitungsprozesse im Gehirn intensiver anre-gen. So schaffen Sie für sich und Ihre Lernenden ein moti-vierendes und interaktives Lernklima und fördern die sichere Verfügbarkeit sprachlicher Mittel – beim Schreiben sowie beim Sprechen.

ABSCHLUSS UND ZERTIFKAT

Die Praxisaufgabe, in der Sie das Gelernte anwenden, besteht aus einer didaktischen Unterrichtskonzeption sowie einem Reflexionsbericht.

In der didaktischen Konzeption entwerfen Sie eine Unterrichtseinheit zu einem selbst gewählten Unterrichts-thema mit Beschreibung der Zielgruppe, Lernziel und Aufbau der Unterrichtseinheit.

Im Reflexionsbericht dokumentieren und reflektieren Sie den Verlauf der Konzeption am Beispiel einer gehaltenen Unterrichtsstunde.

Die Unterrichtskonzeption sowie der Reflexionsbericht umfassen insgesamt 10 Seiten und sind bis spätestens 8 Wochen nach dem letzten Seminartermin auf unserer Moodle-Plattform hochzuladen. Zudem besteht die Mög-lichkeit, sich im Forum mit den anderen Teilnehmenden zu vernetzen und auszutauschen!

Die Zugangsdaten teilt Ihnen die Referentin bei Veranstal-tungsbeginn mit. Nach Bestehen der Praxisaufgabe wird das Zertifikat ausgestellt.


4 Veranstaltungen

Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe*

Lese- und Wortschatzstrategien**

Mit Musik geht’s leichter

Schreibtraining im Fremdsprachenunterricht***

+


=

Zertifizierter Experte (m/w) der Fremdsprachendidaktik

* Alternativ anrechenbar: telc Workshop „Rollenspiele: Sprechen, lachen, mitmachen!“

** Alternativ anrechenbar: telc Workshop „Wortreich und lesestark“

*** Alternativ anrechenbar: telc Workshop „Besser schreiben in der Fremdsprache“



TEILNAHMEGEBÜHR 380,− € bei kombinierter Buchung aller 4 Ver anstaltungen inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungs getränken, Mittagsimbiss und MwSt. zzgl. einer fakul tativen Zertifizierungsgebühr von 60,– €.

Zum letzten Mal in dieser Form!

28

VERANSTALTUNGSORTE

BERLIN

Carl Duisberg Centren gemeinnützige GmbH Jägerstraße 64 10117 Berlin

BONN

Deutscher Volkshochschul-Verband e. V. Obere Wilhelmstraße 32 53225 Bonn

DÜSSELDORF / KAARST

Park Inn by Radisson Düsseldorf KaarstKönigsberger Straße 2041564 Kaarst

DUISBURG

Language Learning CenterClaubergstraße 2147051 Duisburg

MAGDEBURG

Landesverband der Volkshochschulen Sachsen-Anhalt Albrechtstraße 739104 Magdeburg

MÜNCHEN

REFA Bayern e.V.Karlstraße 42/III 80333 München

OFFENBACH

StartHAUS GmbH Löwenstraße 4–8 63067 Offenbach

POTSDAM

Brandenburgischer Volkshochschulverband e.V. Zum Jagenstein 3 14478 Potsdam

FRANKFURT AM MAIN

telc gGmbHBleichstraße 160313 Frankfurt am Main

HAMBURG

Amerikazentrum Hamburg e. V.Am Sandtorkai 4820457 Hamburg

HANNOVER

ver.di Höfe HannoverTagungsbereich ‚Rotation‘Goseriede 1030159 Hannover

KÖLN-RIEHL

Jugendherberge Köln-RiehlAn der Schanz 1450735 Köln

TÜBINGEN

Hotel DOMIZIL GmbH & CO. KGWöhrdstraße 5–972072 Tübingen

WIEN

Seminar- und Veranstaltungszentrum Albert Schweitzer HausGarnisongasse 14–161090 WienÖsterreich

WURZEN

telc Trainings- und Kompetenzzentrum Lüpitzer Straße 204808 Wurzen

Das telc Trainings- und Kompetenzzentrum in Wurzen (nähe Leipzig).

28

29

METHODIK / DIDAKTIK

SPRECHEN IST ALLES! KREATIVE SPRECHANLÄSSESO FÖRDERN SIE DIE KOMMUNIKATION IHRER LERNENDEN IN DER ZIELSPRACHE!

ZIELGRUPPE

• Kursleitende von Fremdsprachenkursen bis zur Stufe B2, die ihre Lernenden durch kreative Methoden zum Sprechen aktivieren möchten.

• Interessierte Fremdsprachenlehrkräfte an Schulen.

TERMINE UND ORTE


22. November 2014 in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

Am Beispiel kreativer Methoden und Unterrichtsrezepte ler-nen Sie Partnerübungen und Gruppengespräche im Kurs gezielt einzusetzen und eine anregende Kursatmosphäre zu schaffen. Sie entdecken, wie Sie aus Lehrbuchdialogen und Rollenspielen erlebnisreiche Sprechübungen machen. Die Sprechlust wird gefördert und Sprachhemmungen werden abgebaut.

Darüber hinaus vertiefen Sie Ihre Kenntnisse zum Gemein-samen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER), der die kommunikative Handlungskompetenz von Sprachler-nenden in den Vordergrund stellt. So lernen Sie den GER für Ihren Unterricht zu nutzen, um Ihre Kursteilnehmenden auf jeder Kompetenzstufe bestmöglich zu fördern.

Bitte geben Sie bei Ihrer Anmeldung an, welche Sprachen Sie unterrichten.

INHALTE

• Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) kompakt · Den GER für kommunikativen Unterricht nutzen

• Kursteilnehmende erfolgreich zum Sprechen bringen · Strategien des mündlichen Sprachgebrauchs · Mit Bildimpulsen spontane Kommunikation fördern · Rollenspiele für lebendige Gruppenarbeit · Argumentieren üben mit der „Amerikanischen

Diskussion“ · Mit Kärtchen Partnergespräche fördern

• Das Hörverstehen von Kursteilnehmenden schulen · Den Flüsterdialog im Unterricht anwenden · Hörübungen didaktisch aufbereiten

• Die gelernten Methoden im Unterricht umsetzen

UNSER TIPP

Buchen Sie diese Veranstaltung zusammen mit unserem Workshop „Lese- und Wortschatzstrategien“ im Freitag-Samstag-Kombipaket und fördern Sie Ihre Lernenden noch besser.

REFERENTIN

Eva Hintner, Hanau, ist Germani-stin und langjährige Kursleiterin für Deutsch als Fremdsprache. Im Auf-trag der telc gGmbH führt sie regel-mäßig Prüferqualifizierungen durch. Als zertifizierter „Train the trainer“ bildet sie Sprachkursleitende im Bereich Methodik und Didaktik aus.



TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt. Bei kombinierter Buchung aller 4 Veranstaltungen des Lehrgangs „Zertifizierter Experte der Fremdsprachen- didaktik (m/w)“ zahlen Sie nur 380,– € zzgl. einer fakulta-tiven Beurteilungsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €.

