Die Werkrealschule
Bohlschule HWRS
Friedrichstraße 50
73430 Aalen
Grundsätzliches
Die Werkrealschule kann als die Abteilung der Hauptschule für besonders begabte und befähigte Schülerinnen und Schüler definiert werden.
Sie bietet für Schülerinnen und Schüler der Hauptschule die Möglichkeit, wohnortnah die mittlere Reife zu erwerben.
Voraussetzungen
Besuch des Zusatzunterrichts in Klasse 8 und 9
Empfehlung für die WRS– D, M, E, – MNT oder WAG– WZG oder MSG – Durchschnitt von 2,4 im
Halbjahreszeugnis
oder– Empfehlung der Klassenkonferenz
nach den Prüfungen
Unterricht
Klasse
10
Religionslehre / Ethik 2
Deutsch 5
Mathematik 5
Englisch 5
WZG 4
Informatik 1
MNT 5
MSG 3
WAG3
GTS 4
Summe 37
Aktuell
Momentan werden 44 WerkrealschülerInnen in zwei Klassen unterrichtet. Neben der Vermittlung der Lerninhalte gibt die Bohlschule auch Hilfestellung für die weitere Berufs- und Lebenswegeplanung.
Durch die Umsetzung der Medienoffensive verfügt die Schule über modernste Medien.
Neue Prüfungsordnung
Schriftliche Prüfung in
Deutsch, Mathematik und Englisch
Projektprüfung ( gehobenes Niveau )
Freiwillige mündliche Prüfungen in den Fächern D, M, E.
Deutsch-Prüfung
Was ist neu: Formale Veränderungen: Zentrale Arbeit ohne Wahlmöglichkeiten Grundlage sind lineare und nichtlineare
( z.B. Diagramme ) Sachtexte und / oder literarische Texte
Inhaltliche Veränderungen: Selbstständiges Anwenden von
Lesetechniken und Lesestrategien Inhalt, Form und Intention von mehreren
Textarten erfassen und reflektieren
Deutsch-Prüfung
Eigene Sichtweisen von Texten belegen
In Klasse 9 und 10: Adressatenbezogenes und
korrektes Schreiben Die Rechtschreibung wird über
Fehlerquotienten (Klasse 9) / Punkteabzug
(Klasse 10) erfasst und ermittelt
Englisch-Prüfung
Abgeprüft werden die kommunikativen Fertigkeiten Hör- und Hör-/Sehverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen und Sprachmittlung.
Englisch-Prüfung
Art der Prüfung Dauer Prüfungsanteil
I. Hör- und Hör-/Sehverstehen
35 min 25%
II. Leseverstehen Zusammen
90 min
25%III. Schreiben 20IV: Sprechen Monologisch
5-8 min10%
30%Dialogisch 5-8 min
10%
V. Sprachmittlung 5-8 min 10%
Mathe-Prüfung
Art der Prüfung
Dauer Inhalt
Grundkenntnisse 45
min
8
Aufgaben mit Taschen-rechner zu lösen
Sicherung der Grundkenntnisse Niveaustufe A und B
Wahlpflichtauf-gaben
180 min 3 von 4 vorgeleg-ten Aufgaben sind zu lösen
Jede Aufgabe besteht aus drei Teilaufgaben
Vorteile
Familiäres Umfeld
( Jeder kennt Jeden ) Umfangreiche
Unterstützungsangebote
( Schulsozialarbeit, Bewerber-Hilfe, enge Kontakte zur AA, etc )
Frühstück- und Mittagsangebot
Eine Projektprüfung in Klasse 10 ist die konsequente Fortsetzung des Bildungsplanes und der Arbeit aus Klasse 9, bei der neben den fachlichen, auch den überfachlichen Kompetenzen eine hohe Bedeutung zukommt.
Mit einer Projektprüfung in Klasse 10 wird das Erreichen der Anforderung, die der Bildungsplan, insbesondere in den Fächerverbünden stellt, besser als mit jeder anderen Prüfungsform sichergestellt.
Begründung für Projektprüfung Klasse 10
Projektprüfung
Die künftigen Abnehmer der Schüler aus Klasse 10 legen besondern Wert darauf, dass neben fachlichem Wissen auch überfachliche Kompetenzen bei den Schülern vorhanden sind.
Auch in der Realschule, als ein der Werkrealschule gleichwertiger Bildungsabschluss, ist die Einführung einer Kompetenzprüfung geplant.
Ausblick
Die Absolventen haben dieselbenMöglichkeiten wie ein Schüler nach derRealschule. Der Abschluss berechtigt
– zum Zugang zu Ausbildungsberufen, die einen mittleren Bildungsabschluss voraussetzen – in die mittlere Beamtenlaufbahn – in nichtärztliche Heilberufe – in die Erzieherausbildung – zum Besuch des Berufskollegs – zum Studium an einer Fachschule – zum Übergang auf ein berufliches Gymnasium mit dem Ziel des Abiturs
Verbindliche Vorgaben und Standards zu Projektprüfung
9 + 10
Grundlage sind die verbindlichen Vorgaben und Standards in Klasse 10.
Die Präsentation der Prüfungsprojekte findet im 2. Schulhalbjahr statt.
Bewertet werden alle Phasen des Projektes, wobei fachliche und überfachliche Kompetenzen im Verhältnis 1:1 bewertet werden.
Themenfindung und Gruppenbildung
Der Grad der Selbstständigkeit bei der Themenfindung und Gruppenbildung wird bei der Bewertung entsprechend berücksichtigt.
Genehmigung des Projektes auf der Grundlage der Projektbeschreibung durch den Schulleiter und die Partnerschule (Kriterien sind die verbindlichen Vorgaben und Standards)
Neue Medien (ITG)
Verbindliche Inhalte „Neue Medien“ (ITG): Anwendung von mindestens zwei der Bereiche Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Datenbank oder Präsentationstechnik (Computer, Video, Kamera usw.).
Jeder Schüler weist seinen eigenständigen Beitrag aus.
Beobachtung und Bewertung
Selbstbeobachtungen der Schüler fließen in die Bewertung mit ein
Präsentation
Isolierte Darstellung und Präsentation des Gesamtprojektes durch die Schülergruppe vor der Prüfungskommission (Stammschule und Partnerschule)
– Zeitvorgabe: mindestens 20 Minuten
– Jeder Schüler in Aktion
Reflexion des Projektes
PrüfungsgesprächJeder Projektteilnehmer muss einen Gesprächsbeitrag leisten.
Vorlage des Arbeitstagebuches und der Projektdokumentation (Projektportfolio)
Zeitvorgabe: mindestens 20 Minuten
Inhalte: Fachliche Kompetenzen – Schwerpunkt
Überfachliche Kompetenzen (1:1, Grad der
Selbständigkeit wird bewertet.)
Präsentation
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