BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite1von28 1
Studien-undPrüfungsordnung
derStaatlichenHochschulefürMusikundDarstellendeKunstStuttgart
fürdenBachelor-StudiengangLehramtGymnasiummitdemFachMusik
Stand22.Januar2019
AnlageII:Modulbeschreibungen
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A.Pflichtfachmodule
NameDauerin
Sem.
SWS
Arbeitsauf-wand/Sem.Ges.-Selbst-studium
Voraussetzungen Unterrichts-form
KompetenzbeschreibungAbschluss
LP
HauptinstrumentI(Melodieinstrumentezuzgl.Korrepetition:4.Fachsem.0,5SWS)
4 1 97,5h 81,5h keine Einzelunterricht
BeherrschungfortgeschrittenerAspek-tederInstrumentaltechnik;FähigkeitzumangemessenenVortragvonWer-kenderjeweiligenLiteratur,insbeson-dereindenBereichenFormverständnis,Ausdrucksfähigkeit,Stilistik
Zwischenprüfung:Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10min.:VortragvonWerkenbzw.Sätzenausmindes-tens2unterschiedlichenEpochenbzw.Stilistiken.
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HauptinstrumentII(Melodieinstrumentezuzgl.Korrepetition:0,5SWS)
4 1 112,5h
96,5h Zwischenprüfung Einzelunterricht
KünstlerischfortgeschritteneBeherr-schungeinesbreitenRepertoiresausdenwesentlichenStilepochenbzw.-bereichen;KompetenzinstilistischenundaufführungspraktischenFragen
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.30min.:VortragvonWerkenausmindestens3unter-schiedlichenEpochenbzw.Stilisti-ken,daruntereinWerkdes20./21.Jahrhunderts.2EpochenmüssendurchSololiteraturabgedecktwer-den,eineEpochekanndurchKam-mermusikabgedecktwerden.
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HauptinstrumentI(Jazz-InstrumentohneGesang)
4 1 97,5h 81,5h keine Einzelunterricht
BeherrschungfortgeschrittenerAspek-tederInstrumentaltechnik;Fähigkeit,Jazzliteraturstilsicherzuinterpretierenunddarüberzuimprovisieren.
Zwischenprüfung:Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10min.:VortrageinesindividuellgestaltetenKonzertpro-grammsmitoderohneBegleitung.
13
HauptinstrumentII(Jazz-InstrumentohneGesang)
4 1 112,5h
96,5h Zwischenprüfung EinzelunterrichtKünstlerischfortgeschritteneImprovi-sationskompetenzen,undvertiefteKenntnisderStile.
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.30min.:VortrageinesindividuellgestaltetenKonzertpro-grammsmitEnsemble.
15
HauptinstrumentGesangI(zuzgl.Kor-repetitionabdem4.Fachsem.:0,5SWS)
4 1 97,5 81,5 keine Einzelunterricht
FähigkeitzumangemessenenVortragvonWerkenderGesangsliteraturunterBerücksichtigungvonGesangstechnikundmusikalischemAusdruck.
Zwischenprüfung:Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10min.:VortragvonWerkenderGesangsliteraturausmindestens2unterschiedlichen
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Epochenbzw.Stilistiken
HauptinstrumentGesangII(zuzgl.Kor-repetition:0,5SWS)
4 1 112,5h
96,5h Zwischenprüfung Einzelunterricht
KünstlerischangemesseneBeherr-schungeinesbreitenRepertoiresausunterschiedlichenStilepochenbzw.-bereichen;KompetenzinstilistischenundaufführungspraktischenFragen;GrundkenntnisseinStimmphysiologie,BeherrschungvonAtemundStimme,
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.30min.:VortragvonWerkenderGesangsliteraturausmindestens3unterschiedlichenEpochenbzw.Stilistiken,daruntereinklassischesWerkdes20./21.Jahrhunderts,einSolo-a-cappella-Werk(Choral,Volksliedo.ä.),Musi-cal/Jazz/PopgiltalseigeneStilepo-che.EineFragezurStimmphysiolo-gienachMaßgabederKommission.
15
HauptinstrumentJazz-GesangI
4 1 97,5 81,5 keine Einzelunterricht
Fähigkeit,JazzliteraturstilsicherundunterBerücksichtigungderGesangs-technikzuinterpretierenunddarüberzuimprovisieren.
Zwischenprüfung:Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10min.:VortrageinesindividuellgestaltetenKonzertpro-grammsmitoderohneBegleitung.
13
HauptinstrumentJazz-GesangII
4 1 112,5h
96,5h Zwischenprüfung Einzelunterricht
KünstlerischfortgeschritteneImprovi-sationskompetenzen,undvertiefteKenntnisderStile.GrundkenntnisseinStimmphysiologie
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.30min.:VortrageinesindividuellgestaltetenKonzertpro-grammsmitEnsemble.
15
Schlagtechnik 2 2 30h - keine Gruppenunterricht
Dirigier-undprobentechnischeBasis,SicherheitvorderGruppe,schlagtech-nischeDifferenzierungmitundohneTaktstock,UnabhängigkeitderHände,Sicherheitinverschiedenenmusikali-schenStilen
Künstlerisch-praktischePrüfungimRahmenderUnterrichtsveranstal-tung,Dauerca.5Minuten:DirigateinesChorsatzes
2
DirigierenI 2 3,2 75h 24h Schlagtechnik Gruppenunterricht
KompetenzimProbenundDirigierenvonWerkenderChor-undOrchesterli-teratur,MethodenundTechnikenderEnsembleleitung
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.15Minuten:ProbeundDirigateinesChorsatzes.
5
DirigierenII 2 4,2 90h 24h DirigierenIGruppenunterricht(mitEinzelbera-tung)
KompetenzimDirigierenvonan-spruchsvollerenWerkenderChor-undOrchesterliteratur,BeherrschungvonOrganisation,Planung,ProbentechnikundKommunikationvordemEnsem-ble,AufbauschulischerEnsembles
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.50Minuten:ProbeundDirigateinesChorwerkesundeinesAusschnittsauseinemWerkfürOrchester(je25Minuten)
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NebeninstrumentKlavierI
2 0,75 45h 33h keine Einzelunterricht
FähigkeitzumangemessenenVortragvonWerkenverschiedenerEpochenundGattungenmitunterschiedlichentechnischenundmusikalischenAnfor-derungen
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10-12min.:
• 2WerkeausunterschiedlichenEpochen,daruntereinpolyphonesWerkinArtundSchwierigkeitsgradeiner2st.InventionvonJ.S.Bach;
• Skalen:jeweilseinevorbereiteteundeineunvorbereiteteTonleiter(Dur/Moll,beidhändig,4Oktavenauf-undabwärts);
• ArpeggienundtechnischeElementenachAbsprachemitdemDozenten
3
NebeninstrumentKlavierII
4 0,75 45h/60h
33h/48h
KlavierI Einzelunterricht
FähigkeitzumkünstlerischversiertenVortragvonWerkenverschiedenerEpochenundGattungenundStilistikenmitfortgeschrittenentechnischenundmusikalischenAnforderungen,darunterauchKammermusikliteratur
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.20min.:VortragvonWerkenderKlavierliteraturausmindestens3unterschiedlichenEpochenbzw.Stilistiken.DerKammermusikanteilkannma-ximaldieHälftedesProgrammseinnehmen.EineEpochekanndurcheineDar-bietungausdemBereichSchulprak-tischesKlavierspielabgedecktwer-den.
7
HörerziehungI 1 1,5 30h 6h keine Kleingruppe(3)
FähigkeitzumauditivenErkennenvonstilspezifischenCharakteristikavonMu-sikausBarock,KlassikundRomantikdurchÜbungen,HöranalyseundKlangwahrnehmung
schriftlichePrüfungundmündlicheHörleistung,Dauerca.50-55min.
