20200511Kl7-3_Aufgaben_WocheKlassen: 7/3 Lehrerin: Herr Neutmann
Fach: Mathe Datum: 11.05.2020 Abgabetermin:
Hinweise zur Arbeit mit Zahlen (Teil III)
Division ra:onaler Zahlen
Da die Division die umgekehrte Rechenopera5on zur Mul5plika5on ist,
werden die Rechengesetze bezüglich der Vorzeichen nicht!!
geändert.
Das Problem liegt in der Division von gebrochenen Zahlen und das
Zusammenspiel von gebrochenen Zahlen und Dezimalzahlen.
Bi<e schaut hierzu in Euren Mathehe@er der Klassen 5 und 6,
nehmt Euch aus diesen He@ern einfache
Beispiele und rechnet sie noch einmal. Nutzt zur Kontrolle den
TR!
Zwei Begriffe tauchen dabei auf:
- Kehrwert, ihr wisst ich mag ihn nicht, denn wir nennen ihn „das
Reziproke“ einer Zahl bilden
- Die „Gegenzahl“, einfacher finde ich ist der Begriff
„entgegengesetzte Zahl“, weil an der Zahlengerade dies mit dem
Spiegeln an der „ 0“ sehr deutlich wird.
Mit diesen Hinweisen setzt Euch mit den Aufgaben im LB S.150 bis
153 auseinander!
Besonders: Kasten S. 151 oben ins WissensheW übernehmen.
Nr.3. a,b,c
S.153 Nr. 10!!! Und die weiteren bis 19
Im AheW die Seiten 45 und 46 bis 38b!!
Nutzt zur Kontrolle Euren TR und die Lösungsdateien.
Bice die Aufgaben nicht!!! an einem Tag bearbeiten sondern über
2Wochen verteilen. Versucht bice Addi5ons- Subtrak5ons- und
Mul5plika5on/Divisionsaufgaben zu mischen
Klassen: 7/1 und 7/3 Lehrerin: Frau S. Kindor Fach: Ev. Religion
Datum: 07.05.2020 Abgabetermin: 25. Mai, 18 Uhr an
[email protected]
Kennt ihr Luther und sein Leben schon gut?
Wiederholung und Sicherung
Liebe Klasse 7/3,
zur Wiederholung und Sicherung seht euch das YouTube-Video von
Checker Tobi über
Martin Luther bis Minute 14:00 konzentriert an. Ihr findet das
Video unter diesem Link:
<https://www.youtube.com/watch?v=7H8ttfZVSlo>
1. Welche Eigenschaften würdest du Luther zuschreiben und
warum?
2. Was ist Ablasshandel?
Notiert euch ggf. Fragen und schickt mir diese per Mail.
Herzlich grüßt euch
Bereich Rechtschreibung/Grammatik das oder dass? Aufgaben
Erläuterung Hinweise zur Kontrolle Ah S. 94 Ah S. 95 Nr. 1/2
• Hinweise lesen
Selbstkontrolle im Lösungsteil
Bereich Literatur Ballade/Inhaltsangabe LB S. 214 „Der Erlkönig“
Lies die Ballade und fasse den Inhalt strophenweise zusammen.
Verfasse eine Inhaltsangabe zur Ballade „Der Erlkönig“ von J.W. von
Goethe
Beachte hierbei das angefügte Merkblatt zum Verfassen einer
Inhaltsangabe und beziehe bei Bedarf die Formulierungshilfen mit
ein!
Lösungen folgen übernächste Woche Diese Aufgabe bitte einsenden!
(Termin: 24.05.2020)
Eine Inhaltsangabe verfassen
persönliche Wertung
- sachliche Sprache
- knapper Handlungsüberblick
- dazu wichtig: Personen, Ort, Zeitpunkt, wichtige
Handlungsschritte
- Orientierung bieten auch W-Fragen (Wer? Was? Wann? Wo?)
