GEWALT IN DEN MEDIEN UND DAS SOZIALVERHALTEN KINDER UND JUGENDLICHER IM KONTEXTUALEN ZUSAMMENHANG

Nadja Geyer, Dipl.Päd.Doris Hahn, Dipl.Päd.23.1.2010

ismet gegen dragan

23.1.2010Nadja Geyer, Dipl.Päd. Doris Hahn, Dipl.Päd.

Youtube als Plattform zur Verbreitung von Gewalt – Ein Beispiel:

ismet_dragan.mp4

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Fragestellungen

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Macht häufiges Rezipieren von violenten Darstellungen Jugendliche allgemein aggressiver?

Zeigen Jugendliche im Vergleich zu anderen ein aggressiveres (Sozial-)Verhalten?

Welche Rolle spielen Eltern und Lehrer? Wie kann / muss Schule darauf reagieren? Inwiefern können diese Sachverhalte

wissenschaftlich belegt werden?

„Third-Person-Effekt“

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Diskussion über Wirkung von Medien:„Andere-Leute-Effekt“ – Überzeugung, dass sich die Gefährlichkeit von Medien nicht auf die eigene Person bezieht sondern es lediglich die anderen sind, die als gefährdet betrachtet werden.(vgl. Kunczik u. Zipfel, 2004)

Analog dazu kann dieser Effekt auch im Zusammenhang mit Gewalt in den neuen Medien bemerkt werden.

Thesen zur Medienwirkung im Vergleich

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5 Inhibitionsthese Umkehrthese Habitualisierungsthese Suggestion von Nachahmungstaten Stimulationsthese Lerntheoretische Ansätze Kognitiv-physiologischer Ansatz

Folgen von Mediengewalt

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Allgemein gilt, dass „… manche Formen von Mediengewalt für manche Individuen unter manchen Bedingungen negative Folgen nach sich ziehen können“.(Kunczik u. Zipfel, 2004)

Insbesondere hinsichtlich d. Aufbaus bzw. der Stabilisierung violenter Persönlichkeitsstrukturen

JIM 2009 - Geräteausstattung

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JIM 2009 - Gerätebesitz

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JIM 2009 – Gewaltvideos

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JIM 2009 - Cybermobbing

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JIM 2009 - Risikogruppen

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Studie „Gewalt im Web 2.0“

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durchgeführt von Dr. Petra Grimm (2007) Ein Viertel kennt Gewalt im Netz Erwachsene wissen nicht, was

Jugendliche im Netz tun "Krasser" als im Fernsehen Extreme Gewalt besonders schwer

verdaulich Links von Freunden Gewaltvideos als symbolisches Kapital

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Studie „Gewalt im Web 2.0“

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„Ein langfristiger Konsum bzw. ein häufiges Produzieren solcher Videos [z.B. Gewaltvideos auf Youtube, Anm. d. Verf.] ist vor allem für jugendliche Risikogruppen problematisch, da Desensibilisierungs-effekte und Empathiedefizite (gegenüber den Opfern) entstehen können.“

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Interview mit Iris Lamprecht

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Schlussfolgerungen für die Schule

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Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation

Medienkompetenz ≠ „Betriebsanleitung“

Einbinden / Sensibilisierung der Eltern

Medienpädagogische Ausbildung der Lehrkräfte

Medienbildung mit eigenem Curriculum

Danke für die Aufmerksamkeit!

Auf Wiedersehen!