Inno

vativ

– b

eruf

sbez

ogen

- pr

axis

nah

MEDIEN-PROJEKT / DIDAKTIK-PROJEKTUmsetzung der Unterrichtsprinzipien

„Anwendung von Informationstechnologien, Medienpädagogik …“

„„ECOLUTION“ECOLUTION“NachhaltigkeitNachhaltigkeit

Inno

vativ

– b

eruf

sbez

ogen

-pra

xisn

ah

Erstellung einer Lernsequenz in Moodle

Sensibilisierung der SchülerInnen für ein wichtiges Thema

Inno

vativ

– b

eruf

sbez

ogen

-pra

xisn

ah

• SchülerInnen beleuchten das Thema „Nachhaltigkeit“ aus unterschiedlichen Perspektiven• Aufarbeitung in Filmen• Auseinandersetzung mit „Abfallwirtschaft“• Erstellung von Online-Lernsequenzen• Kollaboration über Google+• Aufbereitung der Recherche-Ergebnisse auf einer Website

Inno

vativ

– b

eruf

sbez

ogen

-pra

xisn

ah

• „Kick-off-Veranstaltung“ am 06.10.2011 (PH Klagenfurt) mit schulübergreifender Grobplanung• Oktober - November: Intensive schulinterne Planungsaktivitäten• November - Jänner: Umsetzung der Projektplanungen• Jänner - Feber: Kommunikativer Austausch der Zwischenergebnisse über Google+• März: Feinkorrekturen sowie Abschluss• April: Evaluation

• Sustainability is an attempt to merge ecology and economy into one system. • Sustainability means living a life of dignity in harmony with nature. • Sustainability means renewing resources at a rate equal to or greater than the rate at which they are consumed. • Sustainability means living within the resources of the planet without damaging the environment now or in the future. • Sustainability means creating an economic system that provides for quality of life while renewing the environment and its resources. • Sustainability is creating a world where everyone can have fulfilling lives and enjoy a rich level of well-being within the limits of what nature can provide.

• Brainstorming – Spielfilmproduktion – gesamte Medienmanagementklasse 4BK der HAK & Freigegenstand „Informationsmanagement“ des Gymnasiums

• Arbeitstitel „ECOLUTION“

• Entwicklung des Drehbuchs und Storyboards

• Casting der Hauptdarsteller

• Organisation der benötigten Requisiten

• Bestimmung der Locations

• 1 Drehtag und mehrere Schnittwochen

• Spielfilm-Doku mit ca. 8 min. Länge

• Begleitende Projekt-Dokumentation [pdf]

• Englisch als Arbeitssprache

• Teilnahme am „START!NOW Sustainability Contest“ mit dem Hauptpreis eine Woche Montana

• Schulübergreifende Kommunikation via „GOOGLE+ Kreis“ namens „eLC-Projekt Villach, Feldkirchen, Völkermarkt“

• DIE TIEBEL - von der Quelle bis zum Ursprungo VideoproduktionoBildbearbeitung, Austausch über Flickr, Bildgeschichte mit Web 2.0 Toolo Wasseranalysen an verschiedenen Stelleno Geschichtliche Aufarbeitungo Austausch über LMS

• Nachhaltigkeit o 2.- 4. Jahrgang der HAK-Klasseno MMWD, Biologie, Geschichte, Geografie

FILM

Aufbereitung dieses Projektes als LernsequenzenAufbereitung dieses Projektes als Lernsequenzen

www4.edumoodle.at/hakvillachwww4.edumoodle.at/hakvillach

Erstellen von Lernpaketen (SCORM-Modus)Download für Projektteilnehmer und Import in das eigene LMS möglich

• Informationen• Filme• Spiele• Fragebogen• Feedback

PROJEKT 2

Studium der Unterlagen

Projekt Abfallwirtschaft – Nachhaltigkeit(Gemeinsames Projekt Biologie und Multimedia)

4BK

Sämtliche Unterlagen werden nach Fortschritt über Google+ oder einem Lernmanagementsystemzur Verfügung gestellt und zur Diskussion freigegeben.

Biologie

Präsentation zur Abfallwirtschaft

Erhebung des jährlichen

Müllaufkommens

Recherche über die Verwertung –Kontaktaufnahme

mit den Firmen

Terminvereinbarung bei einer

Müllverbrennungsanlage

MultimediaInterview filmen

zum Thema Vermeidung

Filmarbeiten während der

Exkursion

Filmarbeiten während der

Exkursion

Endergebnis:PowerPoint Präsentation zu

allen Aktivitäten

Film über Vermeidung, Verwertung, Trennung und

Verbrennung

Befragung und Auswertung

Fragebogen zum Thema

Vermeidung erstellen

• DIDAKTISCHE KOMPONENTE• Aufbereitung von wichtigen Nachhaltigkeits-Themen durch Schüler in einer Website & Moodle-Kurs

• TECHNISCHE KOMPONENTE• Aktive Medienproduktionen im Filmbereich mit fächerübergreifenden Absichten

• KOLLABORATIVE / VERNETZENDE KOMPONENTE• Schulübergreifende Reflexion sowie Evaluation via Google+

Facebook vs. Google+• Facebook: 800 Millionen Mitglieder ; Google+: 100 Millionen (März 2012) • Facebook muss Einstellungen erklären, Google+ nicht• Google+ von Anfang an mit Differenzierung („Kreise“)• Facebook sah ursprünglich nicht vor, gezielte Kontrolle zuzulassen, Kontakte zu differenzieren (nun „Listen“, die umständlich zu erreichen sind)• Facebook: Defaulteinstellung „alles öffentlich“• Google+: Erst einmal fast alles offen. Allerdings weist das Netzwerk bei jeder Änderung den Weg, um dies zu ändern.• Google+: läuft defaultmäßig über HTTPS ; bei Facebook muss das „sichere Durchstöbern“ (versteckt) erst aktiviert werden.

• FAZIT: Geht es um Transparenz, Kontrolle und Bedienbarkeit der Privatsphäre, ist Google+ daher der Sieger.• Aber: Facebook hat riesen Vorsprung!