Woche: 8.6.2020 – 12.6.2020

Hausaufgabenplan für die 8 D Liebe 8 D, nicht vergessen! Präsenzunterricht in dieser Woche ist durch den Feiertag ausnahmsweise schon am Montag. Am Mittwoch, den 10 Juni 2020, um 11 Uhr, möchte ich mit euch wieder eine Videokonferenz durchführen. Aus heutiger Sicht gibt es wenig Neues, aber das kann sich jederzeit ändern. Zur Erinnerung: Wie funktioniert das nochmal mit der Videokonferenz? Bitte nehmt am Meeting am Mittwoch teil, indem ihr auf diesen Link klickt oder diesen im Browser eingebt:

https://go.blizz.com/join/m81920213 Herzliche Grüße Euer Klassenlehrer Armin Karge Und nun die neuen Aufgaben …

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8 E E-Kurs

KeS Dear students, of course, we will go on working with our novel this week. You will find all tasks for this week on the platform PADLET again. I will also give you the worksheet on Monday when you are at school. Please go to the following link:

https://padlet.com/hausaufgabenkes/8EK The deadline for this week’s homework is:

Sunday, 14th June 2020, 1 o’clock As always, please send it to me via e-mail so that I can correct it!

If you have any problems with PADLET or questions concerning the tasks, do not hesitate to contact me via e-mail or ask me personally on Thursday. Keep on going! ☺ Ms. Krebs

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8er E

Bili KrS 1. Denkt daran, die Ausarbeitung des Regelblatts „tenses“ bei eurem Fachlehrer abzugeben! 2. Wiederholt ausgiebig die Vokabeln der Units 1-5. 3. Wiederholt die „irregular verbs“ (alle Formen!). 4. Geht noch einmal alle Aufgaben der letzten Wochen durch und überprüft diese auf Vollständigkeit. (Überprüft, ob ihr jede Aufgabe mit einer Überschrift, einem Datum, der Seitenzahl und der Nummer der Aufgabe versehen habt.) 5. Lest euch die Language Files 1-10 in eurem Englischbuch zur Wiederholung erneut durch (pp.176-184). Notiert euch Fragen, falls ihr ein Thema nicht verstanden habt!

Klasse Fach Kurs

Lehrer Aufgaben

8 Englisch

G-Kurs

Herr Krebs (KbS)

Dear students, I am well aware of the fact that homeschooling is not always easy and sometimes it is hard – for you as well as for your parents – to stay motivated and focused. Nevertheless, you are doing a great job! The good news is that there are only two weeks left until the beginning the summer holidays. So, let’s stay motivated and focused! Keep up the good work! ☺ See below to find your new tasks and exercises.

Ich weiß, dass euch das Homeschooling nicht immer leicht fällt und es – für euch als auch für eure Eltern – nicht immer leicht ist, motiviert und fokussiert zu bleiben. Bisher macht ihr es aber super! Weiter so! ☺ Eure Aufgaben für diese Woche findet ihr – wie gewohnt – weiter unten.

Please remember:

❖ Always write down page, exercise as well as the date ❖ Copy the new words! ❖ Stick to the order of the exercises/tasks! ❖ SB = Schülerbuch; WB = Workbook; AB = Arbeitsblatt

Here you go:

Story part 3: A new life in the West

(1) Revise vocabulary page 219 (“acre -

granddaughter”). [Wiederhole und lerne die Vokabeln S. 219 (“acre - granddaughter”).]

(2) Take vocab test#3! [Bearbeite vocab test#3.] https://www.dropbox.com/s/41fstf64so0dk93/voc%233%20%288%29.pdf?dl=0

(3) SB: p. 104, No. 11 (4) SB: p. 105, No. 12a + b

Audio file: https://www.dropbox.com/s/b3i90cpqftf4e1v/The%20end%20of%20the%20story%20CD%202%2C%20Track%2015.mp3?dl=0

Don’t forget:

Please send your questions and results to me via

mail. [Bitte schickt mir eure Arbeitsergebnisse und Fragen per Mail.]

Send your email to:

kbs.gsoppum@gmail.com

Best wishes Mr Krebs

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben 8 d/e Englisch G-Kurs Frau

van den Boom (BoA)

Dear students, the same procedure as last week: Work with your working plan for Unit 5! You only have two weeks left! (Dieselbe Prozedur wie letzte Woche: Arbeitet an eurem Baustein für Unit 5 weiter! Ihr habt nur noch 2 Wochen Zeit!)

