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ZePrOs Zentrum für Promovierende und Postdocs an der Universität Osnabrück

Kurse und Veranstaltungen Wintersemester 2017/18

www.zepros.uni-osnabrueck.de

Doctoral/Postdoc Career Center

Training Courses and EventsWinter Semester 2017/18

VORWORT 1

Vorwort

Sehr geehrte Damen und Herren,

liebe Promovierende, liebe Postdocs,

wir freuen uns, Ihnen unser neues Kurs- und Veranstaltungsprogramm für das

Wintersemester 2017/18 vorstellen zu können, das Promovierenden und Postdocs

der Universität Osnabrück ein breites Spektrum an Angeboten zur überfachlichen

Qualifizierung bietet.

Das Programm umfasst fächerübergreifende Seminare zur Stärkung

wissenschaftlicher und berufsbezogener Schlüsselkompetenzen sowie Angebote

zur beruflichen Orientierung und Karriereplanung, um die Gestaltung universitärer

oder außeruniversitärer Karrierewege gezielt zu unterstützen.

Unser Kurs- und Veranstaltungsangebot gliedert sich in vier thematische

Schwerpunkte:

Wissenschaft und Methode

Führungskompetenzen

Selbstführungskompetenzen und Karriereplanung

Arbeitstechniken sowie Sprach- und Medienkompetenzen

In diesen Schwerpunktbereichen finden Sie sowohl zielgruppenspezifische

Angebote, die auf die speziellen Bedarfe von Promovierenden und Postdocs

zugeschnitten sind, sowie Angebote, die für Promovierende in der

Abschlussphase der Promotion und für Postdocs gleichermaßen relevant sind.

Welche Zielgruppen in den Kursen und Veranstaltungen jeweils angesprochen

werden, wird in den Ausschreibungstexten der einzelnen Angebote ausgewiesen.

Wir möchten die Angebote des ZePrOs möglichst eng an den Bedarf der

Promovierenden und Postdocs der Universität Osnabrück anpassen. Daher bitten

wir Sie, uns Ihre Wünsche für Qualifizierungs- und Vernetzungsangebote

mitzuteilen. Bitte teilen Sie uns auch Ihre Wünsche und Vorschläge bezüglich

englischsprachiger Angebote mit, die wir sehr gerne für Sie organisieren.

Teilnahmevoraussetzungen

Unser Kursprogramm richtet sich an Promovierende und promovierte

Nachwuchswissenschaftler*innen der Universität Osnabrück. Der Erwerb von

Leistungs- und Teilnahmebescheinigungen mit Relevanz und Anrechenbarkeit für

andere Studiengänge ist nicht möglich.

Wenn Sie unsere Angebote nutzen möchten, finden Sie die Anmeldeunterlagen

auf unserer Website: www.zepros.uos.de. Postdocs bitten wir um einen formlosen

2 VORWORT

Antrag auf Registrierung per E-Mail an: [email protected]. Die Teilnahme an den

einzelnen Angeboten – mit Ausnahme der Hochschuldidaktischen Qualifizierung –

ist für Sie kostenlos.

Termine und Anmeldung

Informationen zu allen Kurs- und Veranstaltungsterminen finden Sie in diesem

Heft und auf unserer Website: www.zepros.uos.de. Nach der Registrierung im

ZePrOs können Sie sich in Stud.IP für unsere Veranstaltungen anmelden.

Postdocs, die sich noch nicht in Stud.IP eintragen können, bitten wir um eine

formlose Anmeldung per E-Mail an: [email protected]. Nach Freischaltung Ihres

E-Mail Accounts können Sie sich für alle weiteren Kurse direkt über Stud.IP

anmelden.

Unsere Kurse sind teilnahmebeschränkt. Falls Ihnen die Teilnahme an einem

Kurs, für den Sie sich angemeldet haben, nicht möglich sein sollte, bitten wir Sie

um eine Abmeldung bis zehn Tage vor Kursbeginn, damit ggf. Teilnehmer*innen

von der Warteliste nachrücken können.

Vielen Dank!

Ihr ZePrOs Team Osnabrück, September 2017

Kontakt

Zentrum für Promovierende und Postdocs

an der Universität Osnabrück (ZePrOs)

Neuer Graben 7-9

49074 Osnabrück

Tel.: 0541/ 969-6221

E-Mail: [email protected]

www.zepros.uos.de

FOREWORD 3

Foreword

Dear Sir or Madam,

Dear doctoral candidates and postdocs,

We are delighted to present our new program of courses and events for the

2017/18 winter semester, offering doctoral candidates and postdocs at Osnabrück

University a wide range of interdisciplinary training options.

The program includes interdisciplinary seminars to help participants strengthen

key academic and professional skills, as well as professional and career planning.

These services provide targeted support for doctoral candidates and postdocs in

shaping their university or non-university career paths.

Our range of courses and events consists of four thematic areas of focus:

Science and methods

Leadership skills

Self-management skills and career planning

Work techniques, language and media skills

These key areas contain not only offerings tailored towards specific target groups,

catering to the special needs of doctoral candidates or postdocs, but also offerings

that are equally relevant to both groups.

The descriptions of the individual courses and events will clarify who might ideally

benefit from participation. Our aim is to tailor the services offered by the PhD/

Postdoc Career Center as closely as possible to the needs of doctoral candidates

and postdocs at Osnabrück University. For this reason, we ask you to let us know

which training and networking services you yourself require. Please also notify us

if you have any wishes and suggestions with regard to our English-language

courses. We would be happy to organize them for you.

Conditions for participation

Our program is aimed at doctoral candidates and postdocs at Osnabrück

University. Unfortunately, no credits or certificates of attendance of any relevance

to other study programs are possible.

If you would like to make use of our services, you can find the membership

documents on our website at www.zepros.uos.de. Postdocs simply register by

sending an informal application by e-mail to [email protected]. No fees are charged

for participating in any of the courses or events, with the exception of training in

higher education didactics.

4 FOREWORD

Dates and applying

All further information on course topics, event dates and places can be found in

this booklet and on our website: www.zepros.uos.de. After acceptance to our

registration with the PhD/ Postdoc Career Center, you can use Stud.IP to secure a

place in one of our courses or events. Postdocs who are as yet unable to enroll via

Stud.IP should register by sending an e-mail to [email protected]. Once your e-mail

account has been activated, you can use Stud.IP to secure a place for any other

courses and events.

The number of places available in our courses is limited. If you are unable to

attend a course for which you have registered, we therefore request you to

withdraw your application no later than ten days before the course is set to begin

so that an applicant on the waiting list can take your place.

Thank you!

Your PhD/ Postdoc Career Center team Osnabrück, September 2017

Contact

PhD/ Postdoc Career Center

at Osnabrück University

Neuer Graben 7-9

49074 Osnabrück

Tel.: 0541/ 969-6221

Email: [email protected]

www.zepros.uos.de

INHALT 5

Inhalt

I. Kurs- und Veranstaltungsprogramm ............................................... 9

Wissenschaft und Methode ........................................................................ 9

Interdisziplinäre Forschungswerkstatt

für Doktorand*innen und Postdocs ................................................................ 9

Hochschuldidaktische Qualifizierung ........................................................... 11

Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der

Hochschuldidaktik (Modul 1, Teil 1) ..................................................... 13

Aktivierende Methoden in der Lehre (Modul 1, Teil 2) ......................... 14

(Kompetenzorientiert) Prüfen und Bewerten (Modul 1, Teil 3) ............ 15

Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen (Modul 2, Teil 1) .... 16

Forschendes Lernen (Modul 2, Teil 2 oder Modul 3, Wahlbereich) ..... 17

Entwicklung des eigenen Lehrkonzepts in Lehrportfolios

(Modul 3, Teil 1) .................................................................................. 18

Förderung mündlicher und schriftlicher Diskurskompetenz in der

Lehre, Hochschuldidaktische Qualifizierung (Modul 3, Wahlbereich) ... 19

Citizenship als gleichberechtigtes Ziel des Studiums neben

employability und seine Verwirklichung in Lehr-/

Lernveranstaltungen (Modul 3, Wahlbereich) ...................................... 21

Qualifizierung zur Multiplikatorin bzw. zum Multiplikator:

Multiplikator*innenschulung (anrechenbar in Modul 1 und Modul 3) .... 22

Weitere Angebote der Hochschuldidaktik ............................................. 26

Wie schreibe ich ein wissenschaftliches Exposé?/

How to write a dissertation proposal? .......................................................... 27

Wie stelle ich einen Drittmittelantrag?/

How to write a research proposal? .............................................................. 29

Introduction to the German Science System ................................................ 31

Wie finanziere ich eine wissenschaftliche Tagung? ..................................... 32

Führungskompetenzen ............................................................................. 33

In Führung gehen. Führungskompetenzen in

Wissenschaft und Wirtschaft ........................................................................ 33

Leadership in a globalized world .................................................................. 35

6 INHALT

Selbstführungskompetenzen und Karriereplanung ............................... 36

Neuer Termin:

Abendvortrag: Interdisziplinarität als Herausforderung

für die individuelle Karriereentwicklung ....................................................... 36

Die eigene Zukunft gestalten. Karriereplanung für Promovierende ............. 37

Ich bin dann mal weg! Wege aus der Wissenschaft .................................... 39

Stressmanagement für Nachwuchswissenschaftler*innen .......................... 41

Wine & Discussion Vol. 9: „Perspektive Selbstständigkeit? –

Existenzgründung nach der Promotion“ ...................................................... 43

Wege in die Promotion ................................................................................ 44

Karrierewege nach der Promotion/ Qualifizierung in der Postdoc-Phase/

After the doctorate: career paths and qualification options for postdocs ..... 45

Bewerbungsstrategie: Business-Community „XING“ erfolgreich nutzen ...... 46

Arbeitstechniken sowie Sprach- und Medienkompetenzen ................... 48

Presenting and discussing research in English ........................................... 48

Getting started. Die Promotion als Projekt ................................................... 49

Using small talk effectively in academic and professional settings .............. 51

Rhetorik für Nachwuchswissenschaftler*innen ............................................ 52

Academic writing for science & technology .................................................. 53

Individuelle Angebote der Schreibwerkstatt des Sprachenzentrums ........... 54

Mentoring-Programme für Nachwuchswissenschaftlerinnen ............... 55

Programm Karriere konkret/ Career direct program .............................. 57

II. Weitere Angebote unserer Kooperationspartner*innen ......... 59

Universitätsbibliothek ............................................................................... 59

Individuelle Angebote der Universitätsbibliothek ......................................... 59

RefWorks: Schulung und individuelle Beratung für

Promovierende aller Fachbereiche .............................................................. 60

Literaturverwaltungsprogramme im Vergleich:

Citavi, EndNote, RefWorks .......................................................................... 61

INHALT 7

Sichtbarer veröffentlichen: Open Access publizieren an der

Universität Osnabrück ................................................................................. 62

Modern, schnell, einfach, kostenlos:

Dissertationen Open Access veröffentlichen ............................................... 63

Bibliometrie-Workshop: Unterstützung für Ihre Publikationsstrategie .......... 64

Zitieren in wissenschaftlichen Arbeiten – ein Leitfaden ............................... 65

International Office .................................................................................... 66

Promovierenden-Tandem/ Doctoral Students Tandem ................................ 66

Wissens- und Technologie-Transfer (WTT): Gründungsservice ........... 68

Workshopreihe Existenzgründung ............................................................... 68

Personal- und Organisationsentwicklung ............................................... 71

Geklärtes Vorhaben, erfolgreiches Ergebnis:

Auftragsklärung in Arbeitsaufträgen, Projekten, Forschungsvorhaben ......... 71

Positive Selbstführung:

Kraftvoll, konzentriert und motiviert bleiben im Universitätsalltag ................ 72

III. Über das ZePrOs/

About the PhD/ Postdoc Career Center ............................................ 73

Angebote des ZePrOs/

Services offered by the PhD/ Postdoc Career Center .................................. 73

ZePrOs-Team/ PhD/ Postdoc Career Center team ..................................... 75

IV. Veranstaltungskalender ............................................................ 76

V. Lageplan ...................................................................................... 79

WISSENSCHAFT UND METHODE 9

I. Kurs und Veranstaltungsprogramm

Wissenschaft und Methode

Interdisziplinäre Forschungswerkstatt für Doktorand*innen und

Postdocs

Zeit: 27.10.2017: 13:15 - 16:15 Uhr

(weitere Termine werden vereinbart)

Ort: 01/206

Dozentin: Andju Giehl

MA, Psychologin (M. Sc.),

Promovierende am Institut für Psychologie

an der Universität Osnabrück

Zielgruppen: Promovierende und Postdocs

Beschreibung:

Qualitative Forschungsmethoden und die damit einhergehenden spezifischen

Arbeitsweisen finden zunehmend Anwendung in unterschiedlichen sozial-,

geistes- und gesundheitswissenschaftlichen Fächern. Sie dienen der Exploration

bislang wenig erforschter Themengebiete und liefern Einblicke in subjektive

Sichtweisen und Erfahrungshorizonte (z. B. von Professionellen in unterschied-

lichen Arbeits- und Versorgungskontexten, Zielgruppenangehörigen und

Betroffenen). Auch werden sie zunehmend angewandt, um Maßnahmen

beispielsweise in der Pädagogik, der Psychologie und den Gesundheitswissen-

schaften zu evaluieren.

Da Reflexivität im Forschungsprozess und interpersonale Konsensbildung zentrale

Prinzipien qualitativer Vorgehensweisen darstellen, denen u. a. durch regelmäßige

Diskussion bezüglich des methodischen Vorgehens bei der Datenerhebung,

Datenauswertung und Interpretation der Daten nachgekommen wird, soll durch die

interdisziplinäre Forschungswerkstatt ein Forum für Forschende geschaffen

10 WISSENSCHAFT UND METHODE

werden. Basis für die Zusammenarbeit in der Forschungswerkstatt ist die

gemeinsame Orientierung am qualitativen Paradigma.

Die Teilnehmenden dieser Gruppe arbeiten mit sehr unterschiedlichen Methoden

aus dem Spektrum qualitativer Vorgehensweisen wie beispielsweise narrativen

und teilstrukturierten Einzel- und Gruppeninterviews, teilnehmender Beobachtung

oder der Interpretation von Videoaufzeichnungen. Die Gruppe trifft sich regel-

mäßig in Abständen von ca. vier Wochen für jeweils drei Stunden. In diesen

Treffen wird gemeinsam an den jeweiligen Projekten der Gruppenmitglieder

gearbeitet.

Dabei können je nach Anliegen der einzelnen Teilnehmer*innen alle Phasen des

Forschungsprozesses von Interesse sein. Erste Projektideen oder die

Konkretisierung einer Forschungsfrage können ebenso diskutiert werden, wie die

Auswahl geeigneter Forschungsmethoden oder Strategien zur Eingrenzung der

Untersuchungsgruppe. Im Zentrum der Forschungswerkstatt steht jedoch die

Interpretation qualitativer Daten (zum Beispiel von Interview-Transkripten), die

zuvor einer entsprechenden Vorbereitung durch die Teilnehmer*innen bedürfen,

um im gemeinsamen Diskurs zu einer nachvollziehbaren Analyse zu gelangen.

Grundvoraussetzung ist eine regelmäßige und verbindliche Teilnahme.

