Pia Ewers / Matthias Braun
Herzlich willkommen!
Informationsveranstaltung und Workshop I
Qualitätsentwicklung mit dem „Qualitätszyklus“
12. Januar 2010 von 14:00 – 17:30 Uhr
Forum Berufskolleg Schloß Neuhaus
Überblick
• Begrüßung
• Übersicht QZ und SEIS
• SEIS - Workshop I, 1. Teil
Kaffeepause
• SEIS - Workshop I, 2. Teil
• Offene Fragen
• Organisatorisches
Qualitätszyklus und SEIS –
ein erster Überblick
Ziel: Jedes Jahr beginnen 15 Schulen eine systematische Qualitätsentwicklung.
Dazu bieten Kompetenzteam und Bildungsbüro, ergänzend zum Modell der Korrespondenzschulen, einen sog. „Qualitätszyklus“ (QZ) an.
Basis: Schulinterne Selbstevaluation mit SEIS
Diese wird eingebettet in eine schulische Begleitung und Qualifizierung von Schulleitung und Steuergruppe zum Zweck der Nachhaltigkeit.
Der „Qualitätszyklus“ (QZ)
SL StGr
Kollegium
MSWFH Lippe/HöxterMSWFH Lippe/HöxterElke Weber
Prozess-berater
KompetenzteamPaderborn
Herr Drenkelforth
SEISDeutschland
SEIS / IQESKoordination
SEIS - KoordinationHerr Braun
Gesamtkoordination:Kompetenzteam
Bildungsbüro
PraxisforumIQES – Herr Israel
• SEIS ist eine Abkürzung und steht für „Selbstevaluation in Schulen“.
• Es handelt sich um ein standardisiertes Instrument zur Befragung von Schülern, Lehrern, Eltern, Mitarbeitern und Ausbildern.
• Grundlage für die Befragung ist das SEIS-Qualitätsverständnis, das in sechs Qualitätsbereichen näher definiert, was gute Schule ausmacht.
• Damit ist SEIS voll kompatibel mit dem Qualitätstableau der QA in NRW.
• SEIS basiert auf den Einschätzungen der schulischen Befragungsgruppen.
• Die eingesetzten Fragebögen werden mit Hilfe einer internetgestützten Software ausgewertet, bereits 4700 Schulen haben mit SEIS gearbeitet.
• Die Ergebnisse der Umfrage werden in einem Schulbericht dargestellt.
• Dieser Bericht wird von der Schule interpretiert und für ihren weiteren Entwicklungsprozess genutzt.
Was ist SEIS?
Ziele der Selbstevaluation mit SEIS
• Das Instrument SEIS dient der standardisierten Selbstevaluation von Schulen und ist so auch ein Steuerungsinstrument für schulinterne Entwicklungsprozesse.
• Im Mittelpunkt steht die Qualitätsentwicklung von Schulen.
• Das Instrument soll helfen, den Schulentwicklungsprozess effizient, systemisch und nachhaltig zu gestalten.
• Das Instrument soll die Entscheidungsgrundlage für die Planung des Schulentwicklungsprozesses liefern und Hinweise für einen gezielten Erfahrungsaustausch mit anderen Schulen geben.
Organisation der Arbeitsprozesse
Bezug zum SchulprogrammDiskussion des Qualitätsrahmens
Gemeinsames Qualitätsverständnis
Dokumentation zusätzlicher Schuldaten (SLEF)
Befragung aller BeteiligtenPlanung und Vorbereitung der Umfrage
Gemeinsame Datenerhebung
Interpretation der Daten
Kommentierung der Berichte (optional)Softwaregestützte Berichterstellung
Interpretation des Schulberichts
Ermittlung von Stärken und Entwicklungsmöglichkeiten
Planen und Durchführen der Maßnahmen
Austausch mit anderen SchulenFestlegen der Handlungsfelder
Datengestützte Schulentwicklung
Reflexion des gesamten Entwicklungsprozesses
Der SEIS-Zyklus
Das SEIS-Qualitätsverständnis
• In sechs Qualitätsbereichen und anhand von 29 Kriterien wird der Blick auf die entscheidenden Ausschnitte schulischer Arbeit gelenkt.
• Die Vielfalt der Kriterien soll Schule als Ganzes abbilden, einen systemischen Blick erlauben.
• Dabei werden die Ergebnisse des Bildungs- und Erziehungsauftrages in den Blick genommen, ebenso wie die Prozesse, die an der Schule ablaufen.
• Das Qualitätsverständnis bildet eine gemeinsame Verständigungs- und Arbeitsgrundlage.
• Es bildet für alle SEIS-Schulen die Grundlage – ist aber erweiterbar!
