Dicker Fischund was ich sonst so von mir halte
Dezember 2006Studium Generale V – Lüneburg
Judit Tacke
Ψ
Ψ Psychologie Ψ
Empirische Wissenschaft zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage
vom Erleben und Verhalten des Menschen,
deren Entwicklung in der Lebensspanne und deren inneren und äußeren Ursachen und Bedingungen
Ψ Psychologie Ψ
Empirische Wissenschaft zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage
vom Erleben und Verhalten des Menschen,
deren Entwicklung in der Lebensspanne und deren inneren und äußeren Ursachen und Bedingungen
Menschen
Ψ Psychologie Ψ
Ψ Psychologie Ψ
DIENT: DIENT: Erfassung und Modifikation Erfassung und Modifikation von Bedingungen und von Bedingungen und Verhalten in Verhalten in Anwendungskontexten Anwendungskontexten A&O, Pädagogische, A&O, Pädagogische, Klinische Klinische ΨΨ
Ψ Psychologie Ψ
Kognition
Sozial ΨDifferenzielle
Ψ
Selbstkonzept - Konzept
• Trennung zwischen „I“ und „Me“
I = SubjektI = Subjekt
Aktive, uns innewohnende
Instanz
steuert Wahrnehmungen und Handlungen
Me = ObjektMe = Objekt
Selbstbild, resultierend aus Wahrnehmungen
der Umwelt und Interpretation
in verschiedenen Teilbereiche
Basiert auf: Erfahrung & Bewertung der Umwelt
-> Urteile anderer, Rückmeldungen, Kausalattributionen
Eigenschaften des SK
1. Organisierte Struktur
2. Mehrdimensional
3. Hierarchisch
4. Zunehmende Stabilität (hierarchisch)
5. Zunehmende Ausdifferenzierung (Alter)
6. Deskriptive und affektive Komponente
7. Vorhersagen mithilfe von Drittvariablen
Hierarchisches Selbstkonzept
GeneralSelf-Concept
AcademicSC
SocialSC
EmotionalSC
PhysicalSC
English Physical Appearance
History Physical Ability
Particular Emotional
States
Significant Others
PeersScienceMath
Eigenschaften des SK
1. Organisierte Struktur
2. Mehrdimensional / Facettenreichtum
3. Hierarchisch
4. Zunehmende Stabilität (hierarchisch)
5. Zunehmende Ausdifferenzierung (Alter)
6. Deskriptive und affektive Komponente
7. Vorhersagen mithilfe von Drittvariablen
Akademisches SK
• nicht nur Produkt, auch Prozessvariable verhaltensregulierende Funktion
mathematisches Fähigkeits-SK
verbales Fähigkeits-SK
Ma Ph Bio Wi Gg Ge En Fr De
Entstehung des Fähigkeits-SK
Objektive Leistung
Einordnung anhand
internersozialer
Maßstäbe
Bewertung + / -
Soziale Vergleiche: auf- oder abwärts gerichtet
BFLPE – Fischteicheffekt
ZEIT, 08.12.05: Kluge Eltern schauen sich Schulrankinglisten besser von unten an
Basking in reflected glory
E L I T E
Cutting off reflected failure
Kompensationsmechanismen
• Klassenklima• Unterrichtsstil• Kompetenz des Lehrers• Leistungsängstlichkeit• ...
„Verhalten ist immer multimodal, multikausal und
komplex heterogen determiniert“
Warum positives Selbstkonzept?
Selbstkonzept als Vermittler:– (Re-) Stabilisierung &
Prävention seelischer Gesundheit
– Leistungssteigerung– Entwicklungsverlauf
sich kompetent, selbstsicher fühlen,
positiv über sich denken
mehr erreichen, gesünder und besser in der Performanz
Danke
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