30

METHODIK / DIDAKTIK

LESE- UND WORTSCHATZSTRATEGIENERLEICHTERN SIE IHREN LERNENDEN DIE TEXTARBEIT UND TRAINIEREN SIE GEZIELT

IHREN WORTSCHATZ

ZIELGRUPPE

• Lehrkräfte in DaF-/DaZ-Kursen und Lehrkräfte in Fremdsprachenkursen auf den Stufen A1–C1, die nach kreativen Methoden der Wortschatzarbeit suchen.

TERMINE UND ORTE


21. November 2014 in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

Dieser Workshop zeigt Ihnen, wie Sie Wortschatz- und Textarbeit sinnvoll miteinander kombinieren und für Ihre Sprachlernenden zu einem Erlebnis machen. Sie erfahren, nach welchen Kriterien Sie Texte aus wählen und wie Sie schon vor der Textarbeit Spannung auf bauen.

Am Beispiel kreativer Unterrichtsrezepte lernen Sie, Texte multisensorisch vorzuentlasten und interaktiv zu bearbeiten. Sie erörtern gezielte Entschlüsselungs strategien und Frage-techniken, mit denen Ihre Kurs teilnehmenden lernen, fremd-sprachige Texte zu „knacken“ und selbstständig zu er-schließen. So können Sie mit motivierenden Sprech- und Schreib anlässen kommunikativ weiterarbeiten.

Am Ende des Workshops halten Sie ein Paket an Methoden und Materialien in Händen, das Sie sofort in Ihrem Sprach-unterricht einsetzen können.

UNSER TIPP

Buchen Sie diese Veranstaltung zusammen mit unserem Workshop „Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe“ im Freitag-Samstag-Kombipaket und fördern Sie Ihre Ler-nenden noch besser.

INHALTE

• Der GER und die Teilkompetenzen Wortschatz und Lesen · Den GER für Ihren Unterricht nutzen

• Wort„schätze“ heben · Lern- und gedächtnispsychologische Aspekte des

Wörterlernens · Wortschatz und Auswahlkriterien · Aktive Übungsformen und Lerntechniken

• Leselust statt Lesefrust · Funktionen von Texten und Verstehensabsichten · Was beim Lesen fremder Texte im Gehirn passiert · Funktionen von Texten und Auswahlkriterien · Mit Lesestrategien Texte „knacken“

• Methodenbörse · Texte vorentlasten und Spannungsbogen aufbauen · Wortschatzarbeit sinnvoll integrieren · Kreative Übungen vor, bei und nach dem Lesen · Lernschritte verbinden: kombinierte Wortschatz- und

Textarbeit

• Kreative Ideen zur produktiven Weiterarbeit

• Eigene didaktische Konzeptionen zum Wortschatz- und Lesetraining erarbeiten

REFERENTIN

Andrea Westphal, Aachen, ist pädagogische Leiterin vom „Deutschinstitut Aachen“ sowie DaF-Dozentin und Fortbildnerin mit langjähriger Unterrichtserfah-rung. Zudem ist sie international in der Aus- und Weiterbildung von DaF-Lehrkräften tätig.



TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt. Bei kombinierter Buchung aller 4 Veranstaltungen des Lehrgangs „Zertifizierter Experte der Fremdsprachen- didaktik (m/w)“ zahlen Sie nur 380,– € zzgl. einer fakultati-ven Beurteilungsgebühr im Rahmen der Zertifizierung von 60,– €.

31

METHODIK / DIDAKTIK

MIT MUSIK GEHT’S LEICHTERENTDECKEN SIE DAS POTENZIAL VON LIEDERN UND MUSIK FÜR IHREN SPRACHUNTERRICHT

ZIELGRUPPE

• Sprachlehrkräfte, die mit Musik und Liedern die sprachlichen Kompetenzen ihrer Lernenden fördern wollen.

TERMINE UND ORTE


6. Dezember 2014 in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

In diesem Workshop entdecken Sie die vielseitigen Einsatzmöglichkeiten von Musik und Liedern für Ihren Sprach-unterricht und erfahren, wie Musik den Sprachlernprozess Ihrer Lernenden positiv beeinflusst und nachhaltig fördert.

Sie erproben interaktive Übungsformen zum Trainieren von Hörverstehen, Wortschatz und Grammatik und er-fahren, wie Sie kreative Sprech- und Schreib anlässe sinnvoll mit Musik verknüpfen. Darüber hinaus lernen Sie, wie Sie das Gehör Ihrer Sprachenlernenden systematisch schulen und durch Binnendifferen zierung individuelle Förderung er-möglichen.

Am Beispiel ausgewählter Unterrichtsrezepte lernen Sie, kostenlose Arbeitsblätter zu finden oder im Hand umdrehen selbst zu erstellen. Im fachlichen Austausch mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren Sie, welche Lieder für welche Unter-richtszwecke geeignet sind und wo Sie die gewünschten Lieder finden.

INHALTE

• Der Einsatz von Musik im Fremdsprachen unterricht · Funktionen von Liedern und Musik · Kriterien der Liedauswahl

• Hörverstehenstraining · Den Schwierigkeitsgrad eines Liedes bestimmen · Strategien vermitteln und Hörtexte „knacken“ · Kreative Aufgaben vor, bei und nach dem Hören · Bilder und Texte als Hilfsmittel · Binnendifferenzierende Arbeitsblätter

• Unterrichtsrezepte für den Sprachunterricht · Mit Musik Schreibimpulse schaffen · Lernende mit Musik zum Sprechen bringen · Kreative Grammatik- und Wortschatzübungen · Kultur in Liedern erleben

• Materialienbörse: Aktuelle Bücher, CDs und Litera-turtipps · Musik, Liedtexte und fertige Arbeitsblätter im Internet

finden

UNSER TIPP

Buchen Sie diese Veranstaltung zusammen mit unserem Workshop „Schreibtraining im Fremdsprachen- unterricht“ im Freitag-Samstag-Kombipaket und fördern Sie Ihre Lernenden noch besser.

REFERENTIN

Sonja Lux ist erfahrene DaF-Dozentin und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Wis-senschaftliche Weiterbildung der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz. Im Rahmen des Kontaktstu-diums Sprachandra gogik leitet sie Fortbildungen zu Themen der Fremdsprachendidaktik.




32

METHODIK / DIDAKTIK

SCHREIBTRAINING IM FREMDSPRACHENUNTERRICHTWIE SIE DIE SCHRIFTLICHEN FERTIGKEITEN IHRER LERNENDEN FÖRDERN

ZIELGRUPPE

• Kursleitende in DaF- und Fremdsprachenkursen auf den Stufen A1 bis B2+, die die Schreibfertigkeit ihrer Lernenden gezielt fördern möchten.

TERMINE UND ORTE


5. Dezember 2014 in Düsseldorf/Kaarst

LERNZIELE

In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie Ihre Teilnehmenden mit Hilfe des kreativen Schreibens sowie visueller und auditiver Impulse an das Schreiben in einer „neuen“ Sprache heranführen.

Sie entdecken, wie man den GER als Wegweiser und Hilfe für den eigenen Unterricht nutzen kann und vertiefen Ihre Kenntnisse der telc Prüfungsformate. Darüber hinaus lernen Sie Strategien kennen, um Ihren Teilnehmenden das Schreiben in Prüfungen leichter zu machen und sie bestmöglich vorzube-reiten.

