Informa(on  und  Gesellscha2  

Informare!  

Berlin  03.05.2011  

Ben  Kaden,  Maxi  Kindling,  Heinz  Pampel  

Zur  poli(schen  Dimension  der  Informa(onswissenscha2  

ABLAUF  

•   Vorstellung  •   Diskussion  •   Hintergrund  •   Thesen  •   Reak(onen  •   Cluster  

VORSTELLUNG  

•   Ben  Kaden  

•   Maxi  Kindling  

•   Heinz  Pampel  

DISKUSSION  

hVp://hdl.handle.net/10760/14886  hVp://hdl.handle.net/10760/14948  hVp://hdl.handle.net/10760/15316  

DISKUSSION  

Treude,  Linda  :  Informa(on,  Zeichen,  Kompetenz  -­‐  Fragen  an  Rafael  Capurro  zu  aktuellen  und  grundsätzlichen  Fragen  der  Informa(onswissenscha2.  In:  Informa(on  -­‐  Wissenscha2  &  Praxis,  62  (2011),  1,  37-­‐42.  

DISKUSSION  

hVp://libreas.wordpress.com/2011/03/09/86/  

HINTERGRUND  

hVp://www.informa(onswissenscha2.org  

HINTERGRUND  

Berlin  

Darmstadt  

Düsseldorf  

Hamburg  

Hannover  

Hildesheim  

Köln  

Konstanz  

Leipzig  

Marburg  

Potsdam  

Regensburg  Saarbrücken  

StuVgart  

Eisenstadt  

Graz  

 Chur  Bern  

Genf  

Zürich  

HU  Berlin  

Quelle:  hVp://www.ibi.hu-­‐berlin.de/ins(tut/leitbild    

Hochschule  Darmstadt  

Quelle:  hVp://www.iuw.h-­‐da.de/  (Studium)  

Universität  Düsseldorf  

Quellen:    hVp://www.informa(onswissenscha2-­‐und-­‐sprachtechnologie.de/bachelor_master/infowiss_und_sprachtech.php  hVp://www.informa(onswissenscha2-­‐und-­‐sprachtechnologie.de/bachelor_ergaenzungsfach/informa(onswissenscha2_als_ergaenzungsfach.php  

HAW  Hamburg  

Quelle:  hVp://www.bui.haw-­‐hamburg.de/ueberuns.html  

FH  Hannover  

Quellen:    hVp://www.fakultaet3.j-­‐hannover.de/studium/bachelor/informa(onsmanagement/fuer-­‐studieninteressierte/index.html  hVp://www.fakultaet3.j-­‐hannover.de/studium/bachelor/informa(onsmanagement/index.html  

Universität  Hildesheim  

Quelle:  hVp://www.uni-­‐hildesheim.de/index.php?id=iwist  

FH  Köln  

Quellen:    hVp://www.mi.j-­‐koeln.de/studium/bibliothekswesen/bibliothekswesen.htm  hVp://www.mi.j-­‐koeln.de/studium/informa(onswirtscha2/informa(onswirtscha2.htm  hVp://www.online-­‐redakteure.com/html/  hVp://www.mi.j-­‐koeln.de/studium/wbma/wbma.htm  hVp://www.master-­‐mum.de/cms/  

Universität  Konstanz  

Quelle:  hVp://www.informa(k.uni-­‐konstanz.de/interessenten/neu-­‐bachelor-­‐informa(k  

HTWK  Leipzig  

Quellen:  hhVp://www.htwk-­‐leipzig.de/de/studieninteressierte/studienangebot/bachelor/bibliotheks-­‐und-­‐informa(onswissenscha2/  hVp://www.htwk-­‐leipzig.de/de/studieninteressierte/studienangebot/master/bibliotheks-­‐und-­‐informa(onswissenscha2/  

Archivschule  Marburg    

Quellen:  hVp://www.archivschule.de/wir-­‐ueber-­‐uns/  hVp://www.archivschule.de/ausbildung/  