Anmeldung: bitte direkt bei der Dozentin: [email protected]

Teilnehmende: max. 20 Personen

Heimat-

Einrichtung: ZePrOs


Hochschuldidaktische Qualifizierung

Die Universitäten Oldenburg, Bremen und Osnabrück bieten gemeinsam seit dem

Wintersemester 2005/2006 sowie in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum

Hochschuldidaktik für Niedersachsen (KHN) an der TU Braunschweig ein modul-

arisiertes Programm zum Erwerb eines Zertifikats „Hochschuldidaktische Qualifi-

zierung“ an. Das Programm ist abgestimmt mit dem Curriculum „Weiterbildung in

der Hochschullehre“ (WindH) des KHN, welches von der Deutschen Gesellschaft

für Hochschuldidaktik (DGHD) akkreditiert ist. Sie können an den kooperierenden

Hochschulen Workshops besuchen und sich die Kurse hier anrechnen lassen.

Inhaltlich ist das Programm in drei Module mit Pflicht- und Wahlpflicht-, Wahl- und Praxisbereichen gegliedert. Der Umfang beläuft sich auf insgesamt 200 AE. Es empfiehlt sich das Programm mit den Modulbausteinen 1.1 und 1.2 zu beginnen. Es besteht außerdem die Möglichkeit sich zur Multiplikator*in weiterbilden zu las-

sen und die Kurse angerechnet zu bekommen (s.u.).

Für diejenigen, die nicht am Gesamtzertifikat interessiert sind, stehen die Kurse

aus den Modulbausteinen 2.2 und 3.3 zur Verfügung, um sich individuell fortzubil-

den.

Achtung: Das Programm hat seit WiSe 2016/17 eine neue Struktur. Um sich

zurechtzufinden, sind die alten Modulbezeichnungen noch grau hinterlegt mit

eingetragen! Kurse aus der alten Struktur werden angerechnet.

Modul 1 (60 AE)

Grundlagen des

Lehrens und Lernens

Modul 3 (80 AE)

Praxistransfer und

individuelles Profil

Modul 2 (60 AE)

Lehre als Lernförde-

rung und -begleitung

1.1 Planung von

Veranstaltungen

und Grundlagen

der Hochschuldi-

daktik (vorher 1.2)

1.2 Aktivierende

Methoden in der

Lehre (vorher 1.1)

1.3 (Kompetenz-

orientiert) Prüfen

und Bewerten

(vorher 2.3)

2.1 Evaluation und

Feedback in Lehr-

veranstaltungen

(vorher 3.1)

2.2 und 2.3.

Lehr-Lernformen

und Lernbegleitung

(Wahlpflicht, zwei

Themen aus z.B.

Forschendem

Lernen, Beratung,

PBL und anderen)

3.1 Lehrportfolio (vorher 2.1)

3.2 Transferprojekt

und Reflexion

(vorher in Modul 1)

3.3 Wahlbereich

(1-2 Themen aus

z. B. Rhetorik,

Diversität, Fachbe-

zogene Didaktik,

Digitale Lehre u.a.)


Kurzinformation zu 3.2 Transferprojekt und Reflexion

Aktuell gilt folgender Ablauf:

1. Auswahl einer „Lehreinheit“ der eigenen Lehre, in dem Sie ein bestimmtes

didaktisches Element, das in den Workshops erlernt oder vertieft wurde, an-

wenden möchten (z.B. eine einzelne Lehrveranstaltung, eine Veranstaltungs-

reihe oder ein Projekt) und Anmeldung per Mail an die Hochschuldidaktik

2. Planung der Lehrveranstaltung anhand didaktisch relevanter Aspekte

3. Kurzes Feedback zu dem Konzeptentwurf von der Hochschuldidaktik

4. Umsetzung des Praxistransfers in der eigenen Lehre

5. Teilnahme an der Zwischenevaluation TAP (zur Mitte der Umsetzungsphase)

6. Ggf. Hospitation eines/ einer „kollegialen Experten*in“

7. Mündliche und schriftliche Reflexion

8. Fazit und Ausblick

9. Abschlussbericht (ca. 5 Seiten, Leitfaden vorhanden)

Anrechnung je nach Umfang 20 AE oder 40 AE in Modul 3, Teil 2.

Das Multiplikator*innenprogramm ist hier anrechenbar im Umfang von 40 AE.

Wichtige Informationen zur Anmeldung und Teilnahme:

Bitte melden Sie sich zeitnah (4-8 Wochen vorher) und verbindlich für die hoch-

schuldidaktischen Veranstaltungen über Stud.IP an oder, sollte dies nicht klappen,

per E-Mail an [email protected].

Mit der Anmeldung wird ein Betrag von 60 Euro als Eigenanteil der Teilnehmerin/

des Teilnehmers fällig. Dieser Betrag kann auch von dem jeweiligen Fachbereich

oder einem Projekt getragen werden. Eine Rechnung wird i.d.R. 1 bis 2 Wochen

vor dem Kurs verschickt.

Eine kostenfreie Abmeldung ist nur bis 14 Tage vor Kursbeginn und unter der

Angabe von wichtigen Gründen möglich.

Kurse mit einer Anzahl von weniger als 6 Teilnehmer*nnen finden nicht statt. Sie

werden per E-Mail über den Anmeldestand informiert.

Zudem gibt es zusätzliche Angebote, wie das TAP als Methode zur Zwischene-

valuation zur Semestermitte und die „Lehr-Pause“ als offenes Kurzformat, in dem

sich Lehrende über wechselnde Themen austauschen können.

Weitere Informationen zum Angebot und zum Zertifikat „Hochschuldidaktische

Qualifizierung“ finden Sie unter:

https://www.uni-osnabrueck.de/weiterbildung/hochschuldidaktik.html

mailto:[email protected]

https://www.uni-osnabrueck.de/weiterbildung/hochschuldidaktik.html


Planung von Lehrveranstaltungen und Grundlagen der Hochschul-

didaktik (Modul 1, Teil 1)

Zeit: 06.10.17: 10:00 - 18:00 Uhr

07.10.17: 09:00 - 17:00 Uhr

Ort: 15/E27

Dozentin: Dipl-Päd. Michaela Krey

Studium der Erwachsenenbildung und Bildungsökonomie an

der Leibniz Universität Hannover, seit 2001 Coach und Trai-

nerin für Kommunikation und Hochschuldidaktik. Konzeption,

Koordination und Umsetzung zahlreicher hochschuldidakti-

scher Qualifizierungsprogramme für Lehrende an nieder-

sächsischen Hochschulen, seit 2014 selbstständig tätig als

Coach, Moderatorin und Organisationsberaterin zum The-

menfeld „Hochschullehre aktivierend planen und gestalten“.

Zielgruppe: Lehrende aller Fächer und Erfahrungsgrade

Beschreibung:

In diesem ersten Modulbaustein werden Sie in das Zertifikatsprogramm „Lehrper-

sönlichkeiten entwickeln und begleiten“ – „Hochschuldidaktische Qualifizierung“ an

der Universität Osnabrück eingeführt. Sie erhalten einen Überblick zu den Work-

shop- und Unterstützungsangeboten und erarbeiten theoretische und praktische

Grundlagen der Hochschuldidaktik. Zentrale inhaltliche Fragen sind dabei: Wie

lassen sich Lehrveranstaltungen effektiv planen? Welche Faktoren sollten in der

Lehrplanung berücksichtigt werden? Wie kann ich die Lerngruppe beteiligen und

die Lernziele und Inhalte sinnvoll mit aktivierenden Methoden verknüpft werden?

Ziel des Workshops ist es, Orientierung und Sicherheit für die Planung und Gestal-

tung von Lehrveranstaltungen zu gewinnen.


Heimat-

Einrichtung: Koordinationsstelle Professionalisierungsbereich

Beteiligte

Einrichtungen: ZePrOs, Personal- und Organisationsentwicklung


Aktivierende Methoden in der Lehre (Modul 1, Teil 2)

Zeit: 20.10.17: 10:00 - 18:00 Uhr

21.10.17: 09:00 - 17:00 Uhr

Ort: 15/134

Dozentin: Dipl-Päd. Michaela Krey

Zielgruppe: Lehrende, die Modul 1, Teil 1 absolviert haben

Beschreibung:

In diesem zweiten Modulbaustein legen wir den Fokus auf die Gestaltung und

Inszenierung von aktivierenden Lehrmethoden, mit deren Hilfe wir die fachlichen

Auseinandersetzungen in Seminaren und Vorlesungen interaktiv und lebendig

gestalten können. Um verschiedene Lehrmethoden authentisch erleben und er-

proben zu können, werden Themen der Hochschuldidaktik, wie „Lernmotivation

fördern“ oder „Rollen im Lehr-Lernkontext klären“ theoretisch und praktisch erar-

beitet.

Im Rahmen des Workshops finden immer wieder Reflexionen und Transferwerk-

stätten statt, um neue Ideen und Anregungen aus den Arbeitsphasen in die eige-

nen Veranstaltungskonzepte einplanen zu können.


Heimat-


Beteiligte



(Kompetenzorientiert) Prüfen und Bewerten (Modul 1, Teil 3)

Zeit: 17.11.17: 09:00 - 18:00 Uhr

18.11.17: 09:00 - 18:00 Uhr

Ort: wird in Stud.IP bekannt gegeben

Dozent: Prof. Dr. Wolff-Dietrich Webler

Professor für Higher Education an der Universität Bergen/

Norwegen, Schwerpunkte in Forschung und Lehre:

empirische Hochschulforschung und -entwicklung im

internationalen Vergleich, Evaluation im Kontext von

Personal- und Organisationsentwicklung, Auf- und Ausbau

der Lehrkompetenz. Leiter des Instituts für Wissenschafts-

und Bildungsforschung Bielefeld (IWBB), geschäftsführender

Herausgeber der Zeitschrift „Das Hochschulwesen“,

umfangreiche Erfahrung in der hochschuldidaktischen

Weiterbildung.


Beschreibung:

Das Werkstattseminar bildet den dritten Teil des ersten Moduls und rundet dieses

damit ab. Es setzt sich insbesondere aus folgenden Themenkomplexen zusam-

men:

Funktionen und Merkmale von Leistungsnachweisen und Prüfungen

Kriterien der Auswahl verschiedener Prüfungsformate

Kriterien für die Erstellung von Prüfungsaufgaben

Reflexion eigener Prüfungserfahrungen

Vorbereitung, Bewertung und Besprechung von Klausuren

Reflexion und Diskussion des Kompetenzbegriffs

Chancen und Grenzen der Rückmeldung des Lehr- und Lernerfolgs

Methoden der Moderation und Intensivierung von kleinen Lehrveranstal-

tungen bzw. Kleingruppenarbeit:


Heimat-


Beteiligte



Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen (Modul 2, Teil 1)

Zeit: 09.02.18: 10:00 - 18:00 Uhr

10.02.18: 09:00 - 17:00 Uhr


Dozentin: Dr. Luisa Sabine Heß

studierte in Aachen und Frankreich Betriebswirtschaftslehre

und promovierte an der Universität zu Köln im Bereich Per-

sonal und Marketing. Sie hat aktuell eine Professur für Un-

ternehmensführung und Personalmanagement an der Co-

logne Business School und lehrt zudem an der Fernuniversi-

tät Hagen und der FH Köln.


Beschreibung:

Die Lehre an Universitäten und Hochschulen genießt zunehmend mehr Aufmerk-

samkeit bei den Lehrenden sowie bei den Lehrinstitutionen. Um die Qualität zu

verbessern, rücken auch unterschiedliche Feedbackquellen verstärkt in den Fo-

kus. Neben bekannten Instrumenten, wie z.B. die Lehrveranstaltungsevaluation,

stehen die Lehrenden einer Vielzahl von (Meta-)Analysen gegenüber. So wird die

Nutzung des E-Learning ausgewertet, Klausurergebnisse hinzugezogen oder

Studierende werden direkt befragt. Doch welche Quellen sind für Sie relevant und

wie kann die Vielfalt der Ergebnisse für Ihre eigene Lehre fruchtbar gemacht wer-

den?

Der Workshop begibt sich mit Ihnen auf die Spurensuche nach relevanten Feed-

backquellen. Insbesondere zeigt er Ihnen, wie Sie mit wenig Aufwand ein direktes

Feedback von Ihren Studierenden erhalten, welches Ihnen konkrete Verbesse-

rungsmöglichkeiten aufzeigt. Hierzu erhalten Sie einen Überblick über unkompli-

zierte Feedbackverfahren und Einblick, wie Sie diese für Ihre Studierenden ge-

winnbringend nutzen können, ohne gleich in hektischen Aktionismus zu verfallen.

Denn wesentlich für einen konstruktiven Umgang mit Feedback und Evaluations-

ergebnissen ist die Frage, wie Sie mit den erlangten Erkenntnissen umgehen

können und wollen.


Heimat-


Beteiligte



Forschendes Lernen (Modul 2, Teil 2 oder Modul 3, Wahlbereich) Zeit: 08.12.17: 10:00 - 18:00 Uhr

09.12.17: 09:00 - 17:00 Uhr


Dozentin: Dr. Luisa Sabina Heß


Beschreibung:

Forschendes Lernen verknüpft in idealer Weise die selbstgesteuerte Wissens-

erschließung mit der Ausbildung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden.

Durch forschendes Lernen können Studierende in einem spezifischem Themen-

gebiet Wissen eigenständig erschließen und manchmal auch neues Wissen

generieren. Im Vordergrund steht damit ein vertiefendes Verstehen der Inhalte und

des Faches. Das Lernen wird somit intensiver und befriedigender. Dadurch hat

diese Lernform sowohl für Studierende, als auch für Lehrende eine besondere

Attraktivität.

Ziel des Workshops ist es, Sie zu befähigen, eine Umgebung für forschendes

Lernen zu gestalten. Im Workshop haben Sie die Gelegenheit auf Basis einer

Analyse Ihres eigenen Forschungshandelns ein individuelles Konzept für das

forschende Lernen in Ihrem Fachgebiet zu entwerfen. Auf dieser Basis entwickeln

Sie ein Grobkonzept für eine forschende Lehrveranstaltung. Hierbei erfahren Sie

mehr über die Grundlagen des forschenden Lernens sowie über Wege und Her-

ausforderungen der methodischen Umsetzung.

Im Workshop werden ausgehend von den eigenen Forschungskonzeptionen der

Teilnehmenden individuelle Ideenskizzen für eine eigene Lehrveranstaltung

entworfen. Durch die kollegiale Planungsarbeit wird dabei die eigene Ideen-

entwicklung befördert.


Heimat-


Beteiligte



Entwicklung des eigenen Lehrkonzepts in Lehrportfolios

(Modul 3,Teil 1)

Zeit: März 2018, Auftakt von 09:00 bis ca. 17:00 Uhr












Weiterbildung.


Beschreibung:

„Dokumentation und Reflexion eigener Lehrkompetenz: Erstellung eines Lehrport-

folios für das eigene Lehrprofil, für Habilitation, Bewerbungen und Berufungen“.

Lehrportfolios werden bei Bewerbungen immer wichtiger – nicht zuletzt für die

Vorbereitung des Vorstellungsgesprächs. Hier werden die eigenen Lehrerfahr-

ungen reflektiert und Lehrleistungen dokumentiert. Außer den im Titel benannten

Punkten geht es um Auswahlkriterien für das Material, die individuelle gezielte

Abrundung der Lehrkompetenz (Planung der weiteren persönlichen Fortbildung)

sowie darum, einen Grundsatztext über die Grundideen eigener Lehre und der

Entwicklung der eigenen Lehrpersönlichkeit zu erstellen. Es handelt sich um einen

spannenden und lohnenden Trip zur Selbsterforschung, zur Erkundung und

Ausprägung der eigenen Identität als Lehrperson.

