Willkommen am Herder-Institut!
Einführungsveranstaltung für Studierende im Lehramtserweiterungsfach „Deutsch als Fremd- und Zweitsprache“
05. Oktober 2020
Herder-InstitutDeutsch als Fremd-und Zweitsprache
ÜBERSICHT
1. Erwartungshaltung und Realität – ein kleiner „interaktiver“ Einstieg
2. Das Herder-Institut – eine kurze Vorstellung3. Zur Bedeutung von Deutsch als Fremd- und
Zweitsprache4. Angebote und Initiativen - von Studierenden für
Studierende5. Struktur und Aufbau des
Lehramtserweiterungsfachs „Deutsch als Fremd-und Zweitsprache“ und das Lehrangebot im Wintersemester 2020/21
6. Sonstige Informationen
1. Erwartungshaltung und Realität – ein kleiner „interaktiver“ Einstieg
2. Das Herder-Institut – eine kurze Vorstellung
Herder-Institut
2. Das Herder-Institut
• Ältestes und größtes universitäres Institut für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im deutschsprachigen Raum
• Aufgabe: Forschung, Lehre und Weiterbildung im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
• Derzeit 5 ProfessorInnen und eine Juniorprofessur, ca. 40 MitarbeiterInnen, weit über 500 Studierende
• Herausgabe der Zeitschrift Deutsch als Fremdsprache (seit 1964)
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Internationale Projekte (Auswahl)
2. Das Herder-Institut
• Germanistische Institutspartnerschaften mit Universitäten in Mexiko, Südafrika, Vietnam, Palästina
• Binationale Masterstudiengänge mit Mexiko, Brasilien, Ägypten, Südafrika, Vietnam
• Binationales Promotionsprogramm mit University of Arizona/ USA
• BAplus mit den Niederlanden • Das Projekt Birzeit• Zahlreiche Erasmus Plus-Kooperationen
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Zur Geschichte des Herder-Instituts
2. Das Herder-Institut
• Gegründet 1956, Umbenennung in ‚Herder-Institut‘ 1961• Aufgabe: sprachliche Studienvorbereitung ausländischer
Studierender in der gesamten DDR, später auch fachliche Vorbereitung und Betreuung von DaF-Lektoren im Ausland
• Nicht vergleichbar mit westdeutschem Goethe-Institut!• Nach 1990: Aufteilung in drei Nachfolgeinstitutionen:
§ Studienkolleg Sachsen§ InterDaF e.V.§ Neues Herder-Institut: 1993 gegründet, Eingliederung in
Philologische Fakultät
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Prof. Dr. Erwin Tschirner(Angewandte Linguistik)
Prof. Dr. Christian Fandrych
(Linguistik, Lexikologie)
Jun.-Prof. Dr. Nicole Schumacher
(Deutsch als Zweitsprache)
Prof. Dr. Claus Altmayer
(Kulturstudien)
Prof. Dr. Nicola Würffel(Didaktik/Methodik)
Prof. Dr. Denisa Bordag(Spracherwerbs-
forschung)
3. Zur Bedeutung von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Einige Fakten
3. Zur Bedeutung von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
• Derzeit leben über 11 Millionen Ausländer in Deutschland (Stand: April 2020)
• ca. ein Viertel aller Kinder und Jugendlichen an deutschen Schulen hat einen ‚Migrationshintergrund‘
• Über 500 DaZ-Klassen an sächsischen Schulen• Mehr als 15 Millionen Menschen lernen weltweit Deutsch als
Fremdsprache• Globales Netz deutscher Auslandsschulen und ‚Pasch‘-Schulen,
wo Deutsch unterrichtet und gefördert wird• 159 Goethe-Institute weltweit und ca. 500 DAAD-Lektorate für
Deutsch und Germanistik an ausländischen Universitäten in über 100 Ländern
• Verlage produzieren Lernmaterialien für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
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4. Angebote und Initiativen – von Studierenden für Studierende
Der Fachschaftsrat – eure studentische Interessenvertretung
Fachschaftsrat
• wöchentliche Sitzung: montags 17:15 Uhr (ab 26.10.2020)• Beratung (Absprache via E-Mail)
• Newsletter (Eintragen über Liste oder Website)• E-Mail: [email protected]• Instagram: @fsr_dafz• Facebook : https://www.facebook.com/fsrdaf• https://www.fsr-dafz.de/
• ... und persönlich im Raum 1001
https://www.facebook.com/fsrdafhttps://www.fsr-dafz.de/
12.10.2020 – 16.10.2020
• Kneipentour in Connewitzv Montag 12.10.2020, 19:30 Uhr
