Gefördert durch die
Europäische Union
DI Birgitta Loucky-Reisner (eingetr.) Mediatorin
Cybermobbing
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Problematische Erlebnisse in
Sozialen Netzwerken
33,6
23,4
23,1
18,7
18,4
14,7
12,4
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Beschimpfung von FreundInnen
Blöde Anmache
Verbreitung von Unwahrheiten
Verbreitung unangenehmer Fotos
gehacktes Profil
Diebstahl der Online-Identität
Nacktfotos geschickt bekommen
Prozent
Saferinternet.at/Jugendkultur.at
N=402, November 2009
Cyber-/Mobbing
Gewalt
Sch
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Längere
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Schaden
Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009
• 5% sehen sich als
TäterInnen
• 7 % sehen sich als
Opfer
• Kombination
zwischen
traditionellem und
Cybermobbing am
häufigsten
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Cybermobbing Umfrage von
Rat auf Draht
Cybermobbing Umfrage von Rat auf Draht, 2010
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Wurde online / offline in den
letzten 12 Monaten gemobbt
Quelle: EU-Kids Online 2010
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Wissen der Eltern
Quelle: EU-Kids Online 2010
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Umgang mit Cybermobbing
Quelle: EU-Kids Online 2010
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Umgang mit Cybermobbing
Quelle: EU-Kids Online 2010
Formen des
Cyber-Mobbings
Drohungen und Erpressungen
Beschimpfungen
Sexuelle Belästigungen, unangenehmeAnmache
Veröffentlichung gefälschter und peinlicher Fotos
Verbreitung von persönlichen Informationen oder Gerüchten
Ausschluss von Spielern oder Buddylisten
Identitätsdiebstahl: Änderung oder Missbrauch des Profils bis zum Buchen von Reisen
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Besonderheiten des
Cyber-Mobbings
Cyber-Mobbing kann rund um die Uhr stattfinden
Cyber-Mobbing erreicht ein großes Publikum
Cyber-Bullys agieren (scheinbar) anonym
Keine klare Abgrenzung von Rollen
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Wo passiert es?
Handy Fotos, Filme
SMS
Bluetooth
YouTube Verbreitung von Filmen
Soziale Netzwerke
Gästebücher, Pinnwände
Dialoge
Bildkommentare
Blogs
Beschimpfungen
Hate-Sites
Gerüchte
Computer, Internet
Messenger
Soziale Netzwerke
Identitätsdiebstahl – Password
stealer
Seite verändern, missbrauchen,
Online bestellen...
Gründe für
Cybermobbing
Quelle: Spiel/Gradinger/Strohmeier, 2009
Macht
Zorn„Mit dem eigenen
Zorn nicht umgehen
Können“
Zugehörigkeit
Spaß
http://www.youtube.co
m/watch?v=47Qrs3OQ
gV8
http://www.digizen.o
rg/cyberbullying/fullfi
lm_de.aspx
Happy Slapping
Mobbing
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Was sagt das Gesetz?
Stalking, Beharrliche
Verfolgung (§ 107aStGB)
Das Recht am eigenen Bild,
Bildnisschutz (§ 78 UrhG)
Verleumdung (§ 297StGB)
Kreditschädigung (§ 152 StGB)
Beleidigung (§ 115 StGB),
Üble Nachrede (§ 111 StGB)
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Pornographische
Darstellung Minderjähriger
(§ 297 StGB)
Cybermobbing – Handeln im
Akutfall
Erkennen
Anonymes Berichten
Zwischen den
Zeilen lesen
Verschlechterung des
Klassenklimas
Zerbrochene
Freundschaften
Schulveranstaltungen
zeigen auf
http://www.flickr.com/photos/gilderic/3362517220/
Mögliche Symptome
Vermehrte gesundheitliche
Probleme
Verhaltensänderung, z.B.
plötzliche Verschlossenheit
Fehlen persönlicher
Gegenstände
Herunterspielen bei
persönlichen Gesprächen
Potentielle Opfer von
Cybermobbing-Attacken
http://www.flickr.com/photos/safetylast/3797337011/
Kinder mit „dünner“
Haut
AußenseiterInnen
Kinder mit
Anpassungs-
schwierigkeiten
Potentielle
Interkulturelle
Konflikte
Wie wehrt man sich?
Es ist nicht meine Schuld!
Mit anderen sprechen
Verbündete suchen
Nicht antworten
Beweise sichern
Nummer/Nick wechseln
Hilfe holen: z.B. 147
In schlimmen Fällen: Polizei
einschalten
http://www.flickr.com/photos/lunadirimmel/411439578/
Betroffene haben
User aus Freundesliste gelöscht
Benutzer an den Betreiber des soz.
Netzwerkes bzw. den Betreiber des Chats
gemeldet
sich offline gesetzt
es ignoriert
mit den Eltern gesprochen Rat auf Draht Umfrage zu Cybermobbing, 2010
Tipps von
Jugendlichen
Handeln
Mit Beteiligten reden
Eltern einbinden
Lehrkörper einbinden
PsychologInnen,
SozialarbeiterInnen,
Beratungslehrende hinzuziehen
Wenn nötig: Polizei
zuziehen
Umgang mit Internet
und Handy regeln
Prävention von
Cybermobbing
Vorbeugen
Selbstbewusstsein der
SchülerInnen stärkenEmpathie der
SchülerInnen steigern
Klassenklima
verbessern
Wertschätzung
füreinander lernen -
gutes Verhältnis
Postives Feedback
erlernen
und geben
Konfliktlösungs-
Strategienhttp://www.flickr.com/photos/paopix/2413495787/
Wie kann die Schule
aktiv werden?
SchülerInnen stärken, Gewalt und
Mobbing thematisieren
Klassenregeln ausarbeiten und leben
SchülerInnen dabei unterstützen, dass sie
lösungskompetent werden
Mit SchülerInnen eine gute persönliche
Ebene aufbauen.
Mediation, Sozialarbeit Peermodelle
(z.B.: Peermediation oder Peereducation)
in der Schule einführen
http://www.flickr.com/photos/blakeemrys/39817884
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An dieser Schule schätzen und
achten wir einander.
Mobbing wird bei uns nicht toleriert.
Wir filmen und fotografieren in der
Schule nur mit Erlaubnis der
Beteiligten.
Wir bilden uns weiter und sind uns
des Themas bewusst.
Wir reflektieren unseren Umgang
mit Internet und Handy
Aktiv gegen Cybermobbing:
Quellen:
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Cybermobbing Umfrage von Rat auf Draht
http://www.rataufdraht.at/?story=474
Chancen und Gefahren von Online Communities, quantitative Ergebnisse (2010),Chancen und Gefahren von Online Communities, qualitative Ergebnisse (2010) www.saferinternet.at/Jugendkultur.at
EU-Kids Online II www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/EUKidsII (2009-11)/EU Kids Online II Reports.aspx
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