Das SEIS-Qualitätsverständnis 2008
Ergebnisse Lernen & Lehren
Praktische Handlungs-kompetenz
Personale Kompetenz
Fachkompetenz
Lern- und Methodenkompetenz
Schullaufbahn und weiterer Bildungsweg
Zufriedenheit mit der Schule als Ganzem
Gestaltung der Schule als Lebensraum
Wertschätzung und soziales Klima in der Schule und in den Klassen
Schülerberatung und -betreuung
Beteiligung von Schülern und Eltern
Kooperation mit gesellschaftlichen Partnern
Zielgerichtete Personalentwicklung und Qualifizierung
Personaleinsatz
Kooperation
Führungs-verantwortung der Schulleitung
Schulleitung und Qualitätsmanagement
Verwaltung und Ressourcen-management
Unterrichts-organisation
Arbeitsbedingungen
Schulprogramm
Evaluation
Planung, Umsetzung und Dokumentation
Eigenverantwortung und Innovation
Leistungs-anforderungen und Leistungsbewertung
Schulinternes Curriculum
Schülerunterstützung und -förderung
Fachliche und didaktische Gestaltung von Lernen im Unterricht
Selbstbestimmtes und selbstgesteuertes Lernen
Gestaltung von Beziehungen, Lernzeit und Lernumgebung
Schulkultur Führung und Schul-management
Professionalitätder Lehrkräfte
Ziele & Strategien der Qualitäts-entwicklung
Qualitätsanalyse
Externe Evaluation durch Schulinspektoren des Dezernats Q4 der Bezirksregierung Detmold unter folgenden Beobachtungsschwerpunkten:
• Lernen und Lehren im Unterricht
• Schulkultur
• Führung und Schulmanagement
• Professionalität der Lehrkräfte
• Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung
Zielvereinbarung
Die Evaluationsinstrumente
SLEF = zusätzliches qualitatives Instrument, das die Schulleitung ausfüllt
Schüler / Auszubildende
Fragebögen
Eltern / Ausbilder
Lehrer / Schulleitung
Mitarbeiter
Schulleitung /Steuergruppe
Schulleitungs-formular (SLEF)
Mindestens 3, max. 6 Befragungsgruppen (z.B. zwei Schülergruppen, deren Eltern, Ausbilder, Lehrer, Mitarbeiter,…)
Datengestützte Schulentwicklung mit SEIS
Interpretation des
Schulberichts
Kontext:SLEF, SchulprogrammUmfeld der Schule
Festlegen der
Handlungsfelder
Erfahrungsaustausch
(wenn gewünscht)
Planung und Durchführung
von Maßnahmen
Datenlese
Auffälligkeiten
Stärken und Schwächen
Die wichtigsten Vorteile von SEIS
SEIS ist ein leicht einsetzbares Instrument
erprobte und überprüfte Fragebögen, bereits 1 Million Bögen ausgewertet
einfaches und transparentes Verfahren
relativ geringer Arbeits- und Zeitaufwand für die Schulen
Unterschiedliche Perspektiven ermöglichen Entwicklungsimpulse
Vergleich der Perspektiven aller Beteiligten in der Schule
Vergleich mit Referenzwerten anderer Schulen
Vergleich mit Werten aus früheren Jahren (Entwicklungsbericht)
Hinweise auf bewährte Praxis (Schuldatenbank, Toolbox)
SEIS - Workshop I
1. Teil
Kaffeepause …
SEIS - Workshop I
2. Teil
Organisatorisches
Januar Februar März April Mai Juni Juli August September Oktober November Dezember
12.1. Informationsveranstaltung mit Workshop 1 / Anmeldung bis 5.3.2010
12.4. – 11.6. Durchführung der Befragung
18.3. Workshop 2: Planung einer Umfrage / Datenerhebung/23.3. Orientierungstag für Schulleiterinnen und Schulleiter
Datenauswertung
Orientierungstag für Moderatoren (K – Team)
Dateninterpretation
Praxisforum
Übersicht 2010
5.3. Anmeldeschluss für den Qualitätszyklus
Praxisforum – November 2010
Netzwerkschulenmit durchgängigerSprachförderung
Korrespondenz-schulen
MINT-Schulen
Präsentationschulischer
Stärken
Schulennach QA
Schulenim Qualitätszyklus
Januar Februar März April Mai Juni Juli August September Oktober November Dezember
Steuergruppen – Qualifizierung
InformationsveranstaltungQZ 2011/2012
Übersicht 2011
Steuergruppen – Qualifizierung
Ein Angebot für Kolleginnen und Kollegen, die bisher noch nicht an einer Qualifizierung dieser Art teilgenommen haben!
Durchführung in 3 Modulen in je 2 – 2,5 Tagen mit z.B. folgenden Schwerpunkten:
• Verständnis der Steuergruppe
• Qualitätsorientierung
• Veränderungsmanagement
• Projektmanagement, -planung und –steuerung
• Konfliktmanagement
• Qualitätssicherung …
Offene Fragen
???
Vielen Dank
für Ihre Aufmerksamkeit
und einen guten Heimweg!
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