Abschließend sammeln Sie Techniken und Instrumente zur Selbstkorrektur und erfahren, wie Sie diese mit Ihren Teilneh-menden zusammen erarbeiten. Weitere Methoden zur Korrektur und Evaluation runden den Workshop ab.

INHALTE

• Schreiben im Fremdsprachenunterricht anregen und steuern · Formen des kreativen Schreibens als Einstieg · Musik, Bilder, Wörter und Texte als Schreibimpulse

• Nutzen des GER für Ihren Unterricht · Ein GER-Quiz: Wissenswertes und Nützliches

• Schreiben in telc Prüfungsformaten · Schreibaufgaben in telc Sprachprüfungen · Den Schreibprozess in 5 Schritten planen

• Schreibprozesse, Korrektur und Evaluationstechniken · Bewertungskriterien und Ihre Korrektur · Partnerkorrektur und selbstentdeckendes Korrigieren · Nützliche Schreib- und Korrekturstrategien

UNSER TIPP

Buchen Sie diese Veranstaltung zusammen mit unserem Workshop „Mit Musik geht’s leichter“ im Freitag- Samstag-Kombipaket und fördern Sie Ihre Lernenden noch besser.

REFERENTIN

Irmela Franjkovic, Tübingen, ist DaF/DaZ-Dozentin und Lernbera-terin in Integrations- und Alphabe-tisierungskursen. Sie verfügt über umfangreiche Erfahrung in der Abnahme von DTZ-Prüfungen und ist zudem als Fortbildnerin tätig. Ihr Schwerpunkt liegt im Bereich Schreiben.




„Auf diesem Wege möchte ich mich sehr herzlich für den lebendigen, abwechslungsreichen und überaus informativen Lehrgang „Zertifizierter Dozent (m/w): Deutsch für medizinische Fachkräfte“ bedanken. Die zwei intensiven Tage haben mich noch einmal mehr darin bestärkt, mich auf den medizinischen Bereich der Sprachvermittlung – besonders fachsprachliche Deutschkurse für Ärzte – zu spezialisieren. Durch den spannenden Blick „hinter die Kulissen“ habe ich viele für mich wertvolle Anregungen und Tipps für meine Kurse „Deutsch für Mediziner“ und „Deutsch für Pflegekräfte“ bekommen.“

Gabriele Röber-Pfannkuch, Deutschtrainerin und Sprachcoach

DAS SAGEN UNSERE TEILNEHMENDEN

FEEDBACK ZU UNSEREN FORTBILDUNGEN

33

„Die Workshops vermitteln praxisrelevante Inhalte in angenehmer Atmosphäre. Insbesondere den Aus-tausch mit den anderen Teilnehmern finde ich sehr wichtig. Bei der Programmgestaltung reagiert telc stets auf aktuelle Themen und Trends. Weiter so!“

Sascha Gademann, Trainer und Berater

„Beim Lehrgang Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w) von der Referentin Sandra Kroemer handelt es sich um ein kompetentes, von der ersten bis zur letzten Minute durchdachtes, professionell struktu-riertes und sehr warmherziges Aussprachetraining. Ich bin davon nicht nur sehr angetan, sondern das Training hat mich auf meinem Weg als Trainerin be-reichert. Herzlichen Dank auch an das telc Team!“

Katalin Kis Rabota, Sprach- und Sprechtrainerin (Deutsch/Ungarisch), Schauspielerin

und Sprecherin„Die Volkshochschule Frankfurt kann nur einge-

schränkt den Fortbildungsbedarf ihrer Kurslei-

tungen mit hausgemachten Aktivitäten abdecken.

Daher begrüße ich es sehr, dass die telc gGmbH ein

breites Spektrum aktueller Themen zur Fortbildung

von Kursleitenden – und ebenso für die Hauptamt-

lichen – anbietet und zu dessen Durchführung

kompetente Trainer bundesweit akquiriert hat. Die

bisherigen Erfahrungen motivieren mich dazu, die-

se Angebote auch künftig in Anspruch zu nehmen.“

Bernd Eckhardt,

VHS Frankfurt, Fachbereichsleiter Sprachen

„Als Neulinge im Berufsfeld Deutsch für medizi-nische Fachkräfte bieten uns die telc Workshops die passende Plattform für einen Erfahrungsaustausch, aktuellen Input und tolle Unterrichtsideen. Kompetente Trainer teilen gerne ihr Wissen mit den Teilnehmern und es macht Spaß, die gut organisier-ten telc Workshops zu besuchen.“ Stefanie Köhler & Susanne Floethe,

Sprachlehrkräfte

34

METHODIK / DIDAKTIK

NEURODIDAKTIK FÜR SPRACHLEHRKRÄFTESPRACHEN GEHIRNGERECHT LEHREN UND LERNEN

ZIELGRUPPE

• DaF-Lehrkräfte und Fremdsprachenlehrkräfte in der Erwachsenen bildung.

• Mitarbeitende an Schulen und Hochschulen, die erfah-ren wollen, wie sie Lernenden auf der Basis der neuesten Erkenntnisse der Neurodidaktik das Sprachenlernen syste-matisch erleichtern.

TERMINE UND ORTE

6. Dezember 2014 in Berlin


LERNZIELE

Dieser Workshop bietet Ihnen die Möglichkeit, mehr über das Zusammenspiel von Gedächtnis und Lernen zu erfahren und effektive Methoden aus der Neurodidaktik für Ihren Sprachunterricht zu erwerben.

In einem informativen Einführungsteil erfahren Sie, wie das Gehirn funktioniert und welche neuen wissenschaftlichen Erkenntnisse aus der Gedächtnisforschung für Sprachlehr-kräfte von Bedeutung sind.

Darauf aufbauend lernen Sie, neue Inhalte gehirngerecht zu präsentieren und Lernprozesse motivierend und vernetzt zu gestalten.

In Partner- und Gruppenübungen entdecken Sie praxisnahe Methoden zum lernerorientierten Umgang mit Texten, Wortschatzarbeit und Grammatikübungen, die Sie anschließend mit produktiven Sprech- und Schreibübungen verknüpfen.

Bitte bringen Sie zur Veranstaltung Ihr Lehrwerk mit.

INHALTE

• Gehirn, Gedächtnis und Lernen · Neurodidaktik: Neuroanatomische Grundlagen des Ge-

hirns · Das Arbeitsgedächtnis: Welche Hinweise gibt uns die

neuere Gedächtnisforschung? · Wahrnehmung und Gedächtnisleistung steigern

• Neurodidaktische Methoden in der Praxis: Fokus Wortschatz und Grammatik · Lernstoff gehirngerecht präsentieren · Die kognitive Wende: Vom Assoziogramm zum

Mind-Mapping · Kombiniertes Wort-Bild-Lernen · Effektive Wortschatztrainingsmethoden · Grammatik entdecken durch Visualisieren

• Gehirngerechtes Sprachenlernen mit Texten: Fokus kombinierte Fertigkeiten · Aktiv lesen und verstehen lernen · Textkarten: Projekte zur Binnendifferenzierung und

Handlungsorientierung · Kreatives Schreiben · Freies Sprechen fördern · Lernen durch Lehren: ein Konzept, das aktiviert und

motiviert

• Neurodidaktik: Was Lehrwerke leisten und Sprachkursleitende tun können

REFERENTIN

Dr. Barbara Biechele arbeitet am Institut für Auslandsgermani-stik/Deutsch als Fremd- und Zweitsprache der Friedrich-Schil-ler-Universität Jena. Sie leitet Se-minare zur Aus- und Fortbildung von Deutschlehrenden im In- und Ausland.