1
HörerziehungII 1 1,5 30h 6h HörerziehungI Kleingruppe(3)
VertiefteFähigkeitzumauditivenEr-kennenvonstilspezifischenCharakte-ristikavonMusikausBarock,KlassikundRomantikdurchÜbungen,Hörana-lyseundKlangwahrnehmung
schriftlichePrüfungundmündlicheHörleistung,Dauerca.50-55min.
1
HörerziehungIII 1 1,5 30h 6h HörerziehungII Kleingruppe(3)FähigkeitzumauditivenErkennenvonstilspezifischenCharakteristikavonMu-sikzw.1900u.1945bzw.Jazzdurch
schriftlichePrüfungundmündlicheHörleistung,Dauerca.50-55min..
1
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Übungen,HöranalyseundKlangwahr-nehmung
HörerziehungIV 1 1,5 30h 6h HörerziehungIII Kleingruppe(3)
FähigkeitzumauditivenErkennenvonstilspezifischenCharakteristikavonMu-sikseit1945durchÜbungen,Höranaly-seundKlangwahrnehmung
schriftlichePrüfungundmündlicheHörleistung,Dauerca.50-55min.
1
GrundkursJazz/Pop(außerHauptinstru-mentJazz-Pop)
2 1 45h 29h MusiktheorieI Gruppenunterricht
GrundlegendeKenntnisseundFähigkei-teninJazz-Harmonielehre,Ensemble-spiel,TheorieundArrangement,insbe-sonderefürBandarbeitinderSchule
Klausur,Dauerca.2Stunden:Bear-beitungeinerAufgabeausdemBereichArrangement;künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10Minuten:Ensemble-spiel
3
JazztheorieI(nurfürHauptinstrumentJazz-Pop)
2 2 90 58 keineSeminar/Grup-penunterricht
GrundlegendeKenntnissefunktional-harmonischerAkkordverbindungeninDurundMoll,einschließlichModalIn-terchangeundBlues;FähigkeitderZuordnungvonSkalenundTensionsinAbhängigkeitvomharmonischenZusammenhang;AnalyseentsprechenderJazz-StückeundImprovisationenausderJazzge-schichte
SchriftlichePrüfungzumStoffderLehrveranstaltung,Dauer:ca.2Stunden
6
MusiktheorieI(SM,KM)
2 2 60h 28h keine Vorlesung/Klein-gruppe
Beherrschungdes4-stimmigenSatzes,nachgewiesendurchAusarbeitungvonGeneralbässenundChoralsätzen;um-fassendeKenntnisharmonischerAnaly-seeinschl.Modulation;GrundlagendesKontrapunktes,nachgewiesendurchsatztechnischeÜbungen
Klausur,Dauerca.3Stunden:Bear-beitungsatztechnischerAufgaben
4
MusiktheorieII(SM,KM)
2 2 60h 28h MusiktheorieI Vorlesung/Klein-gruppe
UmfassendeKenntnisderwesentlichenKompositionstechnikenvonBarock,WienerKlassikundRomantik,insbe-sonderedesZusammenhangszwischenFormundHarmonik,dargestelltanAnalysenvonWerkenbzw.durchAn-fertigungvonStilkopien;KenntnisvonKompositionstechnikenderKlassischen
Klausur,Dauerca.3Stunden:Erar-beitungvonanalytischenAufgabenoderAnfertigungeinerStilkopieMündlich-praktischePrüfung,Dau-erca.15Minuten:Modulation,harmonischeAnalyse
4
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Moderne;
MusiktheorieIII(SM,KM)
1 2 60h 28h MusiktheorieIIVorlesung/Klein-gruppe
GrundlegendeKenntnisvonwesentli-chenKompositionstechnikenseitBe-ginndes20.Jahrhunderts,dargestelltanAnalysenvonWerkenunterschiedli-cherStilistikbzw.durchAnfertigungvonStilkopien.
MündlichePrüfung,Dauerca.20Minuten:VorbereiteteAnalyseei-nesWerkesnach1950
2
NebeninstrumentGesangI
4 0,75 30h 18h keine Einzelunterricht
FähigkeitzumangemessenenVortrageinschlägigerWerkeausderGesangsli-teraturallerEpochen(LiederundArienleichterbismittlererSchwierigkeit)
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.5min.:VortragvonWer-kenderGesangsliteraturausunter-schiedlichenEpochen
4
NebeninstrumentGesangII
4 0,75 45h/60h
33h/48h
GesangI Einzelunter-richt
FähigkeitzumangemessenenVortrageinschlägigerWerkeausderGesangsli-teraturallerEpochen(darunterLiederundArienmittlererbisfortgeschritte-nerSchwierigkeit);GrundkenntnisseinStimmphysiologie;BeherrschungvonAtemundStimme
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.20min.:VortragvonWerkenderGesangs-literaturausmindestens3unterschiedlichenEpochenbzw.Stilistiken,daruntereinklassischesWerkdes20./21.Jahrhunderts,sowieeinsolistischesStück(Volkslied,Choralo.ä.);Musi-cal/Jazz/PopgiltalseigeneStilepo-che.EineFragezurStimmphysiolo-gienachMaßgabederKommission.
7
SchulpraktischesKlavierspielI 3 0,5 40h 32h
KlavierI(außerfürHauptinstru-mentKlavier,Or-gel)
EinzelunterrichtGrundlegendeKenntnisvonTechniken,MethodenundEinsatzmöglichkeitenschulpraktischenKlavierspiels
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.15min.:UmsetzungvonschulpraktischenAufgaben,sowohlvorbereitetalsauchprimavista
4
PartiturspielI 1 0,5 30h 22h
KlavierI(außerfürHauptinstru-mentKlavier,Or-gel)
EinzelunterrichtGrundlegendeFähigkeitzurDarstellungvonmehrstimmigenChorpartiturenamKlavier,Klavierauszugsspiel
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10min.:UmsetzungvonentsprechendenAufgaben,sowohlvorbereitetalsauchprimavista
1
SprechenI 2 0,5 30h 22h keine Einzelunterricht
KenntnisvonElementarprozessendesSprechens(Körperausdruck,Atmung,Stimme,Aussprache,Sprechausdruck)sowiepraktischesprechkünstlerischeundrhetorischeUmsetzung
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.5min.:DarstellungeinesliterarischenTextes
2
SprechenI-GES(Hauptinstrument
4 1 30h 14h HauptinstrumentGesang
Gruppenunterricht(3)
KenntnisvonElementarprozessendesSprechens(Körperausdruck,Atmung,
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10min.:Dar-stellunglite-
4
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Gesang) Stimme,Aussprache,Sprechausdruck)sowiepraktischesprechkünstlerischeundrhetorischeUmsetzung
rarischerTexte
AnatomiedermenschlichenStim-me(Hauptinstru-mentGesang)
1 1 30h 14h HauptinstrumentGesang
Gruppenunterricht
GrundkenntnissedesAufbaus,derFunktionundderStörungendesFunk-tionskreisesSprechens;KenntnisvonMaßnahmenzurGesundhaltungderStimmesowievonAufbau,FunktionundStörungendesGehörsalsauchvonderBedeutungdesHörensfürStimme,SprechenundSprache
Modulbegleitend 1
MusikwissenschaftVorlesung
1 1,5 60h 36h keine VorlesungÜberblicksartigeKenntnisvongrößerenmusikgeschichtlichenEinheitenundFragestellungen.
