Workshop on E-Learning 2012

OPAL – Mehrwerte und Einblicke in den Betrieb

der zentralen sächsischen Lernplattform

Stefan Köber | BPS Bildungsportal Sachsen GmbH

20.09.2012 | Workshop on e-Learning

Agenda

•Historie der BPS Bildungsportal Sachsen GmbH

•Status Quo von OPAL

•Was macht BPS?

•Weiterentwicklung von OPAL

•Mehrwerte und Entwicklungsstrategien

•Nachnutzung außerhalb Sachsens

Stefan Köber · 20.09.2012 · WeL · „OPAL – Mehrwerte und Einblicke in den Betrieb der zentralen sächsischen Lernplattform“


Historie der BPS Bildungsportal Sachsen GmbH

2001

•Start des Projekt „Bildungsportal Sachsen“

2004

•Gründung der BPS Bildungsportal Sachsen GmbH

2006

•Wechsel zu Open-Source-LMS OLAT

•OPAL – Online-Plattform für akademisches Lehren und Lernen

bis 2012

•Professionalisierung

•agiler IT-Dienstleister

•Vielzahl von Software- und Unterstützungsangeboten

•18 Mitarbeiter, 5 studentische Hilfskräfte

Status Quo


Status Quo


Wintersemester 2011/2012

- 49.000 aktive Nutzer

- 7.826 genutzte Kurse

- Durchschnittlich 49

Kursaufrufe je Nutzer

- bis zu 13.000 Logins pro

Tag

- bis zu 2.500 Nutzer

zeitgleich

Was macht BPS?


2 Server mit 6

Applikationsservern

1 Server zur

Lastverteilung

2 Datenbankserver 1 Webserver

OPAL

- Virtualisierter Hochverfügbarkeitsbetrieb im Rechenzentrum der TU Chemnitz

- 24h Überwachung inkl. SMS- und E-Mail-Benachrichtigung

- Tägliches Backup in zwei örtlich getrennte Rechenzentren

- Tägliche, automatisierte Funktionstests

- Second-Level-Support mit kurzer Reaktionszeit täglich von 8 bis 17 Uhr

- Regelmäßige Updates mit Verbesserungen und Erweiterungen für OPAL

- Veröffentlichen von Informationen und Releasenotes auf Webseite, Blog, Twitter und per E-Mail

Weiterentwicklung von OPAL


Standardisierte Abfolge von Arbeitsaufgaben

in verschiedenen Fachabteilungen:

- Spezifikation

- Ressourcenplanung

- Angebotserstellung

- Entwicklung und Qualitätssicherung

- Bereitstellung

- Abnahme

Mehrwerte und Entwicklungsstrategien 2009 - 2011

• Datenschutz

• Bedienbarkeit

• Barrierefreiheit

• Integration in Hochschulverwaltungssysteme

• Erstellen, Durchführen und Auswerten von Online-Prüfungen

• Online-Bearbeitung und -Bereitstellung von

Veranstaltungsmitschnitten




Datenschutz

Projekt „DSzert“, Projektleitung Hochschule Mittweida

- Datenschutzkonformes Arbeiten

- Unterstützung bei der Vermeidung von Fehlern

- Schutz vor Missbrauch von personenbezogenen Daten

- Vereinfachung und Verbesserung der Suchformulare

- Mehr verifizierte, studienrelevante Nutzerdaten (Matrikelnummer, Studiengang,

Studiengruppe, Fachsemester)

- u.v.m.



Bedienbarkeit

Projekt „AnOpeL“, Projektleitung HTW Dresden

- Vollständig überarbeitetes Layout

- Aussagekräftige Grafiken und Symbole

- Optimierung der Navigation

- Strukturierung von Menüs

- Verbesserungen im Kurseditor

- u.v.m.



Barrierefreiheit

Projekt „Verbesserung der Barrierefreiheit in OPAL“, Projektleitung TU Dresden

- Konzentration auf sehbehinderte und blinde Nutzer

- Verbesserte Unterstützung von Screenreadern

- Durchgängige Tastaturnavigation

- Spezielle HTML-Auszeichnung

- Coaching der OPAL-Entwickler

- u.v.m.



Integration in Hochschulverwaltungssysteme

Projekt „Integrate-IT“, Projektleitung HTWK Leipzig

- Erweiterung Kopplung Stundenplanungssystem S-PLUS

- Anbindung des Stundenplanungssystems für weitere Hochschulen

- Kopplung HIS-POS mit OPAL

- Kopplung der Moduldatenbank



Erstellen, Durchführen und Auswerten von Online-Prüfungen

- Nahtlose Integration der E-Assessment-Suite ONYX

- Standardkonformität zu QTI 2.1

- Unterstützung von abgesicherten Online-Prüfungen

- Prüfungssteuerung

- Ausfallabsicherung

- Verifizierte Abgabe der Studentenantworten



Online-Bearbeitung und -Bereitstellung von Veranstaltungsmitschnitten

MAGMA

- Bearbeitung, Zusammenstellung und Synchronisation von Veranstaltungsmitschnitten

- Konvertierung von beliebigen Ausgangsformaten

- Verlinkung und Einbetten

in OPAL


• Nutzung der Lernplattform auf mobile Endgeräten

• Mehrsprachigkeit von Kursinhalten

• Integration von Online-Konferenz-Systemen (virtuelles

Klassenzimmer)




Nutzung der Lernplattform auf mobile Endgeräten

Projekt „OPALmobil“, Projektleitung TU Dresden

Projekt „OPALmobil-QS“, Projektleitung HTW Dresden

- Darstellung von OPAL auf mobilen Endgeräten

- Leicht bedienbare Oberfläche Smartphones, Tablet-PCs und ähnliche Geräte

- Untersuchung und Vergleich von Möglichkeiten zur Realisierung der Darstellung



Mehrsprachigkeit von Kursinhalten

Projekt „MEKAMO“, Projektleitung TU Chemnitz

- Hinterlegen von Lehr- und Lerninhalten in mehreren Sprachen

- Funktion angelehnt an gängige Content-Management-Systeme

- Automatische Ermittlung der bevorzugten Sprache

- Gezielte Auswahl der gewünschten Sprache



Integration von Online-Konferenz-Systemen (virtuelles Klassenzimmer)

Projekt „WEBCONF“, Projektleitung HTWK Leipzig

- Analyse geeigneter Open-Source-Systeme

- Untersuchung fachlicher Anforderungen (Nutzerbefragung)

- Evaluation technischer, betriebsrelevanter Rahmenbedingungen

- Nahtlose Integration in OPAL

- Überführung in nachhaltigen Betrieb


Mehrwerte und Entwicklungsstrategien - E-Learning-Portfolio

Nachnutzung außerhalb Sachsens

• Zunehmende Nachfrage an anderen Hochschulstandorten Deutschlands und Österreichs

• Universität Hamburg und Hamburger Fern-Hochschule verwenden seit Sommersemester 2010

OLAT Campus

• Goethe-Universität Frankfurt am Main löst im Wintersemester 2011/2012 WebCT ab

• Universität Innsbruck und Virtueller Campus Rheinland-Pfalz setzen auf OLAT

• Breiter Einsatz der E-Assessment-Suite ONYX


Synergieeffekte

• Bindeglied: BPS GmbH

• Stärkere Zusammenführung durch Experten-Community

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Stefan Köber

Tel: +49 (371) 666 27 39-0

Mail: [email protected]

URL: http://www.bps-system.de

Ende

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