2.Staats-&Regierungsformen
Inhalt: 2.1 Staatsformen 2.2 Staatsoberhaupt 2.3 Regierungsformen Lernziele:
- Sie können den Unterschied zwischen den drei Staatsformen erklären und ein entsprechendes Beispiel machen.
- Sie können die zwei wichtigsten Regierungsformen in eignen Worten erklären und gegeneinander Abgrenzen.
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2.1StaatsformenInIhrergeschichtlichenEntwicklunghatsichdieSchweizvomlockerenStaatenbundausverschiedenenKantonenüberdenEinheitsstaatunterNapoleonzumBundesstaatheutigerPrägungentwickelt.Arbeitsauftrag1
• BildenSiedreiGruppen• ErstellenSiejeweilseineFlipchartzuIhremText.DiedazubenötigeZeitzumLesen
undfürdieAusarbeitungderFlipchartbeträgt20Minuten.DieältestePersoninderGruppeistZeitmanager/in,diePersonmitderhellstenAugenfarbeträgtdasGeschriebenederKlassevor.
Gruppe1:Einheitsstaat Seite89Gruppe2:Bundesstaat Seite89Gruppe3:Staatenbund Seite89MithilfederReferatekönnenSienundiefolgendenFragenbeantworten:AufgabenzumEinheitsstaat:
a. NennenSiezweiLänderalsBeispielfüreinenEinheitsstaat.________________________________________________________________
b. NennenSiestichwortartigjezweiVor-undNachteilefüreinenEinheitsstaat.Vorteile:______________________________________________________________Nachteile:_____________________________________________________________
AufgabenzumBundesstaat:
a. NennenSiezweiLänderalsBeispielfüreinenBundesstaat._________________________________________________________________
b. NennenSiestichwortartigjezweiVor-undNachteilefüreinenBundesstaat.Vorteile:______________________________________________________________Nachteile:_____________________________________________________________
AufgabenzumStaatenbund:
a. NennenSiezweiInstitutionen,welchealsStaatenbundgelten.___________________________________________________________________
b. NennenSiestichwortartigjezweiVor-undNachteileeinesStaatenbundes.Vorteile:______________________________________________________________Nachteile:_____________________________________________________________
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2.2StaatsoberhauptDieVertretervondenLändernderWeltsindganzunterschiedlich.MankanndieLänderanhandihresStaatsoberhaupteseinteilen:MonarchieAlleinherrschaft:DieMachtimStaatwirddurcheinePersonausgeübt.DabeigibtesverschiedeneFormenderMonarchie:AbsoluteMonarchie:DerFürsthatuneingeschränkteMacht.KonstitutionelleMonarchie:DerHerrscherteiltseineMachtmitdemParlament.ParlamentarischeMonarchie:ParlamentundRegierungteilensichdieStaatsgewalt.DerMonarchistnurRepräsentantdesStaatesundSymboldernationalenEinheit.RepublikEinTeildesStaatsvolkes(auserwählteVertreter)istTrägerderStaatsgewalt(Macht).ParlamentarischeRepublik:DieRegierungtrifftdieEntscheidungenzusammenmiteinemParlament.PräsidialeRepublik:EinPräsidentistRegierungschefundkannEntscheideauchselbstständigfällen.Arbeitsauftrag1SchreibenSiedieentsprechendeRegierungsformhin(möglichstgenaueBezeichnung)!
a. USA____________________________________________________
b. Grossbritanien___________________________________________
c. Schweiz_________________________________________________
d. Nordkorea_______________________________________________
2.3RegierungsformenDieArtundWeise,wieeinLandregiertwirdnenntmanRegierungsform.EsgibtzahlreicheFormen,diesichzumTeilsehrähnlichsind.DiezweiwichtigstenRegierungsformensind:DiktaturGewaltherrschaft.DieStaatsgewaltwirdvoneinemEinzelnen(Diktator,Führer)odereinerGruppe(Partei)ausgeübt.TypischeMerkmalesinduneingeschränkteMachtdesDiktators,gesetzlicheWillkür,keineMeinungs-undPressefreiheitundkeine„echten“Wahlen.DemokratieVolksherrschaft.DieMachtimStaatwirdvomVolkausgeübt.EristobersterEntscheidungsträger.TypischeMerkmalesindfreieWahlen,MehrheitsprinzipundSchutzderMenschenrechte.
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Arbeitsauftrag1LesenSieimBuch„Gesellschaft“dieSeiten90&91.BeantwortenSiedieVerständnisfragen4.5und4.6.4.5_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.6_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Arbeitsauftrag2DieSchweizisteineDemokratie.DochgibtesvieleverschiedeneDemokratieformen.Hierwerdendreivorgestellt.Phase1:LerneninEinzelarbeit,Bearbeitungszeit:ca.15Minuten
a. SiegeheninsInternetundsuchennachInformationenzuIhrerDemokratieform.1. DirekteDemokratie2. HalbdirekteDemokratie3. Repräsentative(oder:indirekte)Demokratie
b. LesenSiedieseInfosselbstständigundgenaudurch.c. MachenSieErgänzungenzurGrafikaufdernächstenSeite.
Phase2:LerneninExpertenrunde,Bearbeitungszeit:ca.10Minuten
a. SuchenSiesichzweiPartner/innen,welcheeineandereDemokratieformbehandelthaben.
b. ErklärenSiedenanderenaufgrundderVisualisierungIhreDemokratieform.
Phase3:Vertiefungsphase,Bearbeitungszeit:ca.20Minuten
a. GehenSiezurückanIhrenPlatzundlösenSieselbständigdieAufträgeaufdennächstenSeiten.
