Forschungsprojekt „Schulkultur“
Forschungsprojekt
„Schulkultur“
Ein Kooperationsprojekt des Pädagogischen Seminars und des Instituts für Kulturanthropologie / Europäische Ethnologie
der Georg-August-Universität Göttingen, gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)
und der Evangelischen Kirche Deutschland (EKD)
Ein Kooperationsprojekt des Pädagogischen Seminars und des Instituts für Kulturanthropologie / Europäische Ethnologie
der Georg-August-Universität Göttingen, gefördert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)
und der Evangelischen Kirche Deutschland (EKD)
Forschungsprojekt „Schulkultur“
„Schulkultur“?
Forschungsprojekt „Schulkultur“
Forschungsziele:
Inhaltliche Konkretisierung des
Konzeptes der „Schulkultur“
1. Inhaltliche Konkretisierung des
Konzeptes der Schulkultur
2. Das Interdependenzgeflecht in der Organisationsform
„Schule“ ganzheitlich erfassen
Hypothese:
Selbst in derselben Schulform
unterscheiden sich die Schulkulturen
Hypothese:
Ganzheitlich erfasste Schulkultur kann zum Verständnis dafür beitragen, warum dieselben Reform-Maßnahmen in derselben Schulform unterschiedliche Resultate zeitigen
Forschungsprojekt „Schulkultur“
Überblick Forschungsvorhaben:
→ Ethnographischer Methodenmix im Rahmen von Mikrostudien zweier im Typ vergleichbarer Gymnasien
→ Akteurzentrierte, „dichte Beschreibung“ zweier Schulkulturen
→ Herausarbeiten verallgemeinerbarer Elemente von „Schulkultur“
Forschungsprojekt „Schulkultur“
ETHNOGRAPHISCHE BEOBACHTUNGSEBENEN
in der Schule
die äußeren Gegebenheiten (Schulgebäude und Lern- wie Lehrumwelt)
die innere Verfasstheit der Organisation Schule die Traditionen und
Weltanschauungen der Schule
das Schulklima (Bereich der Interaktionen in der Institution)
das Klassenklima (Bereich interaktiver Gruppenprozesse)
das subjektive Befinden des Individuums (Bereich des/r Einzelnen)
Forschungsprojekt „Schulkultur“
Methodenspektrum:
– Teilnehmende Beobachtung
– Führungen durch „ meine Schule“
– themenbezogene Gruppendiskussionen
– Leitfadeninterviews
Forschungsprojekt „Schulkultur“
Forschungsteam
Projektleitung:• Prof. Dr. Margret Kraul (Pädagogik)• Prof. Dr. Regina Bendix
(Kulturanthropologie / Europäische Ethnologie)• Dr. Katja Koch (Pädagogik)
Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen:• Catharina Keßler, M.A.• Michaela Nietert, M.A.
Wissenschaftliche Hilfskräfte:• Katrin Blümel, Christina Heise und Konrad Manz
Forschungsprojekt „Schulkultur“
Vorläufiger Zeitplan
2008 2009 2010
Januar
1. Feldphase: offene teilnehm. Beobachtung
Zwischenauswertung / Vorbereitung
Verschriftlichung der Forschung, je eine fokussierte
Monographie und vergleichende Studien
Februar
März
April
3. Feldphase: Lehrer-, Schüler- und Elterninterviews mit
Auswertung
Mai
JuniDatensichtung / Vorbereitung
Juli
August
2. Feldphase: Einschulung, Pausenbeobachtungen, geführte
Rundgänge
Auswertung: Kompilierung der
erzielten Ergebnisse, Hypothesen bilden
September
Oktober
November Abschließ. Beobachtungen, Überprüfung Hypothesen
Dezember Zwischenauswertung
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