TEILNAHMEGEBÜHR 105,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt.

35

METHODIK / DIDAKTIK

AUSGESPROCHEN GUT! PHONETIKTRAINING INTENSIVSO ANALYSIEREN SIE PHONETIKPROBLEME UND ERWERBEN MEHR SICHERHEIT

IM AUSSPRACHETRAINING

ZIELGRUPPE

• Teilnehmende des Lehrgangs „Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w)“, die ihre Kenntnisse zum Thema individuelles Aussprachetraining mit DaF-Lernen-den gezielt vertiefen möchten.

• Sprachlehrkräfte mit fundierter, nachgewiesener Erfah-rung im Bereich Phonetik.

TERMINE UND ORTE


LERNZIELE

In diesem Aufbauseminar vertiefen Sie Ihre phone tischen Analyse- und Förderkompetenzen.

Anhand von Sprecheraufnahmen schärfen Sie gezielt Ihre phonetische Wahrnehmung und lernen, die Aussprachepro-bleme von DaF-Lernenden genau zu bestimmen.

Darauf aufbauend entwickeln Sie systematische Förderansätze und -konzepte und vertiefen so Ihre erwor-benen theoretischen Kenntnisse und praktischen Kompe-tenzen als Aussprachetrainer.

Sie analysieren praktische Phonetikeinheiten aus dem Unter-richt und diskutieren Lösungsansätze für eventuell aufgetre-tene Probleme.

Abschließend sammeln Sie in Gruppen Ideen, was DaF-Ler-nende selbst für eine bessere Aussprache tun können und welche phonetischen Selbstlernstrategien empfehlenswert sind.

Bitte bringen Sie zur Veranstaltung eine selbst durch geführte Phonetikeinheit aus Ihrer Unterrichtspraxis mit. Im Seminar besteht die Möglichkeit, Fragen und Probleme zum Ausspra-chetraining mit DaF-Lernenden zu diskutieren

UNSER TIPP

Buchen Sie die Veranstaltung zusammen mit unseren Aufbau-seminar „Aussprachetraining für medizinische Fach-kräfte“ und vertiefen Sie Ihre Kenntnisse über den richtigen Einsatz von Tonhöhen in der Kommunikation.

INHALTE

• Ausspracheprobleme und ihre Konsequenzen

• Hochdeutsche Aussprache lehren und lernen · Ihre Erfahrungen mit Aussprachetrainings

im DaF-Unterricht · Rückblick, Ausblick und Anbindung an

den Lehrgang

• Ausspracheanalyse bei DaF-Lernenden · Die eigene Wahrnehmung trainieren · Analyse von Aussprachefehlern anhand von

Sprecheraufnahmen

• Gezieltes Aussprachetraining · Erste Schritte nach der Phonetikanalyse · Rückblick Methodensammlung, Aufwärm- und

Lockerungsübungen · Zur Relevanz von Bewegungen

• Aussprachetraining im DaF-Unterricht: Von der Planung zur Praxis · Eigene, gehaltene Phonetikeinheiten vorstellen · Probleme aus der Unterrichtspraxis und Lösungsansätze

• Ideensammlung: Was DaF-Lernende für eine bessere Aussprache selbst tun können

REFERENTIN

Sandra Kroemer, Wiesbaden, ist Aus sprachetrainerin mit Schwer-punkt Deutsch als Fremdsprache. Zudem ist sie weiter qualifizierte Atem-, Stimm- und Sprech trainerin und bietet bundesweit Aus- und Fortbildungen für Lehrkräfte u. a. für das BAMF an.




36

METHODIK / DIDAKTIK

DEUTSCH FÜR DEN BERUFSO BEREITEN SIE IHRE TEILNEHMENDEN EFFEKTIV AUF DIE PRÜFUNGEN TELC DEUTSCH A2+,

B1+, B2+ BERUF VOR!

ZIELGRUPPE

• Lehrkräfte in berufsbezogenen DaZ-Kursen, die Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und Prüfungs-vorbereitung suchen.

• Kursleitende in Integrationskursen, die mit ihren Teil-nehmenden berufsrelevante Themen erarbeiten wollen.

TERMINE UND ORTE

28. Juni 2014 in Hamburg


8. November 2014 in Berlin

24. Januar 2015 in Hamburg

LERNZIELE

Die Referentin erläutert Ihnen die Prüfungsinhalte aller drei Kompetenzstufen und das jeweilige Prüfungsformat. Sie lernen die Bewertungskriterien aller Prüfungsteile kennen und anwenden. So wissen Sie, worauf es bei der Prüfung ankommt und können Ihre Teilnehmenden gezielt schulen.

Anhand von Übungstests analysieren Sie authentische Aufgaben der schriftlichen und mündlichen Prüfung. Darauf aufbauend können Sie Unterrichtsmodelle und Arbeitsmaterialien für Ihre Teilnehmenden zur Prüfungs-vorbereitung selbst erstellen.

INHALTE

• Rahmenbedingungen · Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für

Sprachen (GER) im Berufskontext · Das Konzept des BAMF zum berufsbezogenen Deutsch-

unterricht

• Berufsbezogene telc Deutsch-Prüfungen · Aufbau und Prüfungsinhalte · Unterschiede zwischen den Kompetenzstufen A2+, B1+

und B2+ Bewertungskriterien verstehen und anwenden

• Vorbereitung auf den schriftlichen Prüfungsteil · Detailanalyse der Prüfungsaufgaben · Authentisches Material online und offline recherchieren · Materialien und Übungen selbst erstellen · Analyse von Musterbriefen

• Vorbereitung auf den mündlichen Prüfungsteil · Ablauf einer mündlichen Prüfung · Analyse eines Mustervideos

• Praktische Unterrichtstipps zur gezielten Prüfungsvorbereitung

REFERENTIN

Dr. Claudia Bolsinger, Hamburg, arbeitet seit 17 Jahren im Bereich DaZ. Sie entwickelt für die telc gGmbH Testaufgaben für die Prü-fungen Deutsch Beruf. Zudem ist sie lizenzierte telc Prüferin für Deutsch A1 bis C1. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt in der Alphabetisierung.




37

FORTBILDUNGSTHEMEN

ZIELGRUPPE

• Leitende und Mitarbeitende aus dem Bereich Sprachen · an Volkshochschulen, · Sprachschulen, · Fremdsprachenabteilungen an Hochschulen sowie · Weiterbildungsinstituten, die ihre Kursauschreibungen

am DQR orientieren und für ihre Kursteilnehmenden attraktiver gestalten möchten.

TERMINE UND ORTE


5. Dezember 2014 in Bonn

LERNZIELE

Setzen Sie sich analytisch und kreativ mit dem Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) und Gemeinsamen europä-ischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) auseinander!

Der Workshop führt den DQR und seine acht Kompetenz-stufen ein und beschäftigt sich mit der Frage, wie die sprachliche Weiterbildung im DQR verankert werden kann. In Diskussionen und Partnerarbeit entwickeln Sie Ideen, wie der GER und standardisierte Sprachtests mit dem DQR verlinkt werden können.