Der Workshop erstreckt sich über einen ganzen und später zwei halbe Tage.

Zwischen den einzelnen Terminen arbeiten die Teilnehmenden an ihrem Textent-

wurf.


Heimat-


Beteiligte



Förderung mündlicher und schriftlicher Diskurskompetenz in der Lehre,

Hochschuldidaktische Qualifizierung (Modul 3, Wahlbereich)

Zeit: 16.02.18: 09:00 - 17:00 Uhr

17.02.18: 09:00 - 13:00 Uhr


Dozentinnen: Dr. Christiane Beinke, Leitung „Deutsch als Fremdsprache“,

Schreibwerkstatt der Universität Osnabrück

Irene Vogt, Koordinatorin der Sprechwerkstatt der Universi-

tät Osnabrück


Beschreibung:

Sprachliche Kompetenzen der Studierenden lassen oft zu wünschen übrig. In

diesem Workshop möchten wir den Teilnehmenden das Handwerkszeug dafür

bereitstellen, wie sie Studierende gezielt und strukturiert beim Schreiben fach-

wissenschaftlicher Texte und bei der Vorbereitung mündlicher Beiträge, wie

Referate und Diskussionsbeiträge, unterstützen können. Geleitet von Theorien

und Forschungsergebnissen der academic literacy, der Schreibprozessforschung,

der Funktionalen Pragmatik und der Schreibdidaktik stehen im Rahmen des

Workshops folgende Fragen im Mittelpunkt:

Welche Funktionen haben mündliche und schriftliche Diskurskompetenz

in Fachkulturen?

Welche Funktionen erfüllt Schreiben beim Denken?

Wie unterscheiden wissenschaftliche Texte sich von populärwissen-

schaftlichen und didaktisierten Fachtexten, die zum Beispiel in Schul-

kontexten oder Einführungsveranstaltungen eingesetzt werden?

Wie können Lehrende ihre Studierenden dabei unterstützen, sich die

Sprech- und Schreibkonventionen ihres Faches besser und effektiver

selbstständig anzueignen?

Wie können Lehrende ihre Studierenden dabei unterstützen, ihre Lese-

und Schreibprozesse effektiver zu planen, bewusster zu steuern und zu

einem guten mündlichen oder schriftlichen Ergebnis zu bringen?


Wie können Lehrende Aufgabenstellungen, Korrekturen und Rückmel-

dungen gezielt einsetzen, um Studierende bei der Vorbereitung von Re-

debeiträgen und beim Schreiben fachwissenschaftlicher Texte zu unter-

stützen?

Bei der Umsetzung der im Workshop erarbeiteten Vorschläge in den eigenen

Veranstaltungen im Sommersemester 2018 stehen die Dozentinnen für eine

persönliche und individuelle Beratung zur Verfügung.

Zusätzlich ist eine gemeinsame dreistündige Sitzung am Ende des Semesters

vorgesehen, in der die Teilnehmenden Rückmeldungen über ihre Erfahrungen

geben und sich darüber austauschen können.


Heimat-

Einrichtungen: Schreibwerkstatt/ Sprachenzentrum der Universität Osnabrück,

Koordinationsstelle Professionalisierungsbereich

Beteiligte



Citizenship als gleichberechtigtes Ziel des Studiums neben

employability und seine Verwirklichung in Lehr-/ Lernveranstaltungen

(Modul 3, Wahlbereich)

Zeit: voraussichtlich Januar 2018












Weiterbildung.


Beschreibung:

Details zur Veranstaltung werden in Stud.IP bekannt gegeben.


Heimat-


Beteiligte



Qualifizierung zur Multiplikatorin bzw. zum Multiplikator:

Multiplikator*innenschulung (anrechenbar in Modul 1 und Modul 3)

Zeit: Das Programm startet zum SoSe 2018

Informationsveranstaltungen finden ab Januar 2018 statt.

Dozentin: Tanja Gleisberg, M.Sc. Psych.

Leiterin des Tutor*innen- und Multiplikator*innen-

programms und Begleitung der Hochschuldidaktik an der

Universität Osnabrück, Studium der Psychologie an der

Universität Osnabrück, Tätigkeiten im Bereich der Heiler-

ziehungspflege und Ausbildung zur staatlich anerkannten

und geprüften Erzieherin in Bielefeld Bethel, Trainerin für

Kompetenzen in den Bereichen Moderation, Präsentation,

Lerntechniken, Kreativitätstechniken, Stressmanagement,

Kommunikation, Didaktik und Methodik.

Dozent: André Thamm, Dipl.-Psychologe

Geschäftsführer von thamm-training-coaching-assessment;

Trainer und Coach für zahlreiche privatwirtschaftliche Un-

ternehmen und Einrichtungen der öffentlichen Verwaltung;

Trainingsschwerpunkte: Train-the-Trainer, Rhetorik, Prä-

sentation und Moderation, Konfliktmanagement. Lehrbe-

auftragter verschiedener Hochschulen und Universitäten;

Langjährige Erfahrung in der Tutor*innen- und Multiplika-

tor*innenqualifizierung. Approbierter Psychologischer Psy-

chotherapeut.


Beschreibung:

Studentische Tutor*innen werden in nahezu allen Fächern und Fachbereichen

eingesetzt. Zur Unterstützung der Lehre sind sie für die Universität Osnabrück

mittlerweile unverzichtbar, denn sie haben eine entscheidende Funktion bei der

Förderung studentischer Lernprozesse. Die Qualifizierung und Begleitung von

Tutor*innen ist daher eine wichtige Maßnahme zur nachhaltigen Verbesserung der

Qualität der Lehre an der Universität Osnabrück.


Lehrende aller Fachbereiche, sowie wissenschaftliche Mitarbeiter*innen und erfah-

rene Tutor*innen, die die Qualifizierung von Tutor*innen unterstützen wollen oder

dies bereits tun, haben die Möglichkeit in Zusammenarbeit mit uns eigene Ziele

der Tutor*innenqualifizierung zu definieren, Schulungskonzepte (fort-) zu entwi-

ckeln und Schulungen für die Tutor*innen durchzuführen (auch im Teamteaching).

Sie erlangen dadurch allgemeine und vertiefende Werkzeuge zur Konzeption von

Trainings und Lehrveranstaltungen und können ihre Tutor*innen bedarfsorientiert

und auf Basis aktueller Theorien, Methoden und Inhalten schulen, sodass alle

Beteiligten den größtmöglichen Nutzen aus den Schulungen ziehen können.

Multiplikator*innenschulung und -zertifikat

Seit dem Sommersemester 2011 können Sie sich im Rahmen von Multiplika-

tor*innenschulungen für die Durchführung von Tutor*innenschulungen weiter-

qualifizieren. Multiplikator*innen sind als eine Art „Tutor*innen-Trainer*innen“ zu

verstehen. Nach Aussage der Multiplikator*innen der Programme von 2011 bis

2016 bietet die Arbeit im Multiplikator*innenprogramm auch für die Planung Ihrer

eigenen Lehrveranstaltungen einen großen Zugewinn.

Das Zertifikat über Ihr besonderes Engagement in Studium und Lehre und einen

Umfang von ca. 120 AE würdigt Ihre Tätigkeit in besonderem Maße und kann für

Bewerbungen im wissenschaftlichen als auch im nicht-wissenschaftlichen Bereich

und der Lehre von großem Nutzen sein. Die Teilnahme ist anrechenbar im Rah-

men des Zertifikats „Hochschuldidaktische Qualifizierung“ (als Baustein in Modul I,

Lehrprobe und Zusatz in Modul I und als Wahlworkshop in Modul III).

Das Programm für die Tutor*innen und Multiplikator*innen ist seit Juni 2016 durch

das bundesweite Netzwerk Tutorienarbeit an Hochschulen der dghd akkreditiert.

Der Akkreditierung liegen die Standards des Netzwerkes Tutorienarbeit an Hoch-

schulen in der Fassung vom 12. Mai 2015 zugrunde.

Multiplikator*innenprogramm

Wir arbeiten mit Ihnen auf zwei Ebenen: Zum einen geht es um den Erwerb von

hochschuldidaktischem Grundlagenwissen für Tutorinnen und Tutoren sowie

wesentlicher Schlüsselkompetenzen. Zum anderen wird direkt vor Ort reflektiert

und erprobt, wie diese Inhalte später in der eigenen Tutor*innenschulung vermittelt

werden können.

Das Programm gliedert sich daher in aufeinanderfolgende Schulungs- und Praxis-

phasen. In der Regel startet die erste Schulung im Juli zu den Themen „Didaktik,

Methodik und Rollenreflexion“, gefolgt von der anderen zweitägigen Schulung zum


Thema „Moderation, Präsentation, Rhetorik und Kommunikation“ (Themen-

schwerpunkte je nach Bedarf) im August, so dass dann nach dem gemeinsamen

Feedbackworkshop zu den Konzeptentwürfen im Oktober die eigene Tutor*innen-

schulung passend kurz vor Semesterbeginn durchgeführt werden kann. Das

Reflexionstreffen und die Supervision erfolgen dann bis zu 8 Wochen nach der

Durchführung der Tutor*innenschulung. Für die eigene „Erfolgskontrolle“ führen

alle Multiplikator*innen mit ihren Tutor*innen ebenfalls ein kurzes Reflexionstreffen

durch.

Zum Abschluss des Programms wird dann ein kurzer Bericht geschrieben, in dem

eigene Lernerfolge festgehalten und die durchgeführte Schulung dokumentiert

wird (z.B. in Form eines Fotoprotokolls). Sobald alle Berichte fertig sind, gibt es

noch ein gemeinsames Abschlusstreffen mit Zertifikatsverleihung.

Ablauf des Multiplikator*innenprogramms (zur Orientierung mit Daten von

2017)

Weitere Informationen finden Sie unter:

http://www.uni-

osnabrueck.de/studium/im_studium/tutoren_und_multiplikatorenprogramm.html

Alle Interessent*innen können sich in die Stud.IP Gruppe „Infos zum Multiplika-

torenprogramm 2018“ eintragen.


http://www.uni-osnabrueck.de/studium/im_studium/tutoren_und_multiplikatorenprogramm.html

http://www.uni-osnabrueck.de/studium/im_studium/tutoren_und_multiplikatorenprogramm.html


Anmeldung: bis Mai 2018 (je eher desto besser planbar für die Gruppe)

Für den Durchgang 2018 wird es ab Januar 2018 Informati-

onsveranstaltungen geben. Daten werden in der o.g. Gruppe

bekanntgegeben.

Heimat-


Beteiligte

Einrichtung: ZePrOs, Personal- und Organisationsentwicklung

Hinweis:

Der für gewöhnlich zu zahlende Eigenanteil entfällt hier.


Weitere Angebote der Hochschuldidaktik

„Lehr-Pause“

Es gibt seit dem SoSe 2016 ein Angebot namens „Lehr-Pause“ an der Universität

Osnabrück. Dieses Format soll Lehrenden die Möglichkeit geben, sich

fachübergreifend über didaktische Fragen und Konzepte direkt miteinander

auszutauschen. „Lehr-Pause“ ist ein offenes und flexibles Angebot, das

Lehrenden am Mittag ermöglicht, Gleichgesinnte zu treffen und sich zu

verschiedenen Themenbereichen der Lehre auszutauschen, um so Ideen und

Impulse für die eigene Lehrkonzeption zu erhalten.

Jede „Lehr-Pause“ wird von einem/ einer anderen Lehrenden eingeleitet, indem

er/ sie Aspekte seiner/ ihrer eigenen Lehre vorstellt. Im Anschluss daran findet ein

offener Austausch zwischen den Teilnehmer*innen statt.

Bei Interesse tragen Sie sich gerne in die entsprechende Stud.IP Veranstaltung

„Lehr-Pause“ ein!

Dort finden Sie jeweils auch aktuelle Termine.

TAP (teaching analysis poll)

Das TAP ist ein systematisches und standardisiertes Verfahren zur formativen

Veranstaltungsevaluation. Dies geschieht über das persönliche Gespräch

„Externer“ mit Ihren Studierenden.

Es läuft so ab, dass nach ca. der Hälfte des Semesters ein*e Mitarbeiter*in von

der KoPro in eine Lehrveranstaltung Ihrer Wahl geht und den Studierenden 3

standardisierte Fragen stellt. Das Ganze geschieht die letzten 30 min der

Veranstaltung und verläuft auf freiwilliger Basis.

Wichtig: die Lehrenden sind nicht dabei, sondern bekommen anschließend eine

anonymisierte Rückmeldung über die Mehrheitsantworten der Studierenden!

Fragen, die den Studierenden dabei gestellt werden:

1. Was fördert Ihr Lernen in dieser Veranstaltung am meisten?

2. Was hindert Ihr Lernen?

3. Welche konkreten Verbesserungsvorschläge dafür haben Sie?

Bei Interesse schreiben Sie uns eine Mail an [email protected]

Eine Zusage für die Durchführung eines TAPs hängt stark von den verfügbaren

Terminen ab und kann daher nicht prinzipiell garantiert werden.



Wie schreibe ich ein wissenschaftliches Exposé?

Zeit: 28.03.2018: 09:00 - 13:00 Uhr

Ort: 52/106

Dozent*innen: Dr. Barbara Schwerdtfeger,

Forschungsreferentin der Universität Osnabrück

Dr. Sonja Schmidt,


Dr. Daniel Rüffer,

Forschungsreferent der Universität Osnabrück

Zielgruppen: Promotionsinteressierte; Promovierende am Anfang der

Promotion

Beschreibung:

Ein Exposé dient als Fahrplan oder Projektplan für eine geplante Dissertation. Im

Exposé legen Sie einen ersten inhaltlichen und zeitlichen Rahmen für Ihre Disser-

tation fest und fixieren schriftlich, was Sie in der begrenzten Zeit Ihrer Promotion

erarbeiten wollen. Ein gutes Exposé ist somit ein sinnvoller erster Schritt für jede

Dissertation; zwingend erforderlich ist ein gutes und ausführliches Exposé für

einen Stipendienantrag, beispielsweise bei Begabtenförderungswerken wie der

Studienstiftung.

In diesem Workshop werden wir anhand praktischer Beispiele und Übungen erar-

beiten, was ein Exposé beinhaltet und wie Sie Ihr eigenes Exposé erstellen.

Für alle Rückfragen wenden Sie sich bitte an Frau Schwerdtfeger (0541/ 969-

4115, [email protected]).


Anmeldung: Anmeldung bitte per E-Mail an: [email protected]

Heimat-

Einrichtung: Dezernat 7: Hochschulentwicklungsplanung

Beteiligte

Einrichtung: ZePrOs

Hinweis:

Auf Anfrage kann der Workshop auch in Englisch gehalten werden.



How to write a dissertation proposal?

Time: 28.03.2018: 09:00 am - 01:00 pm

Room: 52/106

Lecturer: Dr. Barbara Schwerdtfeger,

Research consultant at Osnabrück University

Dr. Sonja Schmidt,


Dr. Daniel Rüffer


Target group: PhDs and persons interested in starting a PhD

Content:

To run a PhD smoothly a dissertation proposal (a “small” research proposal) is

helpful. It serves as project schedule to manage the PhD projects being a small

and in most cases the first research project of early stage researchers. The dis-

sertation proposal refines research objectives and the working plan setting internal

deadlines for reaching interim results, thus cutting the dissertation research pro-

ject into manageable pieces in reasonable periods. Often a dissertation proposal

is required to apply for a scholarship but it is helpful in any case to run the first

own research project.