FH  Potsdam  

Quellen:  hVp://informa(onswissenscha2en.j-­‐potsdam.de/iw-­‐fachbereich.html  hVp://informa(onswissenscha2en.j-­‐potsdam.de/iw-­‐archivbachelor.html/  hVp://informa(onswissenscha2en.j-­‐potsdam.de/iw-­‐bibliothekbachelor.html  hVp://informa(onswissenscha2en.j-­‐potsdam.de/iw-­‐dokumenta(onbachelor.html  

Universität  Regensburg  

Quelle:  hVp://www.uni-­‐regensburg.de/sprache-­‐literatur-­‐kultur/informa(onswissenscha2/studium/index.html  

Universität  des  Saarlandes  

Quelle:  hVp://is.uni-­‐sb.de/info/profil/index.html  

HdM  StuVgart  

Quellen:  hVp://www.hdm-­‐stuVgart.de/bi/forschung_projekte  hVp://www.hdm-­‐stuVgart.de/bi/bachelor/studium  hVp://www.hdm-­‐stuVgart.de/bi/master/studium  

THESEN  „Das  Informa(on  Retrieval-­‐  und  Dokumenten-­‐Paradigma  ist  für  eine  zeitgemäße  Informa(onswissenscha2  nicht  mehr  zureichend.    

Digitale  Räume  sind  zunehmend  solche  der  Kommunika(on  sowohl  von  Fachöffentlichkeiten  wie  auch  der  zivilgesellscha2lichen  Öffentlichkeit  an  sich,  die  zugleich  ökonomischen  Bedingungen  unterliegen.  

Die  Aufgabe  einer  zeitgemäßen  Informa(onswissenscha2  entspricht  der  Analyse,  Reflek(on  und  Innova(on  aller  Prozesse  im  Umgang  mit  Wissen  und  Informa(on.  Dies  schließt  die  Bewertung  der  Folgen  dieser  Prozesse  und  ggfs.  die  Modellierung  von  Alterna(ven  ein.    

Die  gesamtgesellscha2liche  Dimension  der  Digitalisierung  von  Diskursen  aller  Art  erfordert  eine  bislang  nicht  zureichend  umgesetzte  Verbindung  von  informa(onstechnischen,  informa(onssoziologischen,  informa(onsökonomischen  und  informa(onsethischen  Perspek(ven.”  

„Das  Informa(on  Retrieval-­‐  und  Dokumenten-­‐Paradigma  ist  für  eine  zeitgemäße  Informa(onswissenscha2  nicht  mehr  zureichend.“  

1.  Die  Paradigmen  (IR  und  Dokument)  

THESEN  

„Digitale  Räume  sind  zunehmend  solche  der  Kommunika(on  sowohl  von  Fachöffentlichkeiten  wie  auch  der  zivilgesellscha2lichen  Öffentlichkeit  an  sich,  die  zugleich  ökonomischen  Bedingungen  unterliegen.“  

2.  Digitale  Kommunika(onsräume  und  ihre  Bedingungen  

THESEN  

„Die  Aufgabe  einer  zeitgemäßen  Informa(onswissenscha2  entspricht  der  Analyse,  Reflek(on  und  Innova(on  aller  Prozesse  im  Umgang  mit  Wissen  und  Informa(on.  Dies  schließt  die  Bewertung  der  Folgen  dieser  Prozesse  und  ggfs.  die  Modellierung  von  Alterna(ven  ein.“  

3.  Aufgaben  der  Informa(onswissenscha2  

THESEN  

„Die  gesamtgesellscha2liche  Dimension  der  Digitalisierung  von  Diskursen  aller  Art  erfordert  eine  bislang  nicht  zureichend  umgesetzte  Verbindung  von  informa(on-­‐stechnischen,  informa(onssoziologischen,  informa(onsökonomischen  und  informa(onsethischen  Perspek(ven.“  

4.  Interdisziplinarität  

THESEN  

REAKTIONEN  

CLUSTER  

•     Wechselwirkungen  mit  der  Gesellscha2    

•   Innovierend  vs.  Analysierend  

•   Ausbildung  und Wissenscha2  

EINLADUNG  

hVp://www2.hu-­‐berlin.de/freitag/  

ANREGUNGEN  

informa(onswissenscha2@libreas.eu