CoachinginkomplexenSystemen(CIKS)__________________________

Coach(CIKS)- LMUMünchen

Programm1. Coaching&Coaching-Anlässe2. TheoretischeAusbildung3. PraktischeAusbildung4. Zertifizierung5. Kosten6. CoachingundSchulpsychologiestudium7. TermineimWiSe 17/18undimSoSe18

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WiesoCoachingundSchulpsychologie?• SchulpsychologenverfügenüberfundiertesWissenindenGrundlagengebietenderPsychologie• danebenverfügenSchulpsychologenüberfundiertesWisseninAnwendungsgebietenderPsychologiev.a.inBezugaufKinderundJugendliche,v.a.inBezugauf• KlinischePsychologie

• wodurchSchulpsychologendieGrenzezwischen„gesundem“undpathologischemVerhaltenundsomitdenBereichzwischenCoachingundPsychotherapietrennschärfererkennenkönnen

• wodurchSchulpsychologeninkrisenhaftenBeratungssituationenakuteSuizidalitätabklären,erkennenunddienotwendigenSchritteeinleitenkönnen

• PädagogischerPsychologie• Beratungspsychologie• Diagnostik

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WasistCoaching?• Anleitungzur(Selbst-)Veränderungdurch(Selbst-)Reflexion• (Selbst-)ReflexionwirddurchCoachingsystematischundintensivgefördert

Selbstkonzeptè Selbstaufmerksamkeit

èSelbstreflexion4

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WasistCoachingnicht?• keine„Psychotherapie-Light“• keine„Lebens“beratung,Erziehungsberatungetc.• keineKonfliktberatung• keineKrisenintervention• keineMobbingberatung

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Wieso„CoachingInKomplexenSystemen“?

• MenschenlebenimmerinverschiedenenSystemen.• WodyadischesCoachingnicht(mehr)ausreicht,kannCoachingineinemSystemindiziertsein.

• JemehrElementeTeildesSystemsind,destokomplexeristdasSystem.• DieseKomplexitätsollbeimCoachinginkomplexenSystemennutzbargemachtwerden.

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MöglicheCIKS-Anlässe?• imSystem„Familie“:• Eltern-Kind-Ebene:

• ReflektiondeseigenenErziehungsverhaltens• UnterstützungbeiÄnderungdeseigenenErziehungsverhaltens• ReflektionderEltern-Kind-Beziehung

• imSystem„Schule“:• Lehrer-Schüler-Ebene:

• ReflektiondereigenenErziehungs- undUnterrichtskompetenz• UnterstützungbeiderWeiterentwicklungerzieherischerundfachlicherKompetenzen

• ReflektionderLehrer-Schüler-Beziehung

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MöglicheCIKS-Anlässe?• beimKind/Jugendlichenbzw.Schüler:

• SchulischeEntwicklung• BeruflichePerspektive• UnterstützungbeiÄnderungswünschen(„Selbsthilfe“stattNachhilfe!)

• beiEltern,Lehrernetc.:• BeruflicheWeiterentwicklung• ReflektiondereigenenRolleimSystem„Familie“,„Schule“oderSubsystem„Lehrerkollegium“etc.

• imspäterenberuflichenUmfeld:• FähigkeitenimProjektmanagement• Team- undLeadershipkompetenz

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TheoretischeAusbildung- Dozententeam-

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Prof.Dr.MechthildSchäferAkademische Leiterin

KlausStarchVolljuristCIKS (Coach– LMUMünchen)

TamaraBramböckB.Sc.CIKS (Coach– LMUMünchen)

AntonMarxSchulpsychologeCIKS (Coach– LMUMünchen)

AnnaDaschnerB.Sc.CIKS (Coach– LMUMünchen)

NorbertSchmidCIKS (Coach– LMUMünchen)

NicolaMeiendresSchulpsychologinCIKS (Coach– LMUMünchen)

ManuelStoiberSchulpsychologeCIKS (Coach– LMUMünchen)

TheoretischeAusbildung

• empfohlenabdem5.Fachsemester

• viertheoretischeModule• Modul1:Person– Kontext&Target(20Lehreinheiten)

• Modul2:Kognition&Ressourcen(20Lehreinheiten)

• Modul3:Emotion&Action(20Lehreinheiten)

• Modul4:KomplexeSysteme&Control(40Lehreinheiten)

DieModulebauenaufeinanderaufundmitModul4schließtdietheoretischeAusbildungab.