Please send all italic printed tasks via mail vandenboom.gso@gmx.de.The deadline for this homework is:

Sunday, 21st June 2020 Send me an email if you have questions! (Bitte sendet alle kursiv/schräg gedruckten Aufgaben per Mal vandenboom.gso@gmx.de bis spätestens Sonntag, 21.06.2020 an mich. Schreibt mir eine Mail, wenn ihr Fragen habt!)

I am looking forward to your results! ☺ Best wishes and stay healthy!

Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8-E-Kurs Deutsch / BaK

1) Bitte lest bis zum Ende des Romans. 2) Notiert wieder zu jedem Kapitel kurze

Stichpunkte zum wichtigsten Inhalt des Kapitels.

3) Ein großes Thema des Romans ist die Freundschaft zwischen Jugendlichen: Erstelle eine Mindmap mit deinen Assoziationen zum Thema Freundschaft und versuche anschließend zu formulieren, was Freundschaft für dich bedeutet (AB1).

4) Suche im Buch nach drei Beispielen für verschiedene Aspekte von Freundschaft. Beschreibe die Textstelle in Stichworten und notiere die Seite und Zeilennummern dazu.

5) Mit welcher der Figuren im Roman wärst du am liebsten befreundet? Begründe deine Aussage.

Die Arbeitsblätter findet ihr im Anhang am Ende des Dokuments.

Ergebnisse und Rückfragen bitte an: herrbraunstein@web.de

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8 A - 8E Deutsch GK 4 ChS Hallo Kurs, Aufgaben dieser Woche:

1) Bitte lest bis zum Ende des Romans 2) Notiert wieder nach jedem Kapitel

(fettgedruckte Überschriften) kurze Stichpunkte zum wichtigsten Inhalt des Kapitels in eurer Tabelle von letzter Woche.

3) Ein großes Thema des Romans ist die Freundschaft zwischen Jugendlichen: Erstelle eine Mindmap mit deinen Assoziationen zum Thema Freundschaft und versuche anschließend zu formulieren, was Freundschaft für dich bedeutet (AB1).

4) Suche im Buch nach drei Beispielen für verschiedene Aspekte von Freundschaft. Beschreibe die Textstelle in Stichworten und notiere die Seite und Zeilennummern dazu:

5) Mit welcher der Figuren im Roman wärst du am liebsten befreundet? Begründe deine Aussage.

Schickt die Ergebnisse an chs.gsoppum@web.de oder gebt sie an eurem Tag in der Schule bei eurer betreuenden Lehrkraft ab und lasst sie mir ins Fach legen.

Viele Grüße und bleibt gesund !

Klasse

Fach Kurse

Lehrer*in

Aufgaben

8A B, C, D, E

Mathe-matik

G und E

KaA MaJ Öco PeH ReL, WaG

Liebe Schülerinnen und Schüler! Letzte Woche habt ihr mit dem Thema „Ausmultiplizieren/ Klammern auflösen“ begonnen. In dieser Woche sollt ihr die wichtigsten Rechenschritte noch einmal wiederholen, es gibt eine interaktive Übung im Internet und ihr sollt euch mit dem neuen Thema „Ausklammern“ beschäftigen! Die Lösungen zu den Aufgaben letzter Woche könnt ihr selbst in dem Lösungsheft zu eurem Arbeitsheft nachschlagen! Viel Erfolg! Wichtige Informationen: Von Herrn Materna ein Angebot für alle: Live Stream zur Aufgabe Arbeitsheft Seite 33 Nr.6 am Mittwoch (10.6.) unter: https://bit.ly/3bSKDTM (oder ihr sucht auf youtube.com nach „Materna Mathematik“) Live Stream von 10 – 10:30 Uhr.

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8a+8d Deutsch G-Kurs

BuJ Liebe 8a und 8d, eure Aufgaben für die kommende Woche: Bearbeitet die Aufgaben 1-6 auf den Arbeitsblättern, die sich im Anhang am Ende dieses Dokuments befinden. Ich gehe davon aus, dass mittlerweile ALLE aus dem Kurs ihre Lektüren haben, um im Unterricht

effektiv an den Aufgaben arbeiten zu können

Heftet alles gut ab und schickt eure Arbeitsergebnisse an folgende E-Mail-Adresse: vanderburgh.gesamtschule-oppum@gmx.de

Viele Grüße

Frau van der Burgh

Für die Kurse von Frau Reinermann und Frau Wasserscheid: Rückfragen an geowasserscheid@gmx.net Für den Kurs von Herrn Karge: Fotos der erledigten Aufgaben wie immer an Karge@outlook.de

Wiederholung:

1. Ausmultiplizieren und Klammern auflösen bedeutet dasselbe! (Distributivgesetz)

2. Schaue dir folgendes Video an: https://youtu.be/VN_Aw6zBn_I

3. Übernehme den Tafelanschrieb sauber in dein Heft siehe unten!!!

