10.04.23 – Stalder – 1
Dr. Philipp StalderHauptbibliothek Universität Zürich
Informationskompetenz ?
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Informationskompetenz an
Schweizer Hochschulen Teilprojekt von E-Lib.ch Projekt-Zeitraum 2009-2011 Drei Teilbereiche: Standards, Repository,
Education Projekt-Team aus 5 Fach-/Hochschulen & KFH
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Informationskompetenz
Drei Aufgaben im Bereich Informationskompetenz:
▪ Erstellung von Richtzielen (Standards) für die Schweiz und ein entsprechendes Raster der Lernziele (Kompetenzraster für Studierende)
▪ Aufbau einer web-basierten Fachzentrale mit einem Repository für Lehrmaterialien
▪ Erstellung eines Schulungskonzeptes für die Ausbildung und Weiterbildung von bibliothekarischem Personal
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Changeonswww.E-Lib.ch
www.infoliteracy.chles biblioth
èques
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Informationskompetenz
ILFS ?
Information Literacy Fatigue Syndrome
Stirnrunzeln, Abwehr, teilw. auch Aufschreien bei der Nennung des Begriffes „Informationskompetenz“
Weitere Stimmen:
IK findet an der Theke statt und benötigt keine
Schulungen
Ich bin Bibliothekarin, keine Lehrerin
Wir haben einfach nicht das Personal dafür
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Informationskompetenz
Basis: Deutschsprachige Onlinenutzer ab 14 Jahren (2010: n=1252).Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2010
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Informationskompetenz
Basis: Deutschsprachige Onlinenutzer ab 14 Jahren (2010: n=1252).Quelle: ARD/ZDF-Onlinestudie 2010
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Informationskompetenz
Vermittlung von Informationskompetenz an Pädagogischen Hochschulen der Deutschschweiz
Aktivität 1: passive Auskunftstätigkeit Aktivität 2: schriftliche Unterlagen in Papierform Aktivität 3: Einführungen ins Informations-Zentrum vor Ort Aktivität 4: Einführungen in die Bibliothekskataloge Aktivität 5: Einführungen in das Datenbank- und e-Journal-Angebot
(Informations-Zentrum = Bibliothek der Pädagogischen Hochschule)
Masterarbeit E.Signer, HTW-Chur 2010
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Informationskompetenz
Informationskompetenz-Vermittlung an Deutschschweizer Fachhochschulen
1. Kategorie: Informationsbedarf bestimmen2. Kategorie: Informationen beschaffen• 2.1 Informationsquellen kennen• 2.2 Suchstrategie erstellen und anwenden• 2.3 Informationen recherchieren• 2.4 Informationen verwalten
3. Kategorie: Informationen evaluieren• 3.1 Informationen verstehen• 3.2 Informationen bewerten
4. Kategorie: Informationen verarbeiten• 4.1 Wissenschaftliche Arbeit verfassen• 4.2 Präsentation erstellen und vermitteln
5. Kategorie: Informationen korrekt nutzen• 5.2 Zitierregeln kennen und anwenden
Churer Schriften zur Informationswissenschaft – Schrift 37, J.Milz 2010
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Informationskompetenz
Churer Schriften zur Informationswissenschaft – Schrift 37, J.Milz 2010
54 Bachelor-Studiengänge mit 147 Modulen zum Thema IK
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Informationskompetenz
Bestand
• Erwerbung• Katalogisierung• Pflege/Erhaltung
Benutzung
• Ausleihe• ILL• Dokumentlieferung
Informationsdienste
• Kataloge• Bibliographien• (Fach-) Datenbanken
VERWALTUNG DIENSTLEISTUNG
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Informationskompetenz
Wir zeigen unseren Kunden, wie Sie die bibliothekarischen „Verwaltungs-Systeme“ möglichst effizient nutzen können.
Literatur-Recherche
Recherche-Kompetenz
Recherche-Kompetenz ≠ Informations-Kompetenz
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Informationskompetenz
Info-Bedarf
Beschaffung
Bewertung
Verwaltung
Verwendung
Verantwortung
IK
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Informationskompetenz
To be successful, an information literacy programm must
be embedded in the curricula an clearly enhance teaching
and learning.
In summary, partnership with faculty is essential to a
successful information literacy program.
Hutchins, Fister, MacPherson 2002
in „Information Literacy Programs“ by Patricia Durisin
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Informationskompetenz
IK ist erst im Bezug zu einer konkreten Fragestellung wirklich interessant und anwendbar
daher muss IK in einen fachspezifischen Kontext eingegliedert werden
daher ist die Kooperation mit Dozierenden/Lehrpersonal notwendig
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Informationskompetenz
Bestand Info-Dienste
VERWALTUNG DIENSTLEISTUNG
Info-Kompetenz
BILDUNG
bibliothèqueschangeons
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Informationskompetenz
The Third Space !
bisher: Bibliotheken = Dienstleister (professionelle Spezialisten)bisher: Akademiker = Dozierende und Forscher
neu: Third Space = dozierende Spezialisten / akad. Dienstleister
kultureller Third Space = “A dynamic, in-between space” inwhich “cultural translation” takes place (Bhabha, 1990)
KeyNote von Celia Whitchurch, eduhub days 2010 in Montreux CH(www.eduhub.ch >eduhub days 2010)
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Informationskompetenz
Überfachliche Kompetenzen !
bisher: Qualifikation = Nachweise, Zeugnissebisher: Schlüssel-Qualifikation = überfachliche Qualifikation
neu: Kompetenzen/Überfachliche Kompetenzen
Biblio/Mediathek: Ort der Vermittlung überfachlicher Kompetenzen
Universität Zürich: www.ueberfachliche-kompetenzen.uzh.chETH Zürich: www.educ.ethz.ch/hsgym >HSGYM Berichte
Vermittlung von Informationskompetenz im FachkontextMasterarbeit S.Hotz-Zwissler, HTW-Chur 2010
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Informationskompetenz
Informationskompetenz an Schweizer Hochschulen:
Konzept Weiterbildung IK
Konzept IK in Ausbildung Bachelor, Master, MAS
Leitfaden zur Vorbereitung/Durchführung von IK-Schulungen
Weiterbildung
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Informationskompetenz
Anforderungen an die Vermittlung von IK
IK global anwenden, integriert in den Fachbereich
Kooperation mit Dozierenden der Fachrichtungen
Etablierung als „Lehrperson“ im „Third Space“
erweiterte didaktische Fähigkeiten
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Projektleitung
Informationskompetenz an Schweizer Hochschulen
Dr. Philipp StalderHauptbibliothek Universität Zürich
Studienbibliothek IrchelStrickhofstrasse 35CH-8057 Zürich
+41 (0)44 635 47 [email protected]
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