„„Komm-Mit!“ – Fördern statt SitzenbleibenKomm-Mit!“ – Fördern statt Sitzenbleiben
EckdatenEckdaten
LandesinitiativeLandesinitiative zur Verringerung der Sitzenbleiberquote zur Verringerung der Sitzenbleiberquote
UmfangUmfang: zunächst geplant für 300 Schulen, : zunächst geplant für 300 Schulen, Interesse weit größer als erwartetInteresse weit größer als erwartet
LaufzeitLaufzeit: 3 Jahre: 3 Jahre
Unterstützung durch die LandesregierungUnterstützung durch die Landesregierung:: 1/3 Lehrerstelle, Fortbildungsmaßnahmen, Vernetzung1/3 Lehrerstelle, Fortbildungsmaßnahmen, Vernetzung
Wissenschaftliche BegleitungWissenschaftliche Begleitung:: Universität Köln Universität Köln Auswertung der eingegebenen SchuldatenAuswertung der eingegebenen Schuldaten Ermittlung: Fortbildungsbedarf, Entwicklung: FortbildungsangeboteErmittlung: Fortbildungsbedarf, Entwicklung: Fortbildungsangebote Methodische und organisatorische UnterstützungMethodische und organisatorische Unterstützung
Konzeptionelle UmsetzungKonzeptionelle Umsetzung: : in der Hand der einzelnen Schulen in der Hand der einzelnen Schulen
ZielvorstellungZielvorstellung:: Landesweiter Austausch von Landesweiter Austausch von Erfahrungen und FördermodellenErfahrungen und Fördermodellen
Zielgruppe:Zielgruppe: Jgst. 9 des Ausbildungsgangs G9 Jgst. 9 des Ausbildungsgangs G9
Zielsetzung:Zielsetzung: Verhinderung von Komplikationen durch Verhinderung von Komplikationen durch Kollision der Ausbildungsgänge G8 und G9Kollision der Ausbildungsgänge G8 und G9
Auswahl der Projektteilnehmer:Auswahl der Projektteilnehmer: Beratungsgespräche mit Beratungsgespräche mit Fachlehrkräften, Klassenleitungen und Eltern Fachlehrkräften, Klassenleitungen und Eltern Berücksichtigung aktueller Fälle Berücksichtigung aktueller Fälle
Umfang:Umfang: 28 Schülerinnen und Schüler aus 6 Parallelklassen 28 Schülerinnen und Schüler aus 6 Parallelklassen
Konzept amKonzept amGoethe-GymnasiumGoethe-Gymnasium
Förderung in 2 SäulenFörderung in 2 Säulen
fachspezifische Fördergruppenfachspezifische Fördergruppen (E, F, L, M, M) (E, F, L, M, M) à max. 6 Teilnehmer à max. 6 Teilnehmer
2 Wstd. gezieltes Bearbeiten fachspezifischer Defizite als 2 Wstd. gezieltes Bearbeiten fachspezifischer Defizite als Doppelstunde am Nachmittag (7./8. Stunde), davon:Doppelstunde am Nachmittag (7./8. Stunde), davon:
1 Wstd. Erarbeitungsphase (Fachlehrkraft u. Schülertutoren) 1 Wstd. Erarbeitungsphase (Fachlehrkraft u. Schülertutoren)
1 Wstd. (im Anschluss) Übungsphase mit den Schülertutoren1 Wstd. (im Anschluss) Übungsphase mit den Schülertutoren
LernbegleitungLernbegleitung, 1 Doppelstd. mit ganzer Gruppe (14-tg.), 1 Doppelstd. mit ganzer Gruppe (14-tg.)