In this workshop the basics of dissertation proposals are presented by working

with examples and exercises.

In case of questions please do not hesitate to get in touch with Barbara

Schwerdtfeger (0541/ 969-4115, [email protected]).

Participants: max. 20 persons

Registration: please register by e-mail: [email protected]

Home

institution: Dezernat 7: Hochschulentwicklungsplanung

Involved

institution: ZePrOs

Please note:

The workshop language is German. If requested, it can be given in English.


Wie stelle ich einen Drittmittelantrag?

Zeit: 07.03.2018: 09:00 - 13:00 Uhr

08.03.2018: 09.00 - 13:00 Uhr

Ort: 52/106



Dr. Sonja Schmidt,


Dr. Daniel Rüffer,


Zielgruppe: Wissenschaftler*innen der Universität Osnabrück (nach der

Promotion), die bislang noch über keine oder wenig Erfah-

rung in der Beantragung von Drittmittelprojekten verfügen

Beschreibung:

Für einen Forschungsantrag braucht man vor allem eine gute Idee – und das

nötige Wissen um Struktur und Inhalte eines Antrags. Dieser Workshop macht

Wissenschaftler*innen mit den Grundprinzipien der Erarbeitung von Drittmittelan-

trägen vertraut.

Ergänzend erhalten die Teilnehmenden einen kurzen Überblick über Forschungs-

förderer sowie Einblicke in die Begutachtungskriterien der Förderer. Die Erarbei-

tung der Inhalte erfolgt sehr praxisnah anhand „realer“ Antragstexte. Gerne kön-

nen Sie – sofern bereits vorhanden – eigene Antragsentwürfe in den Workshop

mitbringen.





Heimat-


Beteiligte

Einrichtung: ZePrOs

Hinweis:

Auf Anfrage kann der Workshop auch in Englisch gehalten werden.


How to write a research proposal?

Time: 07.03.2018: 09:00 am - 01:00 pm

08.03.2018: 09:00 am - 01:00 pm

Room: 52/106



Dr. Sonja Schmidt,


Dr. Daniel Rüffer


Target group: Researchers of Osnabrück University with PhD having some

or none experience in applying for research funds

Content:

Having a brilliant and innovative idea is essential to apply for research grants.

Additionally researchers need to know how applications for research grants

should be structured and written. This workshop presents the principles of pro-

posal writing.

The lecturers give an overview of funding agencies for research projects and

explain how research applications are evaluated. Examples and best practice are

used to go into detail and if available, participants are welcome to bring drafts and

ideas of research proposal for discussion.




Registration: please register by e-mail: [email protected]

Home


Involved

institution: ZePrOs

Please note:

The workshop language is German. If requested, it can be given in English.


Introduction to the German Science System

Time: 06.03.2018: 06:00 pm - 07:30 pm

Room: 11/211



Target group: Postdocs and doctoral candidates

Content:

This evening will introduce postdocs, doctoral candidates and all interested uni-versity members to the science system in Germany. The focus will be on aspects which are of particular relevance to young and international scientists, such as:

Survey of the German Science System

Research Funding in Germany

University Structure

Career Paths and Career Options for Young Scientists

Funding Options for Young Scientists

There will be plenty of room for questions and discussion.



After the meeting, the assembly of all postdocs at Osnabrück University will

take place at 07:30 pm in room 11/214.

The assembly of all doctoral students at Osnabrück University organized by

the Doctoral Students Council (promos) will take place at the same time in

room 11/215.

Registration: Please register by e-mail: [email protected]

Home


Involved

institution: ZePrOs


Wie finanziere ich eine wissenschaftliche Tagung?

Zeit: 21.03.2018: 09:00 - 13:00 Uhr

Ort: 52/106



Dr. Sonja Schmidt,


Dr. Daniel Rüffer,


Zielgruppe: Wissenschaftler*innen der Universität Osnabrück (gegen

Ende der Promotion und nach der Promotion) aus allen

Fachbereichen

Beschreibung:

In der Veranstaltung wird über Möglichkeiten informiert, Finanzierungen für wis-

senschaftliche Tagungen und Konferenzen einzuwerben. Nach einer allgemeinen

Einführung in die Planung und Finanzierung von Tagungen werden Drittmittelge-

ber für Tagungen und Konferenzen vorgestellt.

Anschließend wird die Antragstellung anhand konkreter Beispiele besprochen.

Gerne können Teilnehmende, sofern bereits vorhanden, eigene Antragsentwürfe

in den Workshop mitbringen.





Heimat-


Beteiligte

Einrichtung: ZePrOs

FÜHRUNGSKOMPETENZEN 33

Führungskompetenzen

In Führung gehen. Führungskompetenzen in Wissenschaft und

Wirtschaft.

Zeit: 26.02.2018: 09:00 - 17:00 Uhr

27.02.2018: 09:00 - 17:00 Uhr

Ort: 52/106

Dozent: PD Dr. Hendrik Hölscher, Impulsplus

studierte Physik an der Universität Hamburg und forscht seit

seiner Promotion auf den Gebieten Nanotechnologie und

bionische Oberflächen. Nach verschiedenen Stationen als

Postdoc leitete er fünf Jahre eine Nachwuchsgruppe am

CeNTech der Universität Münster. Seit 2008 ist er Abtei-

lungsleiter für bionische Oberflächen am Karlsruher Institut

für Technologie. Sein wissenschaftsübergreifendes Interesse

gilt der Führung und Organisation im Wissenschaftsbereich.

Als Trainer legt er besonderen Wert darauf, seine Berufser-

fahrungen zur Führung im Wissenschaftsbereich weiterzu-

geben und methodische Werkzeuge zum Management von

Teams mit den Teilnehmenden passgenau zu entwickeln.

Zielgruppe: Fortgeschrittene Promovierende mit ersten Führungser-

fahrungen

Beschreibung:

Viele Doktorand*innen übernehmen bald nach ihrem Abschluss erste Führungs-

aufgaben oder leiten bereits während ihrer Promotionsphase Studierende und

nichtakademische Mitarbeiter*innen an. Um diese ersten Führungssituationen

erfolgreich zu gestalten und gleichzeitig die eigene Promotion voranzubringen,

sind – neben Führungsgeschick und Gestaltungswillen – solide Kenntnisse zent-

raler Führungsinstrumente und praktische Erfahrungen hilfreich.

Der Workshop unterstützt die Teilnehmer*innen darin, diese ersten Führungs-

schritte sicher zu gehen. Die Teilnehmer*innen erfahren und erleben, in welchen

Bereichen ihre Führungskompetenz bereits entwickelt ist und vertiefen ihr Füh-

rungskönnen und -wissen in den Bereichen, in denen Sie bisher keine Erfahrung

gesammelt haben.

34 FÜHRUNGSKOMPETENZEN

Inhaltliche Schwerpunkte:

Führung in Wissenschaft und Wirtschaft

Führen mit Zielen

Führungsansätze in der Praxis:

Führungsaufgaben und Führungsinstrumente

Reflexion bisheriger Führungserfahrung

Führungsreflektion: Wie führe ich?

Grundelemente erfolgreicher Führung:

Motivation im wissenschaftlichen Umfeld

Kommunikation und Konfliktlösung

Gespräche zielorientiert führen

Delegation, Auftragsvergabe und Betreuung

Kollegiale Fallberatung

Methoden:

Das Seminar besteht neben kurzen fachlichen Input-Einheiten vor allem aus

praktischen Übungseinheiten, in denen die Teilnehmer*innen – didaktisch

angeleitet – Führungserfahrungen sammeln und reflektieren können.


Heimat-

Einrichtung: ZePrOs

FÜHRUNGSKOMPETENZEN 35

Leadership in a globalized world

Time: 01.12.2017: 09:00 am - 04:00 pm

Room: 04/E01

Lecturer: Dr. Debbie Coetzee-Lachmann

has more than twenty years’ experience in teaching business

and academic English to students and professionals in South

Africa, Belgium and Germany. Between June 2007 and July

2016 she held the position as head of the language center at

the university, before changing to a position in the universi-

ty’s division for staff and organizational development where

she is responsible for international members of staff. As lan-

guage and communication trainer and consultant, her work

focuses on the challenges we face in terms of our communi-

cation and interaction in multicultural and multilingual aca-

demic and professional settings.

Target group: Doctoral candidates and postdocs

Content:

Good leaders keep their ears to the ground and read between the lines. They

adapt their communication to their audience to ensure that their message comes

across. In doing so, they do not only use language to inform and to direct, but also

to inspire individuals to make contributions towards a common goal. Achieving this

requires the ability to focus on people and processes, on resistance and results. It

entails hearing different narratives and identifying various positions, while unifying

the voices in alignment with an organization’s aims.

This workshop introduces participants to a selection of receptive and productive

communication strategies required in leadership positions and offers them ample

opportunity to practice applying these in intercultural settings using English as a

working language. Using Berne’s (1964) model of transactional analysis and Hof-

stede’s (2010) model of cultural dimensions participants will analyze examples of

written and spoken professional communication and formulate responses to

these. In addition to Berne and Hofstede’s models, participants will also be intro-

duced to the main principles of politeness strategies and assertiveness as well as

to negotiation strategies that can be applied in situations where conflicts and re-

sistance arise.


Home

Institution: ZePrOs

36 SELBSTFÜHRUNGSKOMPETENZEN UND KARRIEREPLANUNG

Selbstführungskompetenzen und Karriereplanung

Neuer Termin:

Abendvortrag: Interdisziplinarität als Herausforderung für die

individuelle Karriereentwicklung

Zeit: 26.10.2017: 16:00 - 18:00 Uhr

Ort: 11/211

Referentin: Prof. Dr. Simone Rödder

Juniorprofessorin für Soziologie insb. Wissenschafts-

forschung, Universität Hamburg.

Zielgruppen: alle Interessierten

Beschreibung:

Nach wie vor wird ein großes Desiderat nach interdisziplinärem Arbeiten artikuliert,

da nur diese Arbeitsweise vielen Problemstellungen gerecht werde. Doch wie

ergeht es Nachwuchswissenschaftler*innen, die tatsächlich in ihrer Qualifikations-

phase interdisziplinär arbeiten? Wird die Tatsache, dass man am Ende vielleicht

keiner Disziplin und damit keiner Fachcommunity wirklich angehört ein Hindernis

für die Berufung auf eine Professur – die meist doch disziplinär besetzt wird?

Welche Chancen und Risiken birgt es also, sich dezidiert interdisziplinär zu habili-

tieren bzw. für eine Professur zu qualifizieren?

Dem Vortrag schließt sich eine Podiumsdiskussion mit drei Wissenschaftler*innen

der Universität Osnabrück an, die selbst diesen Weg gegangen sind:

Prof. Dr. Claudia Pahl-Wostl, Institut für Umweltsystemforschung (USF)

Prof. Dr. Gordon Pipa, Institut für Kognitionswissenschaft (IKW)

Prof. Dr. Andreas Pott, Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle

Studien (IMIS)

Moderation: Dr. Elke Bertke, Referentin im ZePrOs, Dr. Barbara Schwerdtfeger,

Forschungsreferentin und Sachgebietsleiterin „Nationale Forschungsförderung

und Nachwuchsförderung"

Teilnehmende: ohne Teilnahmebeschränkung

Heimat-

Einrichtung: ZePrOs

SELBSTFÜHRUNGSKOMPETENZEN UND KARRIEREPLANUNG 37

Die eigene Zukunft gestalten. Karriereplanung für Promovierende.

Zeit: 22.02.2018: 09:00 - 17:00 Uhr

23.02.2018: 09:00 - 17:00 Uhr

Ort: 52/106

Dozent: Mathias Merkelbach M.A., Impulsplus

Studium der Philosophie und Germanistik an der FU Berlin.

Von der Coaching-Akademie Stuttgart zertifizierter Coach,

Dozent für Germanistik sowie Trainer für Deutsch als Zweit-

sprache und Deutsch für den Beruf, u.a. an der Korean Nati-

onal University of Education in Chongju, Südkorea, und für

div. Institute in Berlin. Bis 2011 Pädagogischer Leiter der ISD

GmbH - Sprachen & Kommunikation, Stuttgart, eines Wei-

terbildungsinstituts für international tätige Unternehmen. Seit

2009 Trainer und Seminarleiter zu Themen der Karrierepla-

nung, Bewerbung, Teambildung und Kommunikation in Wis-

senschaft und Wirtschaft, u.a. am MPI Magdeburg, am FZ

Jülich, an der RWTH Aachen und an der ETH Zürich.

Zielgruppe: Promovierende im letzten Drittel der Promotion

Beschreibung:

In der Phase der wissenschaftlichen Qualifikation besteht häufig Unsicherheit, wie

die weitere Karriere geplant werden sollte und geplant werden kann. De facto

haben Sie als Akademiker*in hervorragende Chancen, einen beruflichen Weg

einzuschlagen, der zu Ihnen passt und der langfristig Inspiration weckt und zu

innerer Zufriedenheit führt. Der Workshop unterstützt Sie, diesen Weg zu konkre-

tisieren. Ausgehend von den Möglichkeiten, die sich mit Ihrem individuellen Profil

beruflich bieten, steht die Frage im Fokus, wie Sie solche Optionen realisieren

können. Das Seminar versteht sich als Hilfestellung zur bewussten Planung für

eine Karriere in der Wissenschaft, der Wirtschaft oder in einem anderen Berufs-

feld.


Inhaltliche Schwerpunkte

Karriereoptionen in Wissenschaft, Wirtschaft und Verwaltung

Biographische Verankerung von Qualifikationen und Kompetenzen

Werte als individuelle „Treiber“ der Berufs- und Lebensplanung

Spielregeln, Einflussfaktoren, Planbarkeit einer Karriere in der Wissen-

schaft und andernorts

Berufswünsche und -visionen; Stimmigkeit von Wunsch und Realität

Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben/ Familie

Berufliche/r Netzwerkaufbau und -pflege

Konkretisierung planbarer Schritte auf dem Weg ins Berufsleben

Kreative Stellensuche – Informieren und Zupacken

Nächste Schritte: Bewerbungsverfahren, -interview, -unterlagen

In dem Workshop geht es nicht darum, ein Patentrezept für „erfolgreiche Karrie-

ren“ zu vermitteln, sondern individuell Ihre Karriereplanung zu unterstützen. Ne-

ben der Wissensvermittlung wird vor allem Raum zur Reflexion und zu einer sys-

tematisch angeleiteten Entwicklung von Ideen und deren schrittweise konkreter

Umsetzung gegeben.


Heimat-

Einrichtung: ZePrOs


Ich bin dann mal weg! Wege aus der Wissenschaft

Zeit: 14.03.2018: 09:00 - 17:00 Uhr

15.03.2018: 09:00 - 13:00 Uhr

Ort: 52/106

Dozentin: Dr. Dieta Kuchenbrandt, schainundkuchenbrandt

ist promovierte Diplom-Psychologin mit Zusatzausbildung als

Coach und Managementberaterin (Deutsche Psychologen

Akademie). Nach mehrjähriger Tätigkeit als Postdoktorandin

an der Universität Bielefeld und als Vertretungsprofessorin

an der Universität Osnabrück ist sie heute selbstständige

Trainerin und Beraterin, spezialisiert auf die Bedarfe von

Wissenschaftlern*innen. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind hier-

bei u.a. die Karriereplanung von Wissenschaftler*innen für

Karrierewege innerhalb wie außerhalb von Academia, Be-

werben auf Professuren sowie Präsentieren im wissenschaft-

lichen Kontext und Zeitmanagement.

