Post on 18-Sep-2018
Deutsch Grammatik mit PPT – Inhaltsverzeichnis
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Deutsch Grammatik PPT: Inhaltsverzeichnis Wortlehre 1. Nomen und Fälle 1.1 Nomen und Fälle – Theorie 1.1 Nomen und Fälle – Übungen 1.2 Pronomen und Fälle – Übungen 2. Adjektive 2.1 Adjektive – Theorie 2.1 Adjektive – Übungen 3. Pronomen 3.1 Alle Pronomen – Theorie 3.1 Alle Pronomen – Übungen 3.2 Demonstrativpronomen – Übungen 3.3 Interrogativpronomen – Übungen 3.4 Personalpronomen – Übungen 3.5 Possessivpronomen – Übungen 3.6 Relativpronomen – Übungen 4. Partikeln 4.1 Partikeln – Theorie 4.1 Partikeln – Übungen 4.2 Präpositionen – Theorie 4.2 Präpositionen – Übungen 4.3 Konjunktionen – Theorie 4.3 Konjunktionen – Übungen 5. Verben 5.1 Personalform – andere verbale Teile – Theorie 5.1 Personalform – andere verbale Teile – Übungen 5.2 Vollverben – Hilfsverben – Modalverben – Theorie 5.2 Vollverben – Hilfsverben – Modalverben – Übungen 5.3 Zeitformen – Theorie 5.3 Zeitformen – Übungen 5.4 alle Modalformen – Theorie 5.4 alle Modalformen – Übungen 5.5 Konjunktiv I – Übungen 5.6 Konjunktiv II – Übungen 5.7 Aktiv / Passiv – Theorie 5.7 Aktiv / Passiv – Übungen Satzlehre 1. Satzarten 1.1 Satzarten 2. Satzglieder und verbale Teile 2.1 Satzglieder / verbale Teile – Theorie 2.2 Verschiebeprobe – Übungen 2.3 Subjekt und Objekte – Übungen 2.4 Attribute – Theorie 3. Satzbau 3.1 Einfacher / zusammengesetzter / zusammengezogener Satz – Theorie 3.1 Einfacher / zusammengesetzter / zusammengezogener Satz – Übungen 3.2 Hauptsatz und Nebensatz – Theorie 3.2 Hauptsatz und Nebensatz – Übungen
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Französisch Grammatik INHALTSVERZEICHNIS
THEMA BESCHREIBUNG PASST ZU
Faire qc. - Vergleich faire qc. und aimer qc. - Anwendung von faire du / de la
Envol U. 1
L’adjectif possessif - Bildung des Possessivbegleiters: mon/ton/son/notre/votre/leur – ma/ta/sa/notre/votre/leur – mes/tes/ses/nos/vos/leurs
Envol U. 1
L’adjectif possessif – questions pour un adulte - Höflichkeitsform des Possessivbegleiters: votre – vos Envol U. 1
Aller à - Anwendung des Verbs aller à - Bildung der Präposition au / à la / à l‘ Envol U. 2
Aller à (continents, pays et villes) - Anwendung von aller à für Kontinente, Länder und Städte Envol U. 2
Die Uhrzeiten - Bildung der Uhrzeiten Envol U. 2
Passé composé avec avoir - Bildung des passé composé mit avoir - Verneinung im passé composé
Envol U. 2
Passé composé avec être - Bildung des passé composé mit être - Liste von Verben, die im passé composé être verlangen - Verneinung im passé composé mit être
Envol U. 2
Les articles partitifs - Bildung des article partitif: du / de la / de l’ / des - Vergleich prendre qc. und aimer qc. - Anwendung von de anstelle von du /de la /des
Envol U. 3
Devoir et falloir - Konjugation von devoir - Anwendung von devoir und falloir
Envol U. 4
Le futur composé - Bildung des futur composé - Stellung des Reflexivpronomens beim futur composé
Envol U. 4
Pouvoir et savoir - Erklärung Modalverb - Konjugation pouvoir und savoir - Unterschied pouvoir und savoir
Envol U. 4
Les verbes pronominaux - Bildung der Reflexivpronomen me/te/se/nous/vous/se - Bildung des Imperativs mit rückbezüglichen Verben
Envol U. 5
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THEMA BESCHREIBUNG PASST ZU
L’impératif - Bildung des Imperativs - Verneinung des Imperativs - Ausnahme bei Vokalen (z.B. «Va vite à la maison.» Æ «Vas-y.»)