Weitere Übungen: Hier findest du Übungen im Internet zum Thema

1. https://learningapps.org/view396485 2. https://learningapps.org/view1761117

Neues Thema: Ausklammern Das Ausklammern ist die Umkehrung vom Ausmultiplizieren!

1. Grundwissen Arbeitsheft Seite 42 oben: Lies den Text!

2. Betrachte den folgenden Film: https://youtu.be/emkfgtY8B8s übernehme die Beispiele sauber und farbig in dein Heft

3. Übungen: Arbeitsheft Seite 33, Aufgabe 6 Zusatzaufgabe: Arbeitsheft Seite 33, Aufgabe 5 und 7

los!geht's jetzt

Wiederholung: Ausmultiplizieren/ Klammern auflösen

1. Beispiel:

4∙(5b-2c)= multipliziere jedes Element in der Klammer mit 4

4∙5b-4∙2c

2. Beispiel

-2x∙(-x+13Y)= multipliziere jedes Element in der Klammer mit -2x

-2x∙(-x)+(-2x)∙13y= schreibe die einzelnen Faktoren auf!

2x2 - 26xy berechne das Produkt!

Fach Klasse Lehrer Kurs Aufgaben

F KaM 8 Salut les élèves, voilà vos exercices! In dieser Woche lernt ihr die Konjugation von <<faire>> (machen) neu.

1. Schreibt die Konjugation von faire auf S. 192 ab und umrandet diese bitte mit Rot.

2. S. 41, Aufg. 6 und S. 42, Aufg. 7 im cahier. 3. Übersetzt bitte die Texte der Aufgaben 6 und 7.

Madame KaM

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8 Spa KeS Hola amig@s, bitte lest diese Woche Kapitel 6 und 7 in unserer Lektüre. Im Reader findet Ihr auf S.7 – S. 9 (oben) die passenden Aufgaben zu den zwei Kapiteln. Bitte bearbeitet diese Aufgaben und schickt sie mir bis spätestens

Mittwoch, 10. Juni – 13 Uhr … und die Aufgaben gehen auch diese Woche an

hausaufgabenkes@googlemail.com

Hasta luego chic@os! ☺ Señora Krebs

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

Politik Karge (KaA)

Diese Woche geht es weiter mit der neuen Themenreihe „Wie arbeiten Unternehmen?“ Im ersten Schritt geht es um die Unternehmens-gründung. Schaut euch bitte hierzu folgendes Video mit dem Titel „“Unternehmen wagen – 3 Wege in die Selbstständigkeit“ an: https://vimeo.com/293921773

Der Film stellt drei junge Unternehmerinnen und ihren persönlichen unternehmerischen Weg vor und begleitet die drei einen Tag in ihrem Arbeitsalltag. Bitte erwartet keine alten Männer mit Schlips und Anzug. Ihr werdet überrascht sein … Bitte beantwortet aus dem Film folgende Fragen:

• Wie ist jeweils dir Geschäftsidee entstanden?

• Welche Chancen und Risiken bringt eine Selbstständigkeit mit sich?

• Welche Ziele werden verfolgt?

• Was ist wichtig, um ein Unternehmen erfolgreich zu führen?

Da die Aufgabe etwas umfangreicher ist, habt ihr Zeit bis Ende nächster Woche. Fotos eurer Antworten wie immer an Karge@outlook.de .

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8D Geschichte L. Zimmermann

Liebe 8d, auch diese Woche geht es weiter mit der Aufklärung.

• Lies auf S. 98 Die Texte T2 und T3.

• Bearbeite auf S. 99. Die grünen Aufgaben 2 und 3.

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8D

Reli ScS Liebe Klasse 8D,

in dieser Woche bearbeitet ihr folgende Aufgabe zum

Thema Judentum:

Sowohl Israelis als auch Palästinenser beanspruchen

das Land Israel (aus Palästinenser Sicht Palästina

genannt) für sich.

Erstellt eine Tabelle und sammelt in der linken Spalte

Argumente aus Sicht der Juden über das Recht, in

diesem Land zu leben und in der rechten Spalte

Argumente aus der Sicht der Palästinenser über das

Recht, in diesem Land zu leben. Eine Orientierung

gibt euch die Geschichte des Judentums I + II. Ihr sollt

euch aber auch noch weitere Argumente überlegen.