Im zweiten Teil erfahren Sie, was der DQR für Ihre Kursplanung bedeutet und wie Sie Lernergebnisse in ihrer Gesamtheit auf der Programm- und Ausschrei-bungsebene optimal darstellen, um Ihre Teilnehmenden gezielter und persönlicher ansprechen zu können.

In einer abschließenden Textwerkstatt entwickeln Sie in Gruppenarbeit eigene Kursauschreibungen zu zertifi-katsorientierten Sprachkursen.

Bitte bringen Sie zum Workshop Ihre Sprachkursaus-schreibungen und Broschüren mit!

INHALTE

• DQR und GER im Überblick · Zielsetzung des Deutschen Qualifikationsrahmens · Die Kompetenzbeschreibungen des DQR · Zuordnung: DQR- und GER-Stufen

• Der DQR und die Prüfung telc English B1 · Einordnung und Verlinkung

• Marketingüberlegungen bei der Kursausschreibung · Formulierter Kundenutzen · Werbe-Wordings und -Wege · Planungshilfen · Wortlisten

• Grundlagen werblichen Textens · AIDA · Überschriften, Ansprache und Stilfrage

• Textwerkstatt · Eine DQR-orientierte Ausschreibung formulieren.

GER-NIVEAU UND DQR-LEVEL: SO TEXTEN SIE RICHTIG




Teil des Lehrgangs „Zertifikat Bildungsmanagement“.

Weitere Infos auf S. 26!

REFERENTINNEN

Dr. Sibylle Plassmann, Frankfurt, ist Leiterin der Testentwicklung und stellvertretende Geschäftsführerin der telc gGmbh. Sie war Mitglied in der AG Nicht-formales Lernen des DQR-Büros.

Dr. Antje von Rein, Hamburg, ist an der Hamburger Volkshochschule für Presse und Marketing zuständig. Sie ist Autorin zahlreicher Publika-tionen zu Bildungswerbung und -marketing.

38

FORTBILDUNGSTHEMEN

ERFOLGREICH FÜHREN UND KOMMUNIZIEREN FÖRDERN UND MOTIVIEREN SIE FREIE MITARBEITENDE GEZIELT!

ZIELGRUPPE

• Leitende von Bildungseinrichtungen,

• Pädagogische Mitarbeitende und

• Fachbereichsleitende, die neue Kursleitende auf Honor-arbasis finden und aktive Kursleitende sicher führen und fördern möchten.

TERMINE UND ORTE

10.–11. Oktober 2014 in Frankfurt am Main

16.–17. Januar 2015 in Bonn

LERNZIELE

Reflektieren Sie in diesem Workshop Ihre Rolle und Ihre Aufgaben als „Kursleitermanager“. Einen besonderen Fokus legen Sie auf die Zusammenarbeit mit Honorarkräften.

Sie besprechen die Vorgehensweise bei der Kursleiterakquise und Praxisbeispiele rund um das Bewerbungsverfahren. Zudem diskutieren Sie Strategien zur Bindung Ihrer Mitarbeitenden.

Sie lernen verschiede Formen der Gesprächsführung kennen, die Ihnen helfen, eine wertschätzende Gesprächskultur innerhalb Ihres Kollegiums zu etablieren. Sie erhalten Anregungen für konstruktive Feedback- und Förder-gespräche.

Im Anschluss an den Workshop führen Sie in Ihrer Institution ein Mitarbeitergespräch oder eine Hospitation gemäß den im Workshop erworbenen Kriterien durch und analysieren den Verlauf sowie das Ergebnis in Form eines Reflexionsberichts.

UNSER TIPP

Buchen Sie als Komplettpaket unseren neuen Lehrgang „Zertifikat Bildungsmanagement“ und erwerben Sie so einen Nachweis über Ihre berufliche Qualifikation. Weitere Informationen finden Sie auf Seite 26.

INHALTE

• Selbstverständnis des „Kursleitermanagers“ · Im Wandel: Die Rolle der Führungskraft in der

Weiterbildung · Aufgaben als Führungskraft · Techniken der Selbstevaluation und Selbstreflexion

• Kursleiterakquise · Erstellung des Kursleiterkompetenzprofils für

meine Einrichtung · Bewerbungen richtig einschätzen

• Professionelle Gesprächsführung · Etablierung einer Gesprächskultur · Feedbackgespräche konstruktiv führen · Konfliktlösungsstrategien · Reflexion des eigenen Kommunikationsstils

• Fortbildung und Entwicklung von Kursleitenden · Strategien zur Motivation und Bindung von

Honorarkräften · Nutzen des Kompetenzprofil für Kursleitende · Fortbildungsbedarfe ermitteln · Kollegiale Beratung · Spezialisierung und Netzwerkbildung fördern

REFERENTIN

Stefanie Theuer, Mannheim, ist Psychologin und freiberuflich als Beraterin und Trainerin tätig. Darüber hinaus ist sie im Rah-men von Lehraufträgen an ver-schiedenen Hochschulen tätig und engagiert sich als Coach von Fach- und Führungskräften.



TEILNAHMEGEBÜHR 295,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgeträn-ken, Mittagsimbiss und MwSt.

39

FORTBILDUNGSTHEMEN

EINKOMMENSTEUER FÜR KURSLEITENDEWAS SIE ALS SELBSTSTÄNDIGE LEHRKRAFT ÜBER STEUERN WISSEN MÜSSEN

ZIELGRUPPE

• Freiberuflich tätige Lehrkräfte, die wissen möchten, wie man eine Einkommensteuererklärung erstellt und wie sie ihre Steuerlast senken können.

• Teilnehmende unseres Seminars „Recht, Steuer und Versicherung“, die sich noch gründlicher mit dem Thema Steuern befassen möchten.

TERMINE UND ORTE

10. Oktober 2014 in Köln


LERNZIELE

Erlangen Sie mehr Sicherheit im Umgang mit Ihren Steuern und finden Sie sich im Steuer-ABC zurecht. Ob Steuerpflicht, Ermittlung des zu versteuernden Einkommens, Einkunftsarten, Einkommensteuertarif, Progressionsvorbehalt – unser Refe-rent macht Ihnen die relevanten Begriffe verständlich.

Machen Sie sich mit steuerrechtlichen Vorschriften und relevanten Werbungskosten vertraut. Sie erfahren, welche Angaben auf Rechnungen und Quittungen notwendig sind und wie Sie Ordnung in die Papier- und Zettelflut bringen.

Zudem analysieren Sie mit dem Referenten, wie Sie eine Einkommensteuererklärung selbst erstellen.

Hinweis: Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine E-Mail-Adresse, an die Sie vorab Ihre Fragen für das Seminar einreichen können.

Dieses Seminar gibt Ihnen einen Überblick über ein-kommensteuerrechtliche Bestimmungen und ersetzt keine individuelle Beratung.

INHALTE

• Versteuerung des Einkommens: Pflichten eines Selbstständigen

• Umsatzsteuer: · Wann ist sie Pflicht und wie wird sie berechnet? · Was ist bei der Rechnungsstellung zu beachten?

• Werbungskosten · Was ist absetzbar? · Absetzbarkeit von Fortbildungen: Teilnahmegebühr,

Fahrtkosten, Übernachtung, Verpflegung · Welche Belege sollte ich aufbewahren? Wie bringe ich

Ordnung in meine Unterlagen?