Zielgruppe: Postdocs

Beschreibung:

In den vergangenen Jahren ist die Zahl der Nachwuchswissenschaftler*innen

bedeutend gestiegen, die Anzahl an Dauerstellen und Professuren stagniert

jedoch. Manche Wissenschaftler*innen stellen zudem im Laufe ihrer Karriere fest,

dass ihre Leidenschaft für Forschung und Lehre nachgelassen hat. Viele

Forscher*innen setzen sich daher früher oder später mit dem Gedanken an eine

Karriere außerhalb des Wissenschaftssystems auseinander und sehen sich mit

Fragen konfrontiert wie: Bin ich für eine Tätigkeit außerhalb der Wissenschaft

geeignet? Gibt es eine Tätigkeit außerhalb des Wissenschaftssystems, die ich

wirklich gern ausüben möchte? Wie finde ich passende Stellen? Habe ich

überhaupt Fähigkeiten und Erfahrungen, die mich für den freien Markt interessant

machen?

In diesem Seminar werden Strategien und Perspektiven erarbeitet für einen

erfolgreichen Übergang von der Wissenschaft zu den beruflichen Möglichkeiten

außerhalb universitärer Mauern (mit Fokus auf den deutschen Arbeitsmarkt). Ziel

der Veranstaltung ist es, berufliche Optionen außerhalb der Universität kennen

und einschätzen zu lernen. Die Teilnehmenden sollen dazu befähigt werden,

attraktive alternative Karrierewege für sich zu identifizieren und ihren eigenen


„Marktwert“ realistisch zu prüfen. Zudem werden wichtige Grundlagen für erfolg-

reiche Bewerbungen außerhalb der Wissenschaft erarbeitet.

Das Seminar richtet sich an Postdocs, die sich systematisch damit auseinander-

setzen möchten, was Karriere für sie bedeutet, welche Karrierewege außerhalb

der Universität für sie erstrebenswert sein können und welche kurz- und mittelfris-

tigen Qualifizierungsschritte sich hieraus für sie ergeben.


Heimat-

Einrichtung: ZePrOs


Stressmanagement für Nachwuchswissenschaftler*innen

Zeit: 12.02.2018: 09:00 - 17:00 Uhr

13.02.2018: 09:00 - 13:00 Uhr

Ort: 52/106

Dozentin: Eva Kaczmarek, M. Sc. Psychologie, Gesellschaft für

Management-Psychologie (GMP), Hannover

Studium der Psychologie an der Universität Bremen und der

Technischen Universität Braunschweig mit den Schwerpunk-

ten: Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie, Berufli-

che Tätigkeiten in der Personalentwicklung, Ausbildung zum

Karrierecoach an der Technischen Universität Braunschweig,

seit 2015 Beraterin im Team der GMP

Zielgruppe: Postdocs

Beschreibung:

Arbeitsverdichtung, zunehmender Zeit- und Leistungsdruck, fehlende Balance

zwischen Anspannung und Entspannung, aber auch eigene stressverschärfende

Gedanken – alle diese Faktoren können das Risiko von chronischem Stress erhö-

hen. Frühzeitig genutzte Strategien können helfen, diese negativen Folgen zu

verringern oder gar ganz zu vermeiden.

In diesem Workshop erarbeiten und erhalten Sie einen kompakten Überblick über

die zentralen Aspekte einer umfassenden und nachhaltig wirksamen Stress-

managementkompetenz. In Übungen werden Strategien des Stressmanagements

reflektiert und praktisch vertieft.


Definition des Stressbegriffes

Typische Stressoren im Hochschulalltag für Nachwuchswissenschaft-

ler*innen

Was führt im (Arbeits-)Alltag zu Stress und wie wird dem Stress

begegnet?

Mechanismen der Stressentstehung und Stressfolgen

Die 3 Säulen der Stresskompetenz

Wie sieht eine umfassende und nachhaltige Stresskompetenz aus?


Instrumentelle Stresskompetenz und Life-Leadership

Auf welche persönlichen Ressourcen kann ich zurückgreifen?

„Wer das Ziel nicht kennt, für den ist kein Weg der Richtige.“

(Seneca)

Mentale Stresskompetenz

Das ABC-Modell – Stress als Folge persönlicher Bewertungsge-

wohnheiten.

Regenerative Stresskompetenz

Warum sind Erholung, Entspannung und Bewegung für erfolgrei-

ches Stressmanagement so wichtig?

Ressourcen und Bewältigungsmöglichkeiten

Welche externen Ressourcen stehen mir zur Verfügung?

Welche Supportstrukturen bestehen an der UOS?

Transfer: Möglichkeiten der Stressprävention und Stressbewältigung im ei-

genen Hochschulalltag

Nachhaltigkeit: Mein persönlicher Anti-Stress-Plan

Resümee


Heimat-

Einrichtung: ZePrOs


Wine & Discussion Vol. 9: „Perspektive Selbstständigkeit?

Existenzgründung nach der Promotion“

Zeit: 23.01.2018: 18:00 - 20:30 Uhr

Ort: ICO InnovationsCentrum Osnabrück, Albert-Einstein-Str.1,

Seminarraum Curie

Moderation:

Dr. Elke Bertke

Referentin im ZePrOs mit den Arbeitsschwerpunkten

Weiterentwicklung der Nachwuchsförderung, Beratung

von Postdocs, Kontakte zu außerwissenschaftlichen

Einrichtungen und Mentoring-Programme.

Dr. Sabine Mehlmann

Referentin im ZePrOs mit den Arbeitsschwerpunkten Be-

ratung von Promovierenden und Promotionsinteressier-

ten, Vernetzung, Kurs- und Veranstaltungsprogramm,

Promotionsfinanzierung.

Zielgruppen: Promovierende und Postdocs

Beschreibung:

In der Reihe „Wine & Discussion“ veranstaltet das ZePrOs einen offenen Diskus-

sionsabend zum Thema „Perspektive Selbständigkeit“ zu dem Promovierende und

Postdocs herzlich eingeladen sind. Im Rahmen der Veranstaltung werden ver-

schiedene Start-ups vorgestellt. Zusammen mit Gründungs-Experten und jungen

Unternehmer*innen werden Wege in die Selbständigkeit, mögliche Widerstände

und Unterstützungsmöglichkeiten für Gründer*innen näher beleuchtet. Der Abend

wird in enger Kooperation mit dem Gründungsservice der Osnabrücker Hochschu-

len durchgeführt. Das Programm der Veranstaltung wird zum Anfang des Winter-

semesters in Stud.IP sowie auf der Homepage des ZePrOs unter:

www.zepros.uni-osnabrueck.de veröffentlicht.


Heimat-

Einrichtung: ZePrOs


Wege in die Promotion

Zeit: 17.01.2018: 17:00 - 18:30 Uhr

Ort: Zimeliensaal, Universitätsbibliothek Alte Münze

Alte Münze 16/ Kamp

Dozentin: Dr. Sabine Mehlmann

Referentin im ZePrOs mit den Arbeitsschwerpunkten Be-

ratung von Promovierenden und Promotionsinteressierten,

Vernetzung, Kurs- und Veranstaltungsprogramm, Promoti-

onsfinanzierung.

Zielgruppe: Promotionsinteressierte

Beschreibung:

Die Entscheidung über die Aufnahme einer Promotion wirft eine Vielzahl von

Fragen auf: Ist eine Promotion das Richtige für mich? Welche Möglichkeiten der

Promotion gibt es? Wie kann ich eine Promotion finanzieren? Welche Faktoren

sind für einen guten Einstieg die Promotion und einen erfolgreichen Abschluss

wichtig?

Die Veranstaltung bietet einen Überblick über Voraussetzungen und Rahmen-

bedingungen einer Promotion sowie über Möglichkeiten der Promotions-

finanzierung. Darüber hinaus werden Angebote der Universität Osnabrück für

Promotionsinteressierte vorgestellt, die Sie bei der Entscheidungsfindung, beim

Einstieg in eine Promotion und bei der Gestaltung der Promotionsphase

unterstützen.


Heimat-

Einrichtung: ZePrOs


Karrierewege nach der Promotion/ Qualifizierung in der Postdoc-

Phase/ After the doctorate: career paths and qualification options

for postdocs

Zeit: 13.12.2017: 17:00 - 18:30 Uhr

Ort: Zimeliensaal, Universitätsbibliothek Alte Münze

Alte Münze 16/ Kamp

Dozentin: Dr. Elke Bertke

Referentin im ZePrOs mit den Arbeitsschwerpunkten

Weiterentwicklung der Nachwuchsförderung, Beratung

von Postdocs, Kontakte zu außerwissenschaftlichen

Einrichtungen und Mentoring-Programme.

Zielgruppe: Promovierende und Postdocs

Beschreibung:

Die Postdoc-Phase, in der sich Nachwuchswissenschaftler*innen für eine spätere

wissenschaftliche Leitungsposition qualifizieren, ist in Deutschland durch unter-

schiedliche Qualifizierungsmodelle gekennzeichnet. In dieser Phase stehen

Nachwuchswissenschaftler*innen vor neuen Aufgaben, Verantwortlichkeiten und

Herausforderungen. Im Rahmen der Veranstaltung werden die Qualifizierungsmo-

delle der Postdoc-Phase vorgestellt. Hierbei werden insbesondere die mit Blick auf

die Karriereentwicklung und -planung relevanten Aspekte in den Blick genommen.

Der Vortrag informiert zudem über die Unterstützungsangebote der Universität

Osnabrück für Postdocs in Bezug auf ihre individuelle Karriereentwicklung.

The post-doctoral period is a further academic qualification phase. The whole

postdoc phase is characterized by an increase in responsibilities and duties. The

event focuses on the different qualification models for the postdoc phase and

aspects relevant to career development. In addition, the participants get an over-

view of the support offers for postdocs at Osnabrück University.


Heimat-

Einrichtung: ZePrOs


Bewerbungsstrategie: Business-Community „XING“ erfolgreich

nutzen

Zeit: 09.11.2017: 16:00 – 18:00 Uhr

Ort: 11/211

Dozent: Philipp Ax, B&B GmbH

Dipl.-Kfm. mit Schwerpunkt Personal, seit 2005 Geschäfts-

führer der Personalberatungsgesellschaft B&B und als Trai-

ner und Coach in der Personalentwicklung sowie als Berater

hinsichtlich der Personalauswahl tätig. Zusätzlich begleitet er

als Karrierecoach Menschen in beruflichen Veränderungs-

prozessen.

Zielgruppe: Doktorandinnen und Postdoktorandinnen

Beschreibung:

Um den Berufseinstieg nach erfolgter Promotion erfolgreich zu gestalten, reicht es

heutzutage längst nicht mehr aus, nur den klassischen Weg über die Bewerbung

auf eine Stellenanzeige zu gehen. Insbesondere wenn die Suche nach pass-

genauen Stellen erfolglos verläuft, braucht es eine ganzheitliche Bewerbungs-

strategie. Ein Baustein dieser sollte die gezielte Nutzung von Business-

Communities, z.B. XING, sein.

Dieser Kurz-Workshop bietet Ihnen umfassende Informationen über die zielgerich-

tete Nutzung von XING bei Ihrer initiativen Bewerbungsstrategie. Sie können Ihr

XING Profil mit den richtigen Informationen bestücken und mit den entsprechen-

den Instrumenten Ihre Kontaktsuche und -pflege aktiv gestalten.

Inhalte:

Was ist XING und wozu dient es?

Wie nutzen Unternehmen XING bei der Personalauswahl?

Welche Konsequenzen ergehen daraus für die Erstellung eines eigenen

XING Profils?

Wie machen Sie gezielt auf sich aufmerksam (Instrumente des Networ-

kings)?

Wie gehen Sie aktiv auf Kontaktpersonen zu?

Wie reagieren Sie gekonnt auf Profilbesucher?


Wie nutzen Sie Diskussionsgruppen und Veranstaltungen für Ihr Selbst-

marketing?

Wo und wie stellen Sie Ihre Privatsphäreeinstellungen auf XING ein?


Heimat-

Einrichtung: ZePrOs

Hinweis:

Das Seminar ist Teil des Programms „Karriere konkret“. Es wird über das Profes-

sorinnenprogramm finanziert und ist daher ausschließlich für Frauen geöffnet.

48 ARBEITSTECHNIKEN SOWIE SPRACH- UND MEDIENKOMPETENZEN

Arbeitstechniken sowie Sprach- und Medienkompetenzen

Presenting and discussing research in English

Time: 15.12.2017: 09:00 am - 05:00 pm

Room: 04/E01

Lecturer: Verena Barbosa Duarte

Between 2012 and 2017 she held the position as head of

subject-specific languages and courses for advanced learn-

ers (English, French and Spanish) of the Language Center at

Osnabrück University. She has extensive experience in pre-

paring non-native speakers for English oral contributions of

various kinds. She received her academic degree (teaching

state exam) in English, German and Philosophy from Osna-

brück University, and also spent study periods abroad at St.

Mary’s University College, Belfast, Northern Ireland and Grif-

fith University, Gold Coast, Australia. She has a special in-

terest in intercultural communication and applied linguistics.

In her dissertation she applies a sociopragmatic approach to

the analysis of aspects of spoken English.

Target group: Doctoral candidates. It is strongly advised that participants

have at least an intermediate competence level in English.

Content:

Are you nervous about presenting your work in English? Do you find it daunting to

run a question and answer session following a presentation as a non-native

speaker of English? This hands-on workshop presented by the Language Center

offers doctoral candidates from all faculties the opportunity to gain confidence in

presenting and discussing their work in English in academic and professional

contexts. Participants will practice vocabulary and phrases that are commonly

used to structure presentations, highlight important aspects and keep the audi-

ence’s attention. They will also be given the opportunity to give short presenta-

tions. In addition, participants will practice questions and phrases that can be used

to answer difficult questions, ask for clarification and repetition or politely suggest

discussing certain matters in a different context.


Home

Institution: Language Center

Involved

Institution: ZePrOs

ARBEITSTECHNIKEN SOWIE SPRACH- UND MEDIENKOMPETENZEN 49

Getting started. Die Promotion als Projekt

Zeit: 01.03.2018: 10:00 - 18:00 Uhr

02.03.2018: 09:00 - 17:00 Uhr

Ort: 52/106

Dozent: Dr. Jan Stamm, Impulsplus

ist ausgebildeter Kommunikations- und Verhaltenstrainer

sowie Coach (DCV) und verfügt über langjährige Erfahrung

im Training mit Promovierenden, insbesondere auch mit in-

terdisziplinären Gruppen. Er hat Philosophie, Linguistik und

Wirtschaftswissenschaften an der Universität Dortmund, der

Humboldt-Universität zu Berlin und der Nottingham Universi-

ty studiert und im Rahmen des interdisziplinären Graduier-

tenprogramm der Berlin School of Mind and Brain promo-

viert. Schwerpunkte seiner Arbeit sind insbesondere das

Zeit- und Selbstmanagement sowie das Projektmanagement

in der Wissenschaft sowie Disputations- und Rhetoriktrai-

nings.

