Workshop zum Multiparadigmenwechsel
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Workshopzum
Multiparadigmenwechsel
Franz Hörmannhttp://www.franzhoermann.com/
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WissensbegriffKulturelle Abgenzung:
Wissen (Knowledge s)Glaube (Belief s/pl)Gefühl (Emotion s/pl)
Zu wissen ist eine Tätigkeit – aber was ist das Wissen?… oder ist „zu wissen“ ein Bewußtseinszustand?
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SpracheFunktion von Sprache
Informationsweitergabe (modern, unwichtig)Selbstdarstellung, Revierabgrenzung (alt, wesentlich wichtiger)Kunstform und Unterhaltung (kann inspirieren über Assoziationen – „Humor“)
Form von Spracheunmittelbarer Dialog (prozessorientiert, kreativ, lebendig, „Lebewesen“)geschriebener Text (statisch, tot, unerklärbar, interpretier- und manipulierbar, „Sache“)
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Wissenschaft
Funktion von WissenschaftWissen „schaffen“ vs. „weitergeben“ (kopieren von Memen)Wissen = Macht = GeldWissen als Ware (Schulen, Universitäten, alle Berater, alle Wissenschafter)
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PublikationenFunktion wissenschaftlicher Publikationen
Refereed Journals (Karriere, „Qualität“, eingeschränkter Leserkreis, lange Publikationsvorlaufzeiten, keine Aktualität, keine Innovation)Internet (hoch aktuell, sehr innovativ, Qualität?)Monographien (marktbezogen vs. Lebensrückschau, „Pflichtliteratur“ vs. relevantem Inhalt)Kommunikation der Wissenschafter untereinander („least publishable unit“)
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SozialsystemeNetze einzelner Individuen – Eigenschaften:
Zielgesteuert oder freimit oder ohne MachtIntransparent vs. transparentselbst- oder fremdgesteuertevolutionär oder revolutionär
Beispiele:Schulsystem (Bildungssystem)RechtssystemPolitisches SystemUnternehmenKegelvereinWeb-Community (z.B. secondlife)
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Gesetze
Eigenschaften von Gesetzenzeitlich variabel oder invariantvom Menschen erschaffen oder nichtin Entstehung und Konsequenz verstanden oder unverstandenpubliziert oder verborgen (nur wenigen bekannt)
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Gesetze
Beispiele für GesetzeNaturgesetze Wirtschaftsgesetze (z.B. Angebot u. Nachfrage)Legistische Gesetze (z.B. Steuerrecht)Medizinische Kausalzusammenhänge (z.B. Krankheitsursachen)Regeln für Vereinsmitgliedschaften
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TechnologieEigenschaften von Technologie
FunktionsprinzipienVerständlichkeitEnergieverbrauchKonsequenzen (u.a. Umwelt)Anwendungsumfeld (individuell oder vernetzt)GestaltungsmonopolWirtschaftsrelevanz (gewinnbringend)
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Technologie
Beispiele für TechnologieFeuer – Wärme – LichtErnährung – KleidungWaffenVerkehr und TransportInformationstechnologie
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Manipulation
Eigenschaften von ManipulationMittels GewaltMittels BildernMittels SpracheMittels GefühlenMittels Geld
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ManipulationBeispiele für Manipulation
SchuleMedienArbeitsweltPolitikWirtschaftWissenschaftReligionpersönliche Beziehungen, Familie
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Theorie der Bewußtseinszustände
Das Modell „Wissen/Glaube/Gefühl“Wird ersetzt durch ein Kontinuum von Bewußtseinszuständen
Spektrum reicht von „Wachbewußtsein mit Achtsamkeit“ (Extrem der verantwortungsbewußten Selbststeuerung) bis zur Hypnose (Extrem der Fremdsteuerung)
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Theorie der Bewußtseinszustände
Außeneinflüsse lenken von einem Zustand in den anderenAuch durch bewußte Konzentration kann ein Wechsel dieser Zustände bewirkt werdenFür die Interpretation einer Handlung sind „Wissen“, „Ausbildung“ etc. des Handelnden weit weniger relevant, als der Bewußtseinszustand, in dem dieser sich dabei befindet!
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Analyse Wissen/Glaube/Gefühl
Wissen: hinterfragte Fakten/RegelnGlaube: unhinterfragte (bzw. nicht hinterfragbare) Fakten/RegelnGefühl: Gewichtungsfaktoren für Relevanz von Fakten/Regeln in Situation
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Wissenschaftliche Analyse
1) Frage nach Biografie2) Begriffsdefinitionen
Wie erarbeitet?Wer hat Begriffsmonopol?Interessen der beteiligten Parteien?
3) Alternative ModellformenMit sich ergebenden neuen Vor- und Nachteilen beteiligter Parteien
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Wissenschaftliche Analyse
Objektivität/Subjektivität in der Wissenschaft
vor dem 19. Jhdt: subjektive Wissenschaft19. Jhdt: Kartographie des Himmels – „Objektivität“ als KommunikationshilfeEs existiert nur die subjektive Wahrnehmung und ein („objektives“) Kommunikationsprotokoll!