• Einkommensteuererklärung für Selbstständige · Klärung von Begrifflichkeiten: Einkünfte, Einkommen,

Steuerfreibetrag etc. · Praxisbeispiel: Schritt für Schritt zur Steuererklärung · ELSTER: die elektronische Steuererklärung

UNSER TIPP

Buchen Sie die Veranstaltung zusammen mit unserem kostenfreien Angebot „Mit Kopf oder Bauch? Finanz- entscheidungen treffen“ im Freitag-Samstag-Kombipaket und entwickeln Sie eine persönliche Finanz- und Vorsorge-strategie.

REFERENT

Sergej Schellenberg, Frankfurt am Main, ist Diplom-Wirtschaftsju-rist (FH) und Steuerberater und arbeitet seit mehreren Jahren bei einer der größten Wirtschafts-prüfungsgesellschaften weltweit. Durch seine Tätigkeit in der Steuer-beratung verfügt er über Erfahrung sowohl im nationalen als auch im internationalen Steuerrecht.



TEILNAHMEGEBÜHR129,− € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungsgetränken, Mittagsimbiss und MwSt.

40

FORTBILDUNGSTHEMEN

MIT KOPF ODER BAUCH? FINANZENTSCHEIDUNGEN TREFFEN FINANZ- UND VERMÖGENSSTRATEGIEN FÜR SELBSTSTÄNDIGE LEHRKRÄFTE

ZIELGRUPPE

• Freiberuflich tätige Lehrkräfte

• Freiberuflich tätige Mitarbeitende in Sprachschulen

• Interessierte aus anderen Bildungseinrichtungen

• Teilnehmende unseres Seminars „Einkommensteuer für Sprachlehrkräfte“

TERMINE UND ORTE


LERNZIELE

Dieser Kurzworkshop sensibilisiert Sie für das wichtige und doch tabuisierte Thema Geld und gibt einen Überblick über das Management privater Finanzen. Risikoabsiche-rung, Vermögensplanung, Altersvorsorge – noch immer kümmern sich viele Menschen zu wenig um ihre Geldange-legenheiten. Dies hat weitreichende Folgen für die finanzi-elle Absicherung in der Zukunft. Deshalb ist es wichtig, in eigener Sache aktiv zu werden, je früher desto besser.

Eine persönliche Finanz- und Vorsorgestrategie zu entwickeln und kompetent umzusetzen, kann eine span-nende Angelegenheit sein und Ihre finanzielle Unabhängig-keit sichern!

INHALTE

• Gehen wir rational mit Geld um?

• Finanz- und Vermögensplanung aus Sicht von Frei-beruflerinnen und Freiberuflern

• Möglichkeiten der Kapitalanlage – ein Überblick

• Damit die Rente sicher ist – früh und sinnvoll vorsor-gen

• Wie lässt sich eine persönliche Finanzstrategie entwickeln?

Es findet keine Vermittlung von Finanzdienstleistungsproduk-ten statt!

Hinweis: Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine E-Mail-Adresse, an die Sie vorab Ihre Fragen einreichen können.

UNSER TIPP

Buchen Sie diese Veranstaltung gemeinsam mit unserem Workshop „Einkommensteuer für Sprachlehrkräfte“. Weitere Informationen finden Sie auf Seite 39.

REFERENTIN

Birgit Happel ist Soziologin und arbeitet als freiberufliche Refe-rentin zu den Themenschwer-punkten Finanzkompetenz und Biografieberatung. Sie verfügt über langjährige Erfahrung in Anlagemanagement und Vertrieb einer Großbank.



TEILNAHMEGEBÜHRkostenfrei – eine Kooperation mit dem Beratungsdienst Geld und Haushalt

41

PRÜFER- UND BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN

PRÜFERQUALIFIZIERUNG UND PRÜFERLIZENZEN

Ihr Weg zur telc PrüferlizenzVor der Qualifizierung:• Melden Sie sich über unsere Website für einen passenden

Termin an. • Bei erfolgreicher Anmeldung erhalten Sie umgehend eine

Bestätigung per E-Mail.• Bereiten Sie sich auf die Qualifizierung vor:

Machen Sie sich mit dem jeweiligen Prüfungsformat und der telc Prüfungsordnung vertraut.

• Etwa 10 Tage vor der Qualifizierung erhalten Sie eine Rechnung über die Teilnahmegebühr.

Nach der Qualifizierung:• Bei erfolgreicher Teilnahme erhalten Sie Ihre Prüferlizenz

spätestens 4 Wochen nach der Qualifizierung.• Schalten Sie Ihre Lizenz in der telc Community frei, wenn

Sie von telc Prüfungszentren angesprochen werden möch-ten.

Was Sie über telc Lizenzen wissen müssen: • Alle Lizenzen sind 3 Jahre gültig.• Prüfungen dürfen Sie nur mit einer aktuell gültigen telc

Prüferlizenz abnehmen!• Die Prüferlizenz in Papierform ist für eine Prüfungsabnahme

nicht erforderlich.• Anmeldungen zu Qualifizierungen sind ausschließlich

online über unsere Website möglich: www.telc.net/pruefer

• Neue Termine veröffentlichen wir zwei Mal jährlich auf der Website: im Juni und Dezember

• Voraussetzung für die Qualifizierung „Deutsch-Test für Zuwanderer A2∙B1“ ist eine Zulassung als Lehrkraft gemäß § 15 Abs. 1 oder 2 IntV.

AUFFRISCHUNG VON PRÜFERLIZENZEN

Läuft Ihre Deutsch- oder Englisch-Prüferlizenz demnächst ab, können Sie diese durch den Besuch einer halbtägigen Quali-fizierung oder online (s. S. 19) auffrischen. Aktuell bieten wir folgende Auffrischungen kombiniert an einem Tag an:• Deutsch A1–A2 Auffrischung• Deutsch B1–B2 Auffrischung

• Sprachen außer Deutsch A1–A2 Auffrischung• English B1–B2 Auffrischung

Alle anderen Prüferlizenzen können in einer ganztägigen Prü-ferqualifizierung der jeweiligen Stufen und Sprache verlängert werden.

BEWERTERQUALIFIZIERUNG UND BEWERTERLIZENZEN

Sie haben bereits eine telc Prüferlizenz und möchten künftig auch die schriftlichen Prüfungsleistungen bewerten? Dann laden wir Sie zu unseren Bewerterqualifizierungen ein. Diese Präsenzveranstaltungen bieten wir an:• Bewerterqualifizierung Deutsch A1–A2–B1–B2• Bewerterqualifizierung English A1–A2–B1–B2• Bewerterqualifizierung Deutsch C1–C2 • Bewerterqualifizierung English C1–C2

PRÜFUNGSSIMULATION

Ihr Feedback ist uns wichtig! Auf vielfachen Wunsch bieten wir Ihnen ab sofort eine Prüfungssimulation an. So haben Sie die Möglichkeit, im Anschluss an Ihre Prüferqualifizierung den Ablauf des Mündlichen Prüfungsteils zu trainieren. Weitere Informationen finden Sie auf der nächsten Seite.

UNSER TIPP: DIE TELC COMMUNITY

Haben Sie sich schon eingeloggt?

• In der telc Community finden Sie eine Liste Ihrer Lizenzen sowie deren Gültigkeit.

