Informationsveranstaltung

zur Wahl der2. Fremdsprache

HANNAH-ARENDT-GYMNASIUM LENGERICH

leçon

schola

écrire

diligentia

langue

tabula

Vorschlag zum Ablauf

Aufbau und Organisation der Klassen 6 - 9 Informationen zum Fach Französisch Informationen zum Fach Latein Aspekte/Entscheidungshilfen für die Wahl Wahlverfahren Verschiedenes / Weitere Fragen / ...

Aufbau und Organisation der Klassen 6 - 9Der Fächerkanon setzt sich zusammen aus:

1. den Kernfächern: DeutschMathematik1. Fremdsprache2. Fremdsprache (WP I) (Jgst. 6-9)

2. den übrigen Fächern:a) Gesellschaftslehre: Geschichte (Jgst. 6,8,9)

Erdkunde (Jgst. 5,7,9)Politik (Jgst. (5,6,7,8,9)

b) Naturwissenschaften: Biologie (Jgst. 5,6,8,9)

Chemie (Jgst. 7,8,9)Physik (Jgst. 5,6,7,9,)

c) Musik und Kunst (Jgst. 5,6; dann im Wechsel)

ReligionSport

d) Wahlpflichtbereich II 3. Fremdsprache oder

schwerpunktübergr. Angebote (Jgst. 8-9)

An unserer Schule ist ab Klasse 5 für alle Schüler und Schülerinnen Englisch die erste Fremdsprache.

Ab Eph wird als weitere Fremdsprache Spanisch (4 Wochen-stunden) angeboten. Fortsetzung in der Qualifikationsphase.

Sprachenfolge

Wahlpflichtbereich IIDas Angebot im Bereich der dritten Fremdsprache ab Klasse 8 besteht aus Latein und Französisch (neben anderen Fächern und Fächerkombinationen).

Wahlpflichtbereich IDas Angebot im Bereich der zweiten Fremdsprache ab Klasse 6 besteht aus Französisch und Latein.

Umfang des Fremdsprachenangebots

Französisch: 6 - Eph (10) (mindestens*), s.o.8 - Eph (10) (mindestens*),

s.o.;

Latein: 6 - 9 (kleines Latinum)6 - Eph (10) (Latinum)8 - Eph (10) (kleines Latinum)8 - Q2 (12/2) (Latinum)

Spanisch: 10 - Q2 (12/2) (mindestens*), s.o.

* eine in der Sekundarstufe I begonnene Fremdsprache muss als Klausurfach mindestens bis zum Ende der Klasse 10 weitergeführt werden,eine beliebige Fremdsprache ist bis zum Abitur zu belegen und

einzubringen.

Englisch: 5 –Eph (10) (mindestens*), falls keine weiteren Fremdsprachen belegt werden bis zum Abitur

(Eph) = Einführungsphase (bisher Jgst. 11)

Q1 = 1. Jahr der Qualifikationsphase (bisher Jgst. 12)

(Q2) = 2. Jahr der Qualifikationsphase (bisher Jgst. 13)

Rahmenbedingungen für den Wahlpflichtbereich I

Klasse 6 und 7: Der Unterricht wird mit 4 Stunden (3 Std. in Kl. 7)

pro Woche erteilt. Es werden 3 einstündige Klassenarbeiten je

Halbjahr geschrieben.

Klasse 8 bis 10:

Der Unterricht wird mit 4 Stunden in der Jgst. 8 und 3 Stunden in der Jgst. 9 pro Woche erteilt.

Es werden 2 ein- bis zweistündige Klassenarbeiten je Halbjahr geschrieben.

APO-SI – Stundentafel für die Sekundarstufe I – Klasse Lernbereich/Fach

5

6

7

8

9

Wochen-stunden

Deutsch 4

4

4 4 4 4 4 4 3 3 19

Geschichte 2 2 2 2 2 2 6 Erdkunde 2 2 2 2 2 2 6

Politik 1 1 2 2 2 2 2 6 Mathematik 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 19

Biologie 2 2 2 2 2 2 2 2 8 Chemie 2 2 2 2 2 2 6 Physik 2 2 2 2 2 2 6

Englisch 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 18 2. Fremdsprache 4 4 3 3 4 4 3 3 14