Phase4:UnklareFragenwerdenmitderLehrpersonbesprochen.
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AufträgezudenDemokratieformen
a. LösenSiedenAuftrag:• NehmenSiezweiverschiedeneFarben(rotundblau).• MalenSiediePfeileinderrichtigenFarbean:
o Rot:direkterEinflusso Blau:indirekterEinfluss
• ErklärenSiedieGrafikinzweibisdreikorrektenSätzen.
b. ZählenSiejeweilsmindestenseinLandauf,indemdiejeweiligeDemokratieformvorherrschendist:A. DirekteDemokratie__________________________________________________
B. HalbdirekteDemokratie______________________________________________
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C. RepräsentativeDemokratie___________________________________________=indirekteDemokratie
c. WelcheUnterschiedebestehenzwischender„halbdirektenDemokratie“undder„repräsentativenDemokratie“?SchreibenSiemindestenszweiUnterschiedeinganzenSätzenauf.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d. OrdnenSiedieBegriffekorrektzu.
1. =direkteDemokratie2. =halbdirekteDemokratie3. =repräsentativeDemokratie
______DasVolkkanndieEntscheidedesParlamentsinAbstimmungenannehmenoder verwerfen.______DasVolkkanndurchöffentlicheAbstimmungenz.B.anderGemeindeversammlung entscheiden.______AnstelledesVolkestrittdieVolksvertretung.
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Allgemeinbildender Unterricht Regierungs- und Staatsformen GIB Thun
Woran erkennt man eine Demokratie? Obwohl es unterschiedliche demokratische Systeme gibt, so haben Demokratien doch einige entscheidende Gemeinsamkeiten. Wichtige Merkmale sind dass in einer Demokratie das Volk die Macht hat (z.B. ber Wahlen, Volksabstimmungen etc.) und die Macht der politischen VertreterInnen durch verschiedene Methoden eingeschränkt ist (z.B. durch die Aufteilung der Macht auf verschiedene Staatsorgane).
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Senkrecht (Vertikal) 1: Regiert in der Monarchie
2: Staatsform der Schweiz
3: Staatsform von Frankreich
4: So sollten Wahlen in einer Demokratie sein
5: Ein Merkmal einer Diktatur
6: Barak Obama ist ein...
7: Diese Regierungsform herrschte in Frankreich vor der Franz. Revolution
Waagrecht (Horizontal) 8: Hat in einer Demokratie die Macht (4 Buchstaben von vorne)
9: Das Recht von Medien ihre Tätigkeit frei auszuüben ohne Zensierung
10: Kim Jong Un ist ein...
11: Ein Merkmal der Demokratie
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Demokratie&RechtsstaatvsDiktaturundWillkürSiesehenhierKästchenmitMerkmalenvonDemokratieundRechtsstaatundsolchemitMerkmalendesGegenteils,DiktaturundWillkürherrschaft.JezweiKästchenbildeneinPaar.MarkierenSiedieMerkmalevonDemokratieundRechtsstaatundübertragenSiedieseaufdernächstenSeiteindierichtigeSpaltederTabelle.SchreibenSieanschliessenddieentsprechendenGegenbegriffeindierechteSpalte.BeachtenSiebeimÜbertragenderBegriffedieSchreibweisederWörter.ÜberprüfenSieamSchlussauch,obSiealleWörterkorrektgeschriebenhaben.
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WoeskeineDemokratieundRechtsstaatlichkeitgibtGehenSieimInternetaufdieSeitevonAI(https://www.amnesty.ch/de)/Länder.AmnestyInternational.WählenSiejenachAktualität:Burma,Simbabwe,Nordkorea,DemokratischeRepublikKongo,Sudan...unddruckenSiedenLänderberichtvonAmnestyInternationalaus.DieLehrpersonistIhnenbeiderAuswahlbehilflich.LesenSiedenBericht.Arbeitsauftrag1a. NotierenSieinderTabellediegefundenenMenschenrechtsverletzungen(dieTatenund
Handlungen)stichwortartiginderlinkenSpalte.
b. NehmenSiedieAllgemeineErklärungderMenschenrechteund/oderdieSchweizerBundesverfassungundschreibenSieindierechteSpaltedieverletztenMenschenrechte.FolgenSiedemBeispiel.
Menschrechtsverletzungin_________________________________________________WasDiktatorentunundlassen... DieverletztenMenschenrechteFriedliche Demonstranten werden verhaftet und misshandelt
Versammlungsfreiheit Folterverbot, Rech auf Leben und Sicherheit
c. MarkierenSiejeneZeilen,aufdenenSieTatennotierthaben,diefürSieindergleichen
ArtauchinderSchweizvorstellbarsindodervondenenSiewissen,dasssieinderSchweizindenletzten60Jahrensoschonvorgekommensind.
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WashabenSiesichdabeigedacht,HerrMugabe?SchreibenSiedemOberhauptdesStaates,dessenAI-LänderberichtSiegelesenhaben,einenBrief.StellenSiedarinalleFragen,dieSiestellenmöchten,richtenSieBittenandiePersonundbeschreibenSieIhreBefürchtungen,Reaktionen,Anliegenetc.SchreibenSiedenBriefineinerForm,dieaufBeleidigungen,BeschimpfungenundVerurteilungenverzichtet.StattdessenbeziehenSiesichaufFakten,dieSiekennen,undbeschreiben,wieesIhnengeht,wennSieerfahren,wasindiesemLandunterdiesemHerrscherallespassiert.InderSachejedochdürfenSieehrlich,deutlichundhartsein.
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