Informationsveranstaltung zur Wahl der 2. Fremdsprache HANNAH-ARENDT-GYMNASIUM LENGERICH.
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Informationsveranstaltung
zur Wahl der2. Fremdsprache
HANNAH-ARENDT-GYMNASIUM LENGERICH
leçon
schola
écrire
diligentia
langue
tabula
Vorschlag zum Ablauf
Aufbau und Organisation der Klassen 6 - 9 Informationen zum Fach Französisch Informationen zum Fach Latein Aspekte/Entscheidungshilfen für die Wahl Wahlverfahren Verschiedenes / Weitere Fragen / ...
Aufbau und Organisation der Klassen 6 - 9Der Fächerkanon setzt sich zusammen aus:
1. den Kernfächern: DeutschMathematik1. Fremdsprache2. Fremdsprache (WP I) (Jgst. 6-9)
2. den übrigen Fächern:a) Gesellschaftslehre: Geschichte (Jgst. 6,8,9)
Erdkunde (Jgst. 5,7,9)Politik (Jgst. (5,6,7,8,9)
b) Naturwissenschaften: Biologie (Jgst. 5,6,8,9)
Chemie (Jgst. 7,8,9)Physik (Jgst. 5,6,7,9,)
c) Musik und Kunst (Jgst. 5,6; dann im Wechsel)
ReligionSport
d) Wahlpflichtbereich II 3. Fremdsprache oder
schwerpunktübergr. Angebote (Jgst. 8-9)
An unserer Schule ist ab Klasse 5 für alle Schüler und Schülerinnen Englisch die erste Fremdsprache.
Ab Eph wird als weitere Fremdsprache Spanisch (4 Wochen-stunden) angeboten. Fortsetzung in der Qualifikationsphase.
Sprachenfolge
Wahlpflichtbereich IIDas Angebot im Bereich der dritten Fremdsprache ab Klasse 8 besteht aus Latein und Französisch (neben anderen Fächern und Fächerkombinationen).
Wahlpflichtbereich IDas Angebot im Bereich der zweiten Fremdsprache ab Klasse 6 besteht aus Französisch und Latein.
Umfang des Fremdsprachenangebots
Französisch: 6 - Eph (10) (mindestens*), s.o.8 - Eph (10) (mindestens*),
s.o.;
Latein: 6 - 9 (kleines Latinum)6 - Eph (10) (Latinum)8 - Eph (10) (kleines Latinum)8 - Q2 (12/2) (Latinum)
Spanisch: 10 - Q2 (12/2) (mindestens*), s.o.
* eine in der Sekundarstufe I begonnene Fremdsprache muss als Klausurfach mindestens bis zum Ende der Klasse 10 weitergeführt werden,eine beliebige Fremdsprache ist bis zum Abitur zu belegen und
einzubringen.
Englisch: 5 –Eph (10) (mindestens*), falls keine weiteren Fremdsprachen belegt werden bis zum Abitur
(Eph) = Einführungsphase (bisher Jgst. 11)
Q1 = 1. Jahr der Qualifikationsphase (bisher Jgst. 12)
(Q2) = 2. Jahr der Qualifikationsphase (bisher Jgst. 13)
Rahmenbedingungen für den Wahlpflichtbereich I
Klasse 6 und 7: Der Unterricht wird mit 4 Stunden (3 Std. in Kl. 7)
pro Woche erteilt. Es werden 3 einstündige Klassenarbeiten je
Halbjahr geschrieben.
Klasse 8 bis 10:
Der Unterricht wird mit 4 Stunden in der Jgst. 8 und 3 Stunden in der Jgst. 9 pro Woche erteilt.
Es werden 2 ein- bis zweistündige Klassenarbeiten je Halbjahr geschrieben.
