Willkommen Herzlich. Integration von Seiteneinsteigern in eine Gebundene Ganztagsförderklasse Eine...

Willkommen

Herzlich

Integration von Seiteneinsteigern in eine

Gebundene Ganztagsförderklasse

Eine Konzeption der Grundschule Hellingskampschule

Zur Situation der Hellingskampschule

Seit 1975 werden SchülerInnen unterrichtet, deren Muttersprache nicht Deutsch ist.

SchülerInnen wurden sowohl in Förderklassen, als auch in Regelklassen beschult (dies war über Jahre schwankend).

Seit Februar 2009 gab es einen hohen Zuzug von irakischen Familien.

Diese SchülerInnen waren in einer Regelklasse nur bedingt beschulbar (Verhaltensauffälligkeiten, Regelbewußtsein,etc.)

Zur Situation der Hellingskampschule

Aufgrund der hohen Anforderungen haben wir im Lehrerkollegium entschieden, den Kindern die Möglichkeit zu geben in einer Gebundenen Ganztagsförderklasse zu lernen.

Dadurch ist ganztägige Bildung, Erziehung und Betreuung – mit größeren Spielräumen für individuelle Förderung und Rhythmisierung und effektive Integration möglich.

Konzept der Hellingskampschule

Träger des Ganztags ist der ev. Gemeindedienst. 18 Kinder im Alter von 6-11 Jahre (z.Z. 45 Seiteneinsteiger

bei 130 Schülern) Die SchülerInnen sprechen kein Deutsch und haben

unterschiedliche Lernvoraussetzungen. Die meisten Kinder kamen erst während des Schuljahres. Der Schulalltag ist stark rhythmitisiert. Der Unterricht findet immer in Doppelbesetzung, montags

bis donnerstags von 7.55 – 15.00 und freitags von 7.55 – 14.00 Uhr, statt.

In der 1. Stunde machen wir eine Begrüßung “Start in den Tag“ und in den letzten 15 Minuten machen wir einen Tagesabschluss.


In der 3. Stunde findet eine Frühstückspause statt und um 13.30 essen die Kinder Mittag.

Es gibt rhythmisiert Pausen, in denen es Zeit für Spannung und Entspannung, Spiel und Sport, fürs Lesen in der schuleigenen Bibliothek und für sonstige freiwillige Aktivitäten gibt.

Der Stundenplan zielt überwiegend auf den Der Stundenplan zielt überwiegend auf den Spracherwerb ab, Spracherwerb ab, mit dem Ziel die SchülerInnen mit dem Ziel die SchülerInnen schnellstmöglich in eine Regelklasse zu integrieren.schnellstmöglich in eine Regelklasse zu integrieren.

Zusätzlich erfolgt der Fachunterricht in den Bereichen Mathe, Kunst, Sachunterricht und Sport.


Es besteht die Möglichkeit die Klasse zu teilen, SchülerInnen in Kleingruppen zu fördern, Verhaltensauffälligkeiten schnellstmöglich zu erkennen und darauf einzugehen.

Außerdem findet täglich ein Sport – bzw. Außerdem findet täglich ein Sport – bzw. Bewegungsangebot statt (Persönlichkeitsentwicklung, Bewegungsangebot statt (Persönlichkeitsentwicklung, gruppendynamische Prozesse, Motorik,…)gruppendynamische Prozesse, Motorik,…)

Durch längere Anwesenheit in der Schule müssen sich die Kinder mehr mit der deutschen Sprache auseinandersetzen.


Zunehmend findet eine Vernetzung mit dem Offenen Ganztag statt (bewegliche Ferientage, Ausflüge, Nachmittagsangebot,…).

Es gibt Förder- bzw. Forderunterricht und die Kinder haben die Möglichkeit in der Lernwerkstatt zu arbeiten.

Im Anschluss haben die Kinder die Möglichkeit am Angebot der „HELLi“s teilzunehmen

Zielsetzung der Gebundenen Ganztagsklasse

Vermittlung von deutschen Sprachkenntnissen in: Wortschatz , Aussprache, Lautanalyse Satzmuster (Aussage-, Frage- und

Aufforderungssätze) Funktion der mündlichen Sprachverwendung (z.B.

um Erlaubnis bitten) Beim Vermitteln der Zweitsprache muss die

Muttersprache und deren Unterschiede berücksichtigt werden.