MündlichePrüfung,Dauerca.10Minuten
2
MusikwissenschaftProseminar
1 1,5 60h 36hEinführunginwissenschaftlichesArbeiten
Seminar
HistorischeMusikwissenschaft:VertiefteAuseinandersetzungmitmu-sikhistorischenPhänomeneninexemp-larischerArbeit(z.B.Gattungen,Kom-ponisten,Orte/Regionenetc.)EinblickinneuereTendenzenderFor-schung(z.B.Kultur-undInstitutionen-geschichte,GenderStudies,Regional-forschung)SystematischeMusikwissenschaft:FortgeschritteneKenntnissevonGrund-fragenderSystematischenMusikwis-senschaft(z.B.imBereichMusikpsy-chologieoderVergleichendeMusikwis-senschaft)FähigkeitzurselbstständigenAuseinan-dersetzungmitAspektenderverschie-denenTeilgebiete;Sozialgeschichte/SoziologiederMu-sik:FortgeschritteneKenntnissevonGrund-fragenundhistorischenEntwicklungen
ReferatundHausarbeit(ca.8-12Seiten)
3
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imBereichSozialgeschichteundSozio-logiederMusik,FähigkeitzurselbstständigenAuseinan-dersetzungmitAspektendersozialenKontextualisierungvonMusik
MusikwissenschaftHauptseminar
1 1,5 120h 96hEinführunginwissenschaftlichesArbeiten
Seminar
HistorischeMusikwissenschaft:VertiefteAuseinandersetzungmitmu-sikhistorischenPhänomeneninexemp-larischerArbeit(z.B.Gattungen,Kom-ponisten,Orte/Regionenetc.)EinblickinneuereTendenzenderFor-schung(z.B.Kultur-undInstitutionen-geschichte,GenderStudies,Regional-forschung)SystematischeMusikwissenschaft:FortgeschritteneKenntnissevonGrund-fragenderSystematischenMusikwis-senschaft(z.B.imBereichMusikpsy-chologieoderVergleichendeMusikwis-senschaft)FähigkeitzurselbstständigenAuseinan-dersetzungmitAspektenderverschie-denenTeilgebieteSozialgeschichte/SoziologiederMu-sik:FortgeschritteneKenntnissevonGrund-fragenundhistorischenEntwicklungenimBereichSozialgeschichteundSozio-logiederMusik,FähigkeitzurselbstständigenAuseinan-dersetzungmitAspektendersozialenKontextualisierungvonMusik
ReferatundHausarbeit(ca.15-25Seiten)
4
MusikpädagogikVorlesung
1 1,5 60h 36h keine
Vortragmitinte-grierteninterakti-venÜbungspha-sen,alternativ
KennenlernenundReflektierenmusik-pädagogischerTheorien,MethodenundForschungsgebieteunterBerück-sichtigunganalytischer,ästhetischer,
Bearbeitenvon3-5vorlesungsbe-gleitenderÜbungs-Aufgaben(Moodle),alternativKlausur(45min.)odere-Klausur,alternativ
2
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite9von28 9
Vortrag(45min.)undanschließen-deÜbung(45min.)
empirischer,ethnologischer,histori-scher,kulturwissenschaftlicher,päda-gogischer,philosophischer,psychologi-scherundsoziologischerFragestellun-genReflektiertesArgumentierenaufderBasismusikbezogenerLerntheorienverbundenmitEinblickeninaktuelleForschungzumusikalischerBegabungundExpertise
mündlichePrüfungzueinemThemaausderVorlesung,Einzel-oderGruppenprüfung(biszu3),Dauerca.20min.
MusikpädagogikHauptseminar
1 1,5 120h 96hEinführunginwissenschaftlichesArbeiten
Seminar
Musikmittelsreflektierterfachbezoge-nerMethodikunterpädagogischenundmethodisch-didaktischenFragestellun-gensowieimHinblickaufdieVernet-zungvonmusikalisch-künstlerischer,wissenschaftlicherundschulischerPra-xisuntersuchen,Konzeptederkünstle-rischenMedienpädagogikund-psychologiekennenlernenundkritischhinterfragensowieMöglichkeitenundGrenzeneinesanforderungs-undsitua-tionsgerechtenEinsatzesvonMedienimUnterrichterarbeiten,innerhalbdesStudienalltagstrainierenundmusikspe-zifischeEinsatzmöglichkeitenentwi-ckeln.
Übernahmeumfangreicherereige-nerInputsfürdieSeminararbeit(Vortrag,Referat,Sitzungsleitung,Keynoteetc.)undformalangemes-senerschriftlicherModulabschluss(Hausarbeitca.15-20Seiten,Port-folio,PostermitKolloquiumo.a.)
4
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite10von28 10
B.WahlbereichB1.WahlbereichPraxisJeSemesterkannimmernureinAngebotausdemWahlbereichB1/Einzelunterrichtgewähltwerden,dieAnzahlderAngeboteB1/Gruppenunterrichtistbeliebig.DieNotenderModuledesWahlbereichsB1könneninihreBachelornoteeingehen.
B1.WahlbereichPraxis/Einzelunterricht
Cembalo/Hammer-flügel 2 0,5 90h 82h Keine Einzelunterricht
BeherrschungeinerdemCembalobzw.demHammerflügeladäquatenSpiel-technik.AufbaueinesfortgeschrittenenRepertoiresmitStückenausverschie-denenLändernundStilrichtungen
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.10min.:Vor-tragvonWerkenausmin-destens2unterschiedlichenStilrichtungen
6
DirigierenIII 2 2x0,5
90h 74h DirigierenII Einzelunterricht FähigkeitzurErarbeitungschwierigererWerkederChor-undOrchesterliteratur
Modulbegleitend,Probenarbeit
6
KlavierNIIII 2 0,5 90h 82h KlavierII Einzelunterricht
KünstlerischversierteErarbeitungvonWerkenverschiedenerEpochenundGattungenmitfortgeschrittenentech-nischenundmusikalischenAnforderun-gen,darunterauchKammermusiklitera-tur
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.10-15Minu-ten:ProgrammnachAbspra-chemitdemDozenten
6
KompositionLA 1 0,5 90h 82h Keine Einzelunterricht
FortgeschritteneFähigkeitzurEntwick-lungvonkompositorischenStudien,unterBerücksichtigungschulpraktischerGesichtspunkte
MündlichePrüfung,Dauerca.10Minuten:DarstellungeinerEigenkomposition
3
Korrepetitionspraxis 1 0,5 90h 82h Keine Einzelunterricht/Gruppenunterricht
VertiefteFähigkeit,fließendundzuver-lässigNotentextzuerfassenundvomBlattzuspielenanhandvonWerkenausdenBereichenKlaviersolo,vierhändig,Lied,Klavierauszug,Kammermusik;FortführungderkorrepetitorischenArbeitmitSängern,StreichernundBlä-sern
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.10min.:Dar-stellungeinerSzeneausei-nerOper,Vom-Blatt-Spiel
3
Nebeninstrument(W) 2 0,5 90h 82h Keine EinzelunterrichtKünstlerischversierteErarbeitungvonWerkenverschiedenerEpochenund
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.10-15Minu- 6
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite11von28 11
Gattungenmitfortgeschrittenentech-nischenundmusikalischenAnforderun-gen,darunterauchKammermusiklitera-tur
ten:ProgrammnachAbspra-chemitdemDozenten
Partiturspiel(W) 1 0,5 60h 52h Keine Einzelunterricht/Kleingruppe
FähigkeitzurDarstellungvonChorparti-turenundleichtenbismittelschwerenOrchesterpartiturenamKlavier,auchbeigleichzeitigemSingen
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.10min.:Dar-stellungeinesChorsatzes,vorbereitetundprimavista,oderDarstellungeinesAus-schnittsauseinemOrches-terwerk,vorbereitetundprimavista
2
SchulpraktischesKla-vierspielII
2 0,5 90h 82h SchulpraktischesKla-vierspielI
Einzelunterricht
VertiefteKenntnisvonTechniken,Me-thodenundEinsatzmöglichkeitenschulpraktischenKlavierspiels,Darstel-lungvonmehrstimmigenChorpartitu-ren,Klavierauszugsspiel
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.10min.:Um-setzungvonschulpraktischenAufgaben,vorbereitetundprimavista
6
SprechenII 1 0,5 30h 14h SprechenI Einzelunterricht
BeherrschungderStimmealsAus-druckderPersönlichkeit;FähigkeitzumstimmlichversiertenSprechenvoreinerSchulklasseundzuüberzeugendersprechkünstlerischerundrhetorischerAusdrucksweise
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.5min.:Dar-stellungeinesliterarischenTextes
1
B1.WahlbereichPraxis/Gruppenunterricht
Improvisation(W) 1 0,5 60h 52h Keine Gruppenunterricht
KenntnisvonImprovisationsmodellennachVorlagevonanalysiertenStücken;FähigkeitzurfreienImprovisation;Er-fahrungenmitimprovisatorischemSpielaufdemInstrumentbzw.improvisatori-schemGesang
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.10min.:Um-setzungvonImprovisations-aufgaben
2
Kammermusik(einschl.KlavierduoundLiedbegleitung)
1 1 60h 44h Keine Gruppenunterricht
FähigkeitzurangemessenenDarstel-lungkammermusikalischerWerkever-schiedenerEpochenundStile;anhanddieserErlernenvonkammermusikali-schenArbeitstechnikenwiez.B.Führen,
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.15Minuten:ProgrammnachAbsprachemitdemDozenten
2
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Folgen,AufnahmevonImpulsen
Kinderchorpraxis 1 1 30h 14h Keine Gruppenunterricht
KenntnissevonGrundlagenzurtheore-tischenReflexionüberqualifizierteCho-rarbeitmitKindernundJugendlichen,incl.Kinderstimmbildung.PraktischeÜbungenmiteinemKinderchoreinerGrundschule.