ElternarbeitElternarbeit
Regelmäßiger Erfahrungsaustausch der LehrkräfteRegelmäßiger Erfahrungsaustausch der Lehrkräfte
OrganisationOrganisation
ErfahrungenErfahrungen
Evaluationsgespräch mit ElternEvaluationsgespräch mit Eltern
positive Resonanz aus fachlichen Förderkursenpositive Resonanz aus fachlichen Förderkursen
partielle Zweifel am Sinn der Lernberatungpartielle Zweifel am Sinn der Lernberatung
zu ca. 80 % Verbesserung der Leistungen im Förderfachzu ca. 80 % Verbesserung der Leistungen im Förderfach
häufig auch deutliche Veränderung von Arbeitsverhalten häufig auch deutliche Veränderung von Arbeitsverhalten und Leistungsbild in anderen Fächernund Leistungsbild in anderen Fächern
Begeisterung Begeisterung
dringende Bitte um Fortsetzung der Förderung in der dringende Bitte um Fortsetzung der Förderung in der vorliegenden Zielgruppe vorliegenden Zielgruppe
Feedback der SchülerInnenFeedback der SchülerInnen
Das kann so bleiben:Das kann so bleiben:
Lernatmosphäre in KleingruppenLernatmosphäre in Kleingruppen
weniger Hemmungen, Fragen zu stellenweniger Hemmungen, Fragen zu stellen
Lehrer / Tutoren konnten gut erklärenLehrer / Tutoren konnten gut erklären
Individuelle Gestaltung der Themen Individuelle Gestaltung der Themen
Übungen zum Zeitmanagement, zu Konzentration und Übungen zum Zeitmanagement, zu Konzentration und selbstbestimmtem Lernen sinnvollselbstbestimmtem Lernen sinnvoll
Untergliederung der Doppelstunde Untergliederung der Doppelstunde Erklärungs- und ErarbeitungsphaseErklärungs- und Erarbeitungsphase ÜbungsphaseÜbungsphase
Das gefiel mir nicht:Das gefiel mir nicht:
Mangelnde Parallelarbeit der Klassen Mangelnde Parallelarbeit der Klassen
Zeitpunkt der Lernberatung (Freitag, 7./8. Stunde)Zeitpunkt der Lernberatung (Freitag, 7./8. Stunde)
Tutoren z. T. zu jungTutoren z. T. zu jung
Motivation, Einsatz und Pünktlichkeit einiger TutorenMotivation, Einsatz und Pünktlichkeit einiger Tutoren
Lernbegleitung an sich: Lernbegleitung an sich: lieber weglassen, statt dessen nur fachlich fördern lieber weglassen, statt dessen nur fachlich fördern
Name der Initiative (klingt so nach Befehl), Name der Initiative (klingt so nach Befehl), lieber „Geh doch mit!“lieber „Geh doch mit!“
VorschlägeVorschläge::
Fördergruppen nach Ergebnis der Klassenarbeiten Fördergruppen nach Ergebnis der Klassenarbeiten zusammenstellen; im laufenden Halbjahr wechselnzusammenstellen; im laufenden Halbjahr wechseln
freiwillige Schüler-Eltern-Gespräche anbietenfreiwillige Schüler-Eltern-Gespräche anbieten
freiwillige Einzelgespräche statt Lernbegleitung in der freiwillige Einzelgespräche statt Lernbegleitung in der GruppeGruppe
FazitFazit::
Die Teilnahme am Projekt hat sich gelohnt (80 %) .Die Teilnahme am Projekt hat sich gelohnt (80 %) .
Das Projekt sollte noch einmal für diese Zielgruppe Das Projekt sollte noch einmal für diese Zielgruppe angeboten werden. (100 %)angeboten werden. (100 %)
Ergebnisse (tyl)Ergebnisse (tyl)
QuantitativQuantitativ
Sitzenbleiberquote der JahrgangsstufeSitzenbleiberquote der Jahrgangsstufe
EntwicklungEntwicklung
Anteilig am Komm-Mit-ProjektAnteilig am Komm-Mit-Projekt
QualitativQualitativ
Erläuterung der EinzelfälleErläuterung der Einzelfälle
Derzeitige Fortsetzung des ProjektsDerzeitige Fortsetzung des Projekts
Wie geht‘s weiter nach G9?Wie geht‘s weiter nach G9?
Veränderte Projektbedingungen:
Problem der Kollision aufgehoben.
G8 sieht Ergänzungsstunden vor.
Neue Bedingungen Neue Konzeption?
Blick auf die Landesvorgaben für das Komm-Mit-Projekt
LandesvorgabenLandesvorgaben
??
Top Related