Hinweis: Bitte denkt daran, weiterhin alle Aufgaben

ordentlich in eure Mappe abzuheften.

Zudem könnt ihr mir gerne eure Fragen zu den

Aufgaben und auch eure Ergebnisse schicken.

schleibner.gesamtschule-oppum@gmx.de

Viele Grüße vom Herrn Schleibner

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben 8 D Kunst Karge

(KaA) Liebe 8 D, wie bereits letzte Woche angekündigt, habt ihr noch diese Woche Zeit, folgende Zeichenübung fertigzustellen Zur Erinnerung: Ihr braucht nur ein Blatt Papier, ein Radiergummi und einen Bleistift. Vielleicht auch etwas Mut und Geduld … Wer zeichnet das schönste Auge? Foto davon wie immer an Karge@outlook.de . Viel Spaß!

Klasse Fach Kurs Lehrer *in

Aufgaben

8A, B, C, D, E

WPI AL

Technik WaG Upcycling: Definition, Beispiele und praktische Aufgabe Liebe Schülerinnen und Schüler! In den vergangenen Wochen habt ihr euch mit den Themen Müll und Recycling beschäftigt. In der kommenden Woche geht es um das Thema „Upcycling“! Hierzu sollt ihr euch im Internet informieren. Es gibt Fragen dazu, ihr sollt euch eine praktische Aufgabe suchen und etwas herstellen! Gerne könnt ihr mir an folgende Adresse geowasserscheid@gmx.net ein Foto von eurer Arbeit schicken! Viel Spaß und viele Grüße G. Wasserscheid Aufgaben: Informiere dich im Internet!

1. Erkläre den Begriff „Upcycling“ mit eigenen Worten!

2. Welche Abfallprodukte kann man durch „Upcycling“ weiterverarbeiten und neu nutzen? Nenne mindestens fünf Beispiele! Mache dir eine Tabelle in dieser Form: Abfallprodukt Neuer Gegenstand

1)

2)

3)

4)

5)

3. Erkläre den Unterschied zwischen „Recycling“ und „Upcycling“!

4. Freiwillige Aufgabe: Vielleicht bist du jetzt, nachdem du dir einige Beispiele im Internet angeschaut hast, neugierig geworden und möchtest selber etwas aus „Abfall“ herstellen! Fotos gerne an meine Emailadresse!

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8 AL T WP1 VOP Bitte an die Abgabe der Hausaufgaben denken!

Klasse

Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8D Chemie Herr Breitenberger

Oxidation ist nicht nur Verbrennung: Die Gewinnung von Stahl Liebe Schülerinnen und Schüler, für diese Woche habe ich euch ein kurzes Video herausgesucht, das die Inhalte der letzten Wochen verbindet und ein konkretes Beispiel darstellt. Die Gewinnung von Stahl ist eine der wichtigsten Industriebranchen weltweit, da der Baustoff überall verwendet wird. Schaut euch dazu das folgende kurze Video an: https://www.youtube.com/watch?v=3T5kQfGVb9M Fasst den Inhalt kurz schriftlich zusammen. Ich bin wie bisher auch unter folgender Mail-Adresse erreichbar und bemühe mich, möglichst schnell zu antworten: breitenberger.d@web.de

Klasse Fach Lehrer Aufgaben

8d Bio-logie

Frau Schnei-der

1) Öffne die folgenden Links: https://1drv.ms/u/s!ArgVuokBtbfrhxOiyFTnczMEctZB https://1drv.ms/u/s!ArgVuokBtbfrhxIXXUh6aTy_lI_K

2) Lies dir die beiden Infotexte zum Thema „Die Evolution geht immer weiter“ durch und bearbeite die Aufgaben 1-5 auf Seite 195.

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8A-E NW WPI ChS Hallo Kurs, Aufgaben der Woche: Lest den Text auf dem Arbeitsblatt im Anhang am Endes dieses Dokuments und schaut euch das Schaubild an. Bearbeitet Aufgabe 1-3. Fragen wie immer an: chs.gsoppum@web.de . Eure Ergebnisse braucht ihr ab sofort nur noch abgeben, wenn ihr a) noch nichts abgegeben habt oder b) eine Rückmeldung wünscht.

Viele Grüße und bleibt gesund!