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TheoretischeAusbildung

• Modulrhythmus:

• ModulIundModulIIimWintersemester

• ModulIIIundModulIVimSommersemester

• Teilnahmebescheinigungnachjedemeinzelnender

vierModule

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TheoretischeAusbildung- praktischerTeil-

• mindestens2CoachingsitzungennachModul1,NachweisüberanonymisierteBearbeitungdeselektronischenReflexionsfragebogens

• mindestens2CoachingsitzungennachModul2,NachweisüberanonymisierteBearbeitungdeselektronischenReflexionsfragebogens

• mindestens2CoachingsitzungennachModul3,NachweisüberanonymisierteBearbeitungdeselektronischenReflexionsfragebogens

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TheoretischeAusbildungnacherfolgreicherTeilnahmeanallen4Theoriemodulen• TheoretischerTeilimUmfangvon100Unterrichtseinheiten• PraktischerTeilimUmfangvonmindestens10Coachingsitzungen• Zertifikat„Coach(CIKS)- LMUMünchen(inZertifizierungsphase)“• ZertifikatabdemDatumderAusstellung2Jahrlanggültig

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PraktischeAusbildungbzw.Praktisch-PsychologischeTätigkeitgemäߧ 110Abs.2Nr.2Bst.bDoppelbst.ccimRahmendesStudiumsderPsychologiemitschulpsychologischemSchwerpunkt:• Voraussetzung:• erfolgreicheTeilnahmeanModul1bisModul4mitinsgesamt100Lehreinheiten• BeginnfrühestenszuBeginnderVorlesungszeitdes6.Fachsemesters

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Praktisch-PsychologischeTätigkeitgemäߧ 110Abs.2Nr.2Bst.bDoppelbst.ccimRahmendesStudiumsderPsychologiemitschulpsychologischemSchwerpunkt:• 70Coaching-StundenamMünchnerInstitutfürBeratungspsychologie• 70Vor- bzw.NachbereitungsstundenmitstrukturierendenElementen• 70Fallprotokolle(ProtokollierunganhandReflexionsfragebogen)• 30Coach-the-Coach-Sitzungenà90Minuten• 2Falldokumentationen(siehe„DokumentationzurFallvorstellung“oder„Videodokumentation“)

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Praktisch-PsychologischeTätigkeitgemäߧ 110Abs.2Nr.2Bst.bDoppelbst.ccimRahmendesStudiumsderPsychologiemitschulpsychologischemSchwerpunkt:• 70Coaching-Stunden• 70Vor- bzw.Nachbereitungsstunden• 35StundenFallprotokollierung(Reflexionsfragebogen)• 45StundenCoach-the-Coach-Einheiten• 20StundenFalldokumentation--------------------------------------------------------------------------• insgesamt:240Praktikumsstunden

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Zertifizierung• TheoretischeAusbildung

• Modul1:Person– Kontext&Target(20Lehreinheiten)• Modul2:Kognition&Ressourcen(20Lehreinheiten)• Modul3:Emotion&Action(20Lehreinheiten)• Modul4:KomplexeSysteme&Control(40Lehreinheiten)

• PraktischerTeilimRahmendertheoretischenAusbildungvonmindestens10Coachingsitzungen• PraktischeAusbildungà240Stunden• EinreichenderentsprechendenNachweise(NachweisüberCoachingsstunden,NachweisüberBearbeitungdesReflektionsfragebogens,NachweisüberCoach-the-Coach-Sitzungen,Falldokumentationen)amInstitutfürBeratungspsychologieanderLMUMünchen

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KostendertheoretischenAusbildung- unterderBedingung,dassalle4Moduleabsolviertwerden-

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StudierendederLMUMünchen

Schulpsychologen,externeStudierende

externeWeiterbildung

ModulI(20UE) 100€ 400€ 1200€

ModulII(20UE) 100€ 400€ 1200€

ModulIII(20UE) 100€ 400€ 1200€

ModulIV(20UE) 200€ 800€ 2400€

KompatibilitätzumStudiumderSchulpsychologie

• Modul1,Modul2undModul3findenalsdreitägigeBlockveranstaltungenanWochenendenund/oderindenSemesterferienanderLMUMünchenstatt(Beginn:Tag1,9 Uhr;Ende:Tag3,17Uhr).• Modul4findetalsfünftägigeBlockveranstaltungwährenddesSommersemestersaufderVIUbeiVenedigstatt(Beginn:Tag1,9Uhr;Ende:Tag5,18Uhr).• VonModul1bisModul4könneninsgesamt2Moduleauf2Teilmodule(P11.1,P11.2,P14.2,P15.1,P15.2,P18.1)desPflichtbereichsanerkanntwerden.• ZusätzlichkönnenModuleausdemFreienBereich(WP1,WP2)desschulpsychologischenStudiumsanerkanntwerden.

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TermineimWiSe 17/18undimSoSe 18• Modul1:Freitag,03.11.2017,bisSonntag,05.11.2017• Modul2:Freitag,16.02.2018,bisSonntag,18.02.2018• Modul3:Freitag,06.04.2018,bisSonntag,08.04.2018• Modul4:Sonntag,XX.YY.2018,bisSamstag,XX.YY.2018

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NochFragen?

CIKS@psy.lmu.de

www.psy.lmu.de/asb/coaching

www.ciks.online

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