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Wissenschaftliche Analyse
Notwendigkeit der InterpretationInterpretation ist immer subjektiv und willkürlichObjekte mit Eigenschaften oder Veränderungsprozesse (Teilchen oder Welle)? Viabilität (Ernst v. Glasersfeld) eines Modells ist relevant!
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Arten von Wissen
Operationale IndividualerfahrungDinge, die man schon einmal getan hat
Ergebnis eines Denk-KollektivsErschaffung einer kollektiven Konsens-Realität
Globales Feld (Wissen der Menschheit)
Bewußtseinszustand ausschlaggebend!
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Arten von Wissen
Ontologisches Wissensmodell:Abbildung „der Wirklichkeit“objektiv „wahr“ oder „falsch“nach der Entdeckung kein weiterer Änderungs- oder Anpassungsbedarf
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Arten von Wissen
Konstruktivistisches WissensmodellErschaffung eines Modells als Konsens Gestaltung „der Wirklichkeit“ durch Absprachepermanente Überprüfung der Zweckmäßigkeit aus der Sicht aller Beteiligten erforderlich (Viabilität nach v. Glasersfeld)
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Kreativität
… von der „Muse geküßt“Zielloses ÜberlegenNeue Problemdefinition = LösungFreie Assoziationen, aber Überprüfungen (aus möglichst ALLEN Perspektiven) sind notwendig!
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Organisation
HierarchienWenige herrschen über vieleInformationsmangel der Herrschenden führt zu suboptimalen Entscheidungen
Egalitäre, emergente NetzeSelbststeuerung unter Beteiligung aller Netzteilnehmer (= Basisdemokratie)Das „Wissen ist im Netz“ und nicht im „Hirn von Individuen“!
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Wissen(schaft)smissbrauch
Pseudo-Wissenschaften(National-)Ökonomie
Von den „knappen Gütern“ zum dahinter stehenden Funktionalnutzen!Knappheit wird IMMER mißbraucht um den „Wert“ zu steigern!
BilanzierungJede monetäre Bewertung ist eine unzulässige Vorwegnahme zukünftiger (unbekannter) Zahlungsflüsse
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Wissen(schaft)smissbrauch
Pseudo-WissenschaftenInvestitionstheorie
Zukünftige (Ein-)Zahlungsflüsse sind immer unbekanntOpportunitätskosten sind unlogisch (führen zu Zirkelschluss)
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Wissen(schaft)smissbrauch
Pseudo-WissenschaftenWas ist GELD?
Eine „Brücke durch die Zeit“ (von Leistung zu Gegenleistung) Ein Satz wirtschaftlicher Verhaltensregeln (z.B. „Konvergenzkriterien“)
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Wissen(schaft)smissbrauch
Pseudo-WissenschaftenKonstruktivismus: Was SOLL GELD SEIN?
… was immer DIE GEMEINSCHAFT will Geld „mit Mascherl“ Geld mit elektronischem Indossament Wirtschaft ohne Geld: Versorgungsnetz
![Page 28: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/28.jpg)
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Wissen(schaft)smissbrauch
Pseudo-WissenschaftenMedizin im Materialismus
Was ist Bewußtsein? Dunkle Materie? ein 5 bis 11-dimensionaler Bestandteil des Menschen?Reinkarnation als „Ruhezustand“ (Laptop-Hibernation)
![Page 29: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/29.jpg)
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Wissen(schaft)smissbrauch
„Strenge“ PrüfungenAuswendiglernen ist Betrug
Vortäuschung von Wissen und FähigkeitenStichtagsprüfungen ohne InterpretationsmöglichkeitZeugnisse als Vortäuschung von Wissen und Fähigkeiten (vom Zeugnis zur Bilanz – sinnlose Prüfungen aussageloser Dokumente!)
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Wissen(schaft)smissbrauch
Verantwortung (in der Wissenschaft):
Prämissen: Freier Wille… existent?Kausalität… ex ante oder nur ex post existent?… ist „Verantwortung“ überhaupt die richtige Fragestellung…?
![Page 31: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/31.jpg)
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Wissen(schaft)smissbrauch
Was ist „Entscheidung“?… eine willkürliche Änderung der „Wirklichkeit“?… nur das subjektive „Gefühl der Autonomie“?
![Page 32: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/32.jpg)
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Wissen(schaft)smissbrauch
Beilegung des Streits Galileo/rk. Kirche (2000):
Relativitätstheorie: jeder 3/4-dimensionale Punkte könnte ein „Zentrum“ sein – der Streit hat eigentlich nie existiert!
![Page 33: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/33.jpg)
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Konstruktivismus im Leben
Wiederholung schafft „Wirklichkeit“
Wir verändern uns täglich…Wir kennen keine Grenzen…… all das gilt auch für unsere Mitmenschen!