• Im Bereich „telc Connect“ können Sie nach Prüfungsterminen suchen und Kontakt mit Prüfungszentren aufnehmen.

Sie benötigen lediglich Ihre telc Codenummer und Ihr telc Passwort. Weitere Informationen finden Sie auf S. 17 und unter: www.telc.net/community

PRÜFER- UND BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN

Sie sind erfahrene Lehrkraft und möchten bei telc Prüfungen im Einsatz sein? Dann haben Sie die Möglichkeit, eine Qualifizierung zu besuchen und eine telc Prüferlizenz zu erwerben.


42

FORTBILDUNGSTHEMEN

SICHER IN DER PRAXIS: SIMULATION EINER MÜNDLICHEN TELC PRÜFUNG”PRACTICE MAKES PERFECT” – ROLE-PLAY THE TELC ORAL EXAM

ZIELGRUPPE / WHO IS IT FOR?

• telc Prüfende, die mehr Sicherheit für den mündlichen Prüfungsteil erlangen wollen

• Kursleitende, die ihre Teilnehmenden besser auf mündliche Prüfungen vorbereiten wollen

• telc examiners who want to increase their own confidence before taking on the examiner role

• English teachers who want to better prepare students for the oral exam

TERMINE UND ORTE / WHEN AND WHERE

Sicher in der Praxis: Simulation einer mündlichen telc Prüfung



“Practice makes Perfect” – role-play the telc oral exam

27 September 2014 in Hanover

11 October 2014 in Dusseldorf

13 December 2014 in Dusseldorf

LERNZIELE / OVERVIEW

Sie analysieren Ihr eigenes Prüferverhalten und erhalten Gelegenheit, sich in unterschiedlichen Situationen und Rollen zu erleben, zu üben und sicher zu fühlen. Hierfür bietet der kleine Teilnehmerkreis einen kollegialen und wertschätzenden Rahmen.

Eigene Beispiele aus der Prüfungspraxis sind herzlich willkommen!

Role-Play sucks. But guess what? It works! Become more familiar with the ins and outs of the telc oral exam and the job of examiner through role-play, analysis and discussion.

Practical tips for dealing with difficulties will be given and there will also be an opportunity to discuss situations you have encountered in your work as examiner

INHALTE / TOPICS

· Vorbereitung und Durchführung der mündlichen Prüfung · Die Rolle des Prüfers – Prüferverhalten · Rollenspiel und Analyse · Die Prüfung aus Teilnehmerperspektive · „Schwierige“ Prüfungssituationen meistern · Praktische Tipps für die optimale Prüfungsdurchführung

· Preparing and carrying out telc oral examinations · The role of the examiner – examiner behaviour · Role play and analysis · The candidate’s perspective · Dealing with “difficult” situations · Tips to help exams run smoothly

REFERENTINNEN

Eva Hintner, Hanau, ist Germa-nistin und langjährige Kursleitende in DaF/DaZ-Kursen. Im Auftrag der telc gGmbH führt sie regelmäßig Prüferqualifizierungen durch.

Laura Edwards, Düsseldorf, a native of Ireland, is the head of the English department in a large school. She conducts a variety of training courses and development seminars. She has 12 years of teaching experience in four different countries.


VERANSTALTUNGSZEITENDer Workshop dauert 4 Stunden. Für Frühaufsteher: 9:00 Uhr bis 13:00 UhrFür Langschläfer: 14:00 Uhr bis 18:00 Uhr

TEILNAHMEGEBÜHR40,– € inkl. Workshopunterlagen, Erfrischungs- getränken und MwSt.

Kombiangebot mit PrüferqualifizierungenOptional add-on to your Examiner Training

43

INHOUSE VERANSTALTUNGEN

WAS SIND INHOUSE-VERANSTALTUNGEN?

Inhouse-Veranstaltungen sind Fortbildungen, die direkt in Ihrer Einrichtung oder an einem von Ihnen gewünschten Ort stattfinden. Die Inhalte stimmen wir als individuelles Angebot gezielt auf Ihre Bedürfnisse ab.

FORTBILDUNGSTHEMEN

Unsere Themenschwerpunkte im Überblick:

• Lehrgänge mit Zertifizierung

• Methodik/Didaktik

• Deutsch/Integration/Alphabetisierung

• Neue Medien

• Prüfungsvorbereitung

• Englisch/Spanisch

• Management/Kommunikation

• Sprachförderung

Weitere Details zu unseren etwa 100 Fortbildungen finden Sie in unserem neuen Inhouse-Flyer: http://www.telc.net/training/inhouse/

IHRE VORTEILE

• Sie bestimmen Termin, Ort und die Inhalte der Fortbildung.

• Sie sparen Reisezeit, Reisekosten und organisatorischen Aufwand.

• Eine Fortbildung in vertrauter Umgebung fördert eine ent-spannte Lernsituation, den Teamgeist und die Kommunika-tion Ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.

IHR WUNSCHTHEMA

Sie wünschen sich eine Fortbildung zu einem anderen Thema? Gerne erstellen wir Ihnen ein maßgeschneidertes Angebot. Bitte sprechen Sie uns an!

PRÜFER- UND BEWERTERQUALIFIZIERUNGEN BEI IHNEN VOR ORT

Als telc Prüfungszentrum können Sie jederzeit Qualifizierungen buchen – zum Wunschtermin, exklusiv für Ihr Team.

Weitere Informationen zu Prüfer- und Bewerterqualifizierun-gen finden Sie auf Seite 41.

KONTAKT

Bei Interesse an unseren Seminaren und Workshops:

Bei Interesse an Prüfer- und Bewerterqualifizierungen:

UNSERE INHOUSE-ANGEBOTE


KontaktSandra FleckTel.: +49 69 95 62 46-67E-Mail: [email protected]: www.telc.net/training

44

TELC BILDUNGSKOOPERATIONEN

TELC TRAINING – UNSERE BILDUNGSKOOPERATIONEN

Gemeinsam mit der VHS Bern bietet telc Training bereits seit 2011 Fortbildungen auch in der Schweiz an. Im ersten Jahr der Kooperation wurden Fortbildungen zur erfolgreichen Vorbereitung auf telc Prüfungen angeboten. Seit 2012 stehen mit Veranstaltungen wie „Binnendifferenzierung: kreative Methoden für den Unterricht“ und „Rollenspiele: Sprechen, lachen, mitmachen“ methodisch-didaktische Fortbildungen im Mittelpunkt.

Gemeinsam mit der VHS Bern laden wir herzlich zu diesen neuen Veranstaltungen im Herbst ein:

1. November 2014 Neue Medien im Fremdsprachenunterricht – Learning by doing! 22. November 2014 Neurodidaktik für Sprachlehrkräfte

Ihre Ansprechpartnerin für Details und die Anmeldung: Frau Iris Diem, Tel +41 31 320 30 35, [email protected]

Bereits seit Jahren kooperiert die telc gGmbH erfolgreich mit Hochschulen. Als Fort-bildungsanbieter konnte telc Training nun für das Zertifikatsprogramm AKS-FOBI-cert® des Arbeitskreises der Sprachenzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspra-cheninstitute e. V. akkreditiert werden.