Envol U. 5
Satzaufbau im Franz
- Satzaufbau bei Aussagesätzen - Bildung eines verneinten Satzes - Bildung von Fragen mit Ja-/Nein-Antworten - Bildung von Fragen mit spezifischen Fragewörtern (z.B. quand, où, quoi, combien) - Bildung von Fragen mit est-ce que
Envol U. 6
Le pronom objet direct - Position des POD im Satz - Ausnahmen (Modalverben, Imperativ, futur composé)
Envol U. 7
Le pronom objet direct dans le passé composé - Anwendung des POD im passé composé Envol U. 7
Le pronom objet indirect - Position des POI im Satz - Vergleich POD und POI mit Akkusativ- und Dativobjekt inkl. Ausnahmen - Anwendung bei Modalverben und futur composé
Envol U. 8
Impératif II - Der Imperativ in Verbindung mit Objektpronomen - Objektpronomen me wird zu moi - Verneinung des impératif II
Envol U. 9
Tout, toute, tous, toutes - Anwendung von tout/toute/tous/toutes - Bedeutung von tout/toute/tous/toutes in verschiedenen Zusammenhängen - Anwendung von chaque
Envol U. 9
Les formes de l’adjectif - Bildung der weiblichen Form bzw. des Plurals von Adjektiven - Ausnahmen wie z.B. Farbadjektive / zusammengesetzte Adjektive / Adjektive wie „chic“
Envol U. 10
Präpositionen im Vergleich (Franz / Englisch) - Vergleich von Präpositionen im Französisch, Englisch und Deutsch - sur im Vergleich mit Adverb dessus - Anwendung von là-dessus / ci-dessus / en-dessus / au-dessus
Envol U. 10
Le pronom en - Anwendung und Stellung des Pronomens en Envol U. 11
Le pronom y - Anwendung und Stellung des Pronomens y Envol U. 11
En et y
- Anwendung von en als Orts- oder Zeitpräposition - en als pronom complément (Æ woher?) - Anwendung von y - Bildung der Verneinung von en- und y-Sätzen
Envol U. 11
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THEMA BESCHREIBUNG PASST ZU
Stellung des Adjektivs - Stellung des Adjektivs in verschiedenen Situationen - Veränderung der Bedeutung wenn Verb vor resp. hinter dem Nomen steht - Ausnahmen und Spezialfälle (z.B. kurze Adjektive, Zahladjektive, beau / nouveau / vieux)
Envol U. 11
Das Imparfait - Bildung und Anwendung des imparfait - Spezialfälle manger und commencer / être
Envol U. 12
Les pronoms toniques - Bildung des pronom tonique - Verschiedene Fälle, in denen das pronom tonique gebraucht wird
Envol U. 13
Unterschied Passé Composé – Imparfait - Erklärung des Unterschieds zwischen passé composé und imparfait anhand versch. Beispiele Envol U. 13
Le comparatif et le superlatif - Bildung und Anwendung des comparatif und des superlatif Envol U. 14
Les démonstratifs - Bildung der Demonstrativpronomen ce/cette/ces und Spezialfall cet - Erweiterung der Demonstrativpronomen durch –ci und –là
Envol U. 14
Les pronoms
- Repetition der verschiedenen Pronomen - Personalpronomen - POD / POI - Le pronom en und y - Rückbezügliche Verben - Pronoms toniques
Envol U. 14
Meilleur et mieux - Unterschied meilleur und mieux und deren Anwendung Envol U. 14
Les relatifs qui et que - Die Anwendung der Relativpronomen qui und que Envol U. 15
Les verbes – L’emploi des modes - Erläuterung der Modi Indikativ, Imperativ, subjonctif und conditionnel Envol U. 16
Les verbes – L’emploi des temps - Erläuterung von plus-que-parfait, imparfait, passé composé, présent, futur composé, futur simple Envol U. 16
Les verbes – Le Plus-que-parfait - Bildung des plus-que-parfait - Film zur Anwendung des plus-que-parfait
Envol U. 16
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Englisch Grammatik mit Powerpoint