• Schlusssatz (AB III)
Formulierungshilfen zum Verfassen einer Inhaltsangabe
1. Einleitung
2. Hauptteil
• Zu Beginn berichtet der Autor/Verfasser … • Anfangs wird
festgestellt, dass … / darauf hingewiesen, dass … •
Eingangs/Zunächst • Die Kurzgeschichte/Die Ballade/Die Anekdote
(etc.) beginnt damit, dass …
• Später geht der Autor darauf ein, dass … • Im Folgenden … / Es
folgt … • Anschließend … • Danach … / Später wird deutlich, dass …
• Im Verlauf der Geschichte/der Erzählung/der Ballade, etc. wird
deutlich, dass …
• Plötzlich greift … in das Geschehen ein und … / indem … • Die
Situation beginnt sich zu verändern, als … / nachdem…
• Die Geschichte/Die Ballade endet mit … • Die Situation wird
aufgelöst durch … /indem…/als… • Schließlich… • Am Ende…. • Zum
Schluss … • Abschließend betont der Autor (nochmals), dass …
3. Schluss
• Auf mich wirkt der Text … • Zusammenfassend ist zu sagen, dass …
• Letztlich bleibt anzumerken, dass … • Abschließend…
Beachte:
Satzanfänge vermeiden
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Liebe Schüler,
Ihr lest den Text im Lehrbuch S. 80 Nr. 3.
Die Hörvariante findet ihr auf der CD Tondokumente zu Schülerbuch
und Cahier
d’activités Nr. 095 bis 097. (Bitte unbedingt anhören.)
Danach absolviert ihr die Aufgabe 4 LB. S. 81 schriftlich. Die
Lösung dafür erhaltet
ihr in der nächsten Woche.
Zum Schluss schreibt ihr euch die neuen Vokabeln aus dem Text A 3
auf (LB. S.
171-172).
Bei möglichen Fragen, Problemen wendet euch per E-Mail an
mich
(
[email protected]).
Liebe SchülerInnen,
sicherlich habt Ihr die Beobachtungsaufgabe ganz tadellos gelöst.
Hier nun die Auflösung:
Die Linien, die in die Tiefe führen, scheinen a) oberhalb unserer
Augen zu fallen b) unterhalb unserer Augen zu steigen c) in Höhe
unserer Augen waagerecht zu sein. Insgesamt eilen die Tiefenlinien
auf den Horizont zu, um dort in einem sogenannten Fluchtpunkt zu
verschwinden ( das könnt Ihr sehen, wenn Ihr diese Linien durch das
Anlegen des Lineals verlängert). In der ebenen Landschaft befindet
sich der Horizont auf Augenhöhe des Betrachters.
Senkrechte Linien werden immer kleiner, je weiter sie sich vom Auge
entfernen. Sie stehen dabei parallel zum linken und rechten
Bildrand. Kreise werden in der Entfernung zu Ellipsen.
Tatsächlich waagerechte Linien bleiben waagerecht. Sie sind
parallel zum oberen und unteren Bildrand.
Diese Erscheinungen sind solche, die sich unter dem Fachbegriff
Zentralperspektive zusammenfassen lassen.
Aufgaben:
Übernehmt das Tafelbild in den Hefter! Prüft die Erkenntnisse
nochmal anhand Eurer Zeichnung nach, indem Ihr die tiefen Linien
mit Rot, die senkrechten Linien mit Blau und die waagerechten
Linien mit Grün nachzeichnet!
Zeichnet auf A5 einen am Rande bebauten Weg oder eine Straße Eures
Heimatortes mit dem Bleistift! Dafür habt Ihr bis zum 31.05. Zeit.
Seid nicht entmutigt, wenn es nicht gleich gelingt und fangt daher
rechtzeitig an!
Es grüßen Euch herzlich Eure Kunstlehrer. Bleibt gesund!
Hallo Liebe 7/3, ich hoffe sehr, dass es euch allen gut geht und
die Aufgaben für euch zu schaffen sind und ihr sie auch alle gut
verstehen könnt. Falls nicht, meldet euch einfach bei mir. Ich
schicke euch die Aufgaben für die nächsten 2 Wochen und die Lösung
der letzten Woche.