![Page 34: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/34.jpg)
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Konstruktivismus im Leben
Wiederholung schafft „Wirklichkeit“… am Beispiel des Sierpinski-Dreiecks
![Page 35: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/35.jpg)
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Konstruktivismus in den Wirtschaftswissenschaften
Die Gemeinschaft schafft sich ihre Regeln
… nicht die Regierungen… nicht deren Berater… nicht (Industrie-)Lobbies… nicht eigennützige „Wissenschafter“
![Page 36: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/36.jpg)
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Konstruktivismus in den Wirtschaftswissenschaften
Welche (alten) Regeln bestimmen unser Leben
Eigentum ( kompetenter Besitz)Goethe/Faust: „Was du ererbt von Deinen Vätern hast, erwirb‘ es um es zu besitzen!“Ist Eigentum zur Unternehmenssteuerung sinnvoll?Ist Eigentum an Unternehmen möglich (soziale Netze)?
![Page 37: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/37.jpg)
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Konstruktivismus in den Wirtschaftswissenschaften
Was macht eine Regel zur Regel?Empirische Feststellung vs. autoritärer NormsetzungSind Prognosen ohne Normsetzung (Klassifikation!) überhaupt möglich?
![Page 38: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/38.jpg)
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Die Wissensgesellschaft nach der Marktwirtschaft
(Stichtags-)Gewinne werden überflüssig, nur die persönlichen Geldflüsse zählenKeine „Bewertung“ sondern Darstellung zukünftiger Ereignisse (Leistungen, Zahlungen) im sozialen Netz
![Page 39: Workshop zum Multiparadigmenwechsel](https://reader035.fdokument.com/reader035/viewer/2022062516/56812b81550346895d8f9f08/html5/thumbnails/39.jpg)
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Die Wissensgesellschaft nach der Marktwirtschaft
Politische GestaltungParteien als „Spaltpilze“ mit SelbsterhaltungszielsetzungPermanente Konkurrenz um Wählerstimmen
Wissenschaftliche Gestaltungdie Betroffenen schaffen sich die Systeme selbst (Autopoiese) unter permanenter Rückkopplung
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Der Übergang zur Wissensgesellschaft
Proletariat: Blutige Revolutionen am Anfang des 20. JhdtsPrekariat: Hartz IV-Erfindung (um keine Assoziationen zum „Proletariat“ aufkommen zu lassen?)Kognitariat: umfassend gebildet, ausgebeutet, kompetenter als die „Eliten“, gefühlvoll, humorvoll, …
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Der Übergang zur Wissensgesellschaft
Der „Aufstand des Kognitariats“:Wir blamieren die „Eliten“!Muster: „Des Kaisers neue Kleider“Hausarbeit i.S. des Action Research (öffentliche Blamage zu dokumentieren)
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Action Research zur Wissensgesellschaft
Projekt SSOS (Science Saves Our Societies)
Nicht (Partei-)Politik ist die Lösung, sondern die Wissenschaft (der Informationsnetze)!Es gibt keine endgültige (feststehende) Lösung, sondern die Lösung ist ein emergenter, autopoietischer Prozess (Selbsterschaffung, Selbststeuerung)!
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Action Research zur Wissensgesellschaft
Verbreitung der Informationen in der Öffentlichkeit (Medien, Diskussionen etc.)
… wie Geld funktioniert… dass Geld konsensual neuerfunden werden kann… dass es keine „Naturgesetze“ in Wirtschaft und Gesellschaft gibt!
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Action Research zur Wissensgesellschaft
Doktrinäre Professoren im HörsaalKlausuraufgaben lösen lassenZwischenfragen stellenDefinitionen hinterfragenWidersprüche aufzeigen
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Action Research zur Wissensgesellschaft
Politiker in DiskussionenWidersprüche aufzeigenMangelnde Kompetenz nachweisenMögliche Themen
Was ist (wie funktioniert) Geld?Welche Aufgabe haben Banken?Wie funktionieren Kapitalmärkte?Wie funktionieren Bilanzen?
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Action Research zur Wissensgesellschaft
Eigene VorgesetzteBilanz-PressekonferenzenAbschlussprüfungs-BesprechungenMitteilungen an Presse und/oder Staatsanwaltschaft
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Action Research zur Wissensgesellschaft
MethodenEristische DialektikHinterfragung von DefinitionenNachweis von WidersprüchenNachweis irrealer Modellprämissen
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Action Research zur Wissensgesellschaft
MethodenGrundlegendes Versorgungsnetz (u.U. sogar ohne Geld, mit Zivildienstdauer)darauf aufbauend: friedlich konkurrierende, virtuelle Ökonomien (wie online-Spiele) Nie wieder Krieg, sondern „virtuelle Gesellschaften“
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Conclusio
Die Wissensgesellschaft erschafft sich selbst (Autopoiese) – die Institutionen sind an die Ziele der Gemeinschaft anzupassen und von Grund auf neu zu erschaffen!