mündlichePrü-fung/praktischePrüfung,Dauerca.15Minuten
1
MethodikI 2 1,5 30h 6h keine Gruppenunterricht
GrundlagenundMethodenrepertoireverschiedenerUnterrichtsformen,nachgewiesendurchLehrversucheundTeilnahmeamBlockseminar;ÜberblicküberInstrumentalschulen,Unterrichts-literaturundwichtigeLernfelderfürverschiedeneAltersstufen
Klausur/Referate/Kolloquium 2
MethodikII 2 1 30h 14h MethodikI Gruppenunterricht
VertiefungunderweitertesMethoden-repertoirefürdierelevantenLernfel-der,nachgewiesendurchLehrversucheundTeilnahmeamBlockseminar;Refle-xionverschiedenermethodischerAn-sätzeundderentsprechendenLiteraturundSekundärliteraturfürausgewählteAltersstufenincl.Kammermusik,Popu-larmusikundWettbewerbsliteratur.
PraktischePrü-fung/Referat/Kolloquium 2
Jazz-Methodik(ein-schließlichUnter-richtspraxis)
2 1 45h 29h Keine Gruppenunterricht
GrundlegendeKenntnissevonVermitt-lungsstrategienimprovisierterMusikimInstrumental-undGesangsunterricht;GrundlagenstilspezifischerImprovisati-onsmodelle
LehrversuchemitSchülern,Dauerjeweils30min.,Kollo-quiumzudenLehrproben
3
Nebenfach-Ensemble(fürHauptinstrumentKlavier,Orgel,Gesang,Gitarre,Blockflöte,HauptinstrumentJazz/Pop)
1 2 30h - keine GruppenunterrichtGrundlegendeErfahrungindenAuffüh-rungsgegebenheitenindirigiertenEn-semblesalsDirigent
PraktischePrüfung(alsDiri-gent),modulbegleitend
1
PercussionfürLehr-amtsstudierende 2 1 60h 44h keine Gruppenunterricht
GrundkenntnisseundelementareFer-tigkeitenvonSpieltechnikenindenBereichenJazz/PopundKlass.Schlag-
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.10Minuten
4
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite13von28 13
zeug;AufbaueinesBasisrepertoiresanPat-ternundSpielfigurenmitunterschiedli-cherInstrumentierung,StilistikundmusikalischenAnforderungen;
ProjektNeueVokal-musik 1 1 60h keine Gruppenunterricht
FortgeschritteneFähigkeitzuGesangundSzenischerInterpretationinEn-semblesfürunterschiedlicheBesetzun-genanhandvonWerkenderNeuenVokalmusik.
Künstlerisch-praktischePrü-fung,Dauerca.10Minuten
2
Musikphysiologie 1 1,5 60h 36h Keine Gruppenunterricht
Grundlegendepraktischeundtheoreti-scheKenntnisderkörperlichenundmentalenGrundlagendesMusizierens.Entfaltungkünstlerischerundpädagogi-scherPotentiale.Unterstützungkörper-licherundgeistigerGesundheitundLeistungsfähigkeit.
PraktischePrüfungzumStoffgebietderLehrveran-staltungnachAufgabenstel-lung
2
AnatomiederStimme(außerHauptinstru-mentGesang)
1 1 30h 14h HauptinstrumentGe-sang
Gruppenunterricht
GrundkenntnissedesAufbaus,derFunktionundderStörungendesFunk-tionskreisesSprechens;KenntnisvonMaßnahmenzurGesundhaltungderStimmesowievonAufbau,FunktionundStörungendesGehörsalsauchvonderBedeutungdesHörensfürStimme,SprechenundSprache
Modulbegleitend 1
Rhythmik 1 1,5 30h 6h Keine Gruppenunterricht
KenntnispraktischerBeispieleausdemBereichMusikundBewegungvordemHintergrundderfürdasLehramtderSek.IundSek.IIgeltendenBildungs-standards;ErweiterungdermusikpädagogischenKompetenzdurchvertiefendeAusei-nandersetzungmitdenPrinzipienderRhythmikimHinblickaufeineschul-praktischeAnwendung;vertiefendeEntwicklungderpraktisch-künstlerischenKompetenzinImprovisa-
PraktischePrüfung,Dauerca.15Minuten 1
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite14von28 14
tionundGestaltungsansätzenfürkünst-lerischeundfächerübergreifendePro-jekte
B2.WahlbereichEnsembleundÄquivalenzmodule(ÄQ)
DieModuleimBereichB2müssenbestandenwerden,dieNoten(sofernsiebenotetwerden)gehenabernichtinIhreBachelornoteein.