Ich vermisse euch und freue mich schon sehr, euch alle endlich
wieder zu sehen.
Ganz liebe Grüße
7/3 --- 11th May – 15th May 2020 --- English assignments (M.
Hehemann)
Dear students,
heute schreibe ich Euch mal wieder auf Deutsch, u.a. weil ich Euch
zunächst etwas Wichtiges zum Thema Big Challenge mitteilen möchte:
Den Wettbewerb werden die Klassen unserer Schule am kommenden
Montag (18. Mai) in der Zeit zwischen 8h und 9.30h online
durchführen. Unmittelbar vorher werde ich allen Teilnehmern der 7/3
einen Link an die Carolinum-Mailadresse schicken (sollte es
diesbezüglich ein Problem geben, bitte melden!) mit weiteren
Anweisungen für den Test, die Ihr bitte aufmerksam lest. Für die
Durchführung des Tests braucht Ihr einen Internetzugang auf einem
Computer, Laptop, Tablet oder Smartphone, wobei eine
Bildschirmgröße von mindestens 9 Zoll empfohlen wird. Hilfreich ist
es für Euch auch, ein Headset oder Lautsprecher bereitzuhalten, da
auch einzelne Hörverstehensaufgaben dabei sein könnten.
Vielen Dank für Eure Einsendungen in den letzten zwei Wochen; ich
habe allen, die etwas geschickt hatten, eine Rückmeldung zu den
Lösungen geschrieben. Ich möchte noch mal darum bitten, dass
wirklich ALLE die Aufgaben machen und möglichst auch
einsenden.
Für diese Woche möchte ich Euch darum bitten, folgende Aufgaben im
Buch zu bearbeiten: Löst zunächst die Aufgaben auf Seite 90 sowie
im Arbeitsheft die Aufgaben 1 und 2 auf Seite 60. Lernt
anschließend die Vokabeln zu Unit 4 von „adult“ bis „volunteer
work“. Begebt Euch dann auf S. 74 und bearbeitet die Aufgaben 1a
und 1b. Schreibt zu 1a ein paar Stichwörter auf Englisch: Über
welche Themen wird gestritten? Schreibt zu 1b ein paar Sätze auf
Englisch zu Euren eigenen Erfahrungen gemäß Aufgabenstellung.
Bitte sendet mir Eure Lösungen für die Aufgaben auf S. 74 bis
Freitag, den 15. Mai per Mail. Inhaltlich werden wir mit dem Thema
Kanada vor allem dann weiterarbeiten, wenn wir uns wieder in der
Schule sehen.
Habt eine schöne Woche und bleibt gesund! Viele Grüße Martin
Hehemann
2. Neues Thema: Tagesablauf -
a) Arbeit an neuen Wörtern
Um die nächsten Aufgaben bewältigen zu können, müsst Ihr zunächst
einige neue Wörter erarbeiten. Bitte in den Hefter oder ins
Vokabelheft abschreiben! diese Wörter stehen nicht in der
Vokabelliste Eures Buches!
- der Morgen - der Abend (Infinitiv: ) - sitzt (sitzen) - im
Internet surfen - chatten - Rollschuhe laufen, Inliner fahren
(Infinitiv: ) - schläft (schlafen) , , / , , ,
Ergänze weitere Dir noch unbekannte Vokabeln. Nutze dazu das
Wörterverzeichnis im Buch. Informiere dich mit Hilfe des Lehrbuches
über die I-Konjugation, LB. S. 123/15 und wende sie an.
Uhrzeit:
Wenn man sagen will, wann (?)/ um welche Uhrzeit etwas geschieht,
verwendet man die Präposition «» vor der Uhrzeit
um 7 Uhr = um 3 Uhr 10 (um 10 nach 3) - 10 ) Lies den folgenden
Text aufmerksam durch und löse beide Aufgaben. Beachte das Muster
für Aufgabe )
) . ?
Schreibe zu jedem Bild 1-3 Sätze. Beachte das Muster für das erste
Bild unter der Bildgeschichte.