Sprachlehre an Hochschulen stellt spezifische Anforderungen an die Lehrenden. Demzufolge müssen Angebote und Inhalte von Fort- und Weiterbildungen für Sprach-

lehrkräfte speziell auf diese Zielgruppe abgestimmt werden. Das Zertifikat dokumentiert die Teilnahme an relevanten Fortbildungen und schafft Standards zur Sicherung der Sprachlehrqualität.

Seit Mai 2014 präsentiert telc Training über das Online-Portal des Zertifikats allen interessierten Sprachlehr-kräften und -institutionen deutschlandweit ausgewählte Angebote mit klarem Bezug zur Sprachlehre an Hoch-schulen. In enger Abstimmung mit den jeweiligen Kundenanforderungen bietet telc Training unter Einhaltung spezifischer Zertifikatsstandards und Einsatz von Evaluationsinstrumenten qualitativ hochwertige Fortbil-dungen.

Seit dem Frühjahrssemester 2013 bietet telc Training im Rahmen des Studium Generale an der Universität Mannheim den Lehrgang „Zerti fizierter Fremd- sprachentrainer (m/w)“ für Lehramtsstudierende mit Fremdsprachenbezug, Studierende einer Fremdsprache und Sprachkursleitende an. Die Teilnehmen- den erwerben in vier Modulen fundierte Kenntnisse und praxisnahe Methoden zur Gestaltung eines modernen und kommunikativen Fremdsprachenunterrichts.

Im Herbstsemester 2014 stehen diese Workshops aus dem Pflicht- bereich und Wahlpflichtbereich 2 auf dem Programm:

20. September 2014 Authentisches Material im Fremdsprachenunterricht 25. Oktober 2014 Fremdsprachliche Leistungen bewerten

Weitere Informationen finden Sie hier:https://www.studiumgenerale.uni-mannheim.de/de/fortbildungen/zertifizierte_fremdsprachen trainer_mw/

44

45

ITALIANOITALIANOITALIANO

telc Italiano B2

telc Italiano B1

telc Italiano A2

telc Italiano A1A1A1A1

A2A2A2

B2B2B2

B1B1B1

PУССКИЙ PУССКИЙ PУССКИЙ ЯЗЫКЯЗЫКЯЗЫК

telc Русский язык B2

telc Русский язык B1

telc Русский язык A2

telc Русский язык A1A1A1A1

A2A2A2

B2B2B2

B1B1B1

PORTUGUÊSPORTUGUÊSPORTUGUÊS

telc Português B1 B1B1B1

TÜRKÇETÜRKÇETÜRKÇETÜRKÇETÜRKÇETÜRKÇETÜRKÇETÜRKÇETÜRKÇE

telc Türkçe C1

telc Türkçe B2telc Türkçe B2 Okul

telc Türkçe B1telc Türkçe B1 Okul

telc Türkçe A2telc Türkçe A2 Okultelc Türkçe A2 İlkokul

telc Türkçe A1

C1C1C1

B2B2B2

B1B1B1

A1A1A1

ESPAÑOLESPAÑOLESPAÑOLESPAÑOLESPAÑOLESPAÑOLESPAÑOLESPAÑOLESPAÑOL

telc Español B2telc Español B2 Escuela

telc Español B1telc Español B1 Escuela

telc Español A2telc Español A2 Escuela

telc Español A1telc Español A1 Júnior

A2A2A2

B2B2B2

B1B1B1

A1A1A1

FRANÇAISFRANÇAISFRANÇAISFRANÇAISFRANÇAISFRANÇAIS

telc Français B2

telc Français B1telc Français B1 Ecoletelc Français B1 pour la Profession

telc Français A2telc Français A2 Ecole

telc Français A1telc Français A1 Junior

A2A2A2

B2B2B2

B1B1B1

A1A1A1

DEUTSCHDEUTSCHDEUTSCHDEUTSCHDEUTSCHDEUTSCH

C1C1C1

C2C2C2

B1·B2B1·B2B1·B2

B2·C1B2·C1B2·C1

B1B1B1

B2B2B2

A2·B1A2·B1A2·B1

A2A2A2

A1A1A1

telc Deutsch C2

telc Deutsch C1telc Deutsch C1 Beruftelc Deutsch C1 Hochschule

telc Deutsch B2·C1 Medizin

telc Deutsch B2+ Beruftelc Deutsch B2

telc Deutsch B1·B2 Pfl ege

telc Deutsch B1+ Beruf Zertifi kat Deutsch Zertifi kat Deutsch für Jugendliche

Deutsch-Test für Zuwanderer

telc Deutsch A2+ Beruf Start Deutsch 2 telc Deutsch A2 Schule

Start Deutsch 1 telc Deutsch A1 Junior

ENGLISHENGLISHENGLISHENGLISHENGLISHENGLISHENGLISHENGLISHENGLISH

C1C1C1

C2C2C2

B1B1B1

A2·B1A2·B1A2·B1

A2A2A2

A1A1A1

B2·C1B2·C1B2·C1

B2B2B2

B1·B2B1·B2B1·B2

telc English C2

telc English C1

telc English B2·C1 Businesstelc English B2·C1 University

telc English B2telc English B2 School telc English B2 Businesstelc English B2 Technical

telc English B1·B2telc English B1·B2 Business

telc English B1telc English B1 Schooltelc English B1 Businesstelc English B1 Hotel and Restaurant

telc English A2·B1telc English A2·B1 Schooltelc English A2·B1 Business

telc English A2telc English A2 School

telc English A1telc English A1 Junior

A2A2A2

اللغة العربيةاللغة العربيةاللغة العربيةB1B1B1 telc اللغة العربية B1

ČČČESKESKESKÝÝÝ JAZYK JAZYK JAZYKÝ JAZYKÝÝÝ JAZYKÝ JAZYKÝ JAZYKÝÝÝ JAZYKÝ

B1B1B1 telc eský jazyk B1 ČC

JĘZYK POLSKIJĘZYK POLSKIJĘZYK POLSKI

telc Język polski B1·B2 Szkoła B1·B2B1·B2B1·B2

Unsere Sprachenzertifikate

Übungs tes t s zu allen Prü fungen können Sie kos tenlos un ter www.telc.net herun ter laden.

20131216_3704-F02-120003_HF_Produktuebersicht_hoch_Deutsch.indd 1 12/16/2013 10:01:55 AM

telc Sprachenzertifikate für medizinische Fachkräftefür Ihre berufliche Anerkennung in Deutschland!telc Deutsch B2·C1 Medizin und telc Deutsch B1·B2 Pflege

• Sprachnachweis nach europäischen Qualitätsstandards für die Berufsanerkennung ausländischer Ärztinnen und Ärzte sowie Pflegekräfte

• Sprachliche Kompetenz und Sicherheit im Berufsalltag• In Zusammenarbeit mit Expertinnen und Experten aus dem Medizin- und Pflege-

bereich entwickelt

Informationen und kostenlose Übungstests finden Sie unter www.telc.net.Oder lassen Sie sich persönlich beraten: Telefon +49 (0) 69 95 62 46-10.

WEITERBILDUNGSPROGRAMM - telc · Fachsprachenkursen Pflege/Medizin beauftragt sind. • ndet ei...

Documents

Transcript of WEITERBILDUNGSPROGRAMM - telc · Fachsprachenkursen Pflege/Medizin beauftragt sind. • ndet ei...