Studioorchester(fürHauptinstrumentOr-chesterinstrument)
4 2 30h - Keine
Gruppen-unterricht
WeitgefächerteRepertoirekenntnisimsinfo-nischenBereichdurchunterschiedlicheEpo-chen;Prima-vista-Lesen
Modulbegleitend,MitwirkungimKonzertbzw.beieinerAuffüh-rung
4
Chor(fürHauptinstrumentKlavier,Orgel,Gesang,Gitarre,Harfe)
4 2 30h-
keineGruppen-unterricht
FähigkeitzurkünstlerischangemessenenMit-wirkungindenAufführungsgegebenheitengrößerbesetzterChor-undChor/Orchesterwerke,EntwicklungvonTech-nikendesOratoriengesangs
Modulbegleitend,MitwirkungimKonzertbzw.beieinerAuffüh-rung
4
Chor(fürHauptinstrumentOrchesterinstrumente)
1 2 30h - keineGruppen-unterricht
FähigkeitzurkünstlerischangemessenenMit-wirkungindenAufführungsgegebenheitengrößerbesetzterChor-undChor/Orchesterwerke,EntwicklungvonTech-nikendesOratoriengesangs
Modulbegleitend,MitwirkungimKonzertbzw.beieinerAuffüh-rung
1
Chor(fürHauptinstrumentJazz)
1 2 30h - Keine Gruppen-unterricht
FähigkeitzurkünstlerischangemessenenMit-wirkungindenAufführungsgegebenheitengrößerbesetzterChor-undChor/Orchesterwerke,EntwicklungvonTech-nikendesOratoriengesangs
Modulbegleitend,MitwirkungimKonzertbzw.beieinerAuffüh-rung
1
Ensemble 1 1,5 30h 6h Keine Gruppen-unterricht
FortgeschritteneFähigkeitzumSpielinEn-semblesfürunterschiedlicheBesetzungenanhandvonWerkenausunterschiedlichenStilrichtungen
Modulbegleitend,MitwirkungimKonzertbzw.beieinerAuffüh-rung
1
Nebenfach-Ensemble(fürHauptinstrumentKlavier,Orgel,Gesang,Gitarre,Blockflöte,Hauptinstrument
1 2 30h - keineGruppen-unterricht
GrundlegendeErfahrungindenAufführungs-gegebenheitenindirigiertenEnsembles
PraktischePrüfung(MitwirkungimEn-semble),modulbeglei-tend,Probenarbeit
1
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite15von28 15
Jazz/Pop)
Jazz-Ensemble/Band 1 1,5 60h 36h KeineGruppen-unterricht
FortgeschritteneFähigkeitzumSpielinBandsfürunterschiedlicheBesetzungenanhandvonWerkenausunterschiedlichenStilrichtungen
Modulbegleitend,MitwirkungimKonzertbzw.beieinerAuffüh-rung
2
Vokalensemble 1 1,5 60h 36h KeineGruppen-unterricht
FähigkeitzurkünstlerischenDarstellungvonWerkenfürA-Cappella-Vokalensemble,ins-besonderehinsichtlichKlang,Intonation,Sprache,FlexibilitätundHomogenität
Künstlerisch-praktischePrüfung:MitwirkungbeieinerAufführung
2
NICembalo/Hammer-flügel 2 0,5 90h 82h
HauptinstrumentKlavier/Orgel
Einzelun-terricht
BeherrschungeinerdemCembalobzw.demHammerflügeladäquatenSpieltechnik.Auf-baueinesRepertoiresmitStückenausver-schiedenenLändernundStilrichtungen
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10min.:VortragvonWerkenausmindestens2un-terschiedlichenStil-richtungen
6
Improvisation(beiHIKlavier/Orgel)(ÄqM)
2 0,5 90h 82h HauptinstrumentKla-vier/Orgel
Gruppen-unterricht
KenntnisvonImprovisationsmodellennachVorlagevonanalysiertenStücken;FähigkeitzurfreienImprovisation;Erfahrungenmitim-provisatorischemSpielaufdemInstrument.
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10min.:UmsetzungvonIm-provisationsaufgaben
6
KlavierbeiHIOrgel(ÄqM)
2 0,5 90h 82h HauptinstrumentOrgel Einzelun-terricht
KünstlerischversierteErarbeitungvonWerkenverschiedenerEpochenundGattungenmitfortgeschrittenentechnischenundmusikali-schenAnforderungen,darunterauchKam-mermusikliteratur
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10-15Minu-ten:ProgrammnachAbsprachemitdemDozenten
6
Korrepetitionspraxis(ÄqM)
2 0,5 90h 82h HauptinstrumentKla-vier/Orgel
Einzelun-ter-richt/Gruppenunter-richt
GrundlegendeFähigkeit,fließendundzuver-lässigNotentextzuerfassenundvomBlattzuspielenanhandvonWerkenausdenBerei-chenKlaviersolo,vierhändig,Lied,Klavieraus-zug,Kammermusik;EinführungindiekorrepetitorischeArbeitmitSängern,StreichernundBläsern
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10min.:DarstellungeinerSze-neauseinerOper,Vom-Blatt-Spiel
6
Nebeninstrument(ÄqM) 2 0,5 90h 82h HauptinstrumentKla-
vier/OrgelEinzelun-terricht
KünstlerischversierteErarbeitungvonWerkenverschiedenerEpochenundGattungenmitfortgeschrittenentechnischenundmusikali-
Künstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.10-15Minu-
6
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schenAnforderungenfüreinMelodieinstru-ment,GitarreoderSchlagzeug,darunterauchKammermusikliteratur
ten:ProgrammnachAbsprachemitdemDozenten
Körperarbeit(ÄqM)FürHIGe-sang/Jazzgesang
1 1,5 30h 6h HauptinstrumentGesangGruppen-unterricht
KenntniswesentlicherÜbungenundBewe-gungsmusterunterschiedlicherTechnikenverschiedenerKörperarbeiten.
praktischePrüfungzumStoffgebietderLehrveranstaltungnachAufgabenstellung
1
AnatomiederStimme(ÄqM)FürHIGe-sang/Jazzgesang
1 1 30h 14h HauptinstrumentGesangGruppen-unterricht
GrundkenntnissedesAufbaus,derFunktionundderStörungendesFunktionskreisesSpre-chens;KenntnisvonMaßnahmenzurGesund-haltungderStimmesowievonAufbau,Funk-tionundStörungendesGehörsalsauchvonderBedeutungdesHörensfürStimme,Spre-chenundSprache
Modulbegleitend 1
SzenischeEinführung(ÄqM)fürHIGesang/Jazz-Gesang
1 1,5 60h 36h HauptinstrumentGesang Gruppen-unterricht
BewusstwerdungundAnwendungderVerbin-dungvonAtemundAusdruck;Auftritts-ÜbungenundFeed-back-TrainingSubtextund„stummes“Spiel;ErfahrunginPartner-undGruppenarbeit
praktischePrüfung,Dauerca.10Min.:VortrageinerArie/SzenenachAuf-gabenstellung
2
Vokalensemble(ÄqM)FürHIGesang/Jazz-Gesang
1 1,5 60h 36h HauptinstrumentGesang Gruppen-unterricht
FähigkeitzurkünstlerischenDarstellungvonWerkenfürA-Cappella-Vokalensemble,insbe-sonderehinsichtlichKlang,Intonation,Spra-che,FlexibilitätundHomogenität
Künstlerisch-praktischePrüfung:MitwirkungbeieinerAufführung
2
B2.WahlbereichTheorie
MusiktheorieIV 2 0,75 90h 78hMusiktheorie
IEinzelunter-richt
UmfassendeKenntnisvonAnalysemethodenundhistorischenQuellen,nachgewiesendurchsatz-technischeÜbungenundAnalysen;erweiterteFähigkeitzurAnfertigungvonStilkopienundBear-beitungenanhandvonBeispielenausunterschied-lichenEpochenfürverschiedeneBesetzungen
Mappe:Arbeiteninzeitgenös-sischerSatztechnikbzw.StudieimBereichComputermusik;MündlichePrüfung,Dauerca.20Minuten:vorbereiteteAna-lyseeinesWerkesdes20./21.Jahrhunderts
6
SeminarAnalyse/Lite-raturkunde 1 2 60h/
120h28h/88h
MusiktheorieI Seminar KenntnisvonAnalysemethodenzurBeschreibung