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

8d AW BaK Schulbuch Seite 97, Aufgabe 2+3 (ausformuliert) Ergebnisse und Rückfragen bitte an: herrbraunstein@web.de

Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben

JG 8

DG WPI ZiR/ZiL Hallo zusammen, wir haben uns sehr darüber gefreut, dass uns einige von euch ihre Ergebnisse zugeschickt und Mappen abgegeben haben. Leider haben nur wenige diese Chance genutzt, schade! Gerne könnt ihr weiterhin Ergebnisse abgeben. Wenn ihr Fragen zu der App habt, meldet euch per Mail bei uns. Arbeite auch diese Woche weiter mit der App Toontastic. Nehme mindestens eine weitere Szene auf. Bearbeite außerdem das Arbeitsblatt (siehe Anhang). Ergebnisse und Fragen an: zil.gsoppum@gmail.com

Arbeitsblatt Deutsch G- und E-Kurs (Fr. Chapelar und Herr Braunstein)

Freundschaft ist …

Freundschaft bedeutet für mich…

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Aspekte von Freundschaft im Roman:

Wenn ich im Roman mitspielen würde, wäre ich am liebsten mit __________________

befreundet, weil _________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Freundschaft

BuJ Deutsch-G-Kurs Woche 11

Arbeitsaufträge zur Lektüre ,,Like me. Jeder Klick zählt“ von Thomas Feibel

Aufgabe 1: Lies das Buch zu Ende.

Aufgabe 2:

Notiere wieder nach jedem Kapitel kurze Stichpunkte zum Inhalt des Kapitels in deiner Tabelle

von letzter Woche.

Aufgabe 3:

a) Ein großes Thema des Romans ist die Freundschaft zwischen Jugendlichen. Erstelle

eine Mindmap mit deinen Ideen und Vorstellungen zum Thema Freundschaft.

b) Halte schriftlich fest, was Freundschaft für dich bedeutet.

Aufgabe 4:

Suche im Buch nach drei Beispielen, in denen es um Freundschaft geht. Beschreibe die

Textstellen stichwortartig und notiere die Seite und Zeilennummer in der Tabelle.

Für mich bedeutet Freundschaft …

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

BuJ Deutsch-G-Kurs Woche 11

Arbeitsaufträge zur Lektüre ,,Like me. Jeder Klick zählt“ von Thomas Feibel Drei Beispiele zum Thema Freundschaft im Buch:

Nr. Textstelle in Stichworten Seite/Zeile

1 -

2 -

3 -

Aufgabe 5:

Mit welcher der Figuren wärst du am liebsten befreundet? Begründe deine Aussage.

Ich wäre am liebsten mit _____________________ befreundet, weil …

Aufgabe 6: Siehst du das genauso? Nimm Stellung zu einer der folgenden Aussagen:

ON SHOW brachte die Menschen stärker zusammen. Was sollte denn bitte am Freunde-

gewinnen mithilfe von ON SHOW falsch sein? Das ist doch eigentlich etwas Gutes. - Karo, S. 28f.

Meine Freunde habe ich noch nie gezählt und das werde ich auch niemals tun. Das sind

jedenfalls alles Menschen, die ich persönlich kenne. Auf sie kann ich mich jederzeit verlassen.

Das ist viel wichtiger, als solche ``Freunde`` zu haben, die ich bei ON SHOW gewinnen kann. - Ivo, S. 29f.

Allergien – Ein Fehlalarm mit Folgen

Normalerweise bekämpft unser Immunsystem Viren, Bakterien und andere Krankheitserreger.

Dabei spielen verschiedene weiße Blutzellen eine entscheidende Bedeutung. Die Fresszellen

spüren Krankheitserreger auf, während die Plasmazellen Antikörper produzieren. Die

Antikörper binden an die Krankheitserreger und machen ihn so unschädlich.

Ein weiterer Typ der weißen Blutzellen sind die Mastzellen. Sie sitzen vor allem in der Haut

oder in unseren Schleimhäuten. Bei einer Verletzung der Haut schütten die Mastzellen das

Hormon Histamin aus. Dieses Histamin löst eine Entzündungsreaktion aus: kleinste

Blutgefäße weiten sich und werden durchlässiger, wodurch die Antikörper leichter an den Ort

der Verletzung gelangen. Zudem locken die Mastzellen Fress- und Plasmazellen an, die die

Krankheitserreger in der Wunde schnell bekämpfen. Doch das wird unserem Körper bei

Allergien zum Verhängnis.

Aufgaben:

1) Lies den Text und erkläre die Begriffe Allergen

und allergische Reaktion.

2) Beschreibe mit Hilfe von Text und Abbildung die

Entstehung und den Ablauf einer Pollenallergie.

3) Stelle Vermutungen auf, wie man eine allergische

Reaktion behandeln könnte.