Zielgruppe: Promovierende in der Anfangsphase ihrer Promotion

Beschreibung:

Die Anforderungen an Promovierende sind hoch. Das erste größere Forschungs-

projekt, für das Sie hauptverantwortlich sind, bringt viele Herausforderungen mit

sich. Unerlässlich für ein produktives Voranschreiten sind ein gutes Zeit- und

Selbstmanagement sowie ein stimmiges Projektmanagement. Genau dort setzt

der Getting started-Workshop an.

In diesem Workshop reflektieren Sie wichtige Grundlagen des Projektmanage-

ments und wenden diese auf Ihr Forschungsprojekt an. Sie entwickeln einen

realistischen Forschungsprojektplan für die kommenden sechs Monate anhand

von Meilensteinen und Risikoabschätzung. Darüber hinaus lernen Sie Methoden

eines effizienten und effektiven Zeit- und Selbstmanagements im Kontext der

Promotion kennen. Dabei legt der Workshop großen Wert darauf, dass Sie sehr

konkret darüber nachdenken, welche der vorgestellten Tools und Strategien zu

Ihnen und Ihrer Arbeitssituation passen und wie Sie den Transfer in die Praxis

erfolgreich vornehmen.


Der inhaltliche Fokus liegt auf grundlegenden Methoden und Prinzipien, die leicht

handhabbar sind und nachhaltig wirken. Je nach Interesse der Teilnehmer*innen

besprechen wir auch Möglichkeiten für eine konstruktive Kommunikation mit den

Betreuer*innen, setzen uns mit Grundlagen wissenschaftlicher Schreibkompetenz

auseinander und thematisieren Motivationsstrategien.


Entwicklung eines realistischen Projektplans (Meilensteinplanung und

Risikomanagement)

Grundregeln eines effizienten Selbst- und Zeitmanagements innerhalb der

Promotion

Effizientes Schreiben

Nachhaltige Strategien zur Eigenmotivation, Umgang mit Krisen

Abgrenzung gegenüber anderen Verantwortlichkeiten

Promotionsbetreuung, Gesprächsführung mit Betreuer*in, wechselseitige

Erwartungsklärung

Methoden:

Informationsvermittlung Kurzpräsentation

Einzel- und Kleingruppenübungen

Coaching-Techniken

Erfahrungsaustausch innerhalb der Gruppe


Heimat-

Einrichtung: ZePrOs


Using small talk effectively in academic and professional settings

Time: 12.01.2018: 09:00 am - 05:00 pm

Room: 04/E01

Lecturer: Verena Barbosa Duarte

Target group: Doctoral candidates. It is strongly advised that participants

have at least an intermediate competence level in English.

Content:

How do you start a sensible conversation at a conference dinner? How can you

illustrate your social competence in a job interview? How can you use language to

build and maintain good relationships with the members of your research group or

your fellow employees? These and other related questions will be addressed in a

workshop on small talk presented by the Language Center.

In spite of its name, small talk plays a very important role in social interaction. It

serves to create a positive atmosphere and to create a comfort zone between

people who might be total strangers. However, using one’s second language for

social purposes can be quite daunting, because traditional language teaching

seldom pays sufficient attention to this important aspect of communication. The

result is often that second language speakers of English avoid or limit their social

interaction in academic and professional settings in which English is used. At best,

they might have the courage to simply blindly talk their way through social

situations, while trying their utmost to manage feelings of discomfort that may arise

from doing so.

The workshop offers participants the opportunity to develop confidence in using

small talk in academic and professional settings by introducing them to:

ways of establishing contact,

politeness strategies in English,

ways of coping with a breakdown in communication in social settings and

important linguistic and cultural aspects involved in maintaining good

relationships.

Participants will also be given the opportunity to practice small talk in a series of

role plays related to social interactions that commonly occur in academic and

professional contexts.


Home

Institution: Language Center

Involved

Institution: ZePrOs


Rhetorik für Nachwuchswissenschaftler*innen

Zeit: 24.11.2017: 09:00 - 13:30 Uhr

Raum: 52/109

Dozentin: Irene Vogt, Koordinatorin der Sprechwerkstatt der Universität

Osnabrück

Zielgruppe: Promovierende und Postdocs

Beschreibung:

Rhetorische Kompetenzen sind in unterschiedlichen beruflichen Situationen an der

Hochschule gefragt: Vortrag, Unterrichtsmoderation und Beratungsgespräch

stehen hier beispielhaft für die Bandbreite des Einsatzfeldes. Die Redner*innen-

persönlichkeit sowie die rhetorische Oberflächen- und Tiefenstruktur bestimmen

dabei die Wirkung der Rede.

In diesem Workshop erhalten Sie die Möglichkeit, Praxisrelevantes aus der

psycholinguistischen Verstehensforschung und den Sprechwissenschaften zu

erfahren und in einer positiven, unterstützenden Atmosphäre durch kleine

Trainingseinheiten professionelle Sicherheit zu gewinnen.

Beachtung finden dabei folgende, z.T. genderspezifische, Aspekte:

Vorbereitungsphase

Tiefenstruktur der Rede

Oberflächenstruktur, wie z.B. Stimme, Körpersprache, Nonverbales

Visualisierung

Feedback

Die Praxisübungen orientieren sich an den Bedürfnissen der Teilnehmenden.


Heimat- Sprachenzentrum, Schreibwerkstatt und Sprechwerkstatt

Einrichtung: der Universität Osnabrück

Beteiligte

Einrichtung: ZePrOs


Academic writing for science & technology

Time: 26.02.2018: 09:00 - 13:30 Uhr

Room: 52/109

Lecturer: Dr. Stefan Serwe, Head of the Language Center at Osna-

brück University

Target group: Doctoral candidates and postdocs

Content:

This course will focus on the features that characterize texts in English in the field

of science and technology. You will discover the linguistic tools that are used to

craft academic texts and you will find out about the typical structure of the different

sections that make up an academic paper (or a thesis). We will also practice a

number of linguistic routines that are typical of scientific writing, for example pro-

cess descriptions or the discussion of graphs and visuals, and, in order to get your

message across effectively in writing, we will look at some common mistakes that

German first-language writers tend to make when writing in English.

In addition, participants are encouraged to send in samples of their writing or

drafts of texts that they are struggling with prior to the workshop, so that they can

be discussed in class. Alternatively, participants may book individual consultations

with the lecturer to discuss and review their writing.


Home

institution: Language Center at Osnabrück University

Involved

institution: ZePrOs


Individuelle Angebote der Schreibwerkstatt des Sprachenzentrums

Zeit: nach Absprache

Ort: nach Absprache

Dozent*innenteam: Dr. Christiane Beinke

Janna Gerdes

Sandra Rahe

Tobias Welzel

Zielgruppe: Promovierende, die Deutsch als Muttersprache oder als

Fremd- bzw. Zweitsprache sprechen;

Promovierende, die an einem deutsch- oder englisch-

sprachigen Schreibprojekt arbeiten

Beschreibung:

Die Schreibwerkstatt des Sprachenzentrums bietet Promovierenden die Möglich-

keit, eine individuelle Schreibberatung in Anspruch zu nehmen. Wenn Sie gerade

an einem größeren Schreibprojekt arbeiten oder mitten in der Planung stecken,

können Sie sich an uns wenden. Das Team der Schreibwerkstatt unterstützt Sie

gern und begleitet Sie bei Ihrem Schreibprozess.

Darüber hinaus bietet die Schreibwerkstatt auf Anfrage Workshops für Promovie-

rende zum wissenschaftlichen Schreiben an, die speziell auf die Bedürfnisse der

Teilnehmenden sowie auf fachspezifische Besonderheiten zugeschnitten sind.

Die Angebote der Schreibwerkstatt werden je nach Bedarf in englischer oder

deutscher Sprache durchgeführt.

Anmeldung: per E-Mail an: [email protected]

Heimat- Sprachenzentrum und Schreibwerkstatt

Einrichtung: der Universität Osnabrück

Beteiligte

Einrichtung: ZePrOs

MENTORING FÜR NACHWUCHSWISSENSCHAFTLERINNEN 55

Mentoring-Programme für Nachwuchswissenschaftlerinnen

Mit den Mentoring-Programmen werden Nachwuchswissenschaftlerinnen der

Universität Osnabrück zielgerichtet und individuell in ihrer Karriereentwicklung

unterstützt.

Im Zentrum der Programme steht das One-to-one-Mentoring zwischen einer Men-

tee und einer Mentorin bzw. einem Mentor. In dieser persönlichen Beratungs-

beziehung geht es um die Vermittlung von Erfahrungswissen, die gemeinsame

Entwicklung von Karrierestrategien, die Begleitung von Entscheidungen sowie die

Vermittlung interner Spielregeln innerhalb und außerhalb des Wissenschaftssys-

tems. Mentees profitieren darüber hinaus vom Empowerment innerhalb der

Peergroup und von weiteren Programmkomponenten wie

dem Seminar- und Coaching-Programm zu karriererelevanten Themen,

interdisziplinären Netzwerken & themenorientierten Diskussionsabenden,

dem Rahmenprogramm zur Programmvorbereitung, Workshops zur

Zwischen- und Abschlussbilanzierung sowie den feierlichen Auf- und

Abschlussveranstaltungen.

Das ZePrOs bietet zwei zielgruppenspezifische Programme im Wechsel an:

Mentoring für Doktorandinnen

„Karrierewege in Wissenschaft und Wirtschaft“

Mentees: Doktorandinnen, die Führungsposi-

tionen in der Wissenschaft und in außerwis-

senschaftlichen Bereichen anstreben

Mentor*innen: Fach- und Führungskräfte aus

Wissenschaft und Wirtschaft

Programmstart: Juni 2018

Bewerbungsverfahren:

1. November 2017 bis

11. Januar 2018

Mentoring für Postdoktorandinnen und Juniorprofessorinnen

„Wissenschaftlerinnen machen Karriere“

Mentees: Postdoktorandinnen und Juniorpro-

fessorinnen, die das Berufsziel einer Profes-

sur anstreben sowie Postdoktorandinnen, die

sich noch in der Orientierungsphase befin-

den.

Mentor*innen: Professor*innen, Führungs-

kräfte in der Forschung

Laufendes Programm:

Januar 2017 bis Juni 2018

56 MENTORING FÜR NACHWUCHSWISSENSCHAFTLERINNEN

Mentoring-Programm für Doktorandinnen „Karrierewege in Wissenschaft

und Wirtschaft“ – Nächster Programmstart im Juni 2018

Das Programm richtet sich an Doktorandinnen aller Fachbereiche der Universität

Osnabrück, die eine Professur oder eine verantwortungsvolle Position in der

Wirtschaft bzw. einem anderen außerwissenschaftlichen Bereich anstreben. Teil-

nehmende Mentees sollten bereit sein, sich aktiv in die Gestaltung der Mentoring-

Beziehung einzubringen und den Aufbau eines interdisziplinären Netzwerkes zu

unterstützen. Interessierte sind herzlich zu einem Informationsgespräch ein-

geladen!

Programmübersicht

Weitere Informationen zu den Mentoring-Programmen für Nachwuchswissen-

schaftlerinnen finden Sie auf der Programmhomepage:

www.uni-osnabrueck.de/forschung/nachwuchsfoerderung/mentoring.html

Projektleitung und Ansprechpartnerin

Dr. Elke Bertke

Referentin im Zentrum für Promovierende und

Postdocs an der Universität Osnabrück (ZePrOs)


Telefon: 0541/ 969-6219, Raum: 52/412

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One-to-one-Mentoring

Training Qualifizierungsseminare zu

karriererelevanten Themen

Networking Peer-Mentoring

Themenbezogene Netzwerkabende

Stammtische etc.

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Qualitätssicherung Fortlaufendes Feedback, Zwischenbilanz- und Abschlussworkshop für Mentees,

schriftliche Abschlussbefragung von Mentees und Mentor*innen

Programmphase

Juni 2018- Juni 2019

Vorbereitungs-

phase Januar - Mai 2018

KARRIERE KONKRET 57

Bildquelle:@Fotolia

»Karriere konkret«

Ein Programm für Doktorandinnen, Postdoktorandinnen und

Juniorprofessorinnen

Mit dem Programm „Karriere konkret“

unterstützt das ZePrOs Nachwuchswis-

senschaftlerinnen* bei konkreten Schrit-

ten, die zu ihrer individuellen Karriere-

entwicklung beitragen. Gefördert wer-

den gezielte Maßnahmen in beruflichen

Übergangsphasen innerhalb und außer-

halb der Wissenschaft.

Das Programm „Karriere konkret“ unter-

stützt Sie mit folgenden Maßnahmen:

Vorbereitung auf Bewerbungs- und Berufungsverfahren

Individuelle Einzelcoachings zur Vorbereitung von Vorstellungs- und

Berufungsgesprächen,

Bewerbungsmappen-Check etc.

Zielgerichteter Aufbau beruflicher Netzwerke innerhalb und außerhalb der

Wissenschaft

Übernahme von Reisekosten zu (internationalen) Netzwerkpartner*innen

(nur für Reisen, die im direkten Zusammenhang mit dem nächsten

Karriereschritt stehen),

Übernahme von Kosten für die Teilnahme an Job- und Fachmessen etc.

Selbstmarketing

Unterstützung beim Anlegen von Profilen in Business-Communities (z.B.

XING, LinkedIn) und Datenbanken für Wissenschaftlerinnen (z.B. Fem-

consult, AcademiaNet),

Unterstützung bei der Erstellung einer persönlichen Homepage etc.

Anspechpartnerinnen

Für Doktorandinnen: Dr. Sabine Mehlmann, Tel.: 0541/ 969-6233,


Für Postdoktorandinnen und Juniorprofessorinnen: Dr. Elke Bertke,

Tel.: 0541/ 969-6219, E-Mail: [email protected]

* Das Programm wird über das Professorinnenprogramm finanziert und ist daher ausschließ-

lich für Frauen geöffnet.

58 CAREER DIRECT

Picture source:@Fotolia

»Career direct«

A program for female doctoral candidates, postdocs and junior

professors

The “Career direct” program offered by

the PhD/ Postdoc Career Center provides

bespoke support to young female re-

searchers* seeking to develop their ca-

reers. Specific measures are supported in

career transition phases within academia

and outside it.

The program “Career direct” supports

young female researches with specific

measures:

Preparation for application and appointment processes

application portfolio checking service,

individual one-on-one coaching to prepare for interviews, appointment

discussions, etc.

Targeted establishment of professional networks within academia and

outside it

reimbursement of travel expenses for visiting (international) network part-

ners (only for travels that are directly related to the next career step),

reimbursement of costs for participating in job fairs and specialist trade

fairs, etc.

Self-marketing

creating profiles on the own website or social platforms/ online networks

(XING, LinkedIn, FemConsult, AcademiaNet), etc.

Contact partners

For female doctoral candidates: Dr. Sabine Mehlmann,

phone: 0541/ 969-6233, email: [email protected]

For female postdocs and junior professors: Dr. Elke Bertke,

phone: 0541/ 969-6219, email: [email protected]

* The program is financed via the “Professorinnenprogramm” and is therefore open to women

only.