Kunst

Musik

2 2

2 2

2

2

2 2

2

2

2

2

2

2

14

Religionslehre

Prakt. Philosophie

2 2 2 2 2 2 2

2

2

2

10

Sport 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 15 Wahlpflichtunter-

richt 2/3 2/3 2/3 2/3 4/6

Kernstunden 27 29 31 31 28 30 32/ 33

30/ 31

32/33 32/33 151/ 153

Ergänzungs- stunden

1x MT 1x E (Fö) 1x IG

1x MT 1x E (Fö)

1x Pk

2xIG 1xFS 1x D (Fö) 1x M (Fö)

2x IG

1x 2.FS 1x D (Fö) 1x M (Fö)

1x E

1x E 2x Ph

1x E 1x M

1x E 1x M

12

Wochenstunden Insgesamt

30

32

31

33

33

33

33/ 34

33/34

34/35

34/35

163/ 165

MT = Methodentraining in den Fächern E,D,M, 2.FS = 2. Fremdsprache L/F IG = Informatische Grundbildung (Fö) = Differenzierung als klassenübergreifende Förderung entsprechend der Leistungsstärke der Schüler

LATEIN!

FRANZÖSISCH!

Verbreitung der französischen Sprache

weltweite Muttersprache von ca. 85 Millionen Menschen in Europa, Kanada und den überseeischen französischen Departements in der Karibik und der Südsee

offizielle Sprache in 18 Ländern Afrikas und Verkehrs-sprache in einigen arabischen Staaten sowie in einigen Ländern des ostasiatischen Raumes

wichtige Amts- und Verhandlungssprache in der UNO, in den Gremien der EU sowie bei der UNESCO

wichtige europäische Sprache: vier Länder Europas sind ganz oder teilweise französischsprachig (Frankreich, Belgien, Luxemburg, Schweiz)

Gründe für das Erlernen der französischen Sprache

Französischkenntnisse erhöhen Berufschancen Kenntnisse im Französischen erhöhen die Chancen

eines Universitätsstudiums Frankreich ist ein wichtiger Partner Deutschlands in

Europa Frankreich ist ein beliebtes Reiseland Französischkenntnisse erleichtern das Erlernen

anderer romanischer Sprachen Französische Sprachkenntnisse können die

Beherrschung der Muttersprache fördern

Stellenwert des Faches Latein im Rahmen des Sprachunterrichts am Gymnasium

Latein ist die europäische Ursprache Latein ist die Basis der europäischen Kultur Latein ist in fast jedem Fremdwort enthalten Latein führt zu wissenschaftlicher Arbeitsweise Latein fördert die Beherrschung der

Muttersprache und anderer (romanischer) Sprachen

Latein erschließt Grammatik Latein vermittelt „Schlüsselqualifikationen“ Latein ist Voraussetzung für einige Studiengänge

Bedingungen für das Latinum (und kleine Latinum)

Das Latinum wird erworben, wenn für eine festgesetzte Dauer am Pflicht- bzw. Wahlpflichtunterricht im Fach Latein teilgenommen und eine mindestens ausreichende Abschlussnote erreicht wird. Dabei gibt es folgende Alternativen:

von Klasse 6 bis Eph (10) von Klasse 8 bis Q2 (12/2)

Das Kleine Latinum erfordert etwas kürzere Unterrichtszeiten, setzt aber ebenfalls mindestens ausreichende Leistungen im Abschlusskurs voraus:

von Klasse 6 bis 9 von Klasse 8 bis Eph (10)

LATEIN!

FRANZÖSISCH!

KLÄFF!

KLÄFF!

Welche Sprache ist leichter, welche

schwerer?

Keine von beiden ist leichter oder schwieriger als die andere. Schwierigkeiten enthalten beide Sprachen.

In beiden Sprachen begegnet man einer Grammatik, die stark von der des Deutschen abweicht.

Beide Sprachen fordern ein hohes Maß an sprachlichem „Umdenken“.

Beide Sprachen vermitteln jeweils Einblicke in eine neue geistige Welt.

Was sollte ich bei der Sprachenwahl

berücksichtigen?

Wo liegen meine augenblicklichen Neigungen und Interessen?

Welche Sprache könnte später einmal für mich nützlicher sein?

Kann es sein, dass ich - falls ich einmal studieren möchte - das Latinum brauche?

Wie komme ich bisher mit Englisch als erster Fremdsprache zurecht? Traue ich mir Französisch als eine zweite, ähnliche (lebendige) Fremdsprache zu?

Welcher Lerntyp bin ich?

Wahlzettel:

Rückgabe bisFreitag, 5. Juni 2009,13.30 Uhr !

http://www.hag.schulen-lengerich.de

Jetzt sehe ich klar!?