formalerundkompositionstechnischerPrinzipien;ReferatundHausarbeitFür3LP:umfangreichereHaus-
2-4
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite17von28 17
DiskussionspezifischerästhetischerPositionen;ggf.Erarbeitunginstrumentatorischerbzw.spiel-technischerMerkmale
arbeitFür4LP:größereHausarbeit
Arranging/Arrangement/ArrangierenfürdieSchule(W)
1 1,5 60h/90h
36h/
66h
MusiktheorieI
Seminar
KenntniswichtigerKompositions-undArrange-ment-TechnikendesJazz,RealisationimEnsemble,bzw.inverschiedenenStilistiken,auchfürschuli-scheGegebenheiten
Mappeundkünstlerisch-praktischePrüfung,Dauerca.15Minuten:EnsemblespielmiteigenenArrangementsFür3LP:umfangreichereMap-pe
2/3
Instrumentation 1 1 60h/90h
44h/
74h
MusiktheorieI
Seminar
GrundlegendeKenntnisdesInstrumentariumsvomBarockbiszurGegenwart;GrundlegendeKenntnisvonInstrumentationsmodellen,nachgewiesendurchAusarbeitungvonInstrumentationsaufgaben
MappeundHausarbeit(ver-schiedeneInstrumentationen)Für3LP:umfangreichereMap-pe
2/3
KomponierenmitKin-dern
1 2 60h 28h MusiktheorieI
Seminar
FähigkeitzurEntwicklungvonkompositorischenStudien,dievonKinderunterschiedlicherAlters-stufengespieltwerdenkönnenbzw.KenntnisseindermethodischenVermittlungvonkompositori-schenGrundfragenanKinder
Mappe/HausarbeitnachAuf-gabenstellung/ProjektinAb-sprachemitdemverantwortli-chenDozenten
2
SeminarMedienpraxis 1 2 60h 28hMusiktheorie
I SeminarPraktischeErfahrungmitComputerprogrammenderMedienkomposition;ErarbeitungeigenerPro-jekteu.a.mitschulpraktischemBezug
Mappe/HausarbeitnachAuf-gabenstellung/ProjektinAb-sprachemitdemverantwortli-chenDozenten
2
Seminar/ÜbungHörer-ziehung
1 130h/
60h
14h/
28h
HörerziehungIV
Seminar/Übung
HörerfahrunginthematischeingegrenztenThe-mengebietendurchÜbungenoder/undHöranaly-sen;VertiefungspezifischerFertigkeitenimHörenoder/undDarstellenmusikalischerStrukturen.
Mündlicheund/oderschriftli-chePrüfungzumStoffgebietderLehrveranstaltung
1/2
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite18von28 18
B3.WahlbereichWissenschaftMusikwissenschaftVorlesung 1 1,5 60h 36h keine Vorlesung
ÜberblicksartigeKenntnisvongrößerenmu-sikgeschichtlichenEinheitenundFragestellun-gen.
MündlichePrüfung,Dauerca.10Minuten 2
MusikwissenschaftPro-/Hauptseminar 1 1,5 60h/
120h36h/96h
Einführunginwis-senschaftlichesArbeiten
Seminar
HistorischeMusikwissenschaft:VertiefteAuseinandersetzungmitmusikhisto-rischenPhänomeneninexemplarischerArbeit(z.B.Gattungen,Komponisten,Orte/Regionenetc.)EinblickinneuereTendenzenderForschung(z.B.Kultur-undInstitutionengeschichte,GenderStudies,Regionalforschung)SystematischeMusikwissenschaft:FortgeschritteneKenntnissevonGrundfragenderSystematischenMusikwissenschaft(z.B.imBereichMusikpsychologie)FähigkeitzurselbstständigenAuseinanderset-zungmitAspektenderverschiedenenTeilge-biete;Sozialgeschichte/SoziologiederMusik:FortgeschritteneKenntnissevonGrundfragenundhistorischenEntwicklungenimBereichSozialgeschichteundSoziologiederMusik,FähigkeitzurselbstständigenAuseinanderset-zungmitAspektendersozialenKontextualisie-rungvonMusik
Für3Punkte:ReferatundHausarbeit(ca.8-12Seiten)Für4Punkte:ReferatundHausarbeit(ca.15-25Seiten)
3/4
MusikpädagogikVor-lesung 1 1,5 60h 36h keine
Vortragmitinte-grierteninterakti-venÜbungspha-sen,alternativVortrag(45min.)undanschließendeÜbung(45min.)
KennenlernenundReflektierenmusikpädago-gischerTheorien,MethodenundForschungs-gebieteunterBerücksichtigunganalytischer,ästhetischer,empirischer,ethnologischer,historischer,kulturwissenschaftlicher,päda-gogischer,philosophischer,psychologischerundsoziologischerFragestellungen
Bearbeitenvon3-5vorle-sungsbegleitenderÜbungs-Aufgaben(Moodle),alterna-tivKlausur(45min.)odere-Klausur,alternativmündlichePrüfungzueinemThemaausderVorlesung,Einzel-oder
2
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite19von28 19
ReflektiertesArgumentierenaufderBasismusikbezogenerLerntheorienverbundenmitEinblickeninaktuelleForschungzumusikali-scherBegabungundExpertise
Gruppenprüfung(biszu3),Dauerca.20min.
MusikpädagogikProseminar 1 1,5 90h 66h
möglichstEinführunginWis-senschaftlichesArbeiten
Seminar
NachdenkenüberundErprobenderInitiie-rungundFörderungmusikalisch-kreativerProzessesowiederMöglichkeiten,diesefor-schendzubegleitenKennenlernenundErprobenvonMethodenderFörderungselbstbestimmter,eigenver-antwortlicherundkooperativerkünstlerischerProduktionundEinblickindiezugehörigeFor-schunggewinnen
Übernahmekleinererselbst-ständiger,jedochvorwiegendpraxisorientierteroderkünst-lerisch-praktischmotivierterBeiträgealsInputsfürdieSeminararbeit;formalange-messenerschriftlicherModu-labschluss(kleinereHausar-beit,ca.10-15Seiten,Portfo-lio,Postero.a.),auchmedialgestützt(Video)
3
MusikpädagogikHauptseminar 1 1,5 120h 96
EinführunginWis-senschaftlichesArbeiten
Seminar
MusikmittelsreflektierterfachbezogenerMe-thodikunterpädagogischenundmethodisch-didaktischenFragestellungensowieimHin-blickaufdieVernetzungvonmusikalisch-künstlerischer,wissenschaftlicherundschuli-scherPraxisuntersuchenKonzeptederkünstlerischenMedienpädago-gikund-psychologiekennenlernenundkri-tischhinterfragensowieMöglichkeitenundGrenzeneinesanforderungs-undsituations-gerechtenEinsatzesvonMedienimUnterrichterarbeiten,innerhalbdesStudienalltagstrai-nierenundmusikspezifischeEinsatzmöglich-keitenentwickeln.
ÜbernahmeumfangreicherereigenerInputsfürdieSemi-nararbeit(Vortrag,Referat,Sitzungsleitung,Keynoteetc.)undformalangemessenerschriftlicherModulabschluss(Hausarbeitca.15-20Seiten,Portfolio,PostermitKollo-quiumo.a.)
4
ForschungslernseminarMusikpädagogik
1 1,5 90h/120h
66h/96h
EinführunginWis-senschaftlichesArbeiten
AngeleiteteEinzel-und/oderKlein-gruppenarbeit
ErwerbvertiefterKenntnisseundSystemati-kenzuzentralenBereichenderMusikpädago-gikforschung.ErwerbforschungsmethodischerKompeten-zenzurEntwicklungeigenerFragestellungen,Forschungsstrategien(inkl.softwaregestütz-ter,grundlegenderDatenanalysetechniken)sowiezurDarstellungfachspezifischerProb-
demProjektangemessen,bspw.Vortrag,Poster,schrift-licheAusarbeitung;ReferatundHausarbeitzueinemselbstgewähltenThe-maauferhöhtemNiveau
3/4
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite20von28 20
lemstellungen(undLösungen).
