Der weiterentwickelte Sifa-Ausbildungslehrgang …...Lerner bearbeitet in Rolle als Sifa eine...

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Weiterentwickelter Sifa-Ausbildungslehrgang

Der weiterentwickelte Sifa-Ausbildungslehrgang(Stufen I und II)

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Weiterentwickelter Sifa-Ausbildungslehrgang LF1 LF2 LF3 LF4 LF5LF1 LF2 LF3 LF4 LF5

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Weiterentwickelter Sifa-Ausbildungslehrgang LF1 LF2 LF3 LF4 LF5

Aus 2 mach 1

Auftrag zur Weiterentwicklung der Sifa-Ausbildung

gemeinsame Ausbildung Inhaltlich: Evolution, keine Revolution => Weiterentwicklung

(Anpassung, Aktualisierung) Didaktisch: neue Ausbildung

Anwendung aktueller Erkenntnisse der Erwachsenenbildung

Outcome: Wirksame Fachkräfte für Arbeitssicherheit

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Didaktische Leitlinien

Kompetenzen Kompetenzorientierung bei der Gestaltung der Ausbildung

Lernen Selbstverantwortliches Lernen durch die Teilnehmenden

Arbeitswelt Arbeitsweltbezogene Vorgehensweise als strukturbestimmendes Merkmal

Methoden / Medien Auswahl von Methoden und Medien, die das aktive und selbstgesteuerte Lernenunterstützen

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Basiswissen: WissensbausteineCa. 100 kompakte Themeneinheiten zur Aneignung von Wissen

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Wissen ist keine Kompetenz

fundiertes Fachwissen unentbehrlich für Sifa

Wissen ≠ Handlungskompetenz

Kompetenzentwicklung zum Lösen betrieblicher Arbeitsschutzprobleme und zum lebenslangen Lernen

Kompetenzen im Gleichgewicht

Know-how Beratung und Unterstützung

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Weiterentwickelter Sifa-Ausbildungslehrgang

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Entwicklung Kompetenzprofil

Abbildung: Kompetenzmap

Aufgaben der Sifa: DGUV Vorschrift 2

Analyse

Soll-Kompetenzen (2011): Umfangreiche Auflistung im Ausbildungsmodell

Wichtung und Schärfung

Kompetenzprofil 2018:https://www.dguv.de/medien/sifa-online/dokumente/kompetenzprofil_2018-07-10_v2.pdf

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Lernende und Lernbegleiter

Lernende: in eigener Verantwortung und selbstgesteuert lernen kollaborativ und selbstreflektiv lernen eigene Praxis einbringen und reflektieren geeignete Teilnehmer/-innen auswählen Notebook oder anderes mobiles Endgerät benötigt

Lernbegleiter/-in statt Dozent/-in: Kompetenzentwicklung beobachten und unterstützen,

Bedarfe erkennen, Hilfen geben: auch in der Sifa-Lernwelt Motivieren und Feedback geben, als Ansprechpartner zur

Verfügung stehen

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KompetenzentwicklungAneignenvon neuen Kompetenzen – aktiv!Einübenneuer Kompetenzen in beispielhaften Übungssituationen und Erleben der eigenen RolleAnwendendes Kompetenzzuwachses im individuellen betrieblichen Kontext Lernerfolg erleben!Reflektierender neu erworbenen Kompetenzen und deren Tragfähigkeit

Kompetenzmessung durch Reflektion und Lernerfolgskontrollen

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Lernfelder: systematisches Vorgehen

LF 1 Einführung in die Ausbildung und Aufgaben der Sifa

LF 2 Arbeitssystem und betriebliche Organisation

LF 3 Beurteilung von Arbeitsbedingungen

LF 4 Arbeitssystemgestaltung

LF 5 Integration des Arbeitsschutzes in die betriebliche Organisation

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Kompetenzerwerb über Handlungssituationen

Verbindungsglieder zur betrieblichen Praxis.