UNIVERSITÄTSBIBLIOTHEK 59

II. Weitere Angebote unserer Kooperationspartner*innen

Universitätsbibliothek

Individuelle Angebote der Universitätsbibliothek

Beschreibung:

Die wissenschaftlich ausgebildeten Fachreferentinnen und Fachreferenten der

Universitätsbibliothek bieten Promovierenden die Möglichkeit, individuelle Bera-

tungsangebote im Bereich Fachinformation und Literaturrecherche in Anspruch zu

nehmen. Sprechstunden nach Vereinbarung werden ebenso angeboten wie fach-

spezifische Datenbank-Schulungen und Veranstaltungen zum elektronischen

Fachinformationsangebot einzelner Fächer und Fachcluster für kleine und größere

Gruppen.

Zielgruppe: Promovierende aller Fächer

Anfragen und

und Anmeldung: per E-Mail oder telefonisch im jeweils zuständigen

Fachreferat der Bibliothek

Ansprech-

partner*innen:

https://www.ub.uni-osnabrueck.de/information_kompetenzen/fachinformation.html

60 UNIVERSITÄTSBIBLIOTHEK

RefWorks: Schulung und individuelle Beratung für Promovierende

aller Fachbereiche

Zeit: Beratung: jederzeit nach Vereinbarung

Schulung: Termin wird noch bekanntgegeben (via Stud.IP)

Ort: Universitätsbibliothek Alte Münze, Raum 237

Dozent*innen: RefWorks-Team der Universitätsbibliothek

Zielgruppen: Promovierende aller Fachbereiche in größeren oder kleinen

Gruppen, für die individuelle Beratung auch Einzelpersonen;

Schulungen stehen auch Studierenden im Hauptstudium und

wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen offen.

Beschreibung:

RefWorks ist ein webbasiertes Literaturverwaltungsprogramm, das von allen Ange-

hörigen der Universität kostenlos genutzt werden kann.

Für fortgeschrittene Studierende sowie Promovierende geistes- und sozialwissen-

schaftlicher Fachbereiche und Disziplinen wird jedes Semester turnusmäßig eine

grundständige Einführung in die Literaturverwaltung mit RefWorks angeboten.

In der Schulung wird gezeigt, wie man sein persönliches RefWorks-Konto anlegt,

Literaturangaben aus verschiedenen Online-Datenbanken und Katalogen in

RefWorks importiert, wie man sie in RefWorks bearbeitet und nachnutzen kann,

z.B. für das Erstellen von Bibliographien.

Über das Modul RefShare besteht die Möglichkeit, die gesammelten Literatur-

nachweise mit Kolleg*innen auszutauschen, und mit dem Modul Write-n-Cite kann

man bibliographische Referenzen sogar in einen Text einbauen und automatisch

nach verschiedenen Zitationsstilen formatieren (z. B. APA Style, MLA Style ...).

Anmeldung: per E-Mail an [email protected]

(ab sofort möglich)


Literaturverwaltungsprogramme im Vergleich:

Citavi, EndNote, RefWorks

Zeit & Ort: Termin und Raum werden noch bekanntgegeben (via Stud.IP)

Dozent*innen: Literaturverwaltungsteam der Universitätsbibliothek

Zielgruppen: Promovierende aller Fachbereiche, für individuelle Beratung

auch Einzelpersonen nach Terminabsprache; Schulungen

stehen auch Studierenden im Hauptstudium und wissen-

schaftlichen Mitarbeiter*innen offen.

Beschreibung:

Mit RefWorks bietet die Universität ihren Angehörigen ein webbasiertes Literatur-

verwaltungsprogramm zur kostenlosen Nutzung an. Verschiedene individuelle

Faktoren können aber ausschlaggebend dafür sein, alternative Literaturverwal-

tungsprogramme vorzuziehen. Im Workshop werden die Besonderheiten dreier

weit verbreiteter Literaturverwaltungsprogramme vorgestellt und Faktoren benannt,

die bei der individuellen Entscheidung für ein bestimmtes Programm berücksichtigt

werden sollten. Außerdem erhalten Sie Gelegenheit, sich einen praktischen Ein-

druck von den vorgestellten Programmen zu verschaffen und eine Einzelberatung

zu vereinbaren.

Für die Vereinbarung individueller Beratungstermine (Kleingruppen und Einzelper-

sonen) wenden Sie sich bitte per Mail an [email protected]

osnabrueck.de.





62 UNIVERSITÄTSBIBLIOTHEK

Sichtbarer veröffentlichen: Open Access publizieren an der

Universität Osnabrück

Zeit: Beratung: jederzeit nach Vereinbarung

Schulung: 16.01.2018: 10:00 - 11:00 Uhr

Ort: Bereichsbibliothek Naturwissenschaften/ Mathematik, Ge-

meinsames Bibliotheksgebäude am Campus Westerberg,

Nelson-Mandela-Platz 1, Schulungsraum

Dozentin: Sabine Boccalini

Fachreferentin Physik, Open-Access-

Beauftragte der Universität Osnabrück

Zielgruppen: Promovierende aller Fachbereiche sowie Studierende im

Hauptstudium und wissenschaftliche Mitarbeiter*innen

Beschreibung:

Welche Möglichkeiten habe ich, an der Universität Osnabrück elektronisch zu

veröffentlichen? Was ist Open Access? Wie stelle ich meine Publikation auf dem

Dokumentenserver repOSitorium ein, damit sie weltweit verfügbar ist? Gibt es

finanzielle Unterstützung für meine Open-Access-Publikation? In der Veranstaltung

werden praxisnahe Antworten auf diese Fragen gegeben und darüber hinaus die

rechtlichen Eckpunkte sowie die Vorgaben und Vorstellungen von Forschungs-

förderungsorganisationen im Hinblick auf elektronisches Publizieren und Open

Access ausgeleuchtet.



Modern, schnell, einfach, kostenlos:

Dissertationen Open Access veröffentlichen

Zeit: Termin wird noch bekanntgegeben (via Stud.IP)


Dozent: Dr. Jost Hindersmann

Fachreferent für Anglistik/Amerikanistik, Medienwissenschaft

und Psychologie, Stabsstelle Elektronische Informations-

dienste

Zielgruppe: Promovierende aller Fachbereiche

Beschreibung:

Eine E-Dissertation ist eine schnelle, einfache und kostenlose Möglichkeit, Ihre

Veröffentlichungspflicht zu erfüllen. In dieser Veranstaltung werden alle dafür

erforderlichen Arbeitsschritte live durchgespielt. Zudem können Sie alle Fragen

rund um die E-Dissertation stellen.



64 UNIVERSIÄTSBIBLIOTHEK

Bibliometrie-Workshop: Unterstützung für Ihre Publikationsstrategie

Zeit: Termin wird noch bekanntgegeben (via Stud.IP)

Ort: Bereichsbibliothek Naturwissenschaften/ Mathematik, Ge-

meinsames Bibliotheksgebäude am Campus Westerberg,

Nelson-Mandela-Platz 1, Schulungsraum

Dozent*innen: Bibliometrie-Team der Universitätsbibliothek

Zielgruppe: Promovierende aller Fachbereiche (insbesondere der Natur-

und Wirtschaftswissenschaften)

Beschreibung:

Im Workshop lernen Sie, wie Sie

durch Anlegen von Autorenprofilen und AutorenIDs Ihre Sichtbarkeit im Web

erhöhen und sicherstellen, dass all Ihre Publikationen auch Ihnen zugeord-

net werden,

herausfinden, welche Zeitschriften in Ihrem Fachgebiet das größte wissen-

schaftliche Renommee genießen,

Ihr eigenes wissenschaftliches Renommee überprüfen können,

in Erfahrung bringen, welche Aufmerksamkeit Ihre Publikationen in den

Social Media erzeugt haben.




Zitieren in wissenschaftlichen Arbeiten – ein Leitfaden

Zeit: 21.11.2017: 10:00 - 12:00 Uhr


Dozent*innen: Friederike Dauer,

Fachreferentin Rechtswissenschaften, Dezernentin der

Bereichsbibliothek Rechts- und Wirtschaftswissenschaften

Sabine Boccalini,

Fachreferentin Physik, Open-Access-Beauftragte

der Universität Osnabrück

Zielgruppen: Studierende und Promovierende aller Fachbereiche

Beschreibung:

Wie zitiere ich richtig? Wann und was muss überhaupt zitiert werden? Was sind

direkte und indirekte Zitate, welches sind die gängigen Zitierstile und wie erstelle

ich sinnvoll ein Literaturverzeichnis? Vom rechtlichen Hintergrund bis zu ganz prak-

tischen Fragen vermittelt diese Veranstaltung den Teilnehmer*innen Sicherheit im

Umgang mit Zitaten in wissenschaftlichen Arbeiten.


66 INTERNATIONAL OFFICE

International Office

Internationales Partnerschaftsprogramm

Promovierenden-Tandem

Das Partnerschaftsprogramm „Promovierenden-Tandem“ beruht auf freiwilliger

Basis und soll neuen internationalen Promovierenden das Leben und Studieren in

Osnabrück erleichtern und den interkulturellen Austausch fördern. Wer selbst

bereits eine längere Zeit im Ausland verbracht hat, weiß, wie schwierig es sein

kann, sich in einem fremden Land zurecht zu finden und Kontakte zu knüpfen. Das

Überwinden von Sprachbarrieren und generell das Eingewöhnen in eine fremde

Kultur ist oft schwieriger als erwartet.

Haben Sie Lust, einem/ einer internationalen Promovierenden Osnabrück zu

zeigen oder mithilfe einer bzw. eines deutschen oder schon lange hier ansässigen

internationalen Doktorand*in die deutsche Kultur und das Leben in der Stadt

kennenzulernen? Sind Sie interessiert am Einblick in die Alltags- und Wissen-

schaftskultur anderer Länder? Möchten Sie Ihren Horizont durch einen weiteren

bereichernden Kontakt erweitern und Ihre internationale Kompetenz erhöhen?

Dann ist das Doktorand*innen-Tandem das richtige Programm für Sie! Intensität

und Häufigkeit der Begegnungen werden von den Teilnehmenden selbst

bestimmt. Lediglich die Kontakte werden über das International Office vermittelt.

Bei Interesse oder Fragen melden Sie sich bei Jessica Filpe.

Kontakt:

Jessica Filpe

International Office of

Osnabrück University

Neuer Graben 27

49074 Osnabrück

Tel.: 0541/ 969-4722


INTERNATIONAL OFFICE 67

International Partnership Program

Doctoral Students Tandem

The „Doctoral Students Tandem program” was founded to make living and study-

ing in Osnabrück easier for new international doctoral students and to promote

intercultural exchange. Of course, the participation is voluntary. Everybody who

already spent a longer period of time abroad knows the difficulties that are

involved in getting around in a foreign country and to socialize with the people

there. Often, getting over language barriers and becoming accustomed to a new

culture is more complicated than expected.

Would you like to show Osnabrück to an international doctoral student or would

you like to get acquainted with the city by a German or a long term resident

international doctoral student? Are you interested in learning about the everyday

life and scientific culture in other countries? Would you like to enrich your personal

experience and enhance your international competencies? Then you should

absolutely take part in the „Doctoral Students Tandem“! The participants of the

tandem couples decide themselves how often they meet and how intense the

contact becomes. The International Office only establishes the first contact. If you

are interested or have any questions please get in touch with Jessica Filpe.

Contact information:

Jessica Filpe

International Office of

Osnabrück University

Neuer Graben 27

49074 Osnabrück

Tel.: 0541/ 969-4722

Mail: [email protected]

68 WISSENS- UND TECHNOLOGIE-TRANSFER (WTT)

Wissens- und Technologie-Transfer (WTT): Gründungsservice

Workshopreihe Existenzgründung, Gründung aus den Osnabrücker

Hochschulen

Dozent: Reinhard Hoffmann

Dipl.- Betriebsw. (FH) und Erwachsenenpädagoge (M.A.),

Berater- und Trainerausbildung. Gründungsberater der

Osabrücker Hochschulen, seit 1995 Inhaber einer Unter-

nehmensberatung. Schwerpunkte sind das Entwickeln von

Geschäftsmodellen, die Erstellung von Unternehmens-, Mar-

keting- und Vertriebskonzepten. Als Prozessbegleiter trainiert

er Soft-Skills und ist Lehrbeauftragter/ Dozent an Universitä-

ten und Hochschulen.

Dozent: Rolf-Thomas Schneider

Leitung Gründerhaus Osnabrück, Osnabrücker Land, zertifi-

zierter Berater und Coach für Existenzgründer und KMU

(ENIGMA-Q-plus), zertifizierter „BQZ-geprüfter Gründungs-

berater“ sowie akkreditiert für Gründercoaching Deutschland

und Gründungscoaching Niedersachsen.

Beschreibung:

Unsere aufeinander aufbauenden Workshops vermitteln die wichtigsten Informati-

onen rund um eine Existenzgründung: Von der grundsätzlichen Frage nach Unter-

nehmer*inneneigenschaften bis hin zur Konkretisierung in einem Geschäftsplan.

Das Angebot richtet sich an Professor*innen, Doktorand*innen, Mitarbeiter*innen

und Student*innen der Hochschule und der Universität Osnabrück. Die jeweiligen

Veranstaltungen können auch einzeln besucht werden. Die Teilnehmer*innen aller

Workshops erhalten zum Abschluss ein Zertifikat.

WISSENS- UND TECHNOLOGIE-TRANSFER (WTT) 69

Unternehmer*in – Ein Weg für mich?

Das Experten-Team vom Gründungsservice der Osnabrücker Hochschulen und

Gründerhaus Osnabrück erläutert, was Unternehmensgründer*innen beachten

sollten und stellt das Workshop-Angebot vor.

Zeit: 26.10.2017: 18:00 - 20:30 Uhr

Ort: HS OS, Barbarastraße, SL-Gebäude, Hörsaal SL 0007a

Bin ich ein Unternehmer*innen-Typ?

Workshop zum Kennenlernen der persönlichen Stärken und Fähigkeiten, der

Anforderungen und Voraussetzungen ans Unternehmer*innen-Sein sowie die

Entscheidungsfindung, ob die berufliche Selbständigkeit ein Weg für Sie ist.

Zeit: 04.11.2017: 09:00 - 15:00 Uhr

Ort: HS OS, Barbarastraße, SL-Gebäude, Raum SL 0221

Am Anfang steht die Idee - Entwicklung und Konkretisierung von

Geschäftsideen

Kreativworkshop zur Generierung von Geschäftsideen, zum Kennenlernen und

Anwenden von Methoden zur Ideenfindung; Möglichkeit zur Präsentation und zu

internem Feedback

Zeit: 11.11.2017: 09:00 - 15:00 Uhr


Markterkundung - Kundensegmente und Zielgruppen definieren

Praktische Methoden für die Zielgruppen- und Produktdefinition sowie die Heraus-

arbeitung des Kundennutzens oder eines Alleinstellungsmerkmals; Entwicklung

von Ideen zur Befragung potenzieller Kund*innen

Zeit: 21.11.2017: 18:00 - 20:30 Uhr


70 WISSENS- UND TECHNOLOGIE-TRANSFER (WTT)

Finanzplan - Ist meine Idee wirtschaftlich umsetzbar?