INHALTSVERZEICHNIS
Nr. Thema Inhalt Level
1 Order of adjectives Reihenfolge der Adjektive bei mehreren Adjektiven
Adjektivkategorien: opinion, size, shape, age, colour, material, origin, qualifier 7. Schuljahr
2 Compound nouns Unterscheidung von zusammengeschriebenen und getrennten Wörtern und mit Bindestrich
verbundenen Wörtern
z.B. skateboard, coffee machine, make-up
7. Schuljahr
3 Prepositions of place Genaue Erklärung der Präpositionen in, on und at
Beispiele zu den Präpositionen between, behind, in front of, on the right/left of, under, opposite, next to 7. Schuljahr
4 Personal pronouns Bildung der subject form (I, you, he/she/it, we, you, they)
Bildung der object form (me, you, him, her, it, us, you, them) 7. Schuljahr
5 Present progressive
Bildung des present continuous (positiv, negativ, Frage)
Welche Verben werden nicht in der present continuous form verwendet?
Unterschied present simple und present continuous
Schlüsselwörter für present continuous (now, right now, at the moment)
7. Schuljahr
6 Present simple and adverbs of frequency
Repetition: Bildung des present simple (positiv, negativ, Frage)
Repetition: question words (who, where, what…)
Forming questions with question words in the present simple
Erklärung und Stellung der adverbs of frequency (often, generally, usually…)
7. Schuljahr
7 This these that those Verwendung this – these
Verwendung that – those 7. Schuljahr
8 Conjunctions Verwendung Konjunktionen
and, but, or, either…or…, neither…nor…, so, although
Erklärung Verwendung „So do I.“, „So have I.“, etc.
7. Schuljahr
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9 Modal verbs
Erklärung Modalverben
Satzbildung mit Modalverben (positiv, negativ, Frage)
Unterschied can / could
Polite questions (Can I, Could I, Would you, Shall I…)
7. Schuljahr
10 Past simple
Erklärung Modalverben
Satzbildung mit Modalverben (positiv, negativ, Frage)
Unterschied can / could
7. Schuljahr
11 Future with will Bildung will-future
Verwendung will-future 7. Schuljahr
12 Past simple vs. Present perfect
Unterschied past simple und present perfect
Schlüsselwörter past simple: yesterday, in july, in 2020…
Schlüsselwörter present perfect: since 1977, already, yet, just…
7. Schuljahr
13 Possessive pronouns Unterschied possessive determiners und possessive pronouns
Verwendung possessive determiners und possessive pronouns 7. Schuljahr
14 Present perfect Verwendung present perfect
Bildung present perfect (positiv, negativ, Frage) regular / irregular 7. Schuljahr
15 Countables and uncountables
Unterschied zählbare und unzählbare Nomen 7. Schuljahr
16 Much and many Verwendung von much und many und Unterschied
Verwendung von how much und how many und Unterschied 7. Schuljahr
17 Some, any and combinations
Verwendung von some und any
Verwendung von something/-body/-where und anything/-body/-where 7. Schuljahr
18 Going to vs. Will future Bildung eines going-to Satzes (positiv, negativ, Frage)
Verwendung der going-to-Form (Schlüsselwörter: later, tonight, tomorrow…)
Going to oder will?
7. Schuljahr
19 Past perfect Bildung des past perfect (positiv, negativ, Frage)
Verwendung des past perfect 8. Schuljahr
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20 Question tags Bildung und Verwendung von positiven und negativen question tags
z.B. You are coming tonight, aren’t you?
z.B. You are not sick, are you?
