Einführung des e-Portfolios in einer Notebook-Klasse

Mag. Evelyn Dechant-Tucheslau

Schumpeter Handelsakademie, BHAK & BHAS Wien 13

Am Anfang war…

… und dann: eine bewusste Entscheidung!

Mag. Klaus Himpsl-Gutermann, MSc(Donau Uni Krems)Mag. Helmut Wagner , MSc(HAK Krems)Mag. Reinhard Bauer , MA(Donau Uni Krems)

Motivation Sich ändernde Bedingungen

Motivation Rollenverständnis als Lehrerin

Begriffsklärung

KonzeptProjekttitel: Deutschunterricht mit dem e-Kulturportfolio 

Ziel: Die Arbeit mit dem e-Kulturportfolio in Notebook-Klassen einführen und verankern

Pilotklasse: CK2012

Phase 1Februar – Mai 2010, Pilotklasse CK2012

Goethes Faust I und Mahara – eine Annäherung

Beispiel 1:

Visuelle Interpretation einer Textstelle

„Zwei Seelen wohnen, ach, in meiner Brust …“

Li Na Gao

Katharina Schwarz

Jennifer Machacek

Beispiel 2 Mediale Umsetzung der Begegnung

zwischen Faust und Gretchen:

„Schönes Fräulein, darf ich wagen, meinen Arm und Geleit

ihr anzutragen?“

Nikolaus Redl (et al.)

Phase 2Juni 2010, Pilotklasse CK2012

Kulturportfolio-AnsichtLinks legenBeurteilungskriterien

Phase 3September 2010 – Mai 2011

Gruppenarbeiten in PilotklasseSCHILFStart „Multiplikation“ für CK2015

Was spricht für e-Portfolios?

Erweiterte individuelle Förderung

Stärkung von Selbst- und Sozialkompetenz

Festigung von IKT-Kompetenz

Abwechslung im Unterricht

Was spricht für eine EPS? Präsentationsform und technische Mittel

Nachhaltiges, flexibles Organisationssystem

„zeitloses“ Kommunikationsmedium

Möglichkeiten der Unterrichtsergänzung

Noch Fragen?

Anfangsschwierigkeiten und „Hürden“

Schüler/innen-Feedback

…

Meine Kontaktadresseevelyn.tucheslau@a1.net oder evelyn.dechant@bhakwien13.at

Meine Mahara-Seite zu dieser Präsentation:http://www.mahara.at/view/view.php?id=13095

Die Bilder aus den Folien 8, 14 und 15 sowie die unterstrichenen Textpassagen führen ebenfalls auf relevante Mahara-Ansichten bzw. zu weiteren Infos.

Herzlichen Dank für Ihr Interesse!