• Stadt- und Unitourv Mittwoch, 14.10.2020, 10:00 Uhr
v Freitag, 16.10.2020, 14:00 Uhr
• Anmeldung per Mail an: [email protected]
ERSTI – WOCHEN
Fachschaftsrat
ERSTI – WOCHEN 19.10.2020 – 23.10.2020
• Café-Tour in Plagwitz v Dienstag 20.10.2020, 14:00 Uhr
v Mittwoch 21.10.2020, 14:00 Uhr
• Kiosk-Tour in der Südvorstadtv Mittwoch 21.10.2020, 19:00 Uhr
• Café-Tour in der Südvorstadtv Donnerstag, 22.10.2020, 12:00 Uhr
• Anmeldung per Mail an: [email protected]
Fachschaftsrat
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs „Deutsch als Fremd- und Zweitsprache“
Lehramtserweiterungsfach DaZ
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs DaZ
• Zum Wintersemester 2015/16 erstmals angeboten
• Drittfach im Rahmen eines Lehramtsstudiums, Immatrikulation ab 3. Fachsemester möglich
• Zulassungsbeschränkung
• Anforderungen im Hinblick auf Inhalte, Umfang und Prüfungen in Lehramtsprüfungsordnung des SMK geregelt
• Unterschiedliche Leistungsanforderungen je nach Schulform
Lehramt Grundschule
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs DaZ
Lehramt Grundschule
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs DaZ
• 65 Leistungspunkte, 50 Fach, 15 Fachdidaktik
• zwei Pflichtmodule (20 LP)
• Kernbereich DaZ: 20 LP
• Bereich Linguistik: 10 LP
• Bereich Fachdidaktik: 15 LP
Lehramt Mittelschule/Sonderpädagogik
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs DaZ
Lehramt Mittelschule/Sonderpädagogik
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs DaZ
• 80 Leistungspunkte, 65 Fach, 15 Fachdidaktik
• vier Pflichtmodule (35 LP)
• Kernbereich DaZ: 20 LP
• Bereich Linguistik: 10 LP
• Bereich Fachdidaktik: 15 LP
Lehramt Gymnasien
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs DaZ
Lehramt Gymnasien
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs DaZ
• 95 Leistungspunkte, 80 Fach, 15 Fachdidaktik
• vier Pflichtmodule (35 LP)
• Kernbereich DaZ: 20 LP
• Bereich Linguistik: 10 LP
• Bereich Fachdidaktik: 15 LP
• Weitere Module im Umfang von 15 LP müssen aus dem gesamten Modulangebot gewählt werden
Anerkennungsregelungen
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs DaZ
• Bereits in anderen Lehramtsfächern bzw. –studiengängenerbrachte Studienleistungen (nur ganze Module!) können angerechnet werden, wenn sie als äquivalent gelten
• Antrag auf Anerkennung der Äquivalenz beim Prüfungsausschuss Deutsch als Fremdsprache (Vorsitz: Prof. Fandrych)
• Für Studierende des Lehramts Deutsch bestehen besondere Regelungen, wonach bestimmte Module ohne Antrag beim Prüfungsausschuss angerechnet werden können
Module im Wintersemester 2020/21
5. Aufbau des Lehramtserweiterungsfachs DaZ - Lehrangebot im WiSe 2019/20
• Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule (04-024-1008)• Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe (04-003-
2016), Teil 1 (Vorlesung)• Unterrichtspraktikum (04-004-1011)• Migrationsforschung (04-004-2020)• Mehrsprachigkeit (04-004-2021), Teil 1• Lexikologie und Wortbildung (04-004-1012)• Didaktik/Methodik DaF/DaZ (04-004-1002)• Kompetenzentwicklung im DaZ-Unterricht: Schriftlichkeit
(04-004-2025)
Noch Fragen? Dann gerne jetzt…
6. Sonstige Informationen
Einige Adressen und Tipps
6. Sonstige Informationen
• https://www.uni-leipzig.de/studium/vor-dem-studium/aufbau-des-studiums/bachelor/wahlbereich-der-geistes-und-sozialwissenschaften/ (Informationen zum Wahlbereich)
• https://home.uni-leipzig.de/academiclab/ (Academic Lab, z.B. Schreibberatung)
• https://unichor.uni-leipzig.de• https://www.zfh.uni-leipzig.de/hochschulsport/ ;
https://www.gesundheit.uni-leipzig.de• …• …
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https://www.uni-leipzig.de/studium/vor-dem-studium/aufbau-des-studiums/bachelor/wahlbereich-der-geistes-und-sozialwissenschaften/https://home.uni-leipzig.de/academiclab/https://unichor.uni-leipzig.de/https://www.zfh.uni-leipzig.de/hochschulsport/https://www.gesundheit.uni-leipzig.de/
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