MusikvermittlungSe-minar 1 1,5
90h/120h
66h/96h
EinführunginWis-senschaftlichesArbeiten
Seminar/Projekt-gruppe
GrundkenntnissevonInhalten,ZielenundMethodenvonMusikvermittlunginhistori-scherundaktuellerDimensionbzw.ErwerbvonGrundlagenderErarbeitungundPräsen-tationmusikkulturellerThemenbzw.Grundle-gendeFähigkeiten,praktischorientierteIn-halteeinerwissenschaftlich-theoretischenReflexionzuunterziehen
Referat/Hausarbeit/Projekt-bericht/Projekt/Klausur/mündlichePrüfung;DauerFür3LP:AnfertigungeinerHausarbeitzueinemselbstgewähltenThemaaufBasisniveauFür4LP:AnfertigungeinerHausarbeitzueinemselbstgewähltenThemaauferhöhtemNiveau
2/3/4
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite21von28 21
C.Fachdidaktikmodule(gesamtimBA8LP)
C1.IntegrierteFachdidaktikmodule
MusikpädagogikVorlesungFD 1 1,5 60h 36h keine
VortragmitintegrierteninteraktivenÜbungsphasen,alternativVor-trag(45min.)undanschlie-ßendeÜbung(45min.)
ÜberblickgewinnenüberStrömungenundTendenzenmu-sikbezogenerBildungsprozesseunddamitzusammenhän-genderInstitutionenundTraditioneninVergangenheitundGegenwartsowiederzugehörigenForschungsansätze.ReflexionundDiskussion
- derberufspraktischenBedeutungmusikpädagogischerForschung;
- musikbezogenerLern-undLehrprozesseunterBerücksich-tigungderErgebnissederBezugswissenschaften
- vonTheorienderLern-undLeistungsmotivationein-schließlichSelbstmotivationsstrategiensowievonMög-lichkeitenderAnwendungimUnterrichtvonVerfahrenfürdieBeurteilungvonLehrleistungundUnterrichtsqualität
Bearbeitenvon3-5vorle-sungsbegleitenderÜbungs-Aufgaben(Moodle),alter-nativKlausur(45min.)odere-Klausur,alternativmünd-lichePrüfungzueinemThemaausderVorlesung,Einzel-oderGruppenprü-fung(biszu3),Dauerca.20min.
2
MusikpädagogikProseminarFD
1 1,5 90h 66h keine Seminar
Kennenlernen,Untersuchen,ErprobenundBearbeitenvonUnterrichtsmaterialien;EinleitenvonReflexionsprozessendurchBezugnahmeaufdidaktischeKonzepteundUnter-richtspraxis;DiskussionvonMöglichkeitenundGrenzenfächerverbindendenresp.kooperativenUnterrichtsimZusammenhangmitdemFachMusikKennenlernenundkritischesReflektierenfachspezifischerundfächerübergreifenderModelle,KonzeptionenundMe-thodenderMusikdidaktik
Übernahmekleinererselbstständiger,jedochvorwiegendpraxisorientier-teroderkünstlerisch-praktischmotivierterBei-trägealsInputsfürdieSe-minararbeit;formalange-messenerschriftlicherMo-dulabschluss(kleinereHausarbeit,ca.10-15Sei-ten,Portfolio,Postero.a.),auchmedialgestützt(Vi-deo)
3
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite22von28 22
C2.WahlmoduleFachdidaktik
MusikpädagogikProseminarFD
1 1,5 90h 66h keine Seminar
Kennenlernen,Untersuchen,ErprobenundBearbeitenvonUnterrichtsmaterialien;EinleitenvonReflexions-prozessendurchBezugnahmeaufdidaktischeKonzepteundUnterrichtspraxis;DiskussionvonMöglichkeitenundGrenzenfächerverbindendenresp.kooperativenUnterrichtsimZusammenhangmitdemFachMusikKennenlernenundkritischesReflektierenfachspezifi-scherundfächerübergreifenderModelle,KonzeptionenundMethodenderMusikdidaktik
Übernahmekleinererselbstständiger,jedochvorwiegendpraxisorien-tierteroderkünstlerisch-praktischmotivierterBei-trägealsInputsfürdieSeminararbeit;formalangemessenerschriftli-cherModulabschluss(kleinereHausarbeit,ca.10-15Seiten,Portfolio,Postero.a.),auchmedialgestützt(Video)
3
KomponierenmitKindern 1 1,5 90h 66h
MusiktheorieI Seminar
• FähigkeitzurEntwicklungvonkompositorischenStudien,dievonKinderunterschiedlicherAltersstufengespieltwerdenkönnenbzw.Kenntnisseindermetho-dischenVermittlungvonkompositorischenGrundfragenanKinder;praktischeUmsetzungvonStückendurchAufführungenamMusikgymnasiumbzw.inschulischemKontext.
• KenntnisvonMethodenderInitiierungundFörderungselbstbestimmter,eigenverantwortlicherundkoopera-tiverkünstlerischerProduktion
• EinblickindieArbeitimzusätzlichenMusikunterrichtdesMusikgymnasiumsinStuttgart(Mittelstufenklasse)bzw.IndieArbeiteinerKlassemiterweitertemMusik-unterricht
• ErarbeitungundReflexionerstereigenerUnterrichts-ideenund-konzepteinnerhalbderSeminargruppe
ProjektinAbsprachemitdemverantwortlichenDozenten,Portfolio
3
Klassenmusizieren(IP) 1 1-2 90h
58-74h keine
GruppenunterrichtundSeminar
KenntnisdiverserFormenundMöglichkeitendesKlas-senmusizierens;HospitationundLehrversuche;Arran-gierenundInstrumentierenfürKlassenensembles;praktischeErprobungvonArrangementsineinerSchul-klasse
PraktischePrüfung/Pro-jekt 3
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite23von28 23
KünstlerischeFor-schung
1 1,5 90h 66h keine Seminar
GrundlegendeKenntnisvonModellenderVerbindungvonkünstlerischerProduktionundreflektierenderPra-xis;Kenntnisvonwissenschaftlich-künstlerischenMe-thoden,ErprobungvonVerknüpfungsmodellenunterAnleitung;FähigkeitzuDiskussionkünstlerisch-wissenschaftlicherFragestellungen.
Künstlerisch-reflektierendePräsentati-oneinerausdermusikali-schenPraxisgeneriertenFragestellungmitan-schließendemKolloquium;VorlageeinerschriftlichenZusammenfassung.