APO-SI – Stundentafel für die Sekundarstufe I – Klasse Lernbereich/Fach
5
6
7
8
9
Wochen-stunden
Deutsch 4
4
4 4 4 4 4 4 3 3 19
Geschichte 2 2 2 2 2 2 6 Erdkunde 2 2 2 2 2 2 6
Politik 1 1 2 2 2 2 2 6 Mathematik 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 19
Biologie 2 2 2 2 2 2 2 2 8 Chemie 2 2 2 2 2 2 6 Physik 2 2 2 2 2 2 6
Englisch 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 18 2. Fremdsprache 4 4 3 3 4 4 3 3 14
Kunst
Musik
2 2
2 2
2
2
2 2
2
2
2
2
2
2
14
Religionslehre
Prakt. Philosophie
2 2 2 2 2 2 2
2
2
2
10
Sport 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 15 Wahlpflichtunter-
richt 2/3 2/3 2/3 2/3 4/6
Kernstunden 27 29 31 31 28 30 32/ 33
30/ 31
32/33 32/33 151/ 153
Ergänzungs- stunden
1x MT 1x E (Fö) 1x IG
1x MT 1x E (Fö)
1x Pk
2xIG 1xFS 1x D (Fö) 1x M (Fö)
2x IG
1x 2.FS 1x D (Fö) 1x M (Fö)
1x E
1x E 2x Ph
1x E 1x M
1x E 1x M
12
Wochenstunden Insgesamt
30
32
31
33
33
33
33/ 34
33/34
34/35
34/35
163/ 165
MT = Methodentraining in den Fächern E,D,M, 2.FS = 2. Fremdsprache L/F IG = Informatische Grundbildung (Fö) = Differenzierung als klassenübergreifende Förderung entsprechend der Leistungsstärke der Schüler
LATEIN!
FRANZÖSISCH!
Verbreitung der französischen Sprache
weltweite Muttersprache von ca. 85 Millionen Menschen in Europa, Kanada und den überseeischen französischen Departements in der Karibik und der Südsee
offizielle Sprache in 18 Ländern Afrikas und Verkehrs-sprache in einigen arabischen Staaten sowie in einigen Ländern des ostasiatischen Raumes
wichtige Amts- und Verhandlungssprache in der UNO, in den Gremien der EU sowie bei der UNESCO
wichtige europäische Sprache: vier Länder Europas sind ganz oder teilweise französischsprachig (Frankreich, Belgien, Luxemburg, Schweiz)
Gründe für das Erlernen der französischen Sprache
Französischkenntnisse erhöhen Berufschancen Kenntnisse im Französischen erhöhen die Chancen
eines Universitätsstudiums Frankreich ist ein wichtiger Partner Deutschlands in
Europa Frankreich ist ein beliebtes Reiseland Französischkenntnisse erleichtern das Erlernen
anderer romanischer Sprachen Französische Sprachkenntnisse können die
Beherrschung der Muttersprache fördern
Stellenwert des Faches Latein im Rahmen des Sprachunterrichts am Gymnasium
Latein ist die europäische Ursprache Latein ist die Basis der europäischen Kultur Latein ist in fast jedem Fremdwort enthalten Latein führt zu wissenschaftlicher Arbeitsweise Latein fördert die Beherrschung der
Muttersprache und anderer (romanischer) Sprachen
Latein erschließt Grammatik Latein vermittelt „Schlüsselqualifikationen“ Latein ist Voraussetzung für einige Studiengänge
Bedingungen für das Latinum (und kleine Latinum)
Das Latinum wird erworben, wenn für eine festgesetzte Dauer am Pflicht- bzw. Wahlpflichtunterricht im Fach Latein teilgenommen und eine mindestens ausreichende Abschlussnote erreicht wird. Dabei gibt es folgende Alternativen:
von Klasse 6 bis Eph (10) von Klasse 8 bis Q2 (12/2)
Das Kleine Latinum erfordert etwas kürzere Unterrichtszeiten, setzt aber ebenfalls mindestens ausreichende Leistungen im Abschlusskurs voraus:
von Klasse 6 bis 9 von Klasse 8 bis Eph (10)
LATEIN!
FRANZÖSISCH!
KLÄFF!
KLÄFF!
Welche Sprache ist leichter, welche
schwerer?
Keine von beiden ist leichter oder schwieriger als die andere. Schwierigkeiten enthalten beide Sprachen.
In beiden Sprachen begegnet man einer Grammatik, die stark von der des Deutschen abweicht.
Beide Sprachen fordern ein hohes Maß an sprachlichem „Umdenken“.
Beide Sprachen vermitteln jeweils Einblicke in eine neue geistige Welt.
Was sollte ich bei der Sprachenwahl
berücksichtigen?
Wo liegen meine augenblicklichen Neigungen und Interessen?
Welche Sprache könnte später einmal für mich nützlicher sein?
Kann es sein, dass ich - falls ich einmal studieren möchte - das Latinum brauche?
Wie komme ich bisher mit Englisch als erster Fremdsprache zurecht? Traue ich mir Französisch als eine zweite, ähnliche (lebendige) Fremdsprache zu?
Welcher Lerntyp bin ich?
Wahlzettel:
Rückgabe bisFreitag, 5. Juni 2009,13.30 Uhr !
http://www.hag.schulen-lengerich.de
Jetzt sehe ich klar!?