#LEARNMAPWirkung und Wirksamkeit digitaler HochschullehreVorstellung des Projektes Digital Learning Map 2020Johannes Moskaliuk, Gabriele Irle, Elke Kümmel
Online-Event | e-teaching.org
23. Oktober 2017
gefördert vom
ES GIBT SCHON VIEL FORSCHUNG.
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Literatur-recherche
Best-Practices
Bestehende empirische Forschung sichten und komprimieren
Akteure vernetzen und Erfahrungsaustausch fördern
Rahmen-modell
Wirkfaktoren und Gelingens-bedingungen im Überblick darstellen
LITERATURRECHERCHE
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online e-learning
digitalmedia virtual
computer-based
web-based
tutoringteaching
learning instruction
ab dem Jahr 2000
979 Suchergebnisse
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Empirische Primärdaten?Quantifizierbare Ergebnisse?Zielgruppe: Studierende?Abhängige Variable: Lernbezogene Wirkung?
Lernen und Lehren mit digitale Medien an Hochschulen
higher education campusuniversity
undergraduate
graduate
performance achievement
grade point average
GPA
knowledge test
Lernbezogene WirkungSuchbegriffe
WIE WIRD IN VORLIEGENDEN STUDIEN LERNBEZOGENE WIRKUNG GEMESSEN?
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Soziale Interaktion
Digitaler Reifegrad
Persönliche Beteiligung
Motivation
Elaboration
Verhalten
Lernbezogene Fertigkeiten
z.B. Dropout, Persistenzz.B. Zufriedenheit, Einstellung
z.B. Selbstregulationsfähigkeit
z.B. cognitive load, Noten z.B. Anzahl der Beiträge
z.B. reflektierte Nutzung
z.B. Kollaboration
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Input
Lernrelevante Prozesse
(Mediatoren)
Voraussetzungen der Lernenden
(Moderatoren)
lernbezogeneMedieneigenschaften
Lernziel / Lerninhalt
Didaktisches Design
Lernerfolg
Rahmen-bedingungenVirtualisierungsgrad des
Lehr/Lern-Szenarios
kognitiv
sozial
motivational
LehrendeW
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WO
RK IN
PRO
GRE
SS
DATENBANK MIT BEST-PRACTICES
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Ziel: Strukturierte Suche nach Beispiel-ProjektenEinstieg über “Lösungsansätze“ und „Didaktisches Design“
Virtualisierungsgrad desLehr/Lern-Szenarios
Anreicherung
Lernbezogene Medieneigenschaften
Virtualisierung
Augmentierung
Integration
Interaktivität
Adaptivität
Selbststeuerung
Sychronizität
Gra
d de
r …
AUSBLICK
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Bench-marking
Vergleich von Projekten & Wettbewerbsanalyse als Grundlage
für strategische Entscheidungen
Fach-Tagung
Forum für den Austausch und die Diskussion aktueller
Forschungsergebnisse
Bar-Camp
Weiterentwicklung der Ideen mit Personen aus der Praxis
WAS MACHT LERNEN MIT DIGITALEN MEDIEN ERFOLGREICH? | THEMEN
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Motivation als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Soziale Interaktion als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Unterstützung kognitiver Prozesse als Erfolgsfaktor des Lernens mit digitalen Medien
Wie können politische Rahmenbedingungen erfolgreiches Lernen begünstigen?
Lernerfolg definieren im Spannungsfeld von Individuum, Hochschule und Gesellschaft
HERZLICHEN DANK FÜR IHR INTERESSE.
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[email protected]://www.moskaliuk.comtwitter.com/moskaliuk
FOLIEN UNTERbit.ly/learnmap_23Oktober
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