3
SzenischeInterpre-tation 1 1,5 60h 36h keine
Seminar/ergänztumHospitationundUnterrichtsversuche
AmBeispielderMethode„SzenischeInterpretation“• KennenlernenderMethodikundDidaktikdesMusikun-
terrichtsmiteinemSchwerpunktaufderSzenischenInterpretation
• Erarbeitung,ErprobungundReflexionerstereigenerUnterrichtsideenund-konzepteinnerhalbderSeminar-gruppe
• ReflexiondesRollen-undPerspektivwechselsvomLernendenzumLehrenden
• AngeleiteteReflexionderBereicheMotivation,Überzeugung,SelbstregulationsowieProfessionswissen
• KenntnisvonMethodenderInitiierungundFörderungselbstbestimmter,eigenverantwortlicherundkoopera-tiverkünstlerischerProduktion
Portfolio 3
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite24von28 24
D.ModuleBildungswissenschaftlichesBegleitstudium(BildungswissenschaftenMusik)
D1.IntegrierteModuleBildungswissenschaftMusik(verpflichtendzubelegen)
Einführunginswissenschaft-licheArbeiten
1 1,5 90h 66h keine Seminar
• EinblickgewinneninInhalteundMethodenderwissenschaftlichenFächer
• KennenlernenderunterschiedlichenStrukturenderwissenschaftlichenFächer
• EinblickintypischeFragestellungenbestimmterFachausrichtungen
• BeherrschengrundlegenderArtenderLiteratur-recherche
• KenntnisderwesentlichenPrinzipien„guterwissenschaftlicherPraxis"
KleinereschriftlicheArbei-tennachAufgabenstellung
3
D2.ModellmodulzurWahl:UnterrichtspraxisinklusiveOrientierungspraktikum(BildungswissenschaftMusik)VomKultusministeriumalsModellversuchgenehmigt,kombiniertdasModulbegleiteteHospitationundUnterrichtsversucheinMusikinnerhalbdesregulärenUnterrichtsamMusikgymnasiummiteinerEinführungindieUnterrichtsforschungübereingesamtesSemesterhinweg,andassicheinkompaktesOrientierungspraktikum(verkürztauf8-10Tage)inMusikunddemuniversitärenFachanschließt.Studierende,dieihreBildungswissenschaftenanderUniversitätStuttgartabsolvieren,könnendiesesModellmodulanstellederdortigenAngebote„AnalyseI“und„Orientierungspraktikum“belegen.
Unterrichtspraxis(Heterogenität/Inklusion)
1 1,5 60h 36h keineSeminar,ergänztdurchSchulbesuche
ErwerbvonGrundkenntnissenindenBereichen:• ForschendesLernen• Forschungsmethoden(ausgewähltjenachinhaltlichemFokus)
• UnterrichtsplanungaufderBasisderVorga-bendesBildungsplans2016(Gymnasien)fürdasFachMusik
• UmgangmitHeterogenitätimMusikunter-richt/Inklusion
Angeleitete,gemeinsameEntwicklungvonUn-terrichtsvorhaben,ergänztdurchdiegemein-sameEntwicklunggeeigneterErhebungsinstru-mente
Präsentation/Portfolio 3
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite25von28 25
BegleiteteUnterrichtsversucheamMusikgym-nasium,ergänztdurchkleineErhebungen(z.B.Video,Fragebögen,Interviews)GemeinsameAuswertungundReflexiondesUnterrichts,u.a.gestütztdurchdieerhobenenDaten
Orientierungspraktikum(inKombinationmitderUn-terrichtspraxisderHMDK)
1 90h
Begleit-seminarUnter-richtspra-xis
Hospitation,Unter-richtsversucheundAuswertunginderKleingruppe
KennenlernendesprofessionellenHandlungs-feldsUnterichtenderausderPerspektivedesLehrendenAngeleiteteReflexionderBereicheMotivation,Überzeugung,SelbstregulationsowieProfessi-onswissenErwerbersterfachdidaktischerundfach-methodischerLehrkompetenzaneinerPrakti-kumsschuledurchHospitationundeigene,be-gleiteteUnterrichtsversucheinbeidenstudier-tenUnterrichtsfächern
Portfolio-gestütztesKollo-quiumzumErwerbderBestätigungüberdaser-folgreicheAbsolvierendesOrientierungspraktikums
3
D3.BildungswissenschaftMusik/WahlmodulDiejenigen,dieBildungswissenschaftenanderUniversitätStuttgartstudierenundsichfürdasModellUnterrichtspraxisplusOrientierungspraktikumanderHMDK(D2)ent-schiedenhaben,wählenhierergänzendeinSeminaranstelledesUniversitäts-Angebots„AnalyseII“.StudierendeanderUniversitätTübingenbelegenstattdessenjeeinwei-teresFachdidaktikangebotinihremUniversitätsfachundeinAngebotausWahlWissenschaftanderHMDK.
Ästhetik 1 1,5 90h 66h keine Seminar
• VertiefteAuseinandersetzungmitEntwicklungs-undSozialisationsbedingungenvonKunst;
• Entwicklungsförderlicheund-hinderlicheKontexteinSchuleundFamilieundMöglichkei-tenihrerBeeinflussunginBezugaufkünstleri-scheProzesse;
• vertiefteAuseinandersetzungmit-grundlegen-denFragenderkunstbezogenenWertvorstel-lungeninunsererGesellschaft;
• FörderungderMoralentwicklungunddersozial-emotionalenEntwicklungdurchKunst
SchriftlicheArbeitennachAufgabenstellung 3
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite26von28 26
Gegenwartsästhetik 1 1,5 90h 66h keineRingvorlesung,Vor-tragsreihebzw.Seminar
• VertiefteAuseinandersetzungmitEntwicklungs-undSozialisationsbedingungenaktuellerKunst-formen;vertiefteAuseinandersetzungmitgrundlegendenFragenderkunstbezogenenWertvorstellungeninunsererGesellschaft;FörderungderMoralentwicklungunddersozial-emotionalenEntwicklungdurchKunst
SchriftlicheArbeitennachAufgabenstellung 3
BachelorLehramtmitdemFachMusik–Modulbeschreibungen–22.Januar2019 Seite27von28 27
E.Bachelor-Arbeit
NameDauerin
Sem.
SWS
Arbeitsauf-wand/Sem.Ges.-Selbststu-dium
Voraussetzungen Unterrichtsform Kompetenzbeschreibung Abschluss LP
WissenschaftlicheArbeit
180h 180h
FähigkeitzumVerfasseneinerwissenschaftlichenArbeit;KenntnisverschiedenerForschungsansätzeund–methoden.ImStudiumerworbeneFähigkeiten,ErkenntnisseundKompetenzenkönnenweitgehendselbständigfach-undsachgerechtmitdenangemes-senenMethodenzurLösungeinesengbegrenztenunddeutlichfachbezogenenProblemsreflektierteingesetztwerden.
Bachelor-ArbeitBearbeitungszeit:inderRe-gel2MonateSchriftlicheArbeitinadäqua-temUmfang.
6
Lecture-Recital 180h 180h
FähigkeitzuwissenschaftlichbegründeterDarstel-lungkünstlerischerSachverhalteundFragestellun-gen;KenntnisverschiedenerForschungsansätzeund–methodensowievonPräsentations-undVermitt-lungstechniken.
Bearbeitungszeit:inderRe-gel2MonateLecture-Recital:Dauerca.30Minuten,davonmindestensje10min.Prä-sentationund10min.refle-xiverAnteil,basierendaufeineradäquatenschriftlichenDokumentation.
6
KünstlerischeArbeitindenFächernKompositionoderComputermusik
180h 180h FähigkeitzumVerfasseneinerkompositorischenAr-beit;KenntnisvonAnalyse-undVermittlungstechni-ken.
Bachelor-ArbeitBearbeitungszeit:inderRe-gel2MonateKünstlerischeArbeit.DerkünstlerischenArbeitisteinadäquatererläuternderschriftlicherKommentarhin-zuzufügen.
6
ÜberblicksmodulMusikgeschichte
1 2 180h 148h VertiefteKenntnisderMusikgeschichteundFähigkeitzuwissenschaftlichbegründeterDarstellungausge-wählterSachverhalte.
AktiveTeilnahmeamKollo-quium„MusikgeschichteimÜberblick“.MündlichePrüfung,ca.30min.,darinu.a.Präsentation
6
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