Überprüfung der finanziellen Tragfähigkeit der Gründungsidee, Kapazitäts- und

Kapitalbedarfsplanung, Umsatz- und Ertragsvorschau, Liquiditätsplanung

Zeit: 28.11.2017: 18:00 - 20:30 Uhr


Business Lunch

Kontaktaufbau und -vertiefung zwischen (potenziellen) Gründer*innen, kurzer

Experten-Vortrag zu einem gründungsrelevanten Thema; Überreichung des Zerti-

fikats durch das Expert*innen-Team, Prämierung Ideenwettbewerb

Zeit: 12.12.2017: 12:00 - 14:00 Uhr

Ort: ICO InnovationsCentrum Osnabrück, Albert-Einstein-Str.1,

Seminarraum Curie

Anmeldung:

Die Teilnahme an den Veranstaltungen ist kostenfrei. Anmeldungen sind erforder-

lich unter: http://www.wtt-os.de/gruendungsservice.html.

PERSONAL- UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG 71

Personal- und Organisationsentwicklung

Geklärtes Vorhaben, erfolgreiches Ergebnis:

Auftragsklärung in Arbeitsaufträgen, Projekten, Forschungs-

vorhaben

Zeit: 08.03.2018: 09:00 - 17:00 Uhr

Ort: 12/E16

Dozentin: Bettina Hegmann, hegmann communication training and

coaching

Trainerin, Coach, und Beraterin für Personal- und Organisati-

onsentwicklung Moderatorin im Change Management-

Prozess sowie Wirtschaftsmediatorin

Zielgruppe: Interessierte Mitarbeiter*innen der Universität Osnabrück

Beschreibung:

Um eine erfolgreiche Zusammenarbeit mit der Führungskraft, einer Projektleitung

oder der Hochschulleitung zu gewährleisten, müssen verschiedenste Fragen

geklärt werden. Dabei bleibt es nicht aus, dass einige Punkte nicht offen ausge-

sprochen, aber trotzdem erwartet werden. Häufig empfiehlt es sich daher, sich

bereits im Vorfeld einige relevante Fragen zu stellen:

Ist ein smartes Ziel definiert? Was genau beinhaltet das Projekt, der Arbeitsauftrag

oder das Forschungsvorhaben und was nicht? Welche Rahmenbedingungen liegen

vor? Welche Bedenken gibt es und wie wird damit umgegangen? Wie werden die

einzelnen Interessensgruppen berücksichtigt? Wie können Hauptaktivitäten,

Ressourcen und Terminplanung übersichtlich gestalten werden?

In dieser eintägigen Veranstaltung werden wir systematisch Ihre relevanten Fragen

erarbeiten und typische Kommunikationssituationen mit Ihren Auftraggeber*innen

in kurzen Übungssequenzen trainieren.


Heimat-

Einrichtung: Personal- und Organisationsentwicklung

72 PERSONAL- UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG

Positive Selbstführung:

Kraftvoll, konzentriert und motiviert bleiben im Universitätsalltag Zeit: 16.01.2018: 09:00 - 17:00 Uhr

Ort: 12/E16

Dozentin: Anke von Platen, strategos Organisationsentwicklung

Expertin für Selbstführung, Autorin, Speakerin und Corporate

Coach mit Herz und Verstand. Seit 2008 unterstützt sie als

Corporate Coach und Speakerin Fach- und Führungskräfte

sich selbst und andere besser zu führen.

Zielgruppe: Interessierte Mitarbeiter*innen der Universität Osnabrück

Beschreibung:

Sie möchten im Universitätsalltag besser mit Stress umgehen, wissen aber nicht

genau wie? Sie möchten mehr Gelassenheit, innere Ruhe sowie Konzentration

spüren, so dass Sie produktiv und kreativ bleiben? Dann ist dieses Seminar genau

richtig für Sie. In diesem Impulsseminar setzen Sie sich einen Tag mental in den

Strandkorb und haben Zeit, sich selbst und Ihre Resilienz (psychische Wider-

standskraft) zu reflektieren. Zusammen mit den anderen Teilnehmenden erarbeiten

Sie Möglichkeiten zum konstruktiven Umgang mit Stress und wie Sie im Alltag

kraftvoll und konzentriert bleiben können.

Sie erhalten neben dem Strandkorb-Prinzip ein bildhaftes System mit

zahlreichen Werkzeugen zur kraftvollen, positiven Selbstführung mit dem

Sie vom ersten Moment an arbeiten können.

Sie reflektieren Faktoren, die bei Ihnen Stress verursachen und abpuffern

und erarbeiten persönliche Verbesserungsideen.

Sie erfahren einfache, im Alltag umsetzbare Techniken sowie Werkzeuge,

wie Sie Ihre Gedanken und Emotionen bewusst steuern können, dadurch

konzentrierter und produktiver werden und abends besser abschalten

können.

Sie setzen sich mit den drei Faktoren der psychischen Gesundheit ausei-

nander und reflektieren, wie Sie diese für sich selbst umsetzen können.

Sie erarbeiten sich einen ersten Umsetzungsplan für Ihre Erkenntnisse

aus dem Impulsworkshop und nehmen konkrete Impulse mit nach Hause.


Heimat-

Einrichtung: Personal- und Organisationsentwicklung

ÜBER DAS ZEPROS/ ABOUT THE ZEPROS 73

III. Über das ZePrOs

Angebote des ZePrOs

Das ZePrOs unterstützt als fachübergreifende Einrichtung der Universität

Osnabrück Promovierende und Postdocs aller Fachrichtungen bei ihrer

wissenschaftlichen und überfachlichen Weiterqualifikation. Das ZePrOs bietet

fächerübergreifende Seminare zur Stärkung wissenschaftlicher und

berufsbezogener Schlüsselkompetenzen sowie Angebote zur beruflichen

Orientierung an. Im Hinblick auf ihre Karriereplanung werden Nachwuchswissen-

schaftler*innen bei der Gestaltung universitärer oder außeruniversitärer Karriere-

wege gezielt unterstützt. Ziel ist es, Promovierende und Postdocs für eine

erfolgreiche Übernahme von Führungsverantwortung in Wissenschaft und Wirt-

schaft vorzubereiten.

Die wesentlichen Bausteine des ZePrOs sind:

Individuelle Beratung

Interdisziplinäre Vernetzung

Fachübergreifende Qualifizierung

Kontakte zu Unternehmen

Mentoring-Programme für Nachwuchswissenschaftlerinnen*

Programm „Karriere konkret“*

Das ZePrOs kooperiert im Bereich der Nachwuchsförderung eng mit den For-

schungsreferent*innen. Im Bereich der fachübergreifenden Qualifizierung arbeitet

das ZePrOs mit weiteren Einrichtungen der Universität, der Personal- und Organi-

sationsentwicklung, dem Sprachenzentrum, dem Wissens- und Technologie-

Transfer (WTT), der Koordinierungsstelle Professionalisierungsbereich (KoPrO),

dem Gleichstellungsbüro, der Universitätsbibliothek sowie dem Zentrum für Infor-

mationsmanagement und virtuelle Lehre (virtUOS) zusammen. Internationale

Promovierende und promovierte Nachwuchswissenschaftler*innen werden darüber

hinaus in Zusammenarbeit mit dem International Office unterstützt.

Das ZePrOs versteht sich als Schnittstelle zwischen den Unternehmen der Region

und den Promovierenden und Postdocs der Universität Osnabrück und kooperiert

mit über 50 Unternehmen und Einrichtungen. Durch die Wahrnehmung dieser

Kontakte werden Promovierenden und Postdocs Perspektiven in Tätigkeitsfeldern

außerhalb der Universität eröffnet.

Weitere Informationen zu den Angeboten des ZePrOs finden Sie unter:

www.zepros.uos.de

* Diese beiden Programme werden über das Professorinnen-Programm finanziert und sind

daher ausschließlich für Frauen geöffnet.

74 ÜBER DAS ZEPROS / ABOUT THE ZEPROS

III. About the PhD/ Postdoc Career Center

Services offered by the PhD/ Postdoc Career Center

The PhD/ Postdoc Career Center at Osnabrück University serves doctoral

candidates and postdocs from all faculties and all areas of specialization, allowing

them to hone their soft skills as well as their academic capabilities. The PhD/

Postdoc Career Center offers seminars tailored to help participants strengthen their

academic and professional key competencies, as well as career guidance. With

regard to career planning, young researchers are offered guidance in shaping their

further career paths, whether that means staying in academia or leaving university

life. The aim is to prepare doctoral candidates and postdocs to assume leadership

responsibility in academia or the private sector.

The central elements offered by the PhD/ Postdoc Career Center are:

Individual advice

Interdisciplinary networking

Interdisciplinary training

Establishing contacts to companies

Mentoring for young female researchers*

“Career direct” program*

The PhD/ Postdoc Career Center closely cooperates with Research Funding

Advisors to help young scholars develop. In the area of interdisciplinary training,

the PhD/ Postdoc Career Center cooperates with other university facilities, Further

and Continuing Education, the Language Center, the Technology Transfer Office

(WTT), the Professional Skills Development Coordination Center, the Equal

Opportunity Office, the University Library and the Center for Information Manage-

ment and Virtuale Teaching (virtUOS). International doctoral candidates and

postdocs are also supported in collaboration with the International Office.

The PhD/ Postdoc Career Center sees itself as a meeting point for companies in

the region and the doctoral candidates and postdocs of Osnabrück University; it

cooperates with more than 50 companies and institutions. Maintaining contacts with

such companies and institutions helps to give doctoral candidates and postdocs the

opportunity to apply their knowledge outside academia.

Please find further information about the offers of the PhD/ Postdoc Career Center

on: www.zepros.uos.de.

* These two programs are financed via the “Professorinnenprogramm”, and are therefore

open to women only.

ÜBER DAS ZEPROS/ ABOUT THE ZEPROS 75

ZePrOs-Team/ PhD/ Postdoc Career Center team

Referentinnen/ Consultants

Beratung von Postdocs, Mentoring-Programme für

Nachwuchswissenschaftlerinnen, Unternehmenskontakte,

konzeptionelle Weiterentwicklung der Nachwuchsförderung/

Consultation for postdocs, mentoring programs for young

female scholars, business contacts, advancing the concept of

developing young scholars

Dr. Elke Bertke

Tel.: 0541/ 969-6219, Raum/ room: 52/412


Beratung von Promovierenden und Promotionsinteressierten,

Vernetzung, Kurs- und Veranstaltungsprogramm, Promoti-

onsfinanzierung/ Consultation for doctoral candidate and

prospective doctoral candidate, networking, program of cour-

ses and events

Dr. Sabine Mehlmann

Tel.: 0541/ 969-6233, Raum/ room: 52/413


Geschäftsstelle/ Office

Eva-Maria Tolzmann

Tel.: 0541/ 969-6221, Raum/ room: 52/416


Wissenschaftliche und studentische

Hilfskräfte/ Research assistants

Friederike Barczak, B.A.

Tel.: 0541/ 969-4110, Raum/ room: 52/417


Julia Schleicher

Tel.: 0541/ 969-4110, Raum/ room: 52/417



76 VERANSTALTUNGSKALENDER

IV. Veranstaltungskalender

Oktober 2017

06./ 07.10. Hochschuldidaktische Qualifizierung:

Planung von Lehrveranstaltungen und Grund

lagen der Hochschuldidaktik (Modul 1, Teil 1) ....................... 13


Aktivierende Methoden in der Lehre (Modul 1, Teil 2) ........... 14

26.10. Neuer Termin:

Abendvortrag: Interdisziplinarität als Herausforderung

für die individuelle Karriereentwicklung .................................. 36

26.10 Workshopreihe Existenzgründung:

Unternehmer*in – Ein Weg für mich? .................................... 69

27.10. Interdisziplinäre Forschungswerkstatt

für Doktorand*innen und Postdocs .......................................... 9

November 2017

04.11. Workshopreihe Existenzgründung:

Bin ich ein Unternehmer*innen-Typ? ..................................... 69

09.11. Bewerbungsstrategie: Business-Community „XING“

erfolgreich nutzen .................................................................. 46


Am Anfang steht die Idee – Entwicklung und

Konkretisierung von Geschäftsideen ..................................... 69


(Kompetenzorientiert) Prüfen und Bewerten

(Modul 1,Teil 3) ...................................................................... 15

21.11. Zitieren in wissenschaftlichen Arbeiten – ein Leitfaden ......... 65


Markterkundung – Kundensegmente und

Zielgruppen definieren ........................................................... 69

24.11. Rhetorik für Nachwuchswissenschaftler*innen ...................... 52

28.11. Finanzplan – Ist meine Idee wirtschaftlich umsetzbar? ......... 70

VERANSTALTUNGSKALENDER 77

Dezember 2017

01.12. Leadership in a globalized world ........................................... 35


Forschendes Lernen (Modul 1, Teil 2 oder

Modul 3, Wahlpflicht) ............................................................. 17


Business Lunch ..................................................................... 70

13.12. Karrierewege nach der Promotion/ Qualifizierung

in der Postdoc-Phase / After the doctorate: career paths

and qualification options for postdocs ................................... 45

15.12. Presenting and discussing research in English ..................... 48

Januar 2018

12.01. Using small talk effectively in academic and

professional settings .............................................................. 51

16.01. Sichtbarer veröffentlichen: Open Access publizieren

an der Universität Osnabrück ................................................ 62

16.01. Positive Selbstführung:

Kraftvoll, konzentriert und motiviert bleiben

im Universitätsalltag .............................................................. 72

17.01. Wege in die Promotion .......................................................... 44

23.01. Wine & Discussion Vol.9: „Perspektive Selbstständigkeit?

Existenzgründung nach der Promotion“ ................................ 43

Februar 2018


Evaluation und Feedback in Lehrveranstaltungen

(Modul 2, Teil 1) .................................................................... 16

12./ 13.02. Stressmanagement für Nachwuchswissenschaftler*innen .... 41


Förderung mündlicher und schriftlicher Diskurskompetenz in

der Lehre, Hochschuldidaktische Qualifizierung

(Modul 3, Wahlbereich) ......................................................... 19

22./ 23.02. Die eigene Zukunft gestalten. Karriereplanung für

Promovierende ...................................................................... 37

26.02. Academic writing for science & technology ........................... 53

78 VERANSTALTUNGSKALENDER

26./ 27.02. In Führung gehen. Führungskompetenzen in

Wissenschaft und Wirtschaft. ................................................ 33

März 2018

01./ 02.03. Getting Started. Die Promotion als Projekt . ........................... 49

06.03. Introduction to the German Science System

(An diese Veranstaltung schließen sich die Vollversam-

mlungen der Postdocs sowie der Promovierenden der

Universität an.) ....................................................................... 31

07./ 08.03. Wie stelle ich einen Drittmittelantrag?/

How to write a research proposal? ........................................ 29

08.03. Geklärtes Vorhaben, erfolgreiches Ergebnis:

Auftragsklärung in Arbeitsaufträgen, Projekten,

Forschungsvorhaben ............................................................. 71

14./ 15.03. Ich bin dann mal weg! Wege aus der Wissenschaft .............. 39

21.03. Wie finanziere ich eine wissenschaftliche Tagung? ............... 32

28.03. Wie schreibe ich ein wissenschaftliches Exposé?/

How to write a dissertation proposal? .................................... 27

Die aktuellen Termine weiterer Veranstaltungen entnehmen Sie bitte den

Ankündigungen in Stud.IP und auf unserer Homepage: www.zepros.uos.de.

LAGEPLAN 79

V. Lageplan

Zentrum für Promovierende und Postdocs

an der Universität Osnabrück

Neuer Graben. 7-9, Gebäude 52

49074 Osnabrück

Unter der folgenden Adresse finden Sie auch den interaktiven Lageplan der Uni-

versität Osnabrück: http://geo.osnabrueck.de/uni/

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