9. Einheit

EU Literatur

Alles Goethe, oder was?

Erzähltextanalyse Erzähler

Wer erzählt? Vermittler

Diskurs Wie wird erzählt? Kompositorische und sprachiche Realisierung

Geschichte Was wird erzählt? Erzählte Welt Figuren Handlung

Wie erzählt der Erzähler?Parameter des Diskurses Erzählperspektive Präsentation von Rede und mentalen

Prozessen Zeitrelationen zw. Diskurs und

Geschichte Wissensvermittlung und Info-Vergabe Erzählen über das Erzählen Zuverlässigkeit des Erzählens Stil

Anlage der Erzählperspektive Fokalisierung (Genette)

Nullfokalisierung („alles“) Interne F. („genausoviel“) Externe F. („weniger“)

Alternativ:

Erzählperspektive (Schmid) Zeitliche, räumliche, sprachliche,

ideologische Perspektive

Präsentation von Rede und mentalen Prozessen

Erzählerrede und Figurenrede Erzählerrede

Diegetischer und mimetischer Modus Äußere (Äußerungen) und innere Rede (mentale

Prozesse: Gefühle, Gedanken) Figurenrede

Zitierte Figurenrede - direkte FR. Transponierte Figurenrede – indirekte FR. u. erlebte

FR. Erzählte Figurenrede – erzählte R.

Gedankenrede = analog Zitierte Gedankenrede – innerer Monolog und

Gedankenzitat Transponierte GR – indirekte und erlebte GR Erzählte GR

Zeitrelation v. Diskurs u. Geschichte Zeitebenen:

Erzählzeit Erzählte Zeit

Zeitliche Organisation: Ordnung: In welcher Reihenfolge?

Ordo naturalis Ordo artificialis

Narrative Anachronie - Achronie Analepse und Prolepse Gleichzeitigkeit – Linearität

Dauer: Wie lange? Erzähltempo = erzählte Zeit : Erzählzeit Zeitraffung erzählte Zeit > Erzählzeit Zeitdeckung erzählte Zeit = Erzählzeit Zeitdehnung erzählte Zeit < Erzählzeit

Ellipse Deskriptive Pause

Frequenz: Wie oft? Singulatives E. 1 Ereignis 1 mal erzählt Repetitives E. 1 Ereignis n mal erzählt Iteratives E. n maliges Ereignis 1 mal

erz.

Grammatisches Tempus: Präteritum: Darstellung des Erzählten Präsens: Thematisierung des Erzählens selbst Historisches / dramatisches Präsens: Markierung einer

Szene, Spannung, Rezeptionslenkung

Zeitangaben: Kalendarische ZA Deiktische Adverbien Relationale ZA

Informations- u. Wissensvergabe

Literatur ruft Wissen auf / erzeugt (neues) Wissen Informationsvergabe steuert die LeserInnenaffekte:

Auslassung, Andeutung, Überraschung > Spannung Referiert auf Weltwissen

Informiertheit (Wer weiß mehr?): ErzählerIn – LeserIn Figur A – Figur B

Stil Rezeptionsstilistik

Wirkung Grundannahme: Stil und Stoff bedingen einander

Stilgeschichte: Normative Poetik – Dreistillehre Deskriptive Poetik – Lockerung ab d. 18. Jh. Vielfalt der Stilebenen – Moderne

Stilanalyse: Wort- und Satzebene, Markierungen, Interpretation,

Wechselwirkung

Arbeitsaufgabe bis zum 4. Juni Analysieren Sie Goethes „Novelle“ nach

den Parametern des Diskurses:

Erzählperspektive Präsentation von Rede und mentalen

Prozessen Zeitrelationen zw. Diskurs und Geschichte

Wissensvermittlung und Info-Vergabe Stil

Arbeitsaufgabe für die Semestermappe

Verfassen Sie eine ca. 3 Seiten lange Analyse / Interpretation von Goethes „Novelle“.

Theorie / Instrumentarium nach Lahn/Meister: Wer erzählt? Erzähler Was wird erzählt? Geschichte Wie wird erzählt? Diskurs

Tipps Beachten Sie die „checklists“ in

Lahn/Meister Wählen Sie einen oder zwei Bereiche aus,

mit denen Sie sich näher beschäftigen wollen und nennen Sie diese auch zu Beginn Ihrer Analyse.

Auch hier werden Sie noch eingrenzen / Schwerpunkte setzen müssen.