8. Schuljahr
21 Plurals Bildung des Plurals (regelmässige und unregelmässige Formen) 8. Schuljahr
22 Relative pronouns Verwendung der verschiedenen Relativpronomen (who/that, which/that, where) 8. Schuljahr
23 Comparatives and superlatives
Bildung von regelmässigen comparatives
Bildung von regelmässigen superlatives
Unregelmässige comparatives / superlatives
8. Schuljahr
24 Reported speech Erklärung der indirekten Rede
Anpassung des Verbs im simple past 8. Schuljahr
25 Past continuous Verwendung und Bildung past continuous (positiv, negativ, Frage)
Unterschied past continuous / past simple 8. Schuljahr
26
Modal verbs to express certainty / uncertainty - must, could, might and can't
Erklärung der Modalverben must, could, might, can‘t 8. Schuljahr
27 English word order Satzstellung positive Sätze
Satzstellung bei Satzteilen mit place (at home, in school…) oder time (tonight, at 9am) 8. Schuljahr
28 Conditional type 1 Erklärung und Verwendung conditional type 1
Z.B. „If we charge the battery the machine will work again.“ 8. Schuljahr
29 Forming adverbs from adjectives
Bildung von Adverbien aus Adjektiven 8. Schuljahr
30 Irregular adverbs / Use of adverbs of manner / Use of adverbs of degree
Auflistung der unregelmässigen Adverbien (well, fast, hard, late, early) 8. Schuljahr
31 Future with present continuous
Verwendung des present continuous als future tense 8. Schuljahr
32 Future: will, going to or present continuous?
Vergleich von „will“, „going to“ und present continuous als future tense 8. Schuljahr
33 Have to, mustn't and don't have to
Vergleich von have to und mustn’t
Unterschied zwischen mustn’t und don’t have to 8. Schuljahr
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34 Giving advice: should and shouldn't
Verwendung von should und shouldn’t 8. Schuljahr
35 Passive Bildung eines passiven Satzes aus einem aktiven Satz
Erklärung der Verwendung von passiven Sätzen 8. Schuljahr
36 Few and little Verwendung und Unterschied von few und little
Verwendung und Unterschied von a few und a little
Verwendung und Unterschied von less (than) und fewer (than)
9. Schuljahr
37 Adverbs - comparatives and superlatives
Bildung des regelmässigen Komparativs von Adverbien
Bildung des regelmässigen Superlativs von Adverbien
Unregelmässige Komparative und Superlative von Adverbien
9. Schuljahr
38 Conditional type 2 Erklärung und Verwendung conditional type 2
Z.B. „If I knew the answer I would tell you.“ 9. Schuljahr
39 Possessive with ‘s or ‘ Bildung von possessives (Singular und Plural) inkl. Ausnahmen (z.B. James’s dog) 9. Schuljahr
40 Reported questions Yes/no-questions vs. wh-questions
Bestandteile einer yes/no-question
Bestandteile einer wh-question
9. Schuljahr
41 Questions with who, which and what
Unterscheidung von who/which/what als Objekt und als Subjekt 9. Schuljahr
42 Reported speech - advanced points
Repetition der indirekten Rede
Veränderung von personal pronouns, possessive determiners, adverbs of time sowie advers of place bei Verwandlung in die indirekte Rede
9. Schuljahr
43 Conditional type 0 Erklärung und Verwendung conditional type 0
Z.B. „If I drink water I’m no longer thirsty.“ 9. Schuljahr
44 Defining and non-defining relative clauses
Erklärung und Unterschied defining und non-defining clauses
Z.B. „A pilot is a person who flies an airplane.“ defining
Z.B. „My father, who is a pilot, isn’t at home very often.“ non-defining
9. Schuljahr
45 So and such Erklärung und Verwendung von so und such 9. Schuljahr
46 Reflexive pronouns Verwendung und Bildung von Reflexivpronomen 9. Schuljahr