Lerner bearbeitet in Rolle als Sifa eine Arbeitsaufgabe und tritt dabei mit anderen Akteuren (Führungskraft, Betriebsarzt, Mitarbeiter etc.) in Beziehung

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Lernfelder und Handlungssituationen

LF 1 Einführung in die Ausbildung und Aufgaben der Sifa

LF 2 Arbeitssystem und betriebliche Organisation

LF 3 Beurteilung von Arbeitsbedingungen

LF 4 Arbeitssystemgestaltung

LF 5 Integration des Arbeitsschutzes in die betriebliche Organisation

A Neu als Sifa

B Gespräch mit der obersten Leitung

C Stand des Arbeitsschutzes im Betrieb

D Schwerpunkte als Sifa setzen E Informieren und Sensibilisieren zur

Beurteilung der Arbeitsbedingungen

F Arbeitsbedingungen beurteilen: Vorgehen und Durchführen

G Gesamtkonzept zur Beurteilung der ArbeitsbedingungenH Bestehende

Arbeitssysteme gestalten

I Neue Arbeitssysteme planen

J Vorgehensweise zur Schaffung einer geeigneten Organisation entwickeln

K Geeignete Organisation ausgestalten

L Geeignete Organisation implementieren

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Didaktische Leitfäden

• Leitfäden für Lernbegleiter/innen für jedes Lernfeld• Inhalte:

− Handlungssituationen− Kernbotschaften− Outcome− Methodenvorschläge− verknüpfte Wissensbausteine− grobe Zeitansätze

Foto: Reitz / DGUV

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Die Sifa-Lernwelt: zentrales Instrument

Kurs auf einer Lernplattform

Unterstützt das selbstverantwortliche und selbstgesteuerte Lernen

Integriert die Lernorte Seminar, selbst-organisiertes Lernen, Praktikum

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Sifa-Lernwelt: Elemente

Bibliothek

Campus

Lounge

Unternehmen BeiSpiel

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Arbeitssituationen im Unternehmen BeiSpielBeispiele für Arbeitssituationen

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Struktur der Ausbildung„Normalkurse“: 77 WochenberufsbegleitendAnnahme: 1 Tag pro Woche für die selbstorgansierte Lernzeit

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Lernerfolgskontrollen (LEKs)

• LEK 1 und 3: im SOL (Lernfelder 3 und 4, aufeinander aufbauend)

− begrenzte Bearbeitungszeit

− im Vorfeld jeweils Übungsaufgaben leicht –mittel - komplex

• LEK 2 und 4: im Praktikum (Lernfelder 3 und 4)

• LEK 5: im Seminar (Lernfeld 5)

LEK 1 und 2:Vorgehen zur Beurteilung von Arbeitsbedingungen, Schritte 1 bis 4

LEK 3 und 4:Vorgehen zur Beurteilung von Arbeitsbedingungen, Schritte 5 bis 9

LEK 5: Beratung zum Management von Sicherheit und Gesundheit

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Ausbildungsmaterialien

• Sifa-Wissensbausteine• Mini-Inputs (Erklärfilme, WBTs, …)• didaktische Leitfäden für die

einzelnen Lernfelder• Unternehmen BeiSpiel und

Arbeitssituationen auf der Sifa-Lernwelt

• Kompetenzprofil Sifa• Kompetenzprofil Sifa-

Lernbegleiter

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Qualifizierung der Sifa-Lernbegleiter/-innen

2. Einsatzbezogene Module

1. GrundlagenmodulWissensbausteine / Ausbildungsstruktur / Sifa-Lernwelt / Kompetenzprofil / Kompetenzerfassung

2.4 Praktikum(inkl. LEK 2 / 4)

2.1 Seminare

2.2 LEK 5

2.3 SOL(inkl. LEK 1 / 3)

3 Tage

2 Tage

Module Sifa-spezifisch

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Zeitplanbis 09/2019: Entwicklung (Berufsgenossenschaften, Unfallkassen, DGUV, SVLFG, VDSI, BAuA)

Pilotierungskurse: März 2018 – April 2019

Start der weiterentwickelten Ausbildung bei den Unfallversicherungsträgern: 2019 - 2021

Ende 2020 / Anfang 2021: letzte Pflege der bisherigen Ausbildungsmaterialien

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www.sifa-online.desifa@dguv.de

Rüdiger Reitzruediger.reitz@dguv.de

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