Computer und Kindesentwicklung

Erin Belles

Risiken von hohem MedienkonsumDie Schulleistungen sinken, weil es weniger

Zeit für Hausaufgaben und Lernen gibt.

Schlechte soziale Kompetenzen Niedriger psychische Gesundheit Mehr sportliche Betätigung hat eine anregende

Wirkung auf die kognitive Leistungsfähigkeit. (Höhere Selbstwertgefühl)

Computerspielen und Noten Schlechtere NotenDiagramm (s 11)(Korrelation bedeutet nicht Kausalität)Wirkung stehen im Kontext von persönlichen,

sozialen, und weiteren Faktoren.

Anderen Faktoren: Bildungsniveau der Eltern, ob Sie Deutsch geborene oder Aussländer sind, usw

Der Einfluss von Gewalttätigen Filmen und Videospielen auf die AufmerksamkeitsspanneWeitere Studie der Rolle der MedienGruppe von 18- 25 JährigenKontrollgruppe spielte Tischtennis,

Tischfuβball, oder DartsSechs Minuten unter Zeitdruck, um

Rechenaufgabe zu machen„Tischtennisspieler“ haben durchschnittlich

etwas 15 Punkte erreichtDie Gruppe, die extrem gewalthaltigen

Coputerspiele, hat nur etwas 5 Punkte erreicht.

Gewalttätige oder sexuelle Inhalten im Spielen

76% jugentliche Computerspieler meinen dass es einfach oder ganz einfach ist, Spiele zu kaufen, für die man zu jung ist.

Die Kontrollen sind nicht effektiv, um Kinder zu schützen.

Nicht nur kurze Aufmerksamkeit, sondern auch gesteigerte Agression, mehr sexuell bewusst,

Nach Spielen, sind Kinder erregbar, und mimen was sie im Spiel oder im Fernsehprogramm sehen.

Suchtartiges Spielen und Aufmerksamkeit

Suchtartiges SpielenWie World of WarcraftADHD Riskioeine Aufmerksamkeitsstörungsofortige Befriedigung

-Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschole für Soziale Arbeit

Medien im KinderzimmerIn einer 2005 Befragung des Kriminoligischen

Forschungsinstituts Niedersachen (KFN), steigt die tägliche Konsumdauer von Medien, wenn sie einen eigenen Fernseher, Computer, oder Spielkonsole im Zimmer haben.

10 JährigeFernseh sehen:Schultagen 70 Minuten -> 124 MinutenWochenende 101-> 185 MinutenSpielkonsole spielen:Schultagen 20 Minuten-> 50 MinutenWochenende 104 Minuten-> 191 Minuten

Geschlecht spielt eine Rolle

Jungen spielen häufiger und länger als Mädchen am Computer

Im einer 2007 Befragung spielen 49% der Jungen aber nur 16% der Mädchen täglich oder mehrmals pro Woche Computerspielen

Diagramm s18 Computer-Nutzung von Mädchen und Jungen

Computer als Lerninstrumenthttp://www.babieswithipads.blogspot.com/Babys / Kleinkinder mit Behinderungen mit

einem iPad, um ihre Entwicklung zu fördern. Diese neue Technologie kann helfen, dass Kinder mit Behinderungen ihre Kommunikations-, Spiel-, Vor-Lese-,, visuelle / auditive und motorische Fähigkeiten entwickeln.

Autismus, Geschüttelt Baby-Syndrom, Blindheit, Muskuläre Probleme, usw

http://www.youtube.com/watch?v=yRfKNHEkPVI&feature=relmfu

Bildungs-Apps„Antworten: Ja / Nein wurde mit einem Ziel im

Verstand entworfen. Eine einfach zu, erschwingliche Weise für eine nonverbale junger Mann mit Autismus und motorische Planung Themen, um die Menschen um ihn herum zu kommunizieren.“

„Es verfügt über zwei große, farblich abgestimmte Knöpfe ... eins für Ja, und eins für nein. Drücken Sie entweder, und Sie hören eine Stimme, lesen Sie Ihre Auswahl.“

Mehr Babys und iPadshttp://www.youtube.com/watch?v=IHqbcGgf9

0o&feature=relatedEin normales (nicht behindertes) Baby spielt

“Angry Birds” mit einem iPadKönnte das iPad hilfreich sein, für die

Entwicklung des Kindes?

Medien und Spracherwerb

Alte 0-3 Jahre Negativer EinflussAlte 3-6 Jahre Positiver EinflussFernsehsendungen könnten eine positive Wirkung auf Spracherwerb und Faktenwissen haben, wenn Eltern mit Kindern über das Gesehene sprechen.(Zimmerman & Christakis 2005) Fernsehprogramme um Kindern Fremdsprachen oder Mathematik und Wissenschaft zu lernen.(Baby Einstein, Muzzy)

Computerspiele Vorteilen Förderung des logischen DenkensRäumlichen Vorstellungvermögens (Spatial

Cognition)Im SpielKommunikation mit ähnlich gesinnten

Jugendlichen (mit Echtzeit-Rollenspielen)Spass (Natürlich)

Vorteile von kleinen Kindern Interaktion mit den MedienMedienkompetenz

Der Einsatz des Computers im Elementarabreich

Aktive Nutzung der MedienWissen über MedienformenDie Fähigkeit, Medieninhalte zu kritisieren und

eine Meinung zum Thema zu bilden

Quellen“Nutzung und Sirkung von Computerspielen- Die

wichstigen Befunde” bei der Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschole für Soziale Arbeit

http://www.babieswithipads.blogspot.com/“Konsum und Wirkung elektronischer Medien bei

Kindern und Jugendlichen” bei der Landtag von Baden-Württemberg

http://www.edu.lmu.de/apb/dokumente/materialien_sose08/medien.pdf

http://www.medienpaed.fb02.uni-mainz.de/stefan2005/Publikationen/PDF/aufenanger_kinder_moegen_medien_04.pdf

Diskussion FragenWer hatte seinen eigenen Fernseher, Computer,

oder Spielkonsole im Zimmer als Kind? Wie hat es eure Kindheit beeinflusst?

Denkt ihr, dass diese Technologien schädlich oder nützlich für aufgewaschsende Kinder sind?

Gibt es eine Altersgruppe, die zu jung für Computer oder iPads ist? Sollten Babys aus ihrer Umgebung anstatt von Technologie lernen?

Ist die sofortige Befriedigung des Internet gefährlich? (zB Suchemaschine) Glauben Sie, dass Video- und Computerspiel-Nutzung eine bleibende Wirkung auf die Aufmerksamkeitsspanne haben kann?

Danke