Ein Auslandsstudienjahr in Japan

Ein Reisebericht zu JaF und DaF im Zielland

Robyn KerkhofKolloquium Korpuslinguistik

12.11.2014

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Was ist der Plan?

– Wieso, weshalb, warum?– Was fürs Auge!– Japanisch und JaF– DaF und Studi-Job– Resümee

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Wieso, weshalb, warum?

– Bachelor-Studium

– Auslandssemester/-jahr – Erasmus, Partnerschaften, … – HU & Tôkai

→ Auslandsjahr in Japan (09/13 – 08/14)

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Was fürs Auge!

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Was fürs Auge!

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Was fürs Auge!

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Was fürs Auge!

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Was fürs Auge!

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Was fürs Auge!

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Was fürs Auge!

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Was fürs Auge!

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Was fürs Auge!

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Jetzt aber wieder zurück zum Thema...!

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Japanisch und JaF

Japanisch: – agglutinierend – SOV – komplexes Schriftsystem: かんじ、カンジ、漢字

– nur ein möglicher Endkonsonant ん („n“) – kein gramm. Genus/Artikel(/Plural) – Kasus & Präpositionen = Partikeln (11) – „5“ Höfichkeitsstufen:

言う、おっしゃる、申し上げる、申す、言います、申します、申し上げます、 ...

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Japanisch und JaF

JaF-Unterricht: – jede Uni hat eigene Einteilung (A1-C2,

JLPT 5-1, ...) – In meinem Fall: 2 Semester; Klasse 2+1

→ Vorbereitung auf JLPT 1 – Allgemein: eher unzufriedenstellend – nur Klasse 1: Teilnahme an „normalem“

Unterricht möglich

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DaF und Studi-Job

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DaF und Studi-Job

Deutsch ist TREND!

– Deutschland/Deutsch genießt hohes Ansehen– Tôkai: ca. 50-60 Deutschlerner, 3 Dozenten

(Studium Deutsche Geschichte, Europäische Kultur, … )– neben Unterricht auch „selbstorganisierte“

Lerngruppe → größtenteils leider inefektiv– Spezieller Übersetzungsunterricht D–J/J–D– DaF-Unterricht → viele Baustellen!

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DaF und Studi-Job

– Studi-Job an der Waseda-Uni (Tôkyô)→ Projekt mit Nicole Schumacher– Transkription von Video- & Audiodaten

(Skypegespräche)

– EXMARaLDA-Workshop

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Resümee!

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Vielen Dank!