Frage 1 an die neuen Fünftklässler:

Bedeutete der Übertritt ans Gymnasium für Dich eine sehr große Umstellung?

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10

20

30

40

50

60

70

80

90

Reihe1 18 38 87 36 9

sehr groß groß mittel eine geringe keine

Frage 2 an die neuen Fünftklässler:

Hattest du Angst vor der neuen Schule?

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Reihe1 4 5 33 86 64

sehr große große mittel nur geringe keine

Frage 3 an die neuen Fünftklässler:

Wann hattest Du Dich am Gymnasium eingewöhnt?

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20

40

60

80

100

120

140

Reihe1 13 123 44 7 5

am 1. Tagnach ein paar

Tagennach ein paar

Wochennach 2 bis 3

Monatenheute noch

nicht

Frage 4 an die neuen Fünftklässler:

Wie gefällt dir heute die Schule?

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Reihe1 69 97 19 6 1

sehr gut gut mittel wenigerüberhaupt

nicht

Frage 5 an die neuen Fünftklässler:

Bist Du mit Deinen Lehrern insgesamt zufrieden?

0

20

40

60

80

100

120

Reihe1 48 111 30 1 2

sehr zufrieden

zufrieden mittelweniger zufrieden

überhaupt nicht

Frage 6 an die neuen Fünftklässler:

Wie lange machst Du an den Tagen ohne Nachmittagsunterricht Hausaufgaben?

0

20

40

60

80

100

Reihe1 12 47 92 39 2

über 2 Std. 1,5 - 2 Std. 1 Stundeeine halbe

Stunde15 Minuten

Frage 7 an die neuen Fünftklässler:

Welche Hobbys betreibst Du noch am Nachmittag? (Mehrfachnennungen möglich!)

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20

40

60

80

100

120

140

160

Reihe1 137 83 91 142 18 63

Sport Musik ComputerSpiel mit Freunden

zu wenig Zeit

anderes

Gründe für den gelungenen Übergang und die gute Eingewöhnung:

• Unser Tutorensystem: Schüler der 8. / 9. Klassen stehen „ihrer“ 5. Klasse im ersten Jahr zur Seite, unternehmen gemeinsam etwas

• SoftStep: Grundschüler besuchen das Gymnasium

• SoftStep: Lehrkräfte der Grundschulen und der weiterführenden Schulen gestalten und verbessern die Voraussetzungen für den Übergang

•Schnupperunterricht für Kinder am Informationsabend für Eltern der zukünftigen Fünftklässler

Projekt SoftStep: Grundschüler besuchen das Gymnasium

Projekt SoftStep: 5. Klässlerin mit „ihrer“ Grundschülerin

Projekt SoftStep: 5. Klässlerin erklärt die Arbeit mit dem Computer

Projekt SoftStep: 5. Klässler und Grundschülerin beim gemeinsamen Experiment