Formatvorlage des Untertitelmasters durch Klicken bearbeiten 30.05.11 Modellieren mit Mathe.

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30.05.11

Modellieren

30.05.11

Ein integriertes Unterrichtsvorhaben

der Fächer

Mathematik und Gesellschaftslehre

30.05.11

Methodisch orientierte Antworten auf die Herausforderungen unserer Zeit:

Globales Lernen Systemisches und vernetztes Denken

Denken und Handeln in Zusammenhängen

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Globales Lernen:

• ist inhaltlich und methodisch ganzheitlich orientiert

• vermittelt fächerübergreifend Wissensinhalte zu

Eine-Welt-Themen

• nutzt dabei innovative, partizipative Lernmethoden

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Denken und Handeln in Zusammenhängen

• Wichtige Voraussetzung für systemisches und vernetztes Denken

• führt über eine funktionale Modellierung eines realen Problems zu Erkenntnissen, wie nachhaltig, also langfristig wirksam, vernünftig und verantwortlich gehandelt werden sollte.

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Themen:- fairer Handel, faire Preise

- extreme Armut - ‚Hunger‘ lebenslänglich?

- Energiehunger

- Klimawandel

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A Sachanalyse

B Datenanalyse

C mathematische Systematisierung

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Arbeit mit

vorbereiteten

Lernzirkel

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A Sachanalyse:

1. Reales Problem

2. Entscheidung für einen Fragekatalog

3. Sachanalyse

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B Recherche und Aufbereitung von Daten:1. Erhebung und Darstellung (Millimeterpapier, EXCEL, Geogebra)

2. Analyse (wörtliche Beschreibung der Datenentwicklung, Ausgleichsgerade per Hand oder mit dem PC)

3. Prognose (Formulierung von Vermutungen, Berechnungen)

4. Präsentation

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C mathematische Systematisierung:

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Möglichkeiten der Leistungsmessung:

• Lerntagebuch• Portfolio• Netzaktivität• Präsentation• Lern-Landkarte

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Möglichkeiten der Leistungsmessung:

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EXCEL bzw.CALC

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Portfolio von …….

Unsere Forschungsfragen:1. Wie hat sich der Preis für Kaffee in den letzten Jahren auf

dem Weltmarkt entwickelt?2. Wie wird sich der Preis in den nächsten Jahren entwickeln?

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Vielen Dank!

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