Integration in eine Regelklasse Stärkung von Selbstständigkeit, Selbstbewusstsein

und Gemeinschaftsgefühl im Rahmen der Persönlichkeitsentwicklung

Lern- und Entwicklungsprozesse im emotionalen, sozialen und kognitiven Bereich der Kinder anregen, fördern und stabilisieren

Aufbau und Stärken von sozialen Kompetenzen zur Gruppenfähigkeitsentwicklung


Vermittlung von Regeln und Strukturen (Verstehen und Ausführen von immer wiederkehrenden Anweisungen, z.B. „Ich packe das Heft in die

Tasche“) Unterrichtliche Förderung der Kernfächer mit

Rücksicht auf das individuelle Leistungsvermögen – Ziele der Regelklasse im Blick behalten.

Feste Bezugspersonen für intensive Beziehungsarbeit im Schulalltag.


Vernetzung bestehender und die Initiierung notwendiger außerschulischer Stütz- und Fördermaßnahmen für die Familie (Jugendhilfe, RAA, Vereine, Jugendhäuser, Therapeuten, Stadtteilbezogene Sozialarbeit …).

Interkulturelles Lernen, kulturelle Identität bewahren, mit neu vermittelten Inhalten neue Perspektiven entwickeln und erarbeiten.

Zeit Stunde

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

7.55 – 8.40 1. Begrüßung – Start in den Tag Nils Bensch (freitags auch mit HA/SIE)

8.40 – 9.25 2. MatheMeyer/Bensch

SportHA/SIE/Bensch

SpracheHA/SIE/Bensch

SportHA/SIE/Bensch

MatheMeyer/Bensch

Pause 9.25 – 9.40 Uhr , Vorlesezeit 9.40 – 9.50 Uhr

9.50 – 10.35 3. Frühstück/SpielzeitMeyer/Doro

Frühstück/SpielzeitHA/SIE/Bensch




10.40 – 11.25 4. MusikBalske/Doro





Pause 11.25 – 11.40 Uhr

11.40 – 12.25 5. SpracheHA/SIE/Bensch

PC/Förder HA/SIE/Bensch

MatheMeyer/Bensch


Mathe/RhythmusBensch/Doro

12.25 – 13.10 6. SportHA/SIE/Bensch

Mathe Meyer/OGS

Kreativzeit OGS

MatheMeyer/Bensch

Mathe/RhythmusMeyer/Doro

Pause 13.10 – 13.30

13.30 – 13.50 MittagessenBensch/HA/SIE

MittagessenBensch/OGS

MittagessenOGS

MittagessenBensch/HA/SIE

MittagessenBensch/Doro

13.50 –14.45 7. KreativzeitBensch/HA/SIE

KreativzeitOGS/Bensch

SportOGS/Bensch

Sport HA/SIE/OGS

Elternsprechzeit

Bensch

14.45 – 15.00 8. TagesabschlussBensch/HA/SIE

TagesabschlussOGS/Bensch

TagesabschlussOGS/Bensch

Tagesabschluss HA/SIE

Elternsprechzeit

Bensch

Kooperationspartner und

Netzwerkarbeit 2mal in der Woche wird die Gebundene

Ganztagsförderklasse von dem Verein OGS unterstützt (OGS ist eine Bürgerinitiative, die sich besonders für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund und für deren Bildung engagieren)

Zusammenarbeit und Durchführung von Projekten mit der Offenen Ganztagsschule

Austausch und Zusammenarbeit mit der Stadteileinrichtung “Hellis“

Kooperationspartner und Netzwerkarbeit

Zusammenarbeit mit der RAA und der Flüchtlingshilfe

der Stadt Bielefeld AK Asyl Fachdienste, Erziehungshilfen und

Beratungsstellen Koordinationskreis Kinder, Jugend und Soziales

im Bielefelder Osten

Laborschule (Kooperationsprojekt) Weiterführende Schulen

Elternarbeit

Elternabende Elternsprechzeit immer freitags von 14.00 – 15.00 Uhr

(auch bürokratische Tätigkeiten) Hausbesuche Feste und Veranstaltungen Vermittlung von Fachdiensten Begleitung bei Ausflügen Tag der offenen Tür

Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule ist eine wichtige Voraussetzung für eine

positive Lern- und Leistungsentwicklung der SchülerInnen.

Unser pädagogisches Profil

„Lebensraum Schule“; Lernen positiv erleben

Vermittlung von Strukturen und Regeln

Selbstständigkeit, Selbstbewusstsein und Gemeinschaftsgefühl der Schüler stärken

Schnellstmöglichen Spracherwerb durch einen ganzheitlichen Ansatz

Miteinander und voneinander lernen

Zusammenarbeit mit den Eltern

Vielen Dank für Ihre

Aufmerksamkeit